廣西壯族自治區(qū)玉林市北流市2025年中考語文一模試卷（含答案）

第第頁廣西壯族自治區(qū)玉林市北流市2025年中考語文一模試卷一、積累（22分）街巷記憶，歲月情深。廣西本土話劇《三街兩巷》即將開演，請你根據(jù)下面語段完成任務。（一）以小見大的敘事詩話劇《三街兩巷》巧妙地從“拆遷”一事切入，深入挖掘“老街”歷史文化街區(qū)改造背后的復雜情感與深刻意義。編劇不拘泥于重大歷史題材的宏大敘事風格，而是將敘事重點落在了普通人物身上。鮮活的人物、情感的掙扎、愛的無聲吶喊以及街坊鄰里的深情厚誼，在劇中體現(xiàn)得________。這是一部敘寫普通人的敘事詩，它演繹著他們的酸甜苦辣，zhāng（）顯著人間真情的可貴。（二）幽默風趣的市井圖“青磚黛瓦馬頭墻，回廊飛檐花格窗”的古老街巷，承載著城市的悠悠往事。作為歷史文化的縮影，這里充滿了人間煙火，也飽含生活的酸甜苦辣。話劇《三街兩巷》創(chuàng)作的初衷，就是抒發(fā)悠久的文化歷史和傳遞溫暖的城市情感。劇中人物用質樸的方言交談，親切中帶著幽默。熟悉的街巷名字喚起了人們對往昔的懷念，而那些傳統(tǒng)小吃更是勾起了兒時的記憶和縷縷鄉(xiāng)愁。這些瑣碎而真實的生活片段，正是城市文化底蘊的生動體現(xiàn)。（三）蓬勃發(fā)展的新名片話劇《三街兩巷》并非簡單的宣傳廣告，它已經成為一張新的文化名片，包含著對傳統(tǒng)文化的保護與傳承。劇本扎根于現(xiàn)實，________，________，________，________。昔日滄桑的老街在劇中煥發(fā)出新的生機，本劇的創(chuàng)作方式也為藝術工作者書寫城市故事、展現(xiàn)城市風貌、傳播城市文化提供了寶貴的借鑒與啟示。1．閱讀以上語段，請根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（1）zhāng顯（2）底蘊2．語段（一）橫線處需要填入一個成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．眼花繚亂 B．淋漓盡致 C．惟妙惟肖 D．干脆利落3．語段（二）畫波浪線的句子有語病，請指出病因并修改。4．在語段（三）的橫線處依次填入的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ贅嫿缩r活的人物關系與生動的社會圖景②使傳統(tǒng)角色煥發(fā)現(xiàn)代審美的光彩③以細膩的筆觸捕捉市井生活的脈搏④借助對人物形象的創(chuàng)新刻畫A．①④③② B．①②③④ C．④③②① D．①③②④5．根據(jù)語境，填寫古詩文名句漫步市井古巷，緩行山林幽徑，耳畔詩韻千年。黃梅時節(jié)，細雨綿綿，蛙鳴不斷，趙師秀筆下巷景深邃：“①，②?！保ā都s客》）③（作者）行至山西村，農人歡天喜地地慶賀一年一度即將到來的“春社”：“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存?！保ā队紊轿鞔濉罚┬∠锉M頭，陶淵明靜望青山，心歸田園，吟出閑適之句，道盡人間真諦：“④，悠然見南山。”（《飲酒》）漫步瑯琊山，歐陽修借“⑤，⑥”的春夏之景來慰藉心靈。6．振華中學話劇社計劃在學校藝術中心舉辦“街頭巷尾的戲劇人生”主題講座，時間定于2025年3月15日下午15：00，想邀請市文化館王影老師擔任主講人，請你代表話劇社寫一封邀請函。邀請函振華中學話劇社2025年3月10日主題講座引發(fā)了同學們的熱烈討論。請你圍繞“戲劇的演出場地”這一話題，發(fā)表你的看法。7．你的觀點是：8．請從下列論據(jù)中選擇最恰當?shù)膬蓚€來證明你的觀點（填序號）：①走出劇場，將表演空間與生活空間相融合，戲劇能更直接地融入觀眾的日常生活。②劇場有專業(yè)的燈光、音效、布景和舞臺設計，為觀眾帶來沉浸式的觀劇體驗。③舞臺上的戲劇往往更具深度，能引發(fā)觀眾對社會、人性等問題的深刻思考。④在非劇場環(huán)境中，觀眾可以更自由地與演員互動，增強了他們的體驗感。二、整本書閱讀（7分）班級開展“市井長巷中的人·事·情”整本書閱讀學習活動，請完成以下任務。9．《駱駝祥子》展現(xiàn)了祥子買車的“三起三落”，請結合相應事件填寫下表。事件人物性格特點“我不喝酒！”祥子看著酒盅出神?！安缓染蜐L出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”祥子一肚子的怨氣，無處發(fā)泄；遇到這種戲弄，真想和她瞪眼?！八笔洽佗谠谶@種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關系，人都該死！“他”指祥子③10．對于祥子的命運，有人感嘆“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來”，也有人說“物必自腐，而后蟲生”。請你圍繞這兩種說法并結合作品內容，探究造成祥子悲劇命運的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣購V西彩調劇，源于廣西的傳統(tǒng)民間音樂和舞蹈，其歷史沿革和藝術演變反映了廣西地區(qū)豐富的文化傳統(tǒng)。它融合了壯族、漢族、瑤族等廣西多民族文化元素，有其獨特的藝術風格。②彩調劇的曲調往往結合了當?shù)孛耖g音樂的元素，如壯族的山歌和侗族的大歌。在彩調劇《百鳥衣》中，曲調結合了壯族山歌的旋律，展現(xiàn)了一種地域性的鮮明特色，深深植根于廣西的土地與民族文化之中。③彩調劇使用大量廣西官話和方言俚語。使用的地方方言不僅僅是一種通訊工具，它們承載著區(qū)域文化的記憶和歷史的印記。研究表明，地方方言的使用在舞臺藝術中可以加強地方認同感。方言在彩調劇中的使用呈現(xiàn)出語言的多樣性，還幫助保存了珍貴的文化遺產。④彩調劇中保留許多地方習俗和傳統(tǒng)節(jié)慶。彩調劇《劉三姐》以壯族“歌仙”為原型，既是“三月三”歌圩中常唱的經典曲目，也展現(xiàn)了“三月三”以歌會友的節(jié)慶傳統(tǒng)。彩調劇再現(xiàn)了特定節(jié)慶，為觀眾提供了直觀的文化體驗，也使得傳統(tǒng)習俗在現(xiàn)代社會中得以傳承。（摘編自《美學視角下的廣西彩調劇探析》，《中國民族博覽》）【材料二】①11月18日晚，由廣西戲劇院復排的經典彩調劇《劉三姐》亮相北京長安大戲院。②在中國藝術研究院戲曲研究所所長王馗看來，彩調本身是一個比較年輕的劇種，形式活潑，從小人物、小生活、小情緒方面入手開掘，極具質樸的本土生活氣息。彩調劇《劉三姐》成功的重要經驗，得益于劇中也有著強烈的美丑善惡的對比，給觀眾帶來了“劉三姐”這樣一個血肉豐滿的人物形象。另外，廣西戲劇院作為國家級非遺彩調保護責任單位，定期對該劇經典版進行修改提升。這次復排在舞美、道具、服飾以及劇情構造上均有提升，使得舞臺畫面更加豐富多彩，場面更加宏大。③移植、改編、演出《劉三姐》，如同秋天的蒲公英一樣播彩調劇種和這部劇的文化。從“多謝四方眾鄉(xiāng)親，我今沒有好茶飯，只有山歌敬親人”到“多謝幸福領路人，我今已有好茶飯，更有山歌敬親人”，一曲《多謝了》歌詞在不同場合中的變化，盡顯該劇因應時代變化進行傳播的影響力。（摘編自中國新聞網《經典彩調劇〈劉三姐〉如何在當代煥彩？從“多謝了”歌詞一窺》）【材料三】“年輕群體喜歡的戲曲觀看形式”調查數(shù)據(jù)現(xiàn)場觀看19.60%線上直播28.70%AR/VR技術全息體驗51.70%（摘編自微博發(fā)布《2024年非遺戲曲關注度趨勢洞察報告》）11．下列關于材料的理解和分析有誤的一項是（）A．廣西彩調劇歷史沿革和藝術演變反映廣西地區(qū)文化傳統(tǒng)，有其獨特的藝術風格。B．許多地方習俗和傳統(tǒng)節(jié)慶在彩調劇中保留，使傳統(tǒng)習俗在現(xiàn)代社會中得以傳承。C．《多謝了》歌詞的變化盡顯了彩調劇《劉三姐》因應時代變化進行傳播的影響力。D．材料三顯示多數(shù)年輕人不喜歡觀看戲曲，他們對互聯(lián)網或虛擬現(xiàn)實技術更熱衷。12．彩調劇是鏈接古今、跨越南北的八桂藝術“名片”，請你結合材料一，分析彩調劇中蘊含的廣西特色文化傳統(tǒng)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．據(jù)全國普查，廣西共有21個劇種，是中國戲劇文化豐富的地區(qū)之一。本地戲曲該如何走出廣西走向世界，請你結合從以上材料得來的啟示提幾點建議。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。那片芭蕉葉楊青①七歲前，我的世界里沒有高樓街巷，只有屋后的梨樹、櫻桃樹、無花果樹，以及翠綠的芭蕉。②芭蕉，葉片寬大，長勢旺盛，遍布鄉(xiāng)間的房前屋后。家鄉(xiāng)雨水充沛，加之芭蕉生命力極強，要不了一年半載，一株芭蕉幼苗便能如蓋如傘，撐起一大片陰涼。③有一年趕上春雨綿綿，我急著去村小上學，家中僅有的一把雨傘卻損壞已久。母親靈機一動，轉身提著鐮刀朝屋后走去，回來時，一片狀如蒲扇的芭蕉葉便擺在了我眼前。我看到芭蕉葉后歡天喜地，忙頂在頭上沖出家門。④一路上，同學們相繼匯攏，撐傘者有之，淋雨者有之，頂著芭蕉葉的卻唯有我一人。三十年過去了，我仍記得那個落雨的清晨。細雨如絲如線，輕輕粘連在我身上。那些雨絲如同一條時間的線，一頭連著故鄉(xiāng)和童年，一頭牽引著如今早已長大成人的我。⑤在鄉(xiāng)間，草木是人們的摯友，也是生活的幫手。就拿房前屋后的植物來說，幾乎樣樣都是管用的。竹子不僅提供竹筍，也帶來竹筐、斗笠和竹席；松樹的枝葉用作引火材料，它的身軀則做成各式家具，成為新娘們的嫁妝。芭蕉也不例外。⑥初夏，櫻桃正紅，母親摘下幾斤，用芭蕉葉托著，囑咐我給鄰里送去；秋天，新稻成熟，用旺火蒸熟，再用芭蕉葉包好，趕路的人就有了遠行的底氣。立春后農事漸多，人們對芭蕉的索取卻最少，只為給它留足生息繁衍的時間。⑦后來我進城求學，屋后的芭蕉見不著了，遺憾之余，竟然以另一種方式和它們重逢了。從白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有聲”到杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”，從李清照的“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭”到蔣捷的“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。它們伴我度過無數(shù)個思鄉(xiāng)的夜晚，在泛黃的詩集間，悄然長成一片精神的綠蔭。不僅是詩詞，我還在書卷上看到一則美談，說唐人懷素少時家貧，無錢購買紙張，就采寬大的芭蕉葉作紙練字，日復一日，終成一代書家。⑧芭蕉，遠不止我認為的那樣，它早已從鄉(xiāng)間的房前屋后走進了美好的文字中，也從鄉(xiāng)村走到了城市，在城市中扎下根來。⑨在我生活的南方小城，信步走進公園，或漫步臨河街巷，會看見一叢叢芭蕉驕傲地生長著。人們在芭蕉的陰涼下談笑、小坐，暢快自在。此刻，時光慢了下來，市井街巷里也有了鄉(xiāng)村的閑適，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人們身邊。⑩芭蕉是一種多年生草本植物，可它卻長成了如樹一般高大的體型。芭蕉枝葉柔軟易折，貌似柔弱，實則卻有頑強的生命力，縱使經歷霜雪，也會不卑不亢地挺立著。?仲夏的夜里，窗外的雨傾斜而來。燈下，我翻開一卷泛黃的詩集，李商隱的“芭蕉不展丁香結”正映在昏黃的光暈里，恍惚間，我又想起了兒時屋后的芭蕉。它們在大地上生長，散發(fā)著濃郁清香。雨水擊打著芭蕉葉，聲聲入耳，使人著迷。故鄉(xiāng)的田壟和炊煙，仿佛又在眼前了。（選自《人民日報》2024年08月12日第20版，有改動）14．芭蕉葉自鄉(xiāng)野至市巷，其“行跡”與人之步履相契。請梳理文中①—⑩段芭蕉葉的“行走”和“我”的情感脈絡。芭蕉葉的“足跡”關于“芭蕉（葉）”的事件對“芭蕉葉”情感鄉(xiāng)野屋后①歡喜、依戀②以另一種方式與芭蕉重逢遺憾、懷念市井街巷一叢叢芭蕉驕傲生長③15．請賞析文中畫線的句子。那些雨絲如同一條時間的線，一頭連著故鄉(xiāng)和童年，一頭牽引著如今早已長大成人的我。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．作者在第⑦段引用了古詩詞和懷素練字的故事，有何用意？_____________________________________________________________________________________________17．文章結尾提到“它們在大地上生長，散發(fā)著濃郁清香”，請結合全文內容，理解作者借描寫芭蕉葉表達了哪些情思？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面的文字，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。18．下列對這首詩歌理解和分析，有誤的一項是（）A．詩歌講述了賣炭老人含辛茹苦地燒出來一車炭，最后卻被宮史以極低的價格奪走的故事。B．“一車炭，千余斤”之重與“半匹紅紗一丈綾”之輕對比，揭示了宮市公開掠奪的本質。C．白居易是新樂府運動的倡導者，這首詩歌充分體現(xiàn)了他“文章合為時而著”的文學主張。D．詩歌結尾通過發(fā)表議論，對統(tǒng)治階級的罪惡進行了揭露和控訴，表達對勞動人民的同情。19．詩人有自注云：“《賣炭翁》，苦宮市也。”請任選一描寫角度結合具體詩句，分析詩人怎樣表現(xiàn)賣炭翁的“苦”。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、文言文閱讀（本題共5小題，14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住竣訇惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】王積薪棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅①。既滅燭，聞主人媼②隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾?！眿嬙唬骸暗趲椎老伦右印！眿D曰：“第幾道下子矣。”各言數(shù)十。曰：“爾敗矣?！眿D曰：“伏局③?！狈e薪暗記，明日復其勢，意思皆所不及也。（選自《國史補·王積薪聞棋》）【注釋】①逆旅：旅店。②媼（ǎo）：老婦，指下文“婦”的婆婆。婦：指兒媳。③伏局：認輸。20．下列句中加點字的意義和用法相同的一項是（）A．陳康肅公善射以咨諏善道（《出師表》）B．自謂天下無敵自三峽七百里中（《三峽》）C．但手熟爾但聞燕山胡騎鳴啾啾（《木蘭詩》）D．以我酌油知之屬予作文以記之（《岳陽樓記》）21．下列對甲、乙兩文理解分析有誤的一項是（）A．甲文開頭簡明扼要地介紹了陳堯咨的出眾才能和狂傲個性，為下文賣油翁出場作鋪墊。B．賣油翁“睨之”“微頷之”兩個動作，體現(xiàn)他對陳堯咨的箭術不以為意，不十分贊賞。C．乙文以王積薪自負棋藝開始，自認不足結束，前后照應，使情節(jié)完整，人物形象飽滿。D．甲、乙兩文注重人物的細節(jié)描寫，主要通過動作的描寫突顯性格，展現(xiàn)人物高超技藝。22．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。_____________________________________________________________________________________________（2）良宵難遣，可棋一局乎？_____________________________________________________________________________________________23．甲、乙兩文均塑造了平凡而有光輝的小人物。請結合內容任選其一，說說人物的閃光點。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．甲、乙兩文都通過技藝高超者的故事揭示道理，對你有何啟示？請分別結合甲、乙兩文內容，簡要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、寫作（50分）25．根據(jù)要求寫作。尋常街巷，駐足處皆是人間煙火。修鞋鋪的叮當聲里藏著舊日足跡，云吞店的熱氣里熬著三代人的家常，大榕樹下總有人守著磨光的木頭棋盤，風箏店的老伯用竹篾扎出會飛的童年……這些浸潤時光的風景，正等待著你去發(fā)現(xiàn)。請以“尋常巷陌里的風景”為題目，寫下你在成長過程中那些美好的遇見。要求：（1）把題目謄抄到答題卡上；（2）不得抄襲，不要套作；（3）不得透露真實的人名、校名；（4）不少于600字。

答案解析部分【答案】1．彰；yùn2．B3．病因：搭配不當，“抒發(fā)”與“文化歷史”不搭配。修改為：話劇《三街兩巷》創(chuàng)作的初衷，就是傳承悠久的文化歷史和傳遞溫暖的城市情感。4．C【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

（4）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。1．本題考查字音、字形。“彰顯”：“zhāng”對應的是“彰”字，“彰顯”意思是顯赫、明顯、顯著，鮮明地顯示。這個詞在語境中表示話劇生動地展現(xiàn)出人間真情的可貴?！暗滋N”：“蘊”字讀音為“yùn”，“底蘊”指內心蘊藏、底細、事情的內涵、文化的涵養(yǎng)。這里說古老街巷是城市文化底蘊的體現(xiàn)。故答案為：彰；yùn2．本題考查成語辨析。A．該成語形容眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。通常用于形容事物繁多、讓人目不暇接的場景，與文中描述話劇對人物情感等的體現(xiàn)不相符，所以A選項不合適。B．形容文章、談話表達得十分透徹、充分，也形容暴露得徹底。在本題語境中，話劇把鮮活的人物、情感的掙扎等都充分地展現(xiàn)了出來，用“淋漓盡致”來形容恰到好處，所以B選項正確。C．主要形容描寫或模仿得非常好、非常逼真。一般用于形容對事物的刻畫或模仿達到了很高的水準，而此處并非強調模仿的逼真程度，所以C選項不符合語境。D．形容說話做事不拖泥帶水。這與話劇對各種情感和人物的展現(xiàn)情況沒有關聯(lián)，所以D選項也不正確。

故答案為：B3．本題考查病句辨析。原句“話劇《三街兩巷》創(chuàng)作的初衷，就是抒發(fā)悠久的文化歷史和傳遞溫暖的城市情感”中，“抒發(fā)”與“文化歷史”搭配不當?！笆惆l(fā)”一般與情感、情懷等搭配，而“文化歷史”更適合用“傳承”來搭配。將“抒發(fā)悠久的文化歷史”改為“傳承悠久的文化歷史”，使句子表達更加準確、合理，即“話劇《三街兩巷》創(chuàng)作的初衷，就是傳承悠久的文化歷史和傳遞溫暖的城市情感”。故答案為：病因：搭配不當，“抒發(fā)”與“文化歷史”不搭配。修改為：話劇《三街兩巷》創(chuàng)作的初衷，就是傳承悠久的文化歷史和傳遞溫暖的城市情感。4．本題考查語句銜接與排序。④借助對人物形象的創(chuàng)新刻畫：人物形象是故事的核心，通過創(chuàng)新刻畫人物形象，能夠為故事增添新的活力和吸引力，吸引觀眾的注意力，所以④應排在首位。③以細膩的筆觸捕捉市井生活的脈搏：在塑造好人物形象后，需要展現(xiàn)人物所處的生活環(huán)境和背景。用細膩的筆觸捕捉市井生活的脈搏，能讓觀眾感受到故事的真實性和生活氣息，使觀眾更容易代入劇情，因此③排在第二位。②使傳統(tǒng)角色煥發(fā)現(xiàn)代審美的光彩：當人物形象和生活背景都構建好之后，為了讓作品更符合現(xiàn)代觀眾的審美需求，需要對傳統(tǒng)角色進行進一步的加工和創(chuàng)新，使傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合，為作品增添獨特的魅力，所以②排在第三位。①構建了鮮活的人物關系與生動的社會圖景：最后，將前面所做的各項工作進行整合，通過鮮活的人物關系和生動的社會圖景，全面而完整地展現(xiàn)出一個豐富多彩的世界，讓整個劇本的內容更加豐滿和立體，故①排在最后一位。綜上，排序為④③②①。故答案為：C5．【答案】黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙；陸游；采菊東籬下；野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰【解析】【分析】根據(jù)“黃梅時節(jié)”“細雨”“蛙鳴”這些提示，可知對應的是趙師秀《約客》中的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。這兩句詩生動地描繪出黃梅時節(jié)江南鄉(xiāng)村的景象，細雨籠罩著家家戶戶，池塘邊處處傳來蛙鳴聲，營造出一種靜謐又略帶孤寂的氛圍?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡樸古風存”這句詩出自陸游的《游山西村》。陸游是南宋著名詩人，他的這首詩描繪了鄉(xiāng)村的自然風光和淳樸的民俗風情。在詩中，我們可以看到村民們吹著簫、敲著鼓，熱鬧地迎接春社的到來，展現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的歡樂與祥和?！安删諙|籬下，悠然見南山”這句詩體現(xiàn)了陶淵明歸隱田園后的閑適心境。在小巷盡頭，詩人在東籬下悠然自得地采摘菊花，不經意間抬頭便望見了遠處的南山。這一畫面展現(xiàn)了詩人與自然融為一體的和諧狀態(tài)，表達了他對田園生活的熱愛和對寧靜、自由的追求?！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”描繪了瑯琊山春夏兩季的景色。春天，野花開放，散發(fā)出清幽的香氣；夏天，樹木枝葉繁茂，形成一片濃密的綠蔭。歐陽修通過對這兩種景色的描寫，不僅展現(xiàn)了瑯琊山的美麗風光，也借此表達了自己在被貶謫后寄情山水、排遣內心苦悶的心境。故答案為：黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙；陸游；采菊東籬下；野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。6．【答案】示例：邀請函尊敬的王影老師：您好！振華中學話劇社將于2025年3月15日下午15：00在學校藝術中心舉辦“街頭巷尾的戲劇人生”主題講座。我們久仰您在戲劇方面的專業(yè)素養(yǎng)，特邀請您擔任本次講座的主講人。希望您能在百忙之中抽出時間蒞臨指導，與同學們分享戲劇知識與見解。期待您的到來！振華中學話劇社2025年3月10日【解析】【分析】本題考查邀請函的寫作。要詳細說明活動的各個要素。主辦方是振華中學話劇社，這表明了活動的發(fā)起者；活動主題為“街頭巷尾的戲劇人生”，讓被邀請人清楚活動的核心內容；活動時間是2025年3月15日下午15：00，準確的時間能讓被邀請人合理安排日程；活動地點在學校藝術中心，明確的地點方便被邀請人找到活動舉辦的場所。要誠懇地表達希望王影老師擔任主講人的意愿?？梢蕴峒巴跤袄蠋熢趹騽☆I域的專業(yè)能力、豐富經驗等，如“我們久仰您在戲劇方面的專業(yè)素養(yǎng)”，以此體現(xiàn)對被邀請人的認可和邀請的誠意。故答案為：示例：邀請函尊敬的王影老師：您好！振華中學話劇社計劃于2025年3月15日下午15：00，在學校藝術中心舉辦“街頭巷尾的戲劇人生”主題講座。我們久仰您在戲劇領域的專業(yè)造詣與豐富經驗，誠邀您擔任此次講座的主講人，為我校師生帶來精彩分享。期待您的蒞臨！振華中學話劇社2025年3月10日【點評】本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結構由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字?！敬鸢浮?．示例：我認為戲劇的演出場地可以多樣化，既可以在傳統(tǒng)劇場，也可以在非劇場環(huán)境。8．①②（或①④）【解析】【點評】（1）本題考查觀點的表達。解答觀點表達類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達要流暢。

（2）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇7．本題考查觀點表達。答案并不唯一，可以從多種角度來闡述對演出場地的見解。比如，可以強調傳統(tǒng)劇場的重要性，說明其具備專業(yè)設施能為觀眾帶來獨特體驗；也可以提倡演出場地多樣化，提及不同場地能賦予戲劇不同的魅力；還可以提出設計具有科技感的專業(yè)化舞臺等新穎觀點。故答案為：示例：我認為戲劇的演出場地可以多樣化，既可以在傳統(tǒng)劇場，也可以在非劇場環(huán)境。8．本題考查論據(jù)的選擇。論據(jù)①“走出劇場，將表演空間與生活空間相融合，戲劇能更直接地融入觀眾的日常生活”，強調了非劇場環(huán)境的優(yōu)勢，即讓戲劇更貼近生活，可作為支持場地多樣化觀點的論據(jù)。論據(jù)②“劇場有專業(yè)的燈光、音效、布景和舞臺設計，為觀眾帶來沉浸式的觀劇體驗”，突出了傳統(tǒng)劇場的專業(yè)性和獨特魅力，也能支持場地多樣化的觀點。論據(jù)④“在非劇場環(huán)境中，觀眾可以更自由地與演員互動，增強了他們的體驗感”，進一步說明了非劇場環(huán)境的好處，也適合用于支持該觀點。所以可以選擇①②或者①④作為論據(jù)。故答案為：①②（或①④）【答案】9．虎妞；；潑辣、強勢；自私、墮落10．“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來”指祥子所處的黑暗社會是造成他悲劇命運的主要原因，軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治、剝削壓迫使他的買車夢想一次次破滅，生存艱難；“物必自腐，而后蟲生”指祥子自身性格的弱點也是導致他悲劇的因素，他后期變得自私、墮落、狡猾，對生活失去信心，不再努力奮斗。這兩方面共同造成了祥子的悲劇命運?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。本題考查對文章內容的理解。聯(lián)系具體語境，結合文本內容可分析作答9．本題考查人物形象。第一空：根據(jù)文本中“不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”以及“她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：‘你喝！要不我揪耳朵灌你！’”這些內容，從人物的語言和行為可以看出，“她”說話風格粗俗、態(tài)度強硬，行為大膽且具有強制性。在《駱駝祥子》里，虎妞的性格特征與之相符?；㈡な擒噺S老板劉四爺?shù)呐畠?，她大膽潑辣、性格強勢，所以“她”指的是虎妞。第二空：從“不喝就滾出去”這樣強硬直接的語言，能明顯看出她的強勢，不容他人拒絕。“辣不死你”“你喝！要不我揪耳朵灌你！”等話語，既體現(xiàn)出她說話的粗俗，又突出了她大膽潑辣的性格，完全不顧及他人感受，強行按照自己的意愿要求祥子喝酒。因此，“她”的性格特點可概括為潑辣、強勢。第三空：文中描述“他”在以前認為拉車關乎人命，小心翼翼，生怕出意外。然而現(xiàn)在，“他”卻故意做出“橫切別的車”“故意拐硬彎”“別扭著后面的車”“抽冷子搡前面的車一把”等不良行為，還覺得摔死誰都沒關系，人都該死。這種前后行為和觀念的巨大轉變，清晰地表明“他”從原本老實、善良、有責任感的人，變得自暴自棄、麻木不仁且墮落自私，對生活失去了希望和敬畏之心。所以，“他”（祥子）此時的性格特點是自私、墮落。故答案為：虎妞；潑辣、強勢；自私、墮落10．本題考查內容理解?！吧衬镳B(yǎng)不出牡丹花來”——社會環(huán)境因素：此說法運用比喻，將祥子所處的社會環(huán)境比作“沙漠”，“牡丹花”代表祥子的美好理想和善良品質。這強調了惡劣的社會環(huán)境對祥子命運的重大影響，使得他難以實現(xiàn)理想、保持美好品質。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：黑暗的社會統(tǒng)治：故事背景設定在軍閥混戰(zhàn)的年代，社會動蕩不安，底層人民生活艱難。例如，祥子辛苦攢錢買的第一輛車，在拉車去清華的途中，被大兵連人帶車抓走?！八瓦@么半死不活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命?！边@一情節(jié)生動地展現(xiàn)了祥子在黑暗統(tǒng)治下的悲慘處境，如同在黑暗中苦苦掙扎的螻蟻，希望被無情地碾碎。殘酷的階級剝削：祥子作為人力車夫，處于社會底層，遭受著各方的剝削。車行老板劉四爺就是剝削階級的典型代表，他收取高額車租，讓祥子們即使拼命拉車也難以維持生計。“劉四爺是虎相?？炱呤?，腰板不彎，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。”作者對劉四爺形象的描寫，突出了他的兇狠和剝削本質，深刻地揭示了階級剝削的殘酷。冷漠的社會人情：在那個社會中，人與人之間缺乏溫情，充滿冷漠和算計。當祥子的妻子虎妞難產去世，他為了埋葬虎妞不得不賣掉車子，陷入困境時，周圍人沒有給予真正的幫助?！跋樽酉裆盗艘话悖粗蠹颐y，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣磕磕的隨著大家亂轉，可不知道自己做的是什么?！蓖ㄟ^對祥子此時狀態(tài)的描寫，表現(xiàn)出周圍人的冷漠讓他在精神上更加孤獨和絕望；“物必自腐，而后蟲生”——個人因素：這句話的意思是事物自身先腐爛，才會生蟲，這里指祥子自身存在的弱點和問題導致了他的墮落，強調個人因素在其悲劇命運中的作用。具體表現(xiàn)如下：性格的局限性：祥子性格固執(zhí)、保守，他始終堅持通過個人努力拉車來實現(xiàn)買車的夢想，不懂得變通，也沒有其他的生存技能和發(fā)展思路。當遭遇一次次挫折時，他缺乏應對的能力和勇氣，只能在困境中越陷越深。思想的愚昧性：祥子具有小生產者的狹隘思想，只關注自己的利益，缺乏對社會的認識和對他人的關心?；㈡に篮?，他變得自私、冷漠，為了錢不惜做違背道德的事。“他只看見錢，多一個是一個，不管買賣的苦甜，不管是和誰搶生意；他只管拉上買賣，不管別的，像一只餓瘋的野獸。”這種思想的轉變加速了他的墮落。意志的不堅定性：面對生活的重重打擊，祥子逐漸失去了奮斗的意志。一次次的挫折讓他對生活失去信心，從一個勤勞、善良、有夢想的青年，變成了一個懶惰、狡猾、自暴自棄的行尸走肉?！跋樽?，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。”從對祥子形象的前后對比描寫，可以看出他的意志被徹底摧毀，最終走向悲劇結局。故答案為：“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來”指祥子所處的黑暗社會是造成他悲劇命運的主要原因，軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治、剝削壓迫使他的買車夢想一次次破滅，生存艱難；“物必自腐，而后蟲生”指祥子自身性格的弱點也是導致他悲劇的因素，他后期變得自私、墮落、狡猾，對生活失去信心，不再努力奮斗。這兩方面共同造成了祥子的悲劇命運?！敬鸢浮?1．D12．①曲調融合當?shù)孛耖g音樂元素，如壯族山歌、侗族大歌，展現(xiàn)地域特色；②使用大量廣西官話和方言俚語，承載區(qū)域文化記憶，加強地方認同感；③保留許多地方習俗和傳統(tǒng)節(jié)慶，如“三月三”歌圩，傳承了傳統(tǒng)文化。13．①挖掘地方文化特色，融合多民族文化元素；②注重對經典劇目的修改提升，在舞美、道具、服飾以及劇情構造等方面創(chuàng)新；③利用互聯(lián)網等新技術，采用線上直播、AR/VR技術全息體驗等形式，吸引年輕群體?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查材料探究。多則材料內容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。11．本題考查對材料的理解和分析。

ＡＢＣ．正確；D.材料三是關于“年輕群體喜歡的戲曲觀看形式”的調查數(shù)據(jù)，僅能說明年輕人對不同戲曲觀看形式的偏好，顯示出年輕人更喜歡AR/VR技術全息體驗這種觀看形式，但并不能就此推斷出多數(shù)年輕人不喜歡觀看戲曲。所以D選項理解錯誤。故答案為：D12．本題考查信息的提取和概括。曲調方面：材料一第②段指出“彩調劇的曲調往往結合了當?shù)孛耖g音樂的元素，如壯族的山歌和侗族的大歌。在彩調劇《百鳥衣》中，曲調結合了壯族山歌的旋律，展現(xiàn)了一種地域性的鮮明特色”。這表明彩調劇的曲調融入了廣西本地民族的民間音樂元素，像壯族山歌、侗族大歌等，這些獨特的音樂元素具有濃郁的廣西地域特色，體現(xiàn)了廣西民間音樂文化傳統(tǒng)。語言方面：第③段提到“彩調劇使用大量廣西官話和方言俚語。使用的地方方言不僅僅是一種通訊工具，它們承載著區(qū)域文化的記憶和歷史的印記”。由此可知，彩調劇運用廣西官話和方言俚語，這些地方方言承載著廣西區(qū)域文化記憶和歷史印記，是廣西地域文化的重要體現(xiàn)，展示了廣西獨特的語言文化傳統(tǒng)。習俗節(jié)慶方面：第④段寫道“彩調劇中保留許多地方習俗和傳統(tǒng)節(jié)慶。彩調劇《劉三姐》以壯族‘歌仙’為原型，既是‘三月三’歌圩中常唱的經典曲目，也展現(xiàn)了‘三月三’以歌會友的節(jié)慶傳統(tǒng)”。這說明彩調劇保留了如“三月三”歌圩等地方習俗和傳統(tǒng)節(jié)慶，將這些具有廣西特色的傳統(tǒng)習俗與節(jié)慶通過舞臺表演呈現(xiàn)出來，傳承和弘揚了廣西的傳統(tǒng)習俗文化。故答案為：①曲調融合當?shù)孛耖g音樂元素，如壯族山歌、侗族大歌，展現(xiàn)地域特色；②使用大量廣西官話和方言俚語，承載區(qū)域文化記憶，加強地方認同感；③保留許多地方習俗和傳統(tǒng)節(jié)慶，如“三月三”歌圩，傳承了傳統(tǒng)文化。13．本題考查提建議的能力。挖掘地方文化特色：材料一第①段表明“廣西彩調劇，源于廣西的傳統(tǒng)民間音樂和舞蹈，它融合了壯族、漢族、瑤族等廣西多民族文化元素”，如彩調劇《百鳥衣》的曲調結合了壯族山歌的旋律，彩調劇《劉三姐》以壯族“歌仙”為原型，展現(xiàn)了“三月三”以歌會友的節(jié)慶傳統(tǒng)。這說明廣西本地戲曲擁有豐富的多民族文化資源。深入挖掘地方文化特色，融合多民族文化元素，能讓戲曲具有獨特的地域文化標識。例如，其他劇種可以深入挖掘本地少數(shù)民族的傳說、習俗、音樂等元素，融入到劇目中，創(chuàng)作出具有濃郁廣西特色的作品。這樣的作品憑借其獨特的文化魅力，能夠吸引更多區(qū)外乃至國外觀眾的關注，成為展示廣西文化的窗口，助力本地戲曲走向世界。注重經典劇目創(chuàng)新：材料二第②段提到“廣西戲劇院作為國家級非遺彩調保護責任單位，定期對該劇經典版進行修改提升。這次復排在舞美、道具、服飾以及劇情構造上均有提升，使得舞臺畫面更加豐富多彩，場面更加宏大”。經典劇目通常具有廣泛的群眾基礎和文化影響力，但隨著時代的發(fā)展，觀眾的審美也在不斷變化。對經典劇目進行修改提升，在舞美、道具、服飾以及劇情構造等方面進行創(chuàng)新，能夠讓經典劇目煥發(fā)出新的活力。比如通過更精美的舞美設計營造出更具代入感的場景，新穎的劇情構造讓故事更符合當代觀眾的價值觀和審美需求，從而使經典劇目不僅能留住老觀眾，還能吸引新觀眾，提升本地戲曲的整體競爭力，為走向世界奠定基礎。利用新技術拓展傳播渠道：材料三“年輕群體喜歡的戲曲觀看形式”調查數(shù)據(jù)顯示，51.70%的年輕人偏好AR/VR技術全息體驗，28.70%選擇線上直播，而現(xiàn)場觀看僅占19.60%。這充分表明年輕群體對互聯(lián)網新技術有著濃厚的興趣。借助互聯(lián)網開展線上直播，能夠打破地域限制，讓遠在千里之外的觀眾也能實時觀看廣西本地戲曲演出。引入AR/VR技術，打造沉浸式觀劇體驗，觀眾足不出戶，就能仿佛置身戲曲舞臺，近距離感受戲曲的魅力。例如開發(fā)線上戲曲直播平臺，定期直播本地戲曲演出，并推出基于AR/VR技術的戲曲互動產品，吸引年輕群體關注，擴大本地戲曲在年輕群體中的影響力，為走向世界培養(yǎng)潛在觀眾。

故答案為：①挖掘地方文化特色，融合多民族文化元素；②注重對經典劇目的修改提升，在舞美、道具、服飾以及劇情構造等方面創(chuàng)新；③利用互聯(lián)網等新技術，采用線上直播、AR/VR技術全息體驗等形式，吸引年輕群體?！敬鸢浮?4．母親用芭蕉葉為“我”遮雨；進城求學后在詩詞書卷中與芭蕉重逢；親切、欣喜15．運用比喻的修辭手法，把雨絲比作時間的線，將故鄉(xiāng)、童年與現(xiàn)在的“我”相連，生動形象地表達出芭蕉葉引發(fā)“我”對故鄉(xiāng)和童年的回憶，體現(xiàn)“我”對過去時光的懷念。16．豐富文章內容，增添文化底蘊；表明芭蕉葉不僅在現(xiàn)實生活中給人幫助，還走進了文學作品，成為精神的寄托，深化了文章主題；體現(xiàn)“我”對芭蕉葉情感的加深，它已成為“我”思鄉(xiāng)情感的重要載體。17．①對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念，芭蕉葉承載著“我”兒時的記憶；②對鄉(xiāng)間草木的喜愛和贊美，它們是人們生活的幫手，給人們帶來便利；③對頑強生命力的贊美，芭蕉貌似柔弱卻能不卑不亢地挺立；④對傳統(tǒng)文化的熱愛，芭蕉葉走進詩詞，成為文化的一部分。【解析】【點評】（1）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。本題考查對文章內容的理解。聯(lián)系具體語境，結合文本內容可分析作答。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。本題考查對文章內容的理解。聯(lián)系具體語境，結合文本內容可分析作答。14．本題考查內容理解。鄉(xiāng)野屋后：在第③段中，描述了“有一年趕上春雨綿綿，我急著去村小上學，家中僅有的一把雨傘卻損壞已久。母親靈機一動，轉身提著鐮刀朝屋后走去，回來時，一片狀如蒲扇的芭蕉葉便擺在了我眼前。我看到芭蕉葉后歡天喜地，忙頂在頭上沖出家門”。此情節(jié)中，在春雨連綿且雨傘損壞的困境下，母親用屋后的芭蕉葉為“我”解決了上學遮雨的難題。“我看到芭蕉葉后歡天喜地”這一表述，直接體現(xiàn)出“我”對芭蕉葉的歡喜之情。同時，這一經歷也讓“我”對鄉(xiāng)野屋后的芭蕉葉產生了深深的依戀，因為它承載著童年時母親的關愛以及生活中的溫暖與幫助。所以，此處可概括為母親用芭蕉葉為“我”遮雨。進城求學后在詩詞書卷中：第⑦段提到“后來我進城求學，屋后的芭蕉見不著了，遺憾之余，竟然以另一種方式和它們重逢了。從白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有聲’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉’，從李清照的‘窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭’到蔣捷的‘紅了櫻桃，綠了芭蕉’。它們伴我度過無數(shù)個思鄉(xiāng)的夜晚，在泛黃的詩集間，悄然長成一片精神的綠蔭”。進城求學后，“我”無法再見到屋后的芭蕉，內心滿是遺憾。然而，在詩詞書卷中與芭蕉的重逢，讓“我”找到了情感的寄托。這些詩詞陪伴“我”度過了一個個思鄉(xiāng)的夜晚，使“我”愈發(fā)懷念故鄉(xiāng)屋后的芭蕉。所以，這里可概括為進城求學后在詩詞書卷中與芭蕉重逢。市井街巷：第⑨段描述“在我生活的南方小城，信步走進公園，或漫步臨河街巷，會看見一叢叢芭蕉驕傲地生長著。人們在芭蕉的陰涼下談笑、小坐，暢快自在。此刻，時光慢了下來，市井街巷里也有了鄉(xiāng)村的閑適，屋后的芭蕉以新的形式再次陪伴在人們身邊”。在南方小城的市井街巷中，看到一叢叢芭蕉驕傲地生長，“我”仿佛又回到了故鄉(xiāng)。這里的芭蕉勾起了“我”對故鄉(xiāng)的回憶，讓“我”感到無比親切。同時，在城市中看到熟悉的芭蕉，如同見到久違的老友，內心充滿了欣喜。所以，此處“我”對芭蕉葉的情感可概括為親切、欣喜。故答案為：母親用芭蕉葉為“我”遮雨；進城求學后在詩詞書卷中與芭蕉重逢；親切、欣喜15．本題考查句子賞析。在第④段中，“那些雨絲如同一條時間的線，一頭連著故鄉(xiāng)和童年，一頭牽引著如今早已長大成人的我”這句話運用了比喻的修辭手法，將“雨絲”比作“時間的線”。雨絲細長且連綿不斷，恰似時間無形卻又貫穿過去與現(xiàn)在，這一比喻十分貼切。通過這根“時間的線”，巧妙地將故鄉(xiāng)和童年與如今長大成人的“我”緊密聯(lián)系起來。當“我”頂著芭蕉葉走在上學路上，細雨如絲飄落，此時的雨絲不再僅僅是一種自然現(xiàn)象，而是成為了觸發(fā)“我”情感的重要媒介。它瞬間勾起了“我”對故鄉(xiāng)童年時光的回憶，那時有屋后翠綠的芭蕉，有母親用芭蕉葉為“我”遮雨的溫馨場景。這一比喻生動形象地展現(xiàn)了芭蕉葉在“我”心中的特殊意義，它是連接“我”與故鄉(xiāng)、童年情感的紐帶，充分表達出“我”對過去美好時光的深深懷念之情。故答案為：運用比喻的修辭手法，把雨絲比作時間的線，將故鄉(xiāng)、童年與現(xiàn)在的“我”相連，生動形象地表達出芭蕉葉引發(fā)“我”對故鄉(xiāng)和童年的回憶，體現(xiàn)“我”對過去時光的懷念。16．本題考查句段作用。豐富文章內容，增添文化底蘊：在第⑦段中，作者引用了白居易的“隔窗知夜雨，芭蕉先有聲”、杜牧的“一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉”等多首古詩詞。這些古詩詞的引用，使得文章不再局限于對現(xiàn)實中芭蕉葉的描寫，而是將芭蕉葉置于更廣闊的文化背景之中，豐富了文章的內涵，增添了濃厚的文化底蘊。深化文章主題：從這些古詩詞中可以看出，芭蕉葉在文學作品中頻繁出現(xiàn)，它不僅在現(xiàn)實生活中為人們提供了遮雨、托物等實際幫助，更成為了文人墨客情感的寄托，走進了文學作品的精神世界。如“它們伴我度過無數(shù)個思鄉(xiāng)的夜晚，在泛黃的詩集間，悄然長成一片精神的綠蔭”，這表明芭蕉葉已經成為“我”思鄉(xiāng)情感的重要載體，深化了文章關于思鄉(xiāng)和情感寄托的主題。體現(xiàn)情感加深：懷素少時家貧，用寬大的芭蕉葉作紙練字，最終成為一代書家的故事，進一步拓展了芭蕉葉的意義。它不再僅僅是一種植物，更象征著堅韌、勤奮等品質。這些引用體現(xiàn)了“我”對芭蕉葉的情感逐漸加深，從兒時對其在生活中實用功能的喜愛，轉變?yōu)樵诋愢l(xiāng)對其承載的文化和情感價值的珍視。故答案為：豐富文章內容，增添文化底蘊；表明芭蕉葉不僅在現(xiàn)實生活中給人幫助，還走進了文學作品，成為精神的寄托，深化了文章主題；體現(xiàn)“我”對芭蕉葉情感的加深，它已成為“我”思鄉(xiāng)情感的重要載體。17．本題考查內容理解。對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念：文章開篇第①段“七歲前，我的世界里沒有高樓街巷，只有屋后的梨樹、櫻桃樹、無花果樹，以及翠綠的芭蕉”，將芭蕉與故鄉(xiāng)童年的生活場景緊密相連。第④段中“那些雨絲如同一條時間的線，一頭連著故鄉(xiāng)和童年，一頭牽引著如今早已長大成人的我”，通過雨絲與芭蕉葉的關聯(lián)，生動地體現(xiàn)出芭蕉葉承載著“我”兒時的記憶，引發(fā)了“我”對故鄉(xiāng)和童年的深深懷念。對鄉(xiāng)間草木的喜愛和贊美：第⑤段“在鄉(xiāng)間，草木是人們的摯友，也是生活的幫手”，直接表明了作者對鄉(xiāng)間草木的態(tài)度。接著列舉竹子、松樹和芭蕉等植物，“竹子不僅提供竹筍，也帶來竹筐、斗笠和竹席；松樹的枝葉用作引火材料，它的身軀則做成各式家具……芭蕉也不例外”，具體說明了它們?yōu)槿藗兊纳顜肀憷?，表達了作者對以芭蕉為代表的鄉(xiāng)間草木的喜愛與贊美之情。對頑強生命力的贊美：第⑩段“芭蕉枝葉柔軟易折，貌似柔弱，實則卻有頑強的生命力，縱使經歷霜雪，也會不卑不亢地挺立著”，通過對芭蕉外在柔弱與內在頑強的對比描寫，強調了其在面對惡劣環(huán)境時不卑不亢的精神，表達了作者對這種頑強生命力的敬佩和贊美。對傳統(tǒng)文化的熱愛：第⑦段引用了多首古詩詞，如“從白居易的‘隔窗知夜雨，芭蕉先有聲’到杜牧的‘一夜不眠孤客耳，主人窗外有芭蕉’”，以及懷素用芭蕉葉練字的故事，展現(xiàn)了芭蕉葉在傳統(tǒng)文化中的重要地位?！八鼈儼槲叶冗^無數(shù)個思鄉(xiāng)的夜晚，在泛黃的詩集間，悄然長成一片精神的綠蔭”，說明芭蕉葉已成為文化的一部分，陪伴著作者，體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)文化的熱愛。故答案為：①對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念，芭蕉葉承載著“我”兒時的記憶；②對鄉(xiāng)間草木的喜愛和贊美，它們是人們生活的幫手，給人們帶來便利；③對頑強生命力的贊美，芭蕉貌似柔弱卻能不卑不亢地挺立；④對傳統(tǒng)文化的熱愛，芭蕉葉走進詩詞，成為文化的一部分?！敬鸢浮?8．D19．示例：從外貌描寫角度，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，描繪出賣炭翁長期在南山伐薪燒炭，生活艱辛，面容憔悴、疲憊，體現(xiàn)了他的“苦”。（從心理描寫“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”；動作描寫“曉駕炭車輾冰轍”“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇”等角度分析，合理亦可）【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查詩歌的表達技巧。鑒賞詩歌的表達技巧的方法：①揭示手法；②結合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；③表達效果：結合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。18．本題考查對詩歌的理解和分析。

ＡＢＣ．正確；D.詩歌結尾“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”，是通過具體的場景描寫來呈現(xiàn)宮使以低價強奪賣炭翁炭的事實，作者并沒有直接發(fā)表議論。這種含蓄的敘事方式，讓讀者從具體的情節(jié)中感受到統(tǒng)治階級的罪惡和對勞動人民的同情，而不是通過議論來表達。所以D選項理解錯誤。故答案為：D19．本題考查描寫手法。“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，這兩句詩深刻地刻畫了賣炭翁矛盾的心理。從常理來說，身上衣服單薄的人應該希望天氣暖和些，以抵御寒冷。然而，賣炭翁卻“心憂炭賤愿天寒”，他擔心炭的價格低廉，為了能讓炭賣個好價錢，維持生計，寧愿忍受寒冷的天氣。這種違背常理的心理，充分反映出他生活的無奈和悲慘處境。他在貧困的壓迫下，不得不優(yōu)先考慮炭的銷售情況，而忽視自己的冷暖，突出了他為了生存而苦苦掙扎的“苦”，使讀者更能體會到他內心的痛苦和辛酸。“夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍”，描繪了城外下了一尺厚的大雪，賣炭翁清晨就要駕著炭車在冰凍的車轍上艱難行進的場景。寒冷的天氣和冰凍的道路，增加了賣炭翁出行的難度，他需要克服嚴寒和道路的阻礙，才能將炭運到集市上去賣?！芭＠损嚾找迅?，市南門外泥中歇”，進一步說明經過長時間的趕路，牛已經疲憊不堪，賣炭翁也饑腸轆轆，太陽已經升得很高，他們才到達集市南門外，只能在泥濘中歇息。這些環(huán)境描寫，渲染了一種艱苦、惡劣的氛圍，烘托出賣炭翁生活的不易。他為了把炭賣出去，不僅要承受身體的疲勞和饑餓，還要應對惡劣的自然環(huán)境，充分體現(xiàn)了他生活的“苦”。故答案為：示例：從外貌描寫角度，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，描繪出賣炭翁長期在南山伐薪燒炭，生活艱辛，面容憔悴、疲憊，體現(xiàn)了他的“苦”。（從心理描寫“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”；動作描寫“曉駕炭車輾冰轍”“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇”等角度分析，合理亦可）【答案】20．B21．D22．（1）（賣油翁）用一枚銅錢蓋住葫蘆口，慢慢地用勺子舀油滴入葫蘆里。（2）美好的夜晚難以遇到，能下一局棋嗎？23．示例：選擇賣油翁，他的閃光點是技藝高超，倒油時“自錢孔入，而錢不濕”，且為人謙遜、沉穩(wěn)，面對陳堯咨的憤怒，他以自己的技藝展示和冷靜的話語讓陳堯咨心服口服。（選擇乙文中的老婦，可從她棋藝高超、深藏不露等方面分析）24．甲文啟示：再高超的技藝都是通過反復練習達到的，我們要謙虛對待自己的長處，不能驕傲自滿。如賣油翁通過反復練習，倒油技藝嫻熟，且不炫耀。乙文啟示：人外有人，天外有天，不能過于自負，要不斷學習進取。如王積薪自認為天下無敵，卻發(fā)現(xiàn)隔壁婆媳的棋藝遠超自己?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）（5）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析?！緟⒖甲g文】【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也因此而自夸。曾經有一次，陳堯咨在自家園子射箭，有個賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。老翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經驗知道射箭是憑手熟的道理。”于是老翁拿出一個葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。于是老翁說：“我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著讓他走了?！疽摇客醴e薪棋藝有成就，自認為天下無對手。(他)將游歷京城，(路途中)投宿在旅店。滅燭后，聽到主人家老太隔著墻壁在喊她的媳婦說：“美好的夜晚難以打發(fā)，可否下一局棋？”媳婦說：“好的?！崩咸f：“下第幾道子了？”媳婦說：“下第幾道子了?！彼齻兏髯哉f下了幾十道子。老太說：“你輸了。”媳婦說：“認輸?！蓖醴e薪默默記住，第二天(按她們的落子)恢復棋路，思路全比不上(她們)。20．本題考查一詞多義。A．“陳康肅公善射”里的“善”是動詞，意為擅長，強調陳康肅在射箭方面有出色的技能；“以咨諏善道”（《出師表》）中的“善”為形容詞，指好的，用于修飾“道”，表示詢問好的治國道理。二者詞性與含義均不同。

B．“自謂天下無敵”的“自”是代詞，解釋為自己，即王積薪自己認為；“自三峽七百里中”（《三峽》）的“自”作介詞，意思是在，表示在三峽七百里的范圍之中。用法和意義有別。

C．“但手熟爾”與“但聞燕山胡騎鳴啾啾”（《木蘭詩》）中的“但”，均為副詞，都表示只、只是。在甲文中，賣油翁用“但手熟爾”表明射箭、酌油不過是熟練而已；《木蘭詩》里“但聞燕山胡騎鳴啾啾”描述木蘭只聽到燕山戰(zhàn)馬的嘶鳴聲，二者表意一致。

D．“以我酌油知之”的“以”是介詞，憑借，指賣油翁憑借自己酌油的經驗懂得道理；“屬予作文以記之”（《岳陽樓記》）的“以”為連詞，表目的，來，范仲淹囑托寫文章的目的是記錄這件事。詞性和作用不同。故答案為：B21．本題考查內容理解

ＡＢＣ．正確；D.甲文主要通過“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“無他，但手熟爾”等大量語言描寫，展現(xiàn)陳堯咨的傲慢和賣油翁的淡定從容；乙文借助“良宵難遣，可棋一局乎？”“第幾道下子矣”等對話描寫，體現(xiàn)婆媳高超棋藝，并非主要依靠動作描寫突顯性格與技藝。所以D選項理解有誤。故答案為：D22．本題考查學生對句子翻譯能力。（1）“以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之”：“以”在句中出現(xiàn)兩次，第一個“以”意為用，“以錢”即“用銅錢”；第二個“以”同樣是用，“以杓”表示“用勺子”。“覆”是覆蓋的意思，“其”指代葫蘆；“徐”表示慢慢地，描繪賣油翁倒油時的動作狀態(tài)；“杓”通“勺”，指舀油的工具；“瀝”是滴入的意思。（2）“良宵難遣，可棋一局乎？”：“良”解釋為美好，“宵”指夜晚，“良宵”即美好的夜晚；“遣”是消遣、排遣之意；“棋”在此處名詞活用為動詞，下棋；“乎”為語氣助詞，表疑問。故答案為：（1）（賣油翁）用一枚銅錢蓋住葫蘆口，慢慢地用勺子舀油滴入葫蘆里。（2）美好的夜晚難以遇到，能下一局棋嗎？23．