下半學期教師的個人工作總結(jié)（4篇）

下半學期教師的個人工作總結(jié)（通用4篇）下半學期教師的個人工作總結(jié)篇1一、以身作則，給學生做榜樣老師要用人品魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣感染學生。為此，無論是平時上課，還是批改作業(yè)，我都非常注意自己的言行舉止是否得體，把每一個環(huán)節(jié)做細、做好。尤其在教室衛(wèi)生方面，平時我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)上忘記關(guān)的門窗等等，盡量讓學生從我的言行中受到感染，從而起到潛移默化的作用。雖然我的做法收效不大，一些學生好習慣還未養(yǎng)成，但我不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，班上的學生雖然年齡不小，但大部分自控能力較差。一些學生下課在教室大吵大鬧，更有甚者上課竊竊私語、玩東西，不專心聽課，這些現(xiàn)象看到后很令人頭疼，如何改變他們不良的行為習慣是每個教師的頭等大事，為此，我便利用讀報、課余的時間對學生進行教育，通過與學生對比，讓學生發(fā)現(xiàn)別的同學身上的優(yōu)點來克服自己的不足，這身邊鮮活的榜樣力量的收效要比講道理、引導教育好。對一些頑皮學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，如本班的喬曉龍，活潑好動，無論在教室或在寢室時常犯錯，而調(diào)皮的他前說后忘，屢教不改，在學生中造成不好的`影響，為此，我經(jīng)常給他談心，并對他進行嚴厲的批評和耐心的教育，使其克服自身的缺點和錯誤。另外，我還注意生活中的禮儀教育與學生勤儉節(jié)約教育。對于學生吃零食，口吐臟話，浪費作業(yè)本，不愛惜圖書等，也隨時發(fā)現(xiàn)隨時教育，還在讀報時給他們講有關(guān)名人勤儉節(jié)約的故事，并讓他們結(jié)合父母的工作，感受到父母掙錢不易，漸漸地班里鋪張浪費現(xiàn)象少了許多，大部分同學逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。三、做好學生的思想教育工作“澆花要澆根，育人要育心”，讓我們用愛心去呵護每一根正在成長的小樹，讓愛心在你我之間傳遞，這是我教育學生的座右銘。教育學生不單純是知識之間的傳遞，更重要是人格心靈上的喚醒。因此，在教學中要架好&“情感&”這座橋，不僅讓學生學好知識，而且學會做人，學會獨立生活，在交往中讓學生學會理解，學會寬容，學會尊重別人，關(guān)愛別人，使學生身體與心理同步健康發(fā)展，我是這樣想的，也是這樣做的，利用課余時間，與學生一起活動、聊天，及時了解學生的心理活動，幫助他們憂解難，釋放他們心中的壓力，輕松地投入到學習中。同時，加強對學困生的思想教育，安排優(yōu)等生與他們結(jié)對子，讓他們體會到來自集體、老師、同學們的關(guān)愛，自覺消除自卑心理，樹立對生活和學習的信心，主動融入到班集體之中，在興華這個大家庭中快樂成長。四、創(chuàng)建和諧課堂，使學生快樂學習課堂是學生的主要園地，是保證質(zhì)量的陣地，重視課堂教學，把和諧帶入課堂，使課堂充滿活力，只有寬松、平等、和諧、生動、充滿活力的氛圍，才能誘發(fā)學生的創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造思維，在學案學習中，每一個問題的設(shè)置都能激發(fā)學生去探索、去交流，每一個點評都能激勵、喚醒、鼓舞學生，使學生愉快地學習，體會到學習的快樂。五、加強口算訓練，提高口算能力針對本班學生計算能力差的弱點，開學以來，我采取開火車、搶答、小組比賽、你出我算等靈活多樣的形式加強同學們的口算練習，經(jīng)過一學期的訓練，學生們的口算能力得到了提高。六、幫助學生克服驕傲浮躁的現(xiàn)象學習好的學生，過一段時間往往會出現(xiàn)驕傲、浮躁的現(xiàn)象，學習滿不在乎，總覺得自己高高在上，尤其復習期間，學習勁頭不足，上課聽講也不認真，針對這種現(xiàn)象，我對他們進行挫折教育，故意出些難題讓他們?nèi)プ?，當他們出現(xiàn)大量錯誤時，那種傲氣就不見了，在此基礎(chǔ)上，向他們講授解題的方法和技巧，他們的解題思路，使同學們學會以不變應(yīng)萬變，真正做到舉一反三，提高他們的數(shù)學水平。七、存在問題1、教學中反思不夠，不能把反思及時記錄下來。2、對學困生的輔導、堅持不夠，存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象。3、對學生的耐心不夠，有時會急躁，提高嗓門。盡管自己工作上取得了一些成績，但與領(lǐng)導的要求、家長的希望還有一定的差距，今后我會不斷地加強學習，努力提高自己的教學藝術(shù)、育人藝術(shù)。下半學期教師的個人工作總結(jié)篇2回顧一學期的工作，又是緊張忙碌、艱辛、充實而又喜悅的一個學期。一、師德方面不斷通過讀書、聽講座提高自己的自身修養(yǎng)，我一直堅信育人就應(yīng)有良好的師德，言行一致，作學生的良師益友和表率。把教書育人當做偉大的事業(yè)，熱愛自己的工作。團結(jié)是事業(yè)成功的前提和保障，離開團結(jié)將一事無成。團結(jié)才能求發(fā)展，作為骨干教師是必須具有的。心中有集體、有同事，事事為集體著想，為他人著想，團結(jié)樂觀、積極向上的群體才能做大事，教學備課群策群力，發(fā)揮群體智慧和團隊精神，求真務(wù)實的備好每一課！二、精心投身教研樂于教學。1、走特色教學之路、培育有特色的學生教師的教學要有特色才會吸引學生的聽課狀態(tài)，師生溝通、配合默挈，知識會記憶終身。作為年輕教師應(yīng)不斷向有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)常聽課取他人之長，補己之短。早日使自己邁入名師特師的行列，有獨特的教學特色和風格，同時培育出一批有特色的學生。思想?yún)R報專題學生的成績也就是教師的成就！2、建立良好的師生關(guān)系促進學生健康發(fā)展良好的師生關(guān)系有利于師生的相互溝通、相互信任。我對不同類型學生進行指導、教育及幫助，學生在學習、心理、紀律等各方面均有不同程度的進步，各方面都有所發(fā)展。本學期是新開化學課，幫助他們了解化學學習的特點，并對他們的學習予以鼓勵、指導。三、為自己充電，獲取飽滿的知識儲備如今是知識經(jīng)濟時代，知識更新速度快，為更好地實施新課程，我們應(yīng)儲備更多的知識。讓讀書成為教師的習慣。四、將科研意識化為實際行動積極參加學校的科研活動。教育科研是教學的主渠道，新課程提出未來的教師應(yīng)是科研型、專家型教師，搞科研是教學的源泉。為了科研強師興校，作為年輕教師應(yīng)積極投身于教育科研中來，在實踐中不斷改革、不斷創(chuàng)新，探索出自己的教學改革之路。做到教改來自于教學，又服務(wù)于教學！同時也不斷地通過培訓增長見識和能力，今年有幸參加了《xx市初中畢業(yè)生學業(yè)考試說明》的編寫工作，感覺到很長知識，但同時也感到能力的不足，今后會更加不斷地努力來提高自己的水平。下半學期教師的個人工作總結(jié)篇3本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一學歷期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：一、努力提高課堂教學質(zhì)量堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的`興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務(wù)。1、嚴謹備好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。2、認真上好每一節(jié)課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、思想?yún)R報專題課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚、再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。3、細致批閱每一次作業(yè)、針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。4、耐心做好每一次輔導、在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。5、客觀評價每一位學生。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況：1、速算比賽優(yōu)勝集體;2、能力測試第一名。自我反思教學工作存在的不足1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。3、從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。下半學期教師的個人工作總結(jié)篇4時光匆匆，我們已結(jié)束了學期的第十五周，雖然異常忙碌而充實的日子過去了，擔任值周教師的這一個星期，我感觸頗深，在進取參與到工作中的同時，我收獲了很多?，F(xiàn)將總結(jié)如下：一、學習方面體驗了一周的值周生生活，有一句話能夠表達我此刻的心境：累并歡樂著。我毫不掩飾值周這項工作真的很累，不僅僅是身體上的疲憊，同時心里也承受著巨大的壓力。在這周里，全體師生還是堅持一如既往以良好的精神面貌學習，工作，生活。學校各項工作井然有序。周一、午時進行六一節(jié)目篩選，并舉行全體教師例會。周二，實施并落實會議工作。周三，召開本周工作推進會，午時進行六一匯演第一次彩排。周四、午時進行六一匯演第二次彩排。周五、上午正式六一匯演演出。在一周的每一天里，從早上七點開始了我一天的值日工作，早讀的秩序忙而不亂，教師們都能按時進班輔導。在上午的四節(jié)課里，每一位教師都在認真的給孩子們上好每節(jié)課。中午教師們都能早早的到校進班輔導學生，午時的課堂還幫忙孩子們輔導節(jié)目，教學秩序井然有序。二、記律衛(wèi)生方面1、上周的重要工作之一路隊紀律。小學生放學站好路隊，能夠極大提高過馬路的安全性，同時代表的也是一個學校的形象。經(jīng)過檢查上周前兩天的路隊中高年級各方面不太好，在學校站隊時，隊伍不整齊，有的班級學生沒下來完，教師就帶著出校門口，走時也沒背古詩或唱歌，學生亂說話打鬧，并且個別教師沒有護送學生過馬路。經(jīng)過周三的推進會加以強調(diào)，后幾天的路隊得以很大的改觀，放學站隊及時整齊，呼號響亮，兩位教師一前一后，護送學生并過馬路。表現(xiàn)比較好的是一二年級。2、學校衛(wèi)生較以前有很大改善，大部分教室衛(wèi)生整潔，給人以舒心的感覺。3、本周禮儀隊負責人張麗娜教師每一天七點之前到校，負責學生站好禮儀隊。三、午托方面本周每一天中午我堅持在學校留守督促并檢查孩子們。四、學?；顒咏y(tǒng)計學籍是上周全體班主任一項艱巨的任務(wù)，可是班主任教師們犧牲了自我午休、晚下班還有把工作帶回家的大部分時間，把這項工作圓滿的完成了。上周又是一年一度的六一兒童節(jié)，為慶