第4章我們生活的大地第1節(jié)探索地球表面教學(xué)設(shè)計-浙教版七年級下冊科學(xué)

第1節(jié)探索地球表面【教學(xué)目標(biāo)】1科學(xué)觀念：能夠說出地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)(地殼、地幔、地核)和外部圈層結(jié)構(gòu)(大氣圈、水圈、生物圈)；認(rèn)識不同類型地形的基本特征；認(rèn)識等高線地形圖，并能根據(jù)等高線的特點(diǎn)判讀簡單的等高線地形圖。2.科學(xué)思維：理解各圈層的主要特點(diǎn)和相互關(guān)系；運(yùn)用比較、歸納等方法，提高學(xué)生的思維能力和綜合分析問題的能力。結(jié)合等高線地形圖中等高線的特點(diǎn)判讀山地的地形部位，提高知識的運(yùn)用能力。3.探究實踐：通過觀察圖片、分析資料，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息處理能力；通過體會等高線地形圖的繪制過程，增加動手實踐能力。4.態(tài)度責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到地球各圈層是相互聯(lián)系、相互影響的，樹立人與自然和諧共處的科學(xué)發(fā)展觀；形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài)度，增強(qiáng)對大自然的熱愛，【教材分析】本課時內(nèi)容分二部分，第一部分學(xué)習(xí)地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點(diǎn)和相互關(guān)系。第二部分是是地形和等高線地形圖，教學(xué)活動從讀圖開始，引發(fā)學(xué)生討論和交流有關(guān)五種基本地形的形態(tài)結(jié)構(gòu)，學(xué)會繪制等高線地形圖，并能辨別山頂、鞍部、峭壁、山脊、山谷等地形部位，了解外力對地形的改變作用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境，明確問題地球是人類賴以生存的家園，在漫長的歲月里，人類在此繁衍生息和發(fā)展。鮮艷的花朵，豐碩的果實，挺拔的枝干，都離不開這片十地。那么，地球的圈層結(jié)構(gòu)是怎樣的?是什么力量讓滄海變桑田？土壤是由什么組成的？人類的生產(chǎn)和生活與土壤又有什么關(guān)系?2021年3月19日，沉睡多年的冰島法格拉達(dá)爾火山再次噴發(fā)，大量巖漿從地殼裂縫中噴涌而出?；鹕絿姲l(fā)出的巖漿對地球表面有什么影響?引入課題地球的圈層結(jié)構(gòu)情境展示：問題探究：說出地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)思考交流：歸納提升：這層巖石是地球的“外殼”,它和地幔頂部巖石共同組成巖石圈。情境展示2：問題探究：什么是水圈和大氣圈？思考交流：地球上分布著水和大氣，水形成了水圈，大氣形成了大氣圈。繼續(xù)探究：水圈、大氣圈有什么特點(diǎn)和作用？思考交流：海洋、湖泊、河流和冰川中的水以及大氣圈中的水等水體，構(gòu)成了地球的水圈，水無比重要，是所有生物的重要組成部分。地球被大氣所包裹，大氣是地球不可或缺的部分，它是地球上大部分生物呼吸所必需的，能減少來自太陽輻射的傷害，保持地球上的溫度使之適合生物生存，影響著天氣和氣候的變化。情境展示3：問題探究：地球上的水圈、大氣圈、巖石圈的關(guān)系及與生物圈的關(guān)系。思考甲流：歸納提升：地球上的水圈、大氣圈、巖石圈既彼此分離，又相互滲透和相互作用。地球上的礦物質(zhì)、空氣和水，加上適宜的溫度，造就了適合生物生息繁衍的地帶，稱為生物圈。生物圈分別滲透于大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部，最大的圈層。繼續(xù)探究：土壤固體部分與地球各圈層有什么關(guān)系？思考交流：歸納提升：先學(xué)地球內(nèi)部圈層，其中的巖石圈為地球外部圈層學(xué)習(xí)知識鋪墊。用建模型、圖示來說明關(guān)系，有利于理解。地形和等高線地形圖情境展示：問題探究：這種不同地表形態(tài)稱為什么？思考交流：歸納提升：地形。陸地地形主要有平原、丘陵、山地、盆地、高原五種類型。地勢是指地表形態(tài)高低起伏的態(tài)勢，包括坡度的陡緩程度和地表的相對高度。海拔是指地面某點(diǎn)高出海平面的垂直距離，即相對于海平面的高度。探索活動觀察圖，并結(jié)合實際生活中所見的地形，描述不同地形的基本特征。進(jìn)一步了解：各種地形的特征，列表比較：思考與討論：用什么方法能把地形表示在地圖上？參考：等高線地形圖。實踐活動1.用橡皮泥、馬鈴薯或其他材料做一個山峰。2.在山峰不同的高度處按一定的高度差（如1厘米）依次畫上等高線如圖4.14所示。3.把山峰放在白紙上。4.俯視山峰，上面的等高線呈什么形狀？5.你能用什么方法把山峰上的等高線按原來的位置繪到白紙上？6.山峰的等高線在白紙上呈什么形狀？等高線地形圖實際上將不同高度的等高線投影到同一個平面上。情境展示：問題探究：等高線地形圖如何表示起伏的地形？思考交流：歸納提升：（1）同一等高線上各點(diǎn)高度相等，數(shù)值表示海拔。（2）等高線之間的距離相等。（3）等高線越密，坡度越陡；等高線越稀，坡度越緩。探索活動圖4.17和圖4.18是某山地及對應(yīng)的等高線地形圖