山西省晉中市壽陽(yáng)縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

山西省晉中市壽陽(yáng)縣2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期中檢測(cè)試題七年級(jí)語(yǔ)文王維于竹林間，享受著獨(dú)有的靜謐，展現(xiàn)悠然心境，寫(xiě)下“蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今..翻譯：你現(xiàn)在的才干和謀略，傅永字修期，清河人也。傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲與張幸自青州入國(guó)，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋①,倒立馳騁。年二十余，有友人與之書(shū)而不能答，請(qǐng)于洪仲，洪仲深讓②之而不為報(bào)③。永乃發(fā)憤讀書(shū)涉獵經(jīng)史兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布④,唯傅修期耳?！保ㄟx自《北史?傅永列傳》）【注】①鞍橋：馬鞍。②讓：責(zé)備。③為報(bào)：回信、寫(xiě)信。④露布：公開(kāi)的文告。6.請(qǐng)用/為文中劃線句子斷句。（斷兩處2分）哪些共同特點(diǎn)4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________對(duì)聯(lián)特點(diǎn)：詞性相同、結(jié)構(gòu)相稱、仄起平收、內(nèi)容相關(guān)小語(yǔ)作品：上聯(lián)：春風(fēng)二月踏遍青山意更濃下聯(lián)：伙伴同行絢爛繁花人未老鏡頭腳本設(shè)計(jì)拍攝內(nèi)容拍攝景別拍攝手法拍攝目的壯美山河遠(yuǎn)景先仰視拍攝高峰，再俯視拍攝河流展現(xiàn)祖國(guó)的秀美山河學(xué)生升國(guó)旗特寫(xiě)鏡頭由近至遠(yuǎn)拍攝學(xué)生們唱國(guó)歌時(shí)的莊嚴(yán)神情_(kāi)_____________________A.《駱駝祥子》中劉四爺大鬧生日宴，表現(xiàn)了劉四爺自私、霸道、封建以及對(duì)B."駱駝祥子"這一稱呼，是對(duì)小說(shuō)主人公祥子性格命運(yùn)的一種概括。祥子身上C.楊先生讓祥子拉包月，給了他很多幫助，因?yàn)闂钕壬目犊蠓?、友好和善，D.經(jīng)過(guò)"三起三落"和小福子的死后，祥子信念崩塌，徹底墮落為自暴自棄的行尸（2）小語(yǔ)在閱讀《駱駝祥子》時(shí)，發(fā)現(xiàn)和上學(xué)期閱讀的《西游記》有一個(gè)共同點(diǎn)【示例】孫悟空原本是個(gè)任性要強(qiáng)，敢于龍宮奪寶，敢于挑戰(zhàn)天宮，自稱"齊天大圣"的叛逆之人，但經(jīng)歷了被壓五行山和陪唐僧歷經(jīng)九九八十一難求取真經(jīng)后，變______________________________________________________________________________________________________________________________________________像一個(gè)個(gè)舞者。山茶花如同它的名字一樣，花朵不是很大，色彩也不艷麗，優(yōu)雅，在上邊的蝴蝶，想飛也飛不走……正在澆水的父親放下水壺，指點(diǎn)著他的小花園，去世后，父親有好長(zhǎng)一段時(shí)間都不在狀態(tài)，這也是我臉紅了，忙說(shuō)：“對(duì)不起，是我誤會(huì)了爸?！薄昂椭C小區(qū)”。，；13.活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛試著寫(xiě)出提升人14.活動(dòng)中，小西同學(xué)說(shuō)：“別人可能會(huì)影響我們的人生軌跡，但自我的堅(jiān)守才是時(shí)代青年讓流量之花開(kāi)在了文化價(jià)值深處、民族自2018年籌備之日起至今，“到世界找敦煌——敦煌流失海外文物復(fù)制展”博物館、法國(guó)吉美博物館、法國(guó)國(guó)家圖書(shū)館等，復(fù)制了敦煌藏經(jīng)洞流失的南北朝、擷真實(shí)現(xiàn)狀呈現(xiàn)在觀眾面前，具有很高的研究?jī)r(jià)獲與思考，展現(xiàn)新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(8遇見(jiàn)慧眼識(shí)珠的老師，臧克家成就了自己的詩(shī)壇；遇見(jiàn)遠(yuǎn)見(jiàn)卓山西省晉中市壽陽(yáng)縣七年級(jí)語(yǔ)文期中試題參考答案一、古典之美（27分）1.①獨(dú)坐幽篁里②散入春風(fēng)滿洛城③萬(wàn)里赴戎機(jī)④關(guān)山度若飛⑤當(dāng)窗理云鬢⑥對(duì)鏡帖花黃⑦馬上相逢無(wú)紙筆⑧憑君傳語(yǔ)報(bào)平安⑨楊花榆莢無(wú)才思⑩惟解漫天作雪飛【評(píng)分說(shuō)明】共10分，每空1分。只要出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、填字、漏字等，則該空不得分。2.擬人，寧?kù)o淡泊【評(píng)分說(shuō)明】共2分。分析準(zhǔn)確即可得分。3.（1）推托（2）只，只是【評(píng)分說(shuō)明】共2分，每小題1分。4.（1）不再是吳地的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了?。?）有個(gè)買油的老人放下?lián)诱驹谀抢?，斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)?！驹u(píng)分說(shuō)明】共3分，第（1）題1分，第（2）題2分。其中“非復(fù)、釋擔(dān)、睨”要準(zhǔn)確。5.《賣油翁》通過(guò)陳堯咨從“忿然”到“笑而遣之”的轉(zhuǎn)變（1分），側(cè)面體現(xiàn)賣油翁以技藝和道理折服其傲慢，印證“熟能生巧”的真理（1分）?！秾O權(quán)勸學(xué)》通過(guò)魯肅主動(dòng)拜呂蒙母親并結(jié)友（1分），側(cè)面展現(xiàn)呂蒙從“不學(xué)”到才略驚人，凸顯學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说牡览恚?分）?！驹u(píng)分說(shuō)明】共4分。每點(diǎn)1分。6.永乃發(fā)憤讀書(shū)/涉獵經(jīng)史/兼有才干【評(píng)分說(shuō)明】共2分，一處1分。7.示例：傅永發(fā)奮讀書(shū)的原因:傅永的朋友給他寫(xiě)信他卻不能回信，請(qǐng)教叔父洪仲，卻遭他責(zé)備；傅永經(jīng)此事認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。共同特點(diǎn)：他們二人身份相同，都是武人（武將、武夫）；認(rèn)識(shí)到讀書(shū)意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)?！驹u(píng)分說(shuō)明】共4分。結(jié)合文章內(nèi)容談原因2分，分析兩人的共同特點(diǎn)2分。如語(yǔ)言表述不通暢，酌情扣1-2分。譯文：傅永，字修期是清河人。小時(shí)候跟隨叔父傅洪仲和張幸從青州進(jìn)入北魏，不久又回到南朝。有力氣才干，勇猛過(guò)人，能用手抓著馬鞍，倒立起身子馳騁。二十多歲時(shí)，有位友人給他寄一封書(shū)信，他卻不會(huì)寫(xiě)回信，請(qǐng)求叔父洪仲幫忙，洪仲責(zé)怪他不讀書(shū)，也不替他寫(xiě)信。傅永便發(fā)奮讀書(shū)，廣泛涉獵經(jīng)史著作，因而又兼有文采?；噬铣Ｙ潎@說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退敵兵，平時(shí)能寫(xiě)文書(shū)的，只有傅修期了。”二、文學(xué)之約（27分）8.您的店鋪招牌名字有什么寓意嗎？【評(píng)分說(shuō)明】共2分。言之有理即可。9.小語(yǔ)的對(duì)聯(lián)中，上聯(lián)“二月”是名詞，對(duì)應(yīng)的下聯(lián)“同行”的動(dòng)詞；上聯(lián)“踏遍”是動(dòng)詞，下聯(lián)“絢爛”是形容詞，上下聯(lián)的詞性不相同。上下聯(lián)的尾字也不符合“仄起平收”的特點(diǎn)?！驹u(píng)分說(shuō)明】共2分。學(xué)生能找出詞性不同1分，不符合“仄起平收”的特點(diǎn)1分。10.示例：展現(xiàn)新時(shí)代少年昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌【評(píng)分說(shuō)明】共2分。答案合理可酌情給分。11.（1）C【評(píng)分說(shuō)明】共2分。C選項(xiàng)中應(yīng)該是曹先生。（2）示例：祥子原本是個(gè)踏實(shí)肯干，勤勞樸實(shí)，夢(mèng)想通過(guò)努力買一輛屬于自己的黃包車的有理想之人，但經(jīng)歷了黑暗社會(huì)的剝削、失去愛(ài)人、失去財(cái)產(chǎn)等一系列打擊后，他變得憤世嫉俗、消極墮落，成為了一個(gè)自暴自棄的行尸走肉。【評(píng)分說(shuō)明】共4分。結(jié)合《駱駝祥子》的內(nèi)容圍繞“變”寫(xiě)出祥子原先的特點(diǎn)“踏實(shí)肯干、勤勞樸實(shí)”等2分，寫(xiě)出之后的祥子“憤世嫉俗、消極墮落”等特點(diǎn)2分。12.(1)這是對(duì)“我”所處社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)，具體展現(xiàn)了小區(qū)“糾紛不斷”的背景；為后面父親拆墻共享花園的情節(jié)做鋪墊；暗示了父親的花園對(duì)整個(gè)小區(qū)風(fēng)貌的影響；委婉表達(dá)了對(duì)父親高尚情懷的贊揚(yáng)?！驹u(píng)分說(shuō)明】共5分。環(huán)境描寫(xiě)的作用4分，語(yǔ)言流暢1分。如語(yǔ)言表達(dá)不通暢或字?jǐn)?shù)過(guò)少，酌情扣分。(2)示例：老父種花寄情思，小園融愛(ài)筑和諧。父親是深情的守候者，他將對(duì)亡妻“梅花香”懷念化作耕耘花園的柔情，“澆水，施肥，打藥，松土，等等”悉心守護(hù)；更是文明的播種者，他拆除院墻，允許小區(qū)的人進(jìn)出，默默以“共享”理念融化社區(qū)堅(jiān)冰。小園里，鄰人主動(dòng)搬花改園，小區(qū)鄰里在賞花交流中矛盾消解，小小花園升華為社區(qū)和諧的紐帶。一“種”一“融”間，既寄寓了父親的追思與智慧，亦構(gòu)筑起小區(qū)的鄰里和諧?！驹u(píng)分說(shuō)明】共10分。圍繞給定的句子,從內(nèi)容、思路、語(yǔ)言方面,分五個(gè)檔次賦分，字?jǐn)?shù)不符合要求則降檔賦分。分值等級(jí)描述答案要點(diǎn)10分圍繞給定的句子，結(jié)合具體內(nèi)容，深入賞析，思路清晰，語(yǔ)言流暢。（答案要點(diǎn)A、B兩方面均答出）A：父親形象：深情的守候者，對(duì)母親的懷念；文明的播種者，對(duì)小區(qū)文明建設(shè)的奉獻(xiàn)。B：主題：共筑和諧（以和為美的精神）8-9分圍繞給定的句子，結(jié)合具體內(nèi)容，進(jìn)行賞析，思路清晰，語(yǔ)言通順。（答出答案要點(diǎn)A、B兩方面）6-7分圍繞給定的句子進(jìn)行賞析，結(jié)合文章內(nèi)容不具體，思路基本清晰，語(yǔ)言基本通順。（答出答案要點(diǎn)A、B兩方面）1-5分未能完全圍繞給定的句子進(jìn)行賞析，內(nèi)容不具體，思路不清晰，語(yǔ)言不通順。0分未作答或作答文不對(duì)題三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）13.示例：第一，樹(shù)立積極向上的態(tài)度；第二，與有目標(biāo)有追求的人為伴。或：結(jié)交正能量的朋友；選擇正能量的環(huán)境。【評(píng)分說(shuō)明】共4分。根據(jù)內(nèi)容分析準(zhǔn)確，每點(diǎn)，2分；語(yǔ)言不通暢酌情扣分。14.示例一：我同意小西的看法。比如，有的同學(xué)身處學(xué)風(fēng)濃厚的班級(jí)，周圍同學(xué)都刻苦努力，可若他自己沒(méi)有堅(jiān)守求知的初心，一遇到難題就打退堂鼓，即便環(huán)境再好也難有成績(jī)上的突破。反之，即便周圍充滿玩樂(lè)誘惑，只要自覺(jué)自律，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并雷打不動(dòng)地執(zhí)行，就能在知識(shí)的海洋里穩(wěn)步前行。環(huán)境只是行舟之水，而自我堅(jiān)守則是掌控船舵的力量，是引領(lǐng)我們駛向成功的關(guān)鍵所在。示例二：我不同意小西的看法。我有一個(gè)朋友，他原本是一個(gè)比較內(nèi)向、缺乏自信的人。后來(lái)他加入了一個(gè)充滿活力和正能量的志愿者團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)里的成員都很熱情、積極，經(jīng)常鼓勵(lì)他參與各種活動(dòng)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響下，他逐漸變得開(kāi)朗自信，還主動(dòng)承擔(dān)了很多重要的任務(wù)，取得了很大的進(jìn)步。他自身雖然沒(méi)有特別堅(jiān)定的自我堅(jiān)守，但在良好的外部環(huán)境和他人的積極影響下，也實(shí)現(xiàn)了自我提升和成長(zhǎng)。所以我認(rèn)為別人的影響有時(shí)比自我堅(jiān)守更重要。【評(píng)分說(shuō)明】共6分。觀點(diǎn)明確2分，結(jié)合生活實(shí)際提出的論據(jù)與觀點(diǎn)契合，表達(dá)清晰4分。整段話有明確的觀點(diǎn)，但后文論據(jù)與觀點(diǎn)基本無(wú)關(guān)，屬跑題，3分以下；整體內(nèi)容不以議論為主，3分以下；語(yǔ)言表達(dá)不通暢，酌情扣1-2分；字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，每少一行，扣2分。15.（1）示例：近七成的受調(diào)查者對(duì)于流失海外的中國(guó)文物及其流失的歷史表現(xiàn)出了濃厚興趣，只有不到一成的受調(diào)查者表示知道多數(shù)文物流失海外的大致時(shí)間和其回歸時(shí)間?！驹u(píng)分說(shuō)明】共2分。根據(jù)圖表內(nèi)容寫(xiě)出結(jié)論即可。語(yǔ)言表達(dá)不通暢酌情扣分。（2）示例：小晉，你先將“云觀博”APP下載到自己的手機(jī)上，然后打開(kāi)這款A(yù)PP。接著將手機(jī)對(duì)準(zhǔn)北壁主尊佛首的正面進(jìn)行掃描，等待APP自動(dòng)識(shí)別文物后，就可以看到它的詳細(xì)介紹了。你如果想要發(fā)表評(píng)論，用手機(jī)號(hào)注冊(cè)登錄后就可以對(duì)自己喜歡的這尊佛首進(jìn)行評(píng)論了。【評(píng)分說(shuō)明】共6分，根據(jù)流程圖內(nèi)容寫(xiě)出說(shuō)明性文字，每個(gè)步驟2分。語(yǔ)言表達(dá)不通暢酌情扣分。（3）示例：同學(xué)們好！文物承載燦爛文明，傳承歷史文化。曾經(jīng)民族弱、文物失，我們只能眼睜睜地看著這些珍寶散落世界各地，無(wú)能為力；現(xiàn)如今國(guó)家強(qiáng)、文化興，我們敢于高呼“歸還中國(guó)文物”，也有能力帶文物回家。對(duì)于流失海外的文物，我們要積極追索，更要運(yùn)用科技力量和其他手段，讓文物得到修復(fù)和保護(hù)，重新大放異彩。只有守好先輩留下的這些無(wú)價(jià)之寶，才能傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，才能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，振奮民族精神，提升文化自信。愿同學(xué)們勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，為“聚力文物保護(hù)，勇?lián)鷤鞒惺姑北M自己的一份力量?！驹u(píng)分說(shuō)明】共8分。結(jié)合材料圍繞“聚力文物保護(hù)，勇?lián)鷤鞒惺姑敝黝}，從內(nèi)容、思路、語(yǔ)言方面,分五個(gè)檔次賦分，字?jǐn)?shù)不符合要求則降檔賦分。分值等級(jí)描述答案要點(diǎn)8分內(nèi)容全面，思路清晰，語(yǔ)言流暢。（答出全部答案要點(diǎn)）①民族弱則文物失②國(guó)家強(qiáng)則文物興③創(chuàng)新傳承文物④展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)6-7分內(nèi)容全面，思路較清晰，語(yǔ)言通順。（答出答案要點(diǎn)中任意三點(diǎn)）4-5分內(nèi)容較全面，思路欠清晰，語(yǔ)言基本通順。（答出答案要點(diǎn)中任意兩點(diǎn)）1-3分內(nèi)容不全，思路不清晰，語(yǔ)言不通順（答出答案要點(diǎn)中任意一點(diǎn)）0分未作答或作答文不對(duì)題四、心靈之旅（40分）16.書(shū)寫(xiě)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。根據(jù)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性、卷面的整潔度和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況，分三個(gè)檔次賦分。分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3分2分書(shū)寫(xiě)一般;卷面基本整潔;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用基本規(guī)范。0-1分書(shū)寫(xiě)潦草;卷面不整潔;無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共37分。根據(jù)所寫(xiě)作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、立意，分五個(gè)檔次賦分。字?jǐn)?shù)不達(dá)600字酌情減分;錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣滿3分為止。分值結(jié)構(gòu)語(yǔ)言立意會(huì)、人生的真實(shí)而獨(dú)特的悟。敘事生