一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 10 升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元10升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊?，親愛(ài)的小朋友們！今天我們要一起探索一年級(jí)的語(yǔ)文課本，第五單元的第十課《升國(guó)旗》。這節(jié)課呢，可是非常有趣哦！我們會(huì)一起學(xué)習(xí)如何正確地升國(guó)旗，感受?chē)?guó)旗的莊嚴(yán)與神圣。這不僅僅是一堂語(yǔ)文課，更是一堂愛(ài)國(guó)主義教育的啟蒙課。我們將會(huì)通過(guò)閱讀、朗讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓小國(guó)旗在我們心中高高飄揚(yáng)！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)會(huì)正確朗讀課文，理解國(guó)旗的意義，積累愛(ài)國(guó)主義詞匯。

2.思維發(fā)展與提升：在討論中學(xué)會(huì)思考國(guó)旗背后的歷史和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維。

3.文化傳承與理解：感受?chē)?guó)旗作為國(guó)家象征的文化價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)繪畫(huà)、手工等藝術(shù)形式，表達(dá)對(duì)國(guó)旗的敬意，提升審美能力。

5.社會(huì)實(shí)踐與擔(dān)當(dāng)：在升旗儀式中，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，培養(yǎng)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：正確朗讀課文《升國(guó)旗》。要求學(xué)生能夠流利地朗讀，注意語(yǔ)氣和節(jié)奏，傳達(dá)出國(guó)旗升起的莊嚴(yán)和自豪感。

-重點(diǎn)二：理解國(guó)旗的象征意義。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)旗是國(guó)家的象征，代表著民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的榮譽(yù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：國(guó)旗的歷史背景。由于一年級(jí)學(xué)生的歷史知識(shí)有限，理解國(guó)旗的歷史意義可能存在困難。因此，需要通過(guò)圖片、故事等形式，幫助學(xué)生建立起對(duì)國(guó)旗歷史背景的初步認(rèn)識(shí)。

-難點(diǎn)二：升旗儀式的規(guī)范。一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)升旗儀式的步驟和規(guī)范不熟悉，需要通過(guò)實(shí)際操作和示范，讓學(xué)生掌握升旗的正確流程，包括立正、敬禮等動(dòng)作。

-難點(diǎn)三：情感態(tài)度的培養(yǎng)。如何讓學(xué)生在升旗儀式中自然地產(chǎn)生愛(ài)國(guó)情感，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)講述國(guó)旗背后的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛(ài)國(guó)情懷。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、擴(kuò)音器、音響

-課程平臺(tái)：國(guó)家基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：國(guó)旗圖片、升旗儀式視頻、愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)音頻

-教學(xué)手段：實(shí)物國(guó)旗模型、彩紙、畫(huà)筆、手工材料包

-教學(xué)輔助工具：教學(xué)掛圖、卡片、互動(dòng)白板、學(xué)生練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.創(chuàng)設(shè)情境：

-播放升旗儀式的視頻，讓學(xué)生觀察國(guó)旗升起的過(guò)程。

-用時(shí)：5分鐘

2.提出問(wèn)題：

-“同學(xué)們，你們知道國(guó)旗為什么會(huì)在升旗儀式中升起嗎？”

-“你們覺(jué)得國(guó)旗代表的是什么？”

-用時(shí)：3分鐘

3.引導(dǎo)思考：

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課內(nèi)容。

-用時(shí)：2分鐘

（二）講授新課

1.介紹國(guó)旗的歷史和意義：

-講解國(guó)旗的設(shè)計(jì)理念和顏色代表的含義。

-用時(shí)：8分鐘

2.升旗儀式的規(guī)范：

-通過(guò)圖片和示范動(dòng)作，展示升旗的正確流程。

-用時(shí)：10分鐘

3.國(guó)旗背后的故事：

-分享關(guān)于國(guó)旗的小故事，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

-用時(shí)：7分鐘

4.學(xué)生互動(dòng)：

-邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)嘗試升旗，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

（三）鞏固練習(xí)

1.朗讀課文《升國(guó)旗》：

-學(xué)生分組朗讀，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)氣。

-用時(shí)：5分鐘

2.制作國(guó)旗：

-學(xué)生用彩紙和畫(huà)筆制作小國(guó)旗，教師提供指導(dǎo)。

-用時(shí)：10分鐘

3.故事接龍：

-學(xué)生根據(jù)國(guó)旗背后的故事，進(jìn)行接龍講述。

-用時(shí)：5分鐘

（四）課堂提問(wèn)

1.問(wèn)答環(huán)節(jié)：

-教師提出與國(guó)旗相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生回答。

-用時(shí)：5分鐘

2.小組討論：

-學(xué)生分組討論國(guó)旗對(duì)他們的意義，并分享討論結(jié)果。

-用時(shí)：5分鐘

（五）總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)國(guó)旗的重要性和升旗儀式的規(guī)范性。

-用時(shí)：3分鐘

2.拓展活動(dòng)：

-安排課后學(xué)生觀察升旗儀式，記錄自己的感受和想法。

-用時(shí)：2分鐘

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)：

-通過(guò)視頻和圖片展示，讓學(xué)生直觀感受?chē)?guó)旗的莊嚴(yán)和重要性。

-引入故事講述，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

-制作國(guó)旗的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。

-故事接龍環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《國(guó)旗上的故事》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，通過(guò)講述國(guó)旗背后的故事，讓學(xué)生更加深入地了解國(guó)旗的歷史和文化意義。

-《我們的祖國(guó)》：這本書(shū)介紹了中國(guó)的歷史、地理、文化等知識(shí)，可以讓學(xué)生在了解國(guó)旗的同時(shí)，拓寬對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

-《紅色少年》：通過(guò)閱讀這本關(guān)于革命先烈的小故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到愛(ài)國(guó)主義精神，以及在國(guó)家危難時(shí)刻挺身而出的英雄事跡。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于國(guó)旗的圖片和資料，制作一本個(gè)人專(zhuān)輯，記錄自己對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的國(guó)旗，了解國(guó)旗在日常生活和節(jié)日慶典中的應(yīng)用，例如學(xué)校的升旗儀式、國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬升旗儀式，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體會(huì)升旗時(shí)的莊重和神圣感。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)旗的短文，表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的敬仰之情，以及如何將愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

3.組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)：

-在學(xué)校或社區(qū)組織升旗儀式，讓學(xué)生親自參與，體驗(yàn)升旗的過(guò)程。

-結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展“我為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-與歷史老師合作，組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，如紀(jì)念館、歷史遺址等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歷史的厚重和國(guó)家的偉大。

4.利用信息化資源：

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推薦相關(guān)的愛(ài)國(guó)主義教育視頻、音頻資源，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，參與國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)國(guó)旗知識(shí)的掌握程度。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，在講解國(guó)旗的歷史時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)旗是何時(shí)升起的嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)國(guó)旗歷史的了解程度。

-觀察評(píng)價(jià)：我將密切觀察學(xué)生的課堂參與度，包括他們的眼神、表情、肢體語(yǔ)言等，以了解他們的專(zhuān)注度和學(xué)習(xí)興趣。例如，在升旗儀式模擬環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確地完成升旗的動(dòng)作。

-小組討論評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論，我可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。例如，在討論國(guó)旗對(duì)他們的意義時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，我將進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)旗知識(shí)、升旗儀式規(guī)范的理解。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，無(wú)論是好的還是需要改進(jìn)的地方，我都會(huì)及時(shí)給予反饋。例如，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改，確保每個(gè)作業(yè)都得到適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，我會(huì)給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，在學(xué)生制作的國(guó)旗模型中，我會(huì)評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、工藝和美觀度。

-及時(shí)溝通：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)家校聯(lián)系的方式與家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，如果一個(gè)學(xué)生在第一次作業(yè)中做得不夠好，但在第二次作業(yè)中有顯著進(jìn)步，我會(huì)特別指出這一點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，我會(huì)提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《升國(guó)旗》這節(jié)課，感覺(jué)挺有收獲的，但也有些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)播放升旗儀式的視頻，孩子們都被那莊嚴(yán)肅穆的氛圍所吸引，他們的眼神中充滿了好奇和期待。提問(wèn)環(huán)節(jié)也起到了很好的作用，孩子們的回答讓我看到了他們對(duì)國(guó)旗的初步認(rèn)識(shí)，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲感到滿意。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋國(guó)旗的歷史和意義。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)國(guó)旗背后的故事特別感興趣，他們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還激發(fā)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解升旗儀式的規(guī)范時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子不太能跟上，他們的動(dòng)作不夠規(guī)范。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)流程還不夠熟悉，所以我在接下來(lái)的教學(xué)中，可能會(huì)增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓孩子們通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了朗讀課文、制作國(guó)旗和故事接龍等活動(dòng)。孩子們的參與度很高，他們不僅能夠朗讀課文，還能通過(guò)制作國(guó)旗來(lái)加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。故事接龍環(huán)節(jié)，孩子們的想象力非常豐富，他們能夠用自己的語(yǔ)言來(lái)講述國(guó)旗背后的故事，這讓我很欣慰。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣可以讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的孩子，在課堂上也能勇敢地舉起手來(lái)，這讓我感到很高興。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，個(gè)別孩子在升旗儀式的規(guī)范動(dòng)作上還需要加強(qiáng)；還有一些孩子對(duì)國(guó)旗背后的故事了解不夠深入。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-對(duì)于升旗儀式的規(guī)范動(dòng)作，我會(huì)通過(guò)示范和重復(fù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的掌握。

-對(duì)于國(guó)旗背后的故事，我會(huì)尋找更多適合小學(xué)生的資料，讓孩子們?cè)陂喿x中感受愛(ài)國(guó)情懷