小學英語清華大學版三年級下冊LESSON 19教案及反思

小學英語清華大學版三年級下冊LESSON19教案及反思課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容小學英語清華大學版三年級下冊LESSON19

教學內容：本節(jié)課主要圍繞動物主題展開，包括動物名稱、描述動物特征以及與動物相關的日常用語。教材內容包括：動物單詞（如：cat,dog,fish,bird等）、描述動物特征的詞匯（如：big,small,fat,thin等）以及與動物相關的日常用語（如：What'sthis?It'sa...；Thisisa...；Ilike...等）。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握動物單詞的發(fā)音和拼寫，并能運用所學詞匯進行簡單的對話。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學習的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識和學習能力。學生將通過實際操作和互動，提升聽、說、讀、寫能力，增強對動物文化的理解和尊重，同時培養(yǎng)自主學習的能力，學會在語境中運用英語表達對動物的描述和喜好。通過活動設計，學生將學會觀察、思考和表達，發(fā)展跨文化交流的意識和能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.動物單詞的發(fā)音和拼寫；2.描述動物特征的詞匯運用。

難點：1.學生在描述動物時，如何正確使用形容詞；2.學生在日常生活中如何運用所學動物相關詞匯進行交流。

解決辦法：

1.重點：通過反復跟讀和模仿，幫助學生掌握動物單詞的正確發(fā)音；通過游戲和卡片活動，強化學生記憶單詞拼寫。

2.難點：通過情境對話和角色扮演，引導學生正確使用形容詞描述動物；設計日常用語練習，讓學生在真實語境中運用所學詞匯。突破策略包括：提供圖片和實物輔助，讓學生直觀感受；分組合作，互相糾正發(fā)音和用法錯誤；課后布置描述家庭寵物的任務，鼓勵學生課后練習。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、電子白板

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語學習平臺

-信息化資源：動物圖片庫、動物視頻片段、英語聽力材料

-教學手段：動物卡片、彩色紙筆、掛圖、角色扮演道具五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示動物圖片，提出問題：“Whatanimalsdoyouknow?”引導學生思考并分享他們所知道的動物。

回顧舊知：復習之前學過的動物單詞，如：“What'sthis?It'sa...”讓學生用已學單詞描述圖片中的動物。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：展示動物卡片，逐一介紹新學的動物單詞，如：“Thisisacat.Thisisadog.”并講解每個單詞的發(fā)音和拼寫。

舉例說明：通過實物或圖片展示不同大小的動物，如：“Thiscatisbig.Thisdogissmall.”幫助學生理解形容詞的用法。

互動探究：分組進行角色扮演，一組扮演提問者，另一組扮演回答者，使用新學的詞匯進行對話。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生根據(jù)提示，用新學的動物單詞和形容詞描述圖片中的動物。

教師指導：巡視課堂，糾正學生的發(fā)音和用法錯誤，鼓勵他們使用完整的句子。

4.情景對話（約10分鐘）

教師示范：通過情景對話，展示如何使用新學的詞匯描述動物特征。

學生模仿：讓學生跟讀并模仿教師的對話，逐步加入自己的句子。

小組活動：分組進行情景對話練習，鼓勵學生運用新學的詞匯進行交流。

5.實踐操作（約10分鐘）

學生活動：分發(fā)動物卡片和彩色紙筆，讓學生繪制自己最喜歡的動物，并用英語標注出來。

教師指導：提供幫助，指導學生如何正確使用英語描述和標注。

6.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

游戲一：動物猜猜樂。將動物圖片背面朝上擺放，學生輪流翻開圖片，說出圖片中動物的名字。

游戲二：形容詞接龍。學生依次說出一個形容詞，下一個學生要用以該形容詞結尾的動物單詞開始。

7.總結與反思（約5分鐘）

教師總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調動物單詞和形容詞的用法。

學生反思：讓學生分享自己在本節(jié)課中的學習收獲，鼓勵他們課后繼續(xù)學習和練習。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

學生活動：布置課后作業(yè)，要求學生回家后用英語描述自己家的寵物，并嘗試用新學的詞匯進行對話。

教學過程中，教師應密切關注學生的學習情況，適時調整教學策略，確保每個學生都能參與到課堂活動中，達到教學目標。六、學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生在詞匯量上有所增加，能夠識別并正確使用與動物相關的單詞，如cat,dog,fish,bird等。此外，學生能夠運用形容詞來描述動物的特征，如big,small,fat,thin等，這有助于提高他們的語言表達能力和詞匯運用能力。

2.發(fā)音與拼寫技能：學生在教師的引導和練習中，學會了動物單詞的正確發(fā)音和拼寫，這對于他們今后學習更多詞匯奠定了基礎。通過不斷的跟讀和模仿，學生的語音語調更加標準，發(fā)音準確性有所提高。

3.語境理解與運用：學生在課堂上通過角色扮演和情景對話，能夠理解并運用所學詞匯進行實際交流。這種語境化的學習方式有助于學生將英語知識轉化為實際的語言技能。

4.文化意識培養(yǎng)：通過學習不同的動物，學生能夠了解一些基本的西方文化知識，如西方人對某些動物的喜愛和忌諱。這有助于拓寬學生的文化視野，增強他們的跨文化交際能力。

5.學習習慣的養(yǎng)成：通過本節(jié)課的練習和活動，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與、勇于表達自己等。這些習慣對于他們今后的學習和生活都將產(chǎn)生積極的影響。

6.團隊合作能力的提升：在小組活動中，學生需要與同伴合作完成任務，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力。在討論和互動中，學生學會了如何傾聽他人意見、尊重他人、共同解決問題。

7.課后學習興趣的激發(fā)：通過布置課后作業(yè)，如描述寵物，學生能夠在日常生活中繼續(xù)運用所學知識，這有助于激發(fā)他們對英語學習的興趣，并形成持續(xù)學習的動力。

8.自我評估與反思能力的提高：學生在完成課后作業(yè)和參與課堂活動后，能夠對自己的學習效果進行自我評估和反思，這有助于他們了解自己的學習進步和不足，為今后的學習提供指導。七、教學反思與改進教學反思與改進

嗯，今天的課上了下來，我對自己的一些教學方法和效果進行了一下反思。首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，但是可能有些學生對于動物的描述還是不太自信，我在今后的教學中可能會嘗試更多的互動方式，比如小組討論或者角色扮演，讓大家都有機會參與到課堂中來。

然后呢，我發(fā)現(xiàn)學生在學習新詞匯的時候，尤其是形容詞的運用上，存在一些困難。有的學生能夠正確地讀出來，但是在實際使用的時候就會出錯。我覺得在這方面，我可以在課后準備一些相關的練習，讓學生通過做練習的方式來鞏固記憶。另外，我也可以設計一些游戲，讓學習過程變得更加有趣，比如動物單詞接龍，這樣既能復習舊知識，又能學習新詞匯。

再說說課堂互動，我覺得雖然今天的學生參與度還不錯，但是還是有一些學生比較害羞，不太敢開口。我打算在未來的課堂上，多創(chuàng)造一些輕松的氛圍，比如用鼓勵性的語言，或者設置一些小獎勵，讓學生更有信心表達自己。

還有，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于動物的特征描述不夠具體，他們往往只是簡單地說“big”或者“small”。我想要在教學中加入更多的描述性詞匯，比如“round”或者“l(fā)ong”，讓學生能夠更加生動地描述動物。

至于教學資源的運用，我覺得多媒體設備的使用還是不錯的，能夠吸引學生的注意力。但是，我也注意到有些學生可能不太適應電子屏幕，我可能會在今后教學中，適當減少電子屏幕的使用，增加一些實體教具，比如動物模型或者卡片，這樣既能提高學生的參與度，也能讓他們有更多的互動機會。

最后，我想說，教學是一個不斷學習和改進的過程。我會根據(jù)今天的教學情況，以及學生的反饋，對教學設計進行調整。比如，我會在課后收集學生的作業(yè)，看看他們是否能夠正確運用所學知識，然后根據(jù)這些反饋來調整我的教學方法。八、課后作業(yè)為了鞏固學生對動物單詞和描述特征詞匯的掌握，以下是一些課后作業(yè)的例子：

1.完成描述：

請用學過的動物單詞和形容詞完成以下句子。

-Thisisa____________dog.

-Shehasa____________cat.

-The____________birdisverybeautiful.

答案：

-Thisisabigdog.

-Shehasasmallcat.

-Theredbirdisverybeautiful.

2.繪畫與描述：

畫一幅你喜歡的動物，并用英語寫一段話描述它。

例如：

-Ilikethisdog.Itisabrowndog.Ithaslongearsandafluffytail.

3.詞匯匹配：

將下面的動物單詞和它們的特征匹配起來。

-1.fish(a)withscales

-2.cat(b)withalongtail

-3.bird(c)withfeathers

-4.dog(d)withfourlegs

答案：

-1.fish(a)withscales

-2.cat(b)withalongtail

-3.bird(c)withfeathers

-4.dog(d)withfourlegs

4.造句練習：

使用以下形容詞和動物名詞，各造一個句子。

-形容詞：big,small,fat,thin

-動物名詞：cat,dog,fish,bird

例如：

-Thecatisbig.

-Thefishissmall.

-Thedogisfat.

-Thebirdisthin.

5.角色扮演：

分組進行角色扮演，一組扮演寵物店老板，另一組扮演顧客。顧客詢問寵物店老板有關不同動物的信息，如大小、顏色等。

例如：

-Customer:CanIseethedog?

-PetShopOwner:Sure,whichonedoyoulike?

-Customer:Ilikethebigone.

-PetShopOwner:Thisisabigdog.Heisveryfriendly.板書設計①動物單詞展示

-cat

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