Unit6RainorShine（SectionAPronunciation-2e）教學(xué)設(shè)計-人教版（2024）英語七年級下冊

Unit6RainorShineSectionAPronunciation2e教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1.語言知識①學(xué)生能夠掌握字母組合ar、er、ir、or、ur在單詞中的發(fā)音規(guī)則②熟練運用描述天氣和活動的相關(guān)詞匯及句型進行交流。2.學(xué)習(xí)能力①提升學(xué)生的聽力和口語模仿能力，能準確跟讀并重復(fù)所學(xué)單詞和句子。②培養(yǎng)學(xué)生自主歸納發(fā)音規(guī)律和在實際情境中運用語言的能力。3.思維品質(zhì)①通過對比不同字母組合的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納思維能力。②在對話練習(xí)中，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，如根據(jù)不同天氣想象合適的活動。4.文化意識①了解不同地區(qū)的天氣差異以及相應(yīng)的生活活動差異，增強文化包容和跨文化交流意識。②體會英語語言的韻律美，感受英語文化的魅力。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：①掌握字母組合ar、er、ir、or、ur的發(fā)音規(guī)則并能正確發(fā)音②能夠運用所學(xué)句型談?wù)撎鞖夂驼谶M行的活動。教學(xué)難點：①準確區(qū)分和發(fā)音相似的字母組合發(fā)音。②在真實情境中自然、流利地運用所學(xué)語言進行交流。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）播放一段包含不同天氣聲音的音頻，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲等，讓學(xué)生猜測是什么天氣，并用英語表達?！驹O(shè)計意圖】通過有趣的音頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，激活學(xué)生已有的關(guān)于天氣的知識儲備，自然引入本節(jié)課主題。2.呈現(xiàn)（20分鐘）①呈現(xiàn)Pronunciation部分的表格，依次播放每個字母組合單詞的發(fā)音，如hard、verb、first等，讓學(xué)生認真聽并模仿發(fā)音。講解每個字母組合的發(fā)音規(guī)則，通過口型示范和對比，幫助學(xué)生區(qū)分發(fā)音。讓學(xué)生嘗試添加一個新單詞到每個組，如ar組添加car，然后全班一起朗讀?！驹O(shè)計意圖】通過聽力輸入和教師講解，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則，通過添加單詞的活動，及時鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。②韻律練習(xí)播放2部分的chant音頻，讓學(xué)生跟著節(jié)奏朗讀，讀到加粗音節(jié)時拍手。分組進行chant朗讀比賽，看哪個小組節(jié)奏和發(fā)音最準確?！驹O(shè)計意圖】通過有趣的韻律練習(xí)，讓學(xué)生感受英語的節(jié)奏和韻律美，同時強化發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達興趣和團隊合作能力。③聽力與對話學(xué)習(xí)播放2a的對話音頻，讓學(xué)生填空，完成后核對答案。再次播放音頻，學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。兩人一組，進行2b的表格填寫，根據(jù)對話內(nèi)容完成Anna'sfamily和Bill'sfamily的相關(guān)信息?！驹O(shè)計意圖】通過聽力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力；跟讀提升語音語調(diào)；表格填寫幫助學(xué)生梳理對話內(nèi)容，為后續(xù)對話練習(xí)做準備。3.拓展（10分鐘）讓學(xué)生完成2d，列出不同天氣下可以進行的活動，并勾選最喜歡做的活動。兩人一組，根據(jù)2e的提示，進行模擬打?qū)υ捑毩?xí)，詢問和回答朋友所在地區(qū)的天氣和活動情況。邀請幾組學(xué)生展示對話，給予評價和反饋?！驹O(shè)計意圖】通過活動列舉，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；對話練習(xí)讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高口語交際能力。4.隨堂檢測（5分鐘）一、寫出下列單詞中字母組合的發(fā)音1.car（ar）______ 2.teacher（er）______3.girl（ir）______ 4.fork（or）______5.nurse（ur）______ 6.park（ar）______7.driver（er）______ 8.bird（ir）______9.short（or）______ 10.curtain（ur）______二、單項選擇1.AnnaisonholidayinSanya.Theweatherthereis____.A.coldandsnowy B.hotandsunny C.coolandwindy2.BillisinStockholmwherethetemperatureis____.A.28°C B.3°C C.15°C3.Whenit'sstormywithlightningoutside,youshould____.A.goswimming B.stayindoors C.playvolleyballonthebeach4.“____istheweatherinBeijing?”“It'swarmanddry.”A.What B.How C.Where5.“Whatareyoudoingnow?”“I____abookathome.”A.read B.amreading C.reads【設(shè)計意圖】及時檢測學(xué)生對發(fā)音規(guī)則的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。四、課堂小結(jié)（3分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的字母組合發(fā)音規(guī)則、天氣和活動相關(guān)的詞匯及句型。請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和體會。【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生梳理知識，加深記憶，同時培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和表達能力。五、作業(yè)布置（2分鐘）1.基礎(chǔ)作業(yè)①朗讀并背誦Pronunciation部分的單詞，錄制音頻發(fā)送到班級群。②用所學(xué)句型寫一篇短文，描述自己在不同天氣下的活動。2.提高作業(yè)①制作一張關(guān)于不同天氣和對應(yīng)活動的手抄報，用英語標注說明，并展示不同字母組合發(fā)音的單詞。②與家人或朋友進行關(guān)于天氣和活動的英語對話，并錄制下來，找出自己發(fā)音和表達不準確的地方。3.拓展作業(yè)①查找不同國家在特定天氣下的特色活動，用英語整理并在班級分享。②編