2025年高考?xì)v史材料題解題模板

2025年高考?xì)v史材料題解題模板1.原因（背景）類材料題解題模板【題型分析】要注意以下幾個方面：知識來源、回答方式以及核心知識點。(1)知識來源方面，主要有“根據(jù)材料”“依照所學(xué)知識”“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識”三種規(guī)定；(2)回答方式方面，需要具體回答與詳細(xì)分析的關(guān)鍵詞有“說明”、“分析”等等，而一般可以簡單分析的關(guān)鍵詞是“指出”、“概述”、“簡析”等；(3)知識點方面，往往選取比較重要的考點，或者是上課的重難點?！窘忸}方法】在沒有限定詞的情況下，歷史背景、條件、因素、依據(jù)、原因等可從（國際、國內(nèi)）政治、經(jīng)濟、思想文化等方面，內(nèi)、外因方面，或直接原因、主要原因、根本原因方面去思考。(1)政治、經(jīng)濟、思想文化方面①涉及政治史問題時，可以從政治制度、政府政策、政治事件、民族關(guān)系等角度分析。②涉及經(jīng)濟史問題時，可以從經(jīng)濟政策、資金、技術(shù)、勞動力、市場等角度去分析，或者從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的角度去分析。③涉及文化史問題時，可以從歷史傳統(tǒng)、文化政策、政治背景、理論體系等角度去思考與分析。圖片(2)內(nèi)因與外因①對于“內(nèi)因”與“外因”的分析，一定要弄清楚問題考查的歷史對象的內(nèi)涵與外延。②如果題目問的是歷史人物，那么內(nèi)因就是歷史人物的性格、意志品質(zhì)與個人經(jīng)歷等，而外因就是歷史人物所處的社會環(huán)境；③如果題目問的是歷史事件，那么內(nèi)因往往是該歷史事件的主觀條件與直接原因，以及該歷史事件策劃者、組織者的歷史活動；而外因往往是導(dǎo)致該歷史事件發(fā)生的間接相關(guān)事件，以及客觀的外在條件。④如果題目問的是國家或重要社會組織的因素，那么內(nèi)因就是這個國家與組織內(nèi)部的人物活動、歷史事件等，對于國家而言，其外因是國際局勢、對外關(guān)系；對于社會組織而言，其外因是不同社會組織間的聯(lián)系，以及政府政策、社會環(huán)境等等。⑤有時題目會要求從主觀原因、客觀原因兩個角度去分析，其實這與內(nèi)因、外因的分析方法大致相同。圖片(3)直接原因、主要原因、根本原因①對于深度層次分析，往往要了解一些常用的社會理論，譬如“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”“經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑理論”“國家利益是國際關(guān)系的決定性因素”“社會存在決定社會意識”，諸如此類。②在分析原因的層次性時，考生需具備較強的時空觀念。一般而言，長時段的歷史因素往往是主要原因或根本原因，短時段的歷史事件往往是直接原因，因此在分析歷史事件時直接原因等價于“導(dǎo)火線”。③應(yīng)當(dāng)知曉以下規(guī)律：“根本原因與主要原因往往是內(nèi)因；而直接原因往往是外因”。因此，如果無法找出或分辨直接原因、主要原因與根本原因時，可以參考內(nèi)因與外因的分析角度去思考問題。④政治史方面：歷史傳統(tǒng)、政治制度、國家利益往往是根本原因，而政治事件、政策變動往往是直接原因；⑤經(jīng)濟史方面：生產(chǎn)力、生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)資料往往是根本原因或主要原因，而生產(chǎn)關(guān)系往往是直接原因；⑥文化史方面：理論體系、政治環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展水平往往是根本原因和主要原因，而文化政策、個人際遇則是直接原因。圖片2.影響（意義、作用）類材料題解題模板【題型特點】作用就是對事物產(chǎn)生的影響、效果或效用。影響是指對人或事物所起的作用。意義指的是價值和作用。作用和影響基本相同。但是，應(yīng)該注意的是在歷史問答題中，一說作用和影響都應(yīng)該從正、反兩個方面去考慮：作用包括積極作用和消極作用；影響從性質(zhì)看，有積極影響，也有消極影響；從范圍看，有對內(nèi)（如國內(nèi)）影響，有對外（如國際）影響；從時間看，有直接影響和長遠(yuǎn)影響。意義和作用、影響相比較，它的范圍就要大得多。一般地講，性質(zhì)、特點、作用、影響、后果、評價、經(jīng)驗、教訓(xùn)等都屬于“意義”的范疇。所以，如果題目問某件事的意義怎樣，上面提到的這幾點都應(yīng)該加以考慮.此類試題還可變?yōu)椤霸u價”類試題?！窘忸}方法】(1)影響類設(shè)問類型：①限定性的設(shè)問如產(chǎn)生了什么樣的消極影響，有何積極影響，在政治上、經(jīng)濟上的影響，對世界、中國的政治、經(jīng)濟、思想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響等。②寬泛性的設(shè)問如產(chǎn)生了什么影響，其歷史作用如何等。（需要一分為二地分析消極影響和積極影響或消極作用和積極作用）影響類型：①國內(nèi)＋國際（政治＋經(jīng)濟＋思想文化）②可從政治、經(jīng)濟、文化、軍事、外交等方面思考1)政治影響：可從政治格局、制度革新或調(diào)整、政權(quán)更替、政策制定或改變、新的階級產(chǎn)生等方面思考2)經(jīng)濟影響：可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟格局等方面思考3)文化影響：可從思想、科技、教育、文學(xué)藝術(shù)等方面思考4)軍事影響：可從國家軍事裝備、以及對隨后戰(zhàn)爭等方面思考5)外交影響：可從國家對外政策、國家之間外交事件等方面思考③現(xiàn)實影響和深遠(yuǎn)影響現(xiàn)實影響是指對當(dāng)時產(chǎn)生的直接作用，表現(xiàn)為目的或動機實現(xiàn)的影響，等同于直接影響；深遠(yuǎn)影響是指對后世產(chǎn)生的影響，具體表現(xiàn)為影響的時代性、歷史趨勢（如生產(chǎn)力的發(fā)展、社會發(fā)展趨勢等）。④主觀影響和客觀影響主觀影響：可從主觀目的（動機）、決策或政策、方針、經(jīng)驗等方面思考?？陀^影響：可從自然或社會環(huán)境（形勢）、經(jīng)濟現(xiàn)狀、政治現(xiàn)狀、（生產(chǎn)力）科技等方面思考。注：①當(dāng)試題沒作特別規(guī)定時要一分為二地分析事件產(chǎn)生的積極影響和消極影響，其主要依據(jù)是是否促進社會發(fā)展、歷史進步。②要分清主次影響，即以積極影響為主，還是以消極影響為主。一般情況下，近年的考題在評價積極影響和消極影響時，也要注意分清主次，應(yīng)以積極的為主。(2)意義類①從性質(zhì)、作用、積極的影響、歷史功績等方面思考。②從國內(nèi)（政治、經(jīng)濟、思想文化）、國際（政治、經(jīng)濟、思想文化、格局）等方面思考。3.比較類材料題解題模板【題型特點】比較類設(shè)問就是將兩個或兩個以上具有可比性的歷史事件、現(xiàn)象或者人物觀點等放在一起，歸納其相同點或不同點。呈現(xiàn)形式主要有“比較……和……的異同點”，“對……和……進行比較”等?！窘忸}方法】(1)明確比較對象。首先明確要比較的是哪幾項歷史事物，然后明確要比較的是相同點還是不同點，或者是異同點.(2)確立比較角度。即找準(zhǔn)比較點，這是關(guān)鍵。題目已設(shè)置了比較點的按要求比較即可；題目沒有設(shè)置比較點的，要根據(jù)題意確定比較點。比較點一般從背景、性質(zhì)、方式、特點、結(jié)果、影響等方面思考。(3)對于比較類設(shè)問的解答應(yīng)注意兩點①比大不比小。比較的切入點，應(yīng)該是能夠反映事物某一方面重要屬性的內(nèi)容，瑣碎細(xì)小的內(nèi)容不作比較。②解答時，要逐點對應(yīng)比較，而不能把甲事物籠統(tǒng)地寫一段，再把乙事物籠統(tǒng)地寫一段，造成比較項不明確、答案模糊。4.評價評述類材料題解題模板【題型特點】評價，即評定歷史人物或者歷史事件的性質(zhì)、地位、作用、積極意義或者影響等；評述則是把評價歷史人物、歷史事件、史學(xué)觀點等建立在史實的基礎(chǔ)上，即邊敘述邊評價，或者先敘述再評價；評論則是對歷史人物、事件、觀點等進行分析、論證或評價。評價、評述類設(shè)問一般含有標(biāo)志性的詞語，如：評價、簡評、評述、說明、論證、如何解釋、你認(rèn)為、你的看法、你的觀點、如何理解等。評價偏重于從史實中得出結(jié)論；評述類偏重于敘述史實；評論側(cè)重于運用辯證史觀或者唯物史觀，表明自己對歷史事件、人物、觀點的認(rèn)識?！窘忸}方法】(1)根據(jù)材料評價這種題型的答題方法“說長道短”，即堅持一分為二的辯證法觀點，說明積極影響或作用、消極影響或局限。這種題型一般會出示正反兩面材料、單面材料或無明顯情感態(tài)度評價的材料，其解答方法相近，都要求兩面兼顧、一分為二、客觀準(zhǔn)確。如果材料出示的是正反兩面的材料就分積極和消極兩面概括材料回答，讓材料成為你論證的史料。若是單面材料則答題時一般以該層面為答題重點，捎帶另一面的評價。(2)根據(jù)所學(xué)知識評價無材料可依托時則需依據(jù)所學(xué)知識，“說長道短”，雙面兼顧。根據(jù)教材介紹的歷史事件的時間、背景、經(jīng)過、結(jié)果、意義、影響等因素進行評價。(3)依據(jù)某一評論角度評價歷史人物或歷史事件類型的答題要領(lǐng)在于理解該評價角度，并只用該角度評價。該類型經(jīng)常碰到兩種具體類型：一是材料提供的角度；二是從歷史史觀角度。材料提供角度盡量準(zhǔn)確完整理解材料的含義，歷史史觀角度需要學(xué)生具備一定的史學(xué)基本功底，關(guān)鍵在于弄清各史觀的區(qū)別。這類型試題的答題都非常忌諱脫離角度。【答題模板】(1)歷史評價＝史實（時間、地點、特定條件、相關(guān)主體）＋運用馬克思主義的基本理論（是否順應(yīng)歷史潮流、是否促進生產(chǎn)力的發(fā)展、是否有利于社會的穩(wěn)定等）進行闡述、評判＋性質(zhì)、特點＋影響（積極和消極或兩者之一）＋結(jié)論(2)評述類一般分三個步驟解答①是什么：即從材料中概括指出觀點是什么或者你贊同哪種觀點②為什么：即得出該結(jié)論的理由是什么，一般結(jié)合背景加以分析論證，揭示事物本質(zhì)③怎么樣：即你對該意見如何評價，也就是分析其觀點的對與錯及其根源，一般可從時代和階級的局限性或者理論的高度等方面思考5.啟示類材料題解題模板【題型特點】啟示、認(rèn)識類非選擇題的設(shè)問一般含有以下引導(dǎo)詞語：認(rèn)識、啟示、說明、看法、見解、感想、觀點、借鑒、經(jīng)驗教訓(xùn)、態(tài)度、對策、建議、主張等。此類型設(shè)問主要是就某一個（類）特定的歷史問題要求學(xué)生總結(jié)規(guī)律、提出對策、得出結(jié)論、分析得失，一般出現(xiàn)在非選擇題設(shè)問的最后部分，與前面設(shè)問的解答有著不可分割的關(guān)系，旨在考查學(xué)生的歷史思維層次、歷史認(rèn)知水平、歷史感悟能力。【解題方法】(1)啟示類：一般從經(jīng)驗、教訓(xùn)方面思考，側(cè)重從要怎么樣、不要怎么樣兩方面回答。(2)認(rèn)識類：側(cè)重從是什么、反映了什么、怎么樣的角度回答。解答這類題目，要掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，把歷史現(xiàn)象放在特定的環(huán)境中去思考，緊扣題目歸納總結(jié)出一些規(guī)律性認(rèn)識，切忌脫離題目泛泛而談。(3)認(rèn)識、啟示類設(shè)問答題注意事項：①對問題的總體把握，一般可從原因、內(nèi)容（過程）、影響（意義）等幾大方面入手。這種認(rèn)識一定要抓住主干與本質(zhì)。②對問題的認(rèn)識、啟示，只需亮明觀點，不必展開分析。③由某一具體問題談對一類問題的看法，就要說明這一問題的重要性（從原因與影響入手）、應(yīng)對方法（從過程、內(nèi)容入手）等。④通過問題對現(xiàn)實作出預(yù)測，要從原因、影響入手，同時還要密切聯(lián)系現(xiàn)實，得出與現(xiàn)實主旨思想一致的結(jié)論。6.特點類材料題解題模板【題型特點】特點就是人或事物所具有的獨特因素，通俗地說就是與眾不同的地方，其特殊性一般通過和同類事物比較、鑒別中得出結(jié)論。歷史特點類設(shè)問一般含有以下詞語：主要特點、新特點、時代特點、基本特點、共同特點、不同特點（各自特點）、共同特征、不同特征?！窘忸}方法】特點＝本質(zhì)（階級屬性）＋各方面狀況（指導(dǎo)思想、主導(dǎo)者、目標(biāo)、內(nèi)容、方式手段、范圍、地域或領(lǐng)域、規(guī)模速度等）＋新發(fā)展、新變化（比較）＋時間（時間早晚、經(jīng)歷時間長短）＋目的＋過程＋程度（徹底、局限性）＋因素＋性質(zhì)＋地位（最早、首創(chuàng)、領(lǐng)先）＋作用＋影響（廣泛、深遠(yuǎn)、持久）?！揪唧w地說有以下幾種解題方法】（模板）(1)從歷史特點的設(shè)問角度看主要答題思路和內(nèi)容①某一時期的特征，一般從政治、經(jīng)濟、科技、思想文化、民族關(guān)系、對外交往等方面歸納。②某一歷史現(xiàn)象發(fā)展的階段特點，可以從技術(shù)發(fā)展、生產(chǎn)方式、組織形式、經(jīng)濟形態(tài)等方面進行概括。③某一歷史事件自身具有的特點，可以從原因、性質(zhì)、過程、特殊性、結(jié)果、歷史地位與影響等方面進行歸納。這類設(shè)問一般適用于重大革命、改革、思想運動等。④針對某一歷史現(xiàn)象可利用材料信息，歸納其發(fā)展過和反映的特點，如綜合材料信息說明該時期解決民生問題的突出特點、總結(jié)材料信息說明宋明時期儒學(xué)發(fā)展的特點等。(2)專項分析①政治方面：可從政治制度和政策、政權(quán)的變更、中央與地方的關(guān)系、民族關(guān)系等方面考慮。②經(jīng)濟方面；可從經(jīng)濟政策、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)力發(fā)展水平、經(jīng)濟繁榮狀況（交通、城市發(fā)展、人民生活水平）等方面分析。③思想文化方面：要體現(xiàn)時代特色。思想方面的特點可從人們的思想解放作用或?qū)π律挛锏淖璧K作用方面思考；文化方面的特點要結(jié)合當(dāng)時政治、經(jīng)濟狀況進行思考。(3)從歷史事物的要