中班數(shù)學(xué)《數(shù)字連連看》教學(xué)設(shè)計(jì)

中班數(shù)學(xué)《數(shù)字連連看》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）中班數(shù)學(xué)《數(shù)字連連看》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以中班數(shù)學(xué)《數(shù)字連連看》為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。設(shè)計(jì)思路圍繞數(shù)字的順序、形狀和大小，通過(guò)連連看游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提升學(xué)生的邏輯思維能力和觀察力。通過(guò)數(shù)字連連看游戲，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)字間關(guān)系的理解，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模能力。同時(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)情分析中班學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)還處于初步階段，對(duì)數(shù)字的順序、形狀和大小有一定的感知能力，但尚未形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)概念。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)數(shù)字的1-10有基本的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其意義和用途的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力初步形成，但尚需通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待提高。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，容易分心，這可能會(huì)影響他們對(duì)數(shù)字游戲的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的合作意識(shí)不強(qiáng)，可能導(dǎo)致在團(tuán)隊(duì)游戲中出現(xiàn)溝通不暢、配合不佳的情況。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的專(zhuān)注力和合作能力，同時(shí)幫助他們建立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。教學(xué)方法與策略1.采用游戲教學(xué)法，通過(guò)《數(shù)字連連看》游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用數(shù)字卡片和PPT展示，直觀呈現(xiàn)數(shù)字特點(diǎn)，輔助學(xué)生理解。

3.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同完成任務(wù)，提高合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以故事的形式導(dǎo)入新課，講述小熊在森林里找到了一些數(shù)字卡片，但它們散落在地上，小熊需要幫助它們找到配對(duì)的朋友。教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)字的形狀和順序。

2.新課講授

（1）講解數(shù)字的順序：教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的順序，并逐個(gè)講解，幫助學(xué)生建立數(shù)字的順序感。

（2）認(rèn)識(shí)數(shù)字的形狀：教師引導(dǎo)學(xué)生在卡片上尋找相同形狀的數(shù)字，如圓形、方形等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字形狀的認(rèn)識(shí)。

（3）區(qū)分?jǐn)?shù)字的大?。航處熣故敬笮〔煌臄?shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出哪個(gè)數(shù)字更大，哪個(gè)數(shù)字更小，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）數(shù)字連連看游戲：教師將數(shù)字卡片打亂順序，學(xué)生需根據(jù)數(shù)字的形狀、大小和順序，將它們配對(duì)成功。

（2）數(shù)字接龍：學(xué)生分成小組，每組依次展示數(shù)字卡片，要求下一個(gè)數(shù)字與前一個(gè)數(shù)字相鄰。

（3）數(shù)字卡片接力：學(xué)生分成兩組，每組手持?jǐn)?shù)字卡片，通過(guò)傳遞接力棒的方式，快速將數(shù)字卡片正確配對(duì)。

4.學(xué)生小組討論

（1）如何快速找到配對(duì)的數(shù)字：學(xué)生討論如何通過(guò)觀察數(shù)字的形狀、大小和順序，更快地找到配對(duì)的數(shù)字。

（2）如何提高游戲的趣味性：學(xué)生討論在游戲中加入哪些元素，如顏色、圖案等，以提高游戲的趣味性。

（3）如何提高團(tuán)隊(duì)合作效果：學(xué)生討論在小組活動(dòng)中，如何分配任務(wù)、溝通和協(xié)作，以提高團(tuán)隊(duì)合作效果。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的順序、形狀、大小和配對(duì)方法。教師通過(guò)舉例分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如數(shù)字的順序和配對(duì)技巧。

（1）回顧數(shù)字的順序：教師提問(wèn)“1到10的數(shù)字順序是怎樣的？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)數(shù)字的順序感。

（2）分析數(shù)字的形狀：教師提問(wèn)“哪些數(shù)字卡片形狀相同？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)數(shù)字的形狀特征。

（3）總結(jié)數(shù)字的大?。航處熖釂?wèn)“如何區(qū)分?jǐn)?shù)字的大??？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)數(shù)字的比較方法。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書(shū)：推薦適合中班學(xué)生的數(shù)字故事書(shū)，如《數(shù)字小熊的冒險(xiǎn)》等，通過(guò)故事的形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字。

-數(shù)字拼圖：提供數(shù)字拼圖玩具，讓學(xué)生在拼圖過(guò)程中，鍛煉對(duì)數(shù)字的識(shí)別和順序排列能力。

-數(shù)字歌曲和視頻：收集與數(shù)字相關(guān)的歌曲和視頻，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》等，通過(guò)音樂(lè)和視覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的記憶。

-數(shù)字主題繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生以數(shù)字為主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，如繪制數(shù)字的形狀、數(shù)字的故事等，提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和想象力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)延伸：布置與數(shù)字相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中找到家中的物品并說(shuō)出它們的數(shù)字，或者制作數(shù)字卡片的家務(wù)活。

-數(shù)字游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的數(shù)字游戲，如設(shè)計(jì)數(shù)字尋寶游戲，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作以數(shù)字為主題的故事，可以是短篇故事或者連環(huán)畫(huà)，通過(guò)故事講述數(shù)字的有趣之處。

-數(shù)字主題角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字主題的角色扮演活動(dòng)，如模擬商店購(gòu)物，學(xué)生扮演顧客和收銀員，使用數(shù)字進(jìn)行交易。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：提供數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的材料，如彩色紙張、貼紙等，讓學(xué)生創(chuàng)作數(shù)字藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫(huà)等。

-數(shù)字故事分享會(huì)：組織班級(jí)內(nèi)的數(shù)字故事分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己創(chuàng)作的數(shù)字故事，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)角：在教室一角設(shè)立數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)角，放置與數(shù)字相關(guān)的書(shū)籍、游戲和教具，供學(xué)生在課余時(shí)間自由探索和學(xué)習(xí)。

-數(shù)字環(huán)?；顒?dòng)：結(jié)合數(shù)字知識(shí)，組織環(huán)?；顒?dòng)，如計(jì)算班級(jí)的垃圾重量，讓學(xué)生了解數(shù)字在環(huán)保中的作用。

-數(shù)字節(jié)日慶祝：在適當(dāng)?shù)墓?jié)日，如數(shù)學(xué)日，組織與數(shù)字相關(guān)的慶?；顒?dòng)，如數(shù)字尋寶游戲、數(shù)字知識(shí)競(jìng)賽等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字順序：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

-數(shù)字形狀：圓形、方形、三角形等

-數(shù)字大小：比較數(shù)字的大小，理解“大”和“小”的概念

②本文重點(diǎn)詞：

-連連看：一種游戲，通過(guò)配對(duì)相同或相關(guān)的元素來(lái)完成任務(wù)

-配對(duì)：將兩個(gè)相同或相關(guān)的元素放在一起

-觀察力：注意并識(shí)別事物的能力

③本文重點(diǎn)句：

-“1到10的數(shù)字順序是怎樣的？”

-“這些數(shù)字卡片形狀相同嗎？”

-“哪個(gè)數(shù)字更大，哪個(gè)數(shù)字更小？”

-“通過(guò)觀察數(shù)字的形狀、大小和順序，我們可以找到配對(duì)的數(shù)字?！?/p>

-“提高觀察力和思維能力，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)字?！钡湫屠}講解1.例題：請(qǐng)將數(shù)字1到10按照從小到大的順序排列。

答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

2.例題：找出下列數(shù)字中最大的一個(gè)。

2、5、8、3、9

答案：9

3.例題：比較下列兩組數(shù)字的大小，并說(shuō)明理由。

第一組：4、6、7

第二組：2、3、8

答案：第一組數(shù)字中最大的數(shù)是7，第二組數(shù)字中最大的數(shù)是8。因此，第二組數(shù)字比第一組數(shù)字大。

4.例題：在數(shù)字卡片中，找出所有形狀相同的數(shù)字。

3、6、9、1、4

答案：形狀相同的數(shù)字有3、6、9。

5.例題：將數(shù)字卡片按照順序排列，并找出缺失的數(shù)字。

1、3、5、7、9、11

答案：缺失的數(shù)字是10。

6.例題：用數(shù)字卡片進(jìn)行組合，寫(xiě)出所有可能的兩位數(shù)。

數(shù)字卡片：2、3、4、5

答案：可能的兩位數(shù)有23、24、25、32、34、35、42、43、45、52、53、54。

7.例題：在數(shù)字卡片中，找出所有比5大的數(shù)字，并按照從大到小的順序排列。

1、2、3、4、5、6、7、8、9

答案：6、7、8、9

8.例題：用數(shù)字卡片進(jìn)行配對(duì)，找出所有配對(duì)的數(shù)字。

數(shù)字卡片：1、2、3、4、5

答案：配對(duì)的數(shù)字有1和1，2和2，3和3，4和4，5和5。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-完成以下連線題，將相同形狀的數(shù)字連在一起。

1-3、2-4、5-6、7-8、9-10

-在紙上畫(huà)出1到10的數(shù)字，并按照從小到大的順序排列。

-用不同的顏色在紙上畫(huà)出數(shù)字1到5，每個(gè)數(shù)字至少畫(huà)出5次。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-與家長(zhǎng)一起在家中尋找數(shù)字，如鐘表、門(mén)牌號(hào)等，并將它們記錄下來(lái)。

-與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)字配對(duì)游戲，使用家中物品上的數(shù)字進(jìn)行配對(duì)練習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在第二天上課前完成對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)批改，確保及時(shí)反饋。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

3.總結(jié)反饋：

-對(duì)全班作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，指出普遍存在的問(wèn)題，如數(shù)字順序混亂、數(shù)字形狀混淆等。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)，給予具體的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如“你今天的作業(yè)做得非常棒，數(shù)字排列得非常整齊！”

-對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，如“這個(gè)數(shù)字看起來(lái)有點(diǎn)小，下次可以畫(huà)得再大一些?！?/p>

4.家庭反饋：

-與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中使用數(shù)字，與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，增強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)興趣。

5.反饋方式：

-作業(yè)批改時(shí)，使用明確的標(biāo)記和批語(yǔ)，如“√”表示正確，“×”表示錯(cuò)誤，并在旁邊寫(xiě)上正確的答案或解釋。

-通過(guò)口頭反饋，在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

-利用家校聯(lián)系冊(cè)，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：本節(jié)課采用了游戲化的教學(xué)方式，通過(guò)《數(shù)字連連看》游戲，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，這種創(chuàng)新的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示數(shù)字卡片和PPT，使抽象的數(shù)字變得直觀形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在課堂上可能無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)時(shí)間分配：在課堂活動(dòng)中，部分環(huán)節(jié)可能耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，影響了其他教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)。

3.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化教學(xué)時(shí)間：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在