武漢商學(xué)院《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁武漢商學(xué)院《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在動(dòng)物生理學(xué)的研究中，內(nèi)分泌系統(tǒng)通過激素調(diào)節(jié)生物體的生理過程。當(dāng)內(nèi)分泌系統(tǒng)失調(diào)時(shí)，以下哪種情況最有可能發(fā)生？（）A.生物體的生長(zhǎng)發(fā)育、代謝和生殖等功能可能出現(xiàn)異常B.生物體能夠自行調(diào)整，恢復(fù)內(nèi)分泌系統(tǒng)的平衡C.內(nèi)分泌系統(tǒng)失調(diào)對(duì)生物體沒有任何影響2、遺傳信息的傳遞和表達(dá)是生命延續(xù)的關(guān)鍵。對(duì)于基因的表達(dá)過程，以下描述錯(cuò)誤的是（）A.在轉(zhuǎn)錄過程中，以DNA的一條鏈為模板合成RNA，包括mRNA、tRNA和rRNA等B.mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后，與核糖體結(jié)合，指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成C.翻譯過程中，tRNA攜帶特定的氨基酸，通過其反密碼子與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì)D.基因的表達(dá)過程是精確而穩(wěn)定的，不受環(huán)境因素的影響3、在動(dòng)物生理學(xué)中，循環(huán)系統(tǒng)對(duì)于物質(zhì)運(yùn)輸和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定至關(guān)重要。當(dāng)動(dòng)物進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，其心血管系統(tǒng)會(huì)發(fā)生一系列適應(yīng)性變化。以下哪種變化是常見的？（）A.心跳加快，心輸出量增加，以滿足肌肉對(duì)氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求B.血管收縮，減少血液供應(yīng)到肌肉，以保存能量C.血壓下降，以減少心臟的負(fù)擔(dān)D.血液流速減慢，以防止過度消耗能量4、在生物統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)里，當(dāng)處理大量的生物數(shù)據(jù)時(shí)，以下哪種統(tǒng)計(jì)方法常用于比較兩組數(shù)據(jù)之間的差異是否顯著？（）A.方差分析B.回歸分析C.卡方檢驗(yàn)D.相關(guān)分析5、孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律，為遺傳學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在他的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)不同性狀的遺傳進(jìn)行了深入研究。例如，對(duì)于豌豆的高莖和矮莖這對(duì)相對(duì)性狀，他通過多次雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析。以下關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的敘述，錯(cuò)誤的是：（）A.基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂過程中B.雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離的原因是等位基因的分離C.位于非同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循自由組合定律，位于同源染色體上的非等位基因不遵循自由組合定律D.孟德爾遺傳規(guī)律適用于所有生物的遺傳，包括原核生物和病毒6、關(guān)于動(dòng)物的行為學(xué)，以下對(duì)于先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別和聯(lián)系的描述，哪一項(xiàng)是正確的？（）A.先天性行為和學(xué)習(xí)行為沒有區(qū)別，都是動(dòng)物生來就有的行為B.先天性行為是動(dòng)物生來就有的、由遺傳物質(zhì)決定的本能行為；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在后天生活過程中通過經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為能夠使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境C.學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變，與先天性行為一樣固定不變D.先天性行為對(duì)動(dòng)物的生存沒有意義，學(xué)習(xí)行為才是重要的7、群落的演替是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程。以下關(guān)于群落演替的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.群落演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程，分為初生演替和次生演替B.初生演替是在從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替C.次生演替是在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替D.群落演替的最終階段都是森林階段，不會(huì)受到任何因素的影響而改變8、在動(dòng)物的行為學(xué)研究中，關(guān)于先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別與聯(lián)系，以下哪種觀點(diǎn)是最合理的？（）A.先天性行為是動(dòng)物生來就有的、由遺傳物質(zhì)決定的本能行為；學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的。先天性行為是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)行為使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，兩者相互補(bǔ)充B.學(xué)習(xí)行為可以完全取代先天性行為，隨著動(dòng)物的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，先天性行為會(huì)逐漸消失C.先天性行為比學(xué)習(xí)行為更重要，因?yàn)樗莿?dòng)物生存所必需的，而學(xué)習(xí)行為只是錦上添花D.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在進(jìn)化過程中出現(xiàn)的新行為方式，與先天性行為沒有任何關(guān)系9、關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)，以下對(duì)于DNA和RNA的結(jié)構(gòu)與功能的比較，哪一項(xiàng)是準(zhǔn)確的？（）A.DNA和RNA的結(jié)構(gòu)相似，功能相同，都能作為遺傳物質(zhì)B.DNA通常為雙鏈結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定性高，是大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)；RNA一般為單鏈，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，但在某些病毒中作為遺傳物質(zhì)。兩者在堿基組成、結(jié)構(gòu)和功能上存在差異，共同參與遺傳信息的傳遞和表達(dá)C.RNA比DNA更適合作為遺傳物質(zhì)，因?yàn)樗菀鬃儺怐.DNA和RNA對(duì)生物的遺傳和生命活動(dòng)影響不大10、關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能，假設(shè)要評(píng)估一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類社會(huì)的價(jià)值，以下哪個(gè)方面是需要重點(diǎn)考慮的？（）A.木材的生產(chǎn)和供應(yīng)，這是森林直接提供的經(jīng)濟(jì)資源B.水土保持、氣候調(diào)節(jié)、氧氣產(chǎn)生和生物多樣性保護(hù)等生態(tài)功能，這些服務(wù)對(duì)維持生態(tài)平衡和人類的生存環(huán)境具有重要意義C.森林作為旅游和休閑場(chǎng)所的價(jià)值D.以上方面都需要綜合考慮，全面評(píng)估森林生態(tài)系統(tǒng)為人類社會(huì)提供的各種直接和間接的服務(wù)和效益，為合理利用和保護(hù)森林資源提供科學(xué)依據(jù)11、在植物的光合作用和呼吸作用關(guān)系研究中，假設(shè)要探討在不同環(huán)境條件下兩者的平衡調(diào)節(jié)，以下哪個(gè)環(huán)境因素是重要的？（）A.光照強(qiáng)度和光照時(shí)間，直接影響光合作用的速率B.溫度和氧氣濃度，對(duì)呼吸作用的強(qiáng)度有顯著影響C.二氧化碳濃度，既是光合作用的原料，也會(huì)影響呼吸作用D.以上環(huán)境因素都對(duì)光合作用和呼吸作用的平衡調(diào)節(jié)起著重要作用，它們的變化會(huì)導(dǎo)致植物的生理代謝和生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)生相應(yīng)的改變12、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位。以下關(guān)于種群特征的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)查種群密度常用的方法有樣方法和標(biāo)志重捕法C.年齡組成可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)，性別比例會(huì)影響種群的出生率D.種群的空間特征包括均勻分布、隨機(jī)分布和集群分布，種群的空間特征是固定不變的13、關(guān)于生物進(jìn)化的理論，以下關(guān)于自然選擇學(xué)說的描述，不正確的是哪一項(xiàng)？（）A.自然選擇是生物進(jìn)化的主要驅(qū)動(dòng)力，它作用于個(gè)體的表型，導(dǎo)致適者生存，不適者淘汰B.個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中產(chǎn)生的變異是不定向的，而自然選擇是定向的，決定了生物進(jìn)化的方向C.自然選擇不僅能保留有利變異，淘汰不利變異，還能促進(jìn)生物多樣性的形成D.自然選擇學(xué)說能夠完美解釋所有生物進(jìn)化的現(xiàn)象，不存在任何局限性14、細(xì)胞呼吸的類型和過程復(fù)雜多樣，以下關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，將葡萄糖分解為丙酮酸B.無氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生ATP，不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物也有所不同，如乳酸菌產(chǎn)生乳酸，酵母菌產(chǎn)生酒精和二氧化碳C.細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，為生命活動(dòng)提供直接的能源物質(zhì)ATPD.有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合生成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，該過程釋放的能量最多15、在免疫學(xué)的研究中，當(dāng)開發(fā)新的疫苗策略時(shí)，以下哪種類型的疫苗能夠誘導(dǎo)更持久和廣泛的免疫保護(hù)？（）A.減毒活疫苗B.滅活疫苗C.亞單位疫苗D.核酸疫苗二、計(jì)算題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）某種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為42g，溶液總質(zhì)量為280g，求該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？2、（本題5分）已知某溶液的濃度為15%，現(xiàn)需配制600ml濃度為5%的該溶液，需取原溶液多少毫升？3、（本題5分）某種藥物的生物利用度為76%，現(xiàn)給患者口服該藥物120mg，求實(shí)際被吸收的藥物量是多少？4、（本題5分）某種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為40g，溶液總質(zhì)量為200g，求該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述細(xì)胞生物學(xué)中細(xì)胞的增殖與分化過程及調(diào)控機(jī)制。2、（本題5分）分析人體免疫學(xué)中免疫調(diào)節(jié)的機(jī)制及意義。3、（本題5分）分析中醫(yī)學(xué)中臟腑辨證的內(nèi)容及臨床意義。4、（本題5分）論述病理學(xué)中組織損傷的修復(fù)過程。5、（本題5分）闡述病理學(xué)中腫瘤的擴(kuò)散方式及對(duì)機(jī)體的影響。四、病例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）一名57歲男性，因胸痛、呼吸困難就診。胸部X光片顯示大量胸腔積液。請(qǐng)分析該患者可能的疾病是什么？應(yīng)如何進(jìn)行診斷和治療？2、（本題10分）一名28歲男性，不潔飲食后出現(xiàn)腹痛、腹瀉，大便為黏液膿血便，次數(shù)頻繁。糞便常規(guī)檢查可見大量白細(xì)胞和紅細(xì)胞。請(qǐng)分析可能的疾病，診斷依據(jù)，以及治療原則。3、（本題10