廣東省清遠市2025屆普通高中畢業(yè)年級高三教學質(zhì)量檢測語文試卷及答案（二）清遠二模

注意事項：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡的相應位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題卷上無效。4.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動：用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。5.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：在每一個歷史時期，中華民族都留下了無數(shù)不朽作品。從詩經(jīng)、楚辭、漢賦，到唐詩、宋詞、元曲、明清小說等，共同鑄就了燦爛的中國文藝歷史星河。中華民族文藝創(chuàng)造力是如此強大、創(chuàng)造的成就是如此輝煌，中華民族素有文化自信的氣度，我們應該為此感到無比自豪，也應該為此感到無比自信。一個時代有一個時代的文藝，一個時代有一個時代的精神。任何一個時代的經(jīng)典文藝作品，都是那個時代社會生活和精神的寫照，都具有那個時代的烙印和特征。任何一個時代的文藝，只有同國家和民族緊緊維系、休戚與共，才能發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音。反映時代是文藝工作者的使命。廣大文藝工作者要把握時代脈搏，承擔時代使命，聆聽時代聲音，勇于回答時代課題。古今中外，文藝無不遵循這樣一條規(guī)律：因時而興，乘勢而變，隨時代而行，與時代同頻共振。在人類發(fā)展的每一個重大歷史關(guān)頭，文藝都能發(fā)時代之先聲、開社會之先風、啟智慧之先河，成為時代變遷和社會變革的先導。離開火熱的社會實踐，在恢宏的時代主旋律之外煢煢子對文藝來講，思想和價值觀念是靈魂，一切表現(xiàn)形式都是表達一定思想和價值觀念的載體。離開了一定思想和價值觀念，再豐富多樣的表現(xiàn)形式也是蒼白無力的。文藝的性質(zhì)決定了它必須以反映時代精神為神圣使命。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，是凝聚中國力量的思想道德基礎(chǔ)。廣大文藝工作者要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為根本任務，堅定不移用中國人獨特的思想；情感、審美去創(chuàng)作屬于這個時代、又有鮮明中國風格的優(yōu)秀作品。材料二：等非遺技藝……不久前，短視頻創(chuàng)作者李子柒重新發(fā)布作品，視頻累計播放量超5億。作品中【高三語文卷第1頁(共8頁)】5349C豐富的中華文化元素、中式審美吸引大批海外粉絲。展現(xiàn)多姿多彩的中華文化，讓文明魅力深入人心。中華民族五千多年文明史的厚重家底，是我們增強中華文明傳播力影響力的底氣所在。舞蹈詩劇《只此青綠》開啟全球巡演以來，廣受好評。這部舞蹈詩劇傳遞出重視傳承、敬畏自然、感恩生命等能夠引起不同國家觀眾共鳴的價先進的地下管廊，從“聰明”的新能源汽車到能送快遞的無人機……今天的中國，給人“未來已講好鮮活的中國故事，才能直抵人心。當代中國正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，為展現(xiàn)中華文明的蓬勃生機和活力提供了豐富素材。聚焦脫貧攻堅的電視劇《山海情》在50多個國家和地區(qū)播出，深深打動了海外觀眾。近年來，一系列中國故事之所以吸引人，就在于這些故事本身足夠生動、足夠真實，在以真情實感引發(fā)共鳴的同時，給許多國家的發(fā)展帶面對國際傳播領(lǐng)域移動化、社交化、可視化的趨勢，還要創(chuàng)新體制機制，塑造傳播新優(yōu)勢。比如，采用貼近不同區(qū)域、不同國家、不同群體受眾的精準傳播方式，推進中國故事和中國聲音的全球化表達、區(qū)域化表達、分眾化表達。尤其是面對青年群僑，不僅要善于運用新的媒體平臺、技術(shù)手段拓寬傳播渠道，也要采取青年群體聽得懂、愿意聽的語言還應統(tǒng)籌好線上傳播與線下體驗，把單向傳播變?yōu)殡p向互動。近期，有關(guān)部門出臺一系列提高入境旅游便利化的政策措施，吸引許多海外游客近距離感受中國。游客通過短視頻向更多受眾展現(xiàn)他們眼中的魅力中國，“ChinaTravel”(中國游)成為熱門話題。加強交流交融，持續(xù)擴大開新征程上，持續(xù)加強和改進國際傳播工作，進一步提升國際傳播的親和力和實效性，定能不斷增強中華文明傳播力影響力，為我國發(fā)展營造良好外部環(huán)境，為豐富世界文明百花園、推動人類文明進步作出更大貢獻。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.每個時期的經(jīng)典創(chuàng)作都能體現(xiàn)出所屬時期的社會面貌、人文氣息、時代精神，寫出時代背景是每個文藝工作者的重要任務。B.每當人類文明的發(fā)展歷程到關(guān)鍵時刻，文藝工作者總能率先發(fā)聲，引領(lǐng)社會思潮，開啟智C.舞蹈詩劇《只此青綠》所展現(xiàn)出的傳承文明、敬重自然法則、覺知生命價值等理念，能夠引起不同文化背景觀眾的共鳴。D.《山海情》等一系列具有真情實感的中國故事，以情打動海外觀眾，給很多國家的發(fā)展提供【高三語文卷第2頁(共8頁)】5349C2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.詩經(jīng)、楚辭、漢賦等中華民族文學經(jīng)典，彰顯了中華民族文化的厚重家底，增強了中華文化自信心。B.當前國家在智能數(shù)字城市與先進基礎(chǔ)設(shè)施上呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，這帶來了“未來已C.面向青年群體進行精準傳播時，若是選擇青年群體喜歡且熟悉的語言形式，能增強傳播親和力。D.一系列提高入境旅游便利化政策措施的出臺與實行，能實現(xiàn)單向傳播朝著雙向互動的順利轉(zhuǎn)變。3.在下列選項中，最適合作為論據(jù)支撐材料一所提出的中心觀點的一項是(3分)A.唐代詩人李白創(chuàng)作《靜夜思》,以明月意象抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情。B.宋代畫家張擇端繪制《清明上河圖》,記錄了汴京的市井生活百態(tài)。C.抗戰(zhàn)時期洗星海譜寫《黃河大合唱》,激發(fā)了民族救亡圖存的斗志。D.當代作家莫言以魔幻現(xiàn)實主義手法，重構(gòu)了高密東北鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土敘事。4.材料一倒數(shù)第二段使用了“煢煢孑立”“喃喃自語”這兩個成語，請結(jié)合材料簡要分析其效果。(4分)5.習近平總書記指出，文藝工作者要“回答時代課題”。請結(jié)合兩則材料，談談當代文藝工作者應如何踐行這一要求。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。閻連科我家日子好，蓋了瓦房，有時燒飯還燒煤，尤其在春節(jié)過年的日子里。買煤要到八十里外的一個叫高山煤礦的地方去。黃土路，上坡、下坡，一個接一個。我和二姐跟著村人去拉煤。太陽剛升起，就輪到我們裝煤了。煤礦用的鐵鍬都是簸箕形的大鐵锨，一鍬鏟裝得比我家的兩锨還要多。我比二姐力氣大，我用那鐵锨往車上裝著煤，二姐在那煤山下四處撿著煤核抱到車子上。待我鏟裝累了，二姐替我鏟裝煤，我跳到車上把煤用力朝下踩，就這樣把匝有竹編的煤車裝滿。及至大家都把煤車裝好，都拉到磅場去過秤，再把交過錢的煤票條子交出去。記不得那過磅的兩個中年人從我們車上鏟下去了幾锨煤，只記得他們一個過著磅，一個朝下鏟著煤，看著我和二姐說：“哪里的?這么小就來拉煤呀?！比缓竺砍络P一锨；我和二姐心里就疼一下，到不知鏟到第幾锨，二姐對那鏟煤的說：“別鏟了，再鏟就不夠五百斤的重量。”那鏟的就朝磅的看一眼，管磅的朝他點個頭，他從地上鏟了一锨裝到車上去。我們就把煤車從磅上拉走了。好像回去沒有一段是平路。我駕轅主拉在車轅內(nèi)，二姐拉著邊繩在右邊。大家先是一隊拉開朝前走，后來力大腳快的，就到了前邊。拉煤的車隊也便散開了。我們不知道我們是在大家【高三語文卷第3頁(共8頁)】5349C的前邊還是后邊，就那么低著頭地拉，不說話地走。也許走了三十里，也許走了四十里，忽然覺得灰黃的太陽到了頭頂上——似乎是午時來到了，于是把車子停在路邊上，我去找著石頭起野灶，二姐端著備好的鋁鍋，到一個村里找水。待二姐回來后，我不僅壘起了石頭野灶兒，還撿來那天中午，我們吃的是野灶煮湯面。快要吃完時，二姐突然問我：“連科，你長大后準備干啥?”我有些懵怔地望著二姐，不知道她為啥這個時候問這個，也不知道要怎樣回答。這時二姐就很認真地想了一會兒，說：“你是男娃兒，你要努力離開家?！蔽以桨l(fā)不懂地望著二姐，端碗僵在半空里、“你長大當兵去。當兵提干，就不用這樣在家苦勞受累了。”再也沒有說啥兒，重新上路。過了有路標的明皋村，我們知道離家還有三十里。那三十里，宛若要從北方到南方的三千里。天色黑得如同泥漿般。路兩邊的寂靜里，有無數(shù)薄冰的砰啦、咔嚓聲。因為公路是上年才鋪上去的瀝青路，瀝青在黑夜發(fā)出黑金似的光。就在這光里，我問二姐：“你說爹、媽會不會來接我們呢?”二姐朝著前方望了望，沒有回話，把我從車架轅里換將出來了?！暗?，可咱媽會來接咱吧?”又走了一段路，我又這樣問二姐。二姐依然沒有說母親會不會接，只是說前邊的村人差不多就該回到村里了，我們再堅持一下，也就回到村里了。就那么堅持、堅持地走，堅持、堅持地拉著車。走一走，歇一歇。因為歇下，身上的汗落了，會冷得身上也結(jié)冰，于是又慌忙起來拉著車。再遇坡道甚至平路也走不動了時，就又停在路邊歇著腳，這時有汽車亮著大燈從我們身邊開過去，我們就覺得卡車司機是多么神圣偉大的一種職業(yè)啊，拉幾噸、十幾噸的貨，腳一踩油門就轟轟跑走了。這時若有夜運的馬車、牛車從我們身邊走過去，我又覺得真的做牛做馬也很好，力氣大，不管車上裝多少東西，一低頭，就把車子朝前拉走了。實實在在說，我真的走不動了呢。二姐只好同我坐在路邊歇著。先一歇兒幾分鐘，再一歇兒會有十幾分。到后來，我們是朝前拉上十幾分，就地坐下十幾分。拉上半小時，也歇坐半小時。未來的前路好像和我們的腳步相反樣，愈往前走離家愈遠樣。遠了也得走，前邊到底是家的方向呢，人往家的方向走著本身就是朝著奇跡走過去。奇跡果真出現(xiàn)了。我們坐在路邊歇息著，很想去路邊干了的河里找塊凍冰解解渴，冰潤一下干裂的嗓子，就在我和二姐在路邊河里找著存水存冰時，我們聽見“素粉——連科——”的喚聲，接著就看見，有一個馬燈遠遠地亮在黑暗里。哥哥聽見我們的呼應，朝著我們跑過來。哥哥是聽說我們?nèi)ダ毫?，特地從縣城跑回來，要接我們一程路。縣城離我家三十里，哥哥是晚上八點下班特地騎車回來接我們，所以有些接遲了。哥哥接上我們，讓我和二姐覺得世界和日子、溫暖得如寒冬中有一間旺了炭火的屋。哥哥把馬燈掛在車子轅桿上，讓二姐和我坐在煤車前邊由他拉著車——誰讓他是二姐和我的哥哥呢?我們就坐在煤車前板上，由他拉著車，看他像更有力的牛馬樣?！靖呷Z文卷第4頁(共8頁)】5349C哥哥拉著車，我和二姐都坐著，怕從車上掉下來，我一手扶著車轅板，另一只手空出來拉著二姐的手。二姐的手上有繭子，還是柔和得和二姐一模一樣。一個村子被哥哥和車子甩在身后。又有一個村子被甩在身后。村頭的大橋就到了，母親在大橋頭上等我們。穿過村街到家了，大姐和父親在門口等我們。血緣的親情美得像冬天里的火，夏天里的風。那年春節(jié)下大雪，我們熬年烤的火，全部來自我和二姐拉的煤和煤核兒，暖得連透風的屋子都沒一絲冬日寒意。村人、鄰人那年都去我家烤火熬年夜，那煤和煤核兒，把一個村落、一個世界的寒氣都給燒沒了。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文中多次使用參照物、標志物呈現(xiàn)一種行進感，如“上坡、下坡，一個接一個”“又有一個村B.文章疏密相間，有的單獨成段，要言不煩，但拉車時的心理感受敘述得密實詳盡，似乎靠“想”能轉(zhuǎn)移勞累的煎熬。C.文中的閑筆傳遞了文章主題，如野灶煮湯面一段看似與拉煤車無關(guān)，但透過二姐之口表達對勞動價值深入思考的主題。D.文章通過心理描寫、環(huán)境烘托和對比等手法，尤其是“我”內(nèi)心對馬車、牛車、汽車的羨慕，更突出人力拉煤的艱辛。7.關(guān)于文中第二段的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.這段文字里表現(xiàn)了忙碌、勞累、責任和人情味，表露出生活舊事中那揮之不去的痛苦。B.“我”是裝煤的主力，二姐撿煤核相對輕便，平實C.“我”把煤踩嚴壓實，是為了保證煤的重量，而過磅的人鏟掉多余的煤讓我們很心疼。D.“這么小就來拉煤呀”,說明裝煤是繁重的活兒，也體現(xiàn)了“我”和二姐從小就懂事。8.在拉煤車的過程中，“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了哪些變化?請結(jié)合文本簡要概括。(4分)9.作者在這篇文章里記敘了童年時的一段苦難記憶，有人認為“這種苦難記憶卻有著別樣的芬芳”。請結(jié)合文本談談你的理解。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：者新民蓋常棄其宗族，畔其鄉(xiāng)里，四出而為暴，豈獨其性之異，其人之罪哉?亦由我有司治之道，教之無方?！靖呷Z文卷第5頁(北又頁)I5349C爾父老子弟所以訓誨戒飭于家庭者不早，薰陶漸染于里閉者無素，誘掖獎勸之不行，連屬葉和之無具，又或憤怨相激，狡偽相殘，故遂使之靡然日流于惡，則我有司與爾父老子弟皆宜分受其責。嗚呼!往者不可及，來者猶可追。故今特為鄉(xiāng)約，以協(xié)和爾民，自今凡爾同約之民，皆宜孝爾父母，敬爾兄長，教訓爾子孫，和順爾鄉(xiāng)里，死喪相助，患難相恤，善相勸勉，惡相告戒，息訟罷爭，講信修睦，務為良善之民，共成仁厚之(節(jié)選自王陽明《南贛鄉(xiāng)約》)材料二：一曰水火：小則遣人救之，甚則親往，多率人救，且吊之。二曰盜賊：近者同力捕之，有力者為告之官司，其家貧則為之助出募賞。三曰疾?。盒t遣人問之，甚則為訪醫(yī)藥，貧則助其養(yǎng)疾之資。四曰死喪：闕人則助其干辦，乏財則贈賻借貸。五曰孤弱：孤遺無依者，若能自贍，則為之區(qū)處，稽其出內(nèi)。或聞于官司，或擇人教之，及為求婚姻。貧者，協(xié)力濟之，無令失所。若有侵欺之者，眾人力為之辦理。若稍長而放逸不檢，亦防察約束之，無令陷于不義。六曰誣枉：有為人誣枉過惡不能自伸者，勢可以聞于官府，則為言之。有方略可以救解則為解之或其家因而失所者眾共以財濟之。七曰貧乏：有安貧守分而生計大不足者，眾以財濟之，或為之假貸置產(chǎn)，以歲月償之。右患難相恤之事，凡有當救恤者，其家告于約正[注],急則同約之近者為之告。約正命值月遍告之，且為之糾集而繩督之。凡同約者；財物、器用、車馬、人仆皆有，無相假。若不急之用，及有所妨者，則不必借。可借而不借，及逾期不還，及損壞借物者，論如犯約之過，書于籍。鄰里或有緩急，雖非同約而先聞知者，亦當救助?；虿荒芫戎瑒t為之告于同約而謀之。有能如此，則亦書其善于籍，以告鄉(xiāng)人。(節(jié)選自朱熹《增損呂氏鄉(xiāng)約》)10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)有方略A可以救解B則為口解之D或其家國因而失所者國眾共G以財濟之。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)【高三語文卷第6頁(共8頁)】5349C材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)料一引用昔人之言旨在表明人的成長會受到環(huán)境影響，好的原生環(huán)境極其重要，為下村料二指出要預防孤兒群體可能出現(xiàn)的失范行為，若年齡稍大的孤兒有行為不檢的問∴材料二認為，對于那些貧困戶，在生產(chǎn)資料嚴重匱乏、難以為繼但要確保受助者是本分的人。D.材料二側(cè)重遇到特殊情況時，民間先展開互助自救，不得已再訴諸官府；而材料一官方主導意味明顯。13把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)亦由我有司治之無道，教之無方。(4分)(2)近者同力捕之，有力者為告之官司，其家貧則為之助出募賞。(4分)14.材料一強調(diào)在民俗整頓方面，官方和民間“宜分受其責”,材料二有哪些條款可以佐證?請簡要概括。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。憑古城邊眺晚晴，遠村高樹轉(zhuǎn)分明。天如鏡面都來靜，地似人心總不平。云向嶺頭閑不徹，水流溪里太忙生。誰人得及莊居老，免被榮枯寵辱驚。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.開篇點題，選取遠村、高樹等意象，用寥寥數(shù)語勾勒出古城開闊的黃昏圖景。B.詩歌語言質(zhì)樸自然，直白曉暢，冷峻犀利，營造了天地沉郁蒼涼的深遠意境。C.尾聯(lián)是全詩精神歸宿，唯有回歸自然本真，方能在動蕩時局中保持心境的澄明。16.有人說羅詩“以自然諷人世”,請結(jié)合詩句賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在學校組織的植樹活動中，老師提到種樹要順應樹木生長規(guī)律，使其本性得以充分發(fā)展，樹苗才能茁壯成長，同學們紛紛說到，這不就是柳宗元在《種樹郭橐駝傳》里說的：(2)小劉到杭州旅游，被春雨吵醒，一夜未眠，清晨小巷的吆喝聲讓她想起陸游《臨安春雨初(3)宮殿、樓閣等富麗堂皇的建筑常常成為古代文人創(chuàng)作的素材，如“【高三語文卷第7頁(共8頁)】5349C閱讀下面的文字，完成18~22題?！皢柫宋乙欢褑栴}，我都不知道怎么回答，不得不挨個上網(wǎng)搜索答案?！睆埮渴粴q的女兒 頁問：“您看，孫悟空喝的玉液瓊漿，是不是就是哪吒許愿要的那個?"看著書里出現(xiàn)的“玉液瓊吒2》里龍王的名字不一樣呢?”這個問題又把張女士給問住了?！拔野l(fā)現(xiàn)孩子關(guān)注的點(甲),特別喜歡成年人不太關(guān)注的一些細節(jié)，逼得我也要去探究學習。”張女士說。記者在網(wǎng)絡平臺上看到，①有很多家長亮出孩子看定《哪吒2》后的疑問，②其中有兩個問題非常集中。在電影畫面中，③敞雨用哪吒的肉身和中正道在瀑布下打得酣暢淋漓，④為了不讓申正道導電的能力，敖丙把水凍成冰，瞬間占據(jù)上風。⑤這一幕觸動了很多孩子的疑問：“水還有電影開頭的一幕，太乙真人為哪吒和敖丙重塑肉身，挖了很多蓮藕，于是孩子們都很好奇，紛紛詢問“為什么哪吒重塑肉身要用蓮藕?”很多家長都表示，為了(己),他們只好上網(wǎng)家長們欣喜地發(fā)現(xiàn)，一場電影成了文學和科普大課堂。18.文中第一段用“開啟了‘十萬個為什么’模式”,把孩子當作設(shè)備來寫，使用了擬物的修辭手達流暢。(5分)19.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2分)20.文中第四段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)21.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)適。你的看法是什么?請簡要說明理由。(3分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)某班班級格言是：做一個會照顧自己、會優(yōu)化自己、會探索世界、會把自己和他人變得更美以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。不少于800字。參考答案、提示及評分細則題號12367BDCCABDB1.B(選項A出自材料一第二自然段。此段提到“一個時代有一個時代的文藝，一個時代有一個時代的精神。任何一個時代的經(jīng)典文藝作品，都是那個時代社會生活和精神的寫照，都具有那個時代的烙印和特征”,選項中的內(nèi)容“每個時期的經(jīng)典創(chuàng)作都能體現(xiàn)出所屬時期的社會面貌、人文氣息、時代精神”符合文意，接而此段最后提到“反映時代是文藝工作者的使命”,選項的后半句“寫出時代背景是每個文藝工作者的重要任務”亦是此意，所以該選項的表述是正確的。選項B出自材料一第三段。此段提到“在人類發(fā)展的每一個重大歷史關(guān)頭，文藝都能發(fā)時代之先聲、開社會之先風、啟智慧之先河，成為時代變遷和社會變革的先導”,選項中的藝創(chuàng)作、表演、研究、傳播等職業(yè)的人群。所以該項表述偷換主體，是不正確的。選項C的相關(guān)信息在材料二能夠引起不同國家觀眾共鳴的價值理念”,選項C的表述“傳承文明、敬重自然法則、覺知生命價值”與原文的。選項D的相關(guān)信息在材料二第四段。本段談到“聚焦脫貧攻堅的電視劇《山海情》在50多個國家和地區(qū)播出，深深打動了海外觀眾。近年來，一系列中國故事之所以吸引人，就在于這些故事本身足夠生動、足夠真文化等寓于故事之中……才能更好促使世界讀懂中國、讀懂中國人民、讀懂中國共產(chǎn)黨、讀懂中華民族”,可知《山海情》等一系列中國故事生動真實、直抵人心，能使海外觀眾從中得到情感共鳴，也能使許多國家從中所以該選項是正確的。)燦爛的中國文藝歷史星河。中華民族文藝創(chuàng)造力是如此強大、創(chuàng)造的成就是如此輝煌，中華民族素有文化自中華民族強大的文藝創(chuàng)造力，彰顯了中華民族燦爛輝煌的文藝成就，中華兒女為此感到無比自信，所以該項表述是正確的。選項B出自材料二第三段。此段提及“從智能的數(shù)字城市到先進的地下管廊，從‘聰明’的新能源汽車到能送快遞的無人機……今天的中國，給人‘未來已來'之感”,選項B的表述將原文“智能的數(shù)字城市到先進的地下管廊，從‘聰明’的新能源汽車到能送快遞的無人機”概括在材料二第五段。此段主要講了在國際化趨勢下，通過創(chuàng)新體制機制來塑造傳播新優(yōu)勢，以“采用貼近不同符合C選項表述的表述，選取青年人熟悉的語言表現(xiàn)形式可以增強傳播親和力，所以該選項是正確的。選項D的相關(guān)信息同樣也在材料二第五段，此段提及“還應統(tǒng)籌好線上傳播與線下體驗，把單向傳播變?yōu)殡p向互【高三·語文卷參考答案第1頁(共4頁)】【高三·語文卷參考答案第2頁(共4頁)】動。近期，有關(guān)部門出臺一系列提高入境旅游便利化的政策措施，吸引許多海外游客近距離感受中國”,選項D中表述不全面、不完整，“一系列提高入境旅游便利化政策措施的出臺與實行”是線下傳播，雙向互動的實是個人情感，未直接反映時代精神或國家民族的主題，所以A選項是不正確的。選項B《清明上河圖》記錄市井生活，屬于反映當時社會風貌，但材料一強調(diào)文藝要引領(lǐng)時項是不正確的。選項C《黃河大合唱》創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時期，激發(fā)民族斗志，明顯符合材料一中“同國家和民族緊緊維系、休戚與共”的要求，直接回應時代課題，體現(xiàn)時代精神，所以C選項是正確的。選項D莫言的魔幻現(xiàn)實主義作品，雖然具有現(xiàn)代性和創(chuàng)新性，但材料一更強調(diào)作品與時代使命的結(jié)合，而D選項更多是文學手法上的創(chuàng)新，不一定直接反映時代精神或核心價值觀，所以D選項是不正確的。)頻共振的重要性，增強了論證的諷刺性。(或從成語使用的角度，答到增強語言凝練性、彰顯文采等，亦可得1分)(每點2分，答對兩點，得4分)【解析】第一步是回到文本中，明確該段落的觀點為“文藝和時代同頻共振”;第二步是對這兩個成語的本義和語境義進行解析，“煢煢孑立”本義指孤獨無依，文中擬人化形容文藝作品脫離時代主旋5.①把握時代精神內(nèi)核，將社會主義核心價值觀融入創(chuàng)作；②扎根社會實踐，聚焦現(xiàn)實題材，以真實故事提供中國經(jīng)驗；③傳承與創(chuàng)新結(jié)合，挖掘中華傳統(tǒng)文化資源，展示現(xiàn)代中國的創(chuàng)新活力；④加強和改進國際傳播工作，提升文化親和力，增強中華文明影響力。(每點2分，任答對三點，得6分)【解析】先是整合兩則材料的核心觀點，兩則材料的主要內(nèi)容是綜合講了在習近平總書記的思想指導下，文藝工作者在實踐中如何以優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容、新穎的形式、創(chuàng)新的表達更好展現(xiàn)中華文化、講好中國故事。接著，分角度作答，并給出具體分析：把握時代精神內(nèi)核、與時俱進、以優(yōu)質(zhì)的真實故事反映時代變到家的溫暖。(每點1分)9.①苦難的記憶：拉煤車的過程是充滿艱辛和疲憊的，兩個孩子要拉著五百斤重的煤走八十里路，也可以反映出家庭生活的艱苦。②別樣的芬芳：勞動雖苦，但有家人的陪伴和分擔，最后還能和他們一起享受勞動的果是苦難記憶中的別樣芬芳。她手上的繭子和她對未來的思考就是最好的證明。(每點2分)10.BDF(每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分)(原文標點：有方略可以救解，則為解之；或其家因而失所【高三·語文卷參考答案第3頁(共4頁)】(2)住附近的可以協(xié)力追捕，有能力的人幫忙告到官府去，如果家庭貧困，則幫忙資助，募捐資金。(“近者”14.①遭遇盜竊時，還是需要通知官府處理的；②對于失去父母的孤兒，在教育和婚配等方面，可以請官府協(xié)助解決；③遭受誣陷和冤枉時，可以申請官府來進行法律援助。(答對一點給2分，兩點4分，三點5分)【參考譯文】材料一：過去有人曾說過：“蓬草長在麻田里，不用特意扶持便自然挺直；白色的細沙若混變黑?！泵袼椎纳茞?，難道不是由于長期累積的習慣所造成的嗎?從前那些新歸附的民眾常常拋棄他們的宗族于不顧，背井離鄉(xiāng)，四處為非作歹，這難道僅僅出于他們秉性不同，難道僅僅是歸咎于個人罪過嗎?也有一部分淪落到惡的環(huán)境而不自知，在這件事上，我們官方和你們父老子弟都應該分擔責任。唉!過去的事就讓它過去吧，我們要把握當下，未來還是可以趕上的。所以今天我立下這份鄉(xiāng)約，希望你們以此鄉(xiāng)約來打造和諧社會。從現(xiàn)在開始，你們都要做到孝順父母，恭敬兄長，教育好你們的子孫好，在生養(yǎng)死喪方面守望相助，患難與共，互相勸勉行善，互相告誠戒惡，盡量息事寧人不要總提訴訟一是水火之災：小型水災火災則派人施救，水災火災嚴重的就親赴救援，多率人憑吊。二是遭遇盜竊：住附近的可以協(xié)力追捕，有能力的人幫忙告到官府去，如果家庭貧困，則幫忙資助，募捐資金。三是感染疾病：小病則派人上門慰問，大病則幫忙求醫(yī)問藥，家庭貧困還是幫他提供一定養(yǎng)病的花費。四是死亡喪葬：如果缺少人力的話則幫忙料理后事，如果缺錢的話則給予慰問金或幫忙借貸。五是幼失父母：大凡孤兒無依無靠的，如果生活能自給，則為他統(tǒng)籌安排，核查他的收入支出。有時候可以通知官府，有時候可以派人來進行教育，或者幫他聯(lián)系婚配。如果家里貧困，則協(xié)力幫忙賑濟他，不要讓他流離失所。如果他遭受欺凌和侵害，眾人協(xié)力為他經(jīng)辦處理。如果年齡稍長但行為放肆、生