北京市朝陽區(qū)2023~2024學(xué)年高三年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢測英語試卷（解析版）

北京市朝陽區(qū)2023?2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測

高三英語試卷

2024.1

（考試時(shí)間90分鐘滿分100分）

本試卷共10頁?？忌鷦?wù)必在答題卡指定區(qū)域作答，在試卷上作答無效。

第一部分知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié),30分）

第一節(jié)（共10小題;每小題L5分，共15分）

閱讀下面短文，掌握其大意，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并在答

題卡上將該項(xiàng)涂黑。

Gardeningchangedhow1seemyselfasadisabledwoman.When1startedgardeningin2018,1didn'tknow

anythingaboutplants,letalonehowtogrowthingswecaneat.Ithoughtgardeningrequiredalotof

Itasks.AsIhaveagenetic（遺傳的）conditionthatcausesmybonesto2easily,Ididn'tbelieve

Icouldcompletethem.Thethoughtoftakingcareofplantsinawheelchaireverydaymademefeel3.

ButjustlikehowIgraduallylearnteverythingelseasadisabledperson,Ihadto4howtogardenmyway.

Thatfirstseason,IvisitedmygardenasmuchasIcould.Noticingmyinterestingardening,myneighborsin

thecommunity5offeredmeadviceandsupport.Undertheircareful6Imanagedtopullupthe

weedsandwateredmyplantsonmyown.Finally,IwassoproudtoeatthetomatoesIgrewandevensharedsome

withneighbors.Theytastedlikesummertime.

Gardeninghas7howIseeotherpartsofmylife.Asadisabledwoman,Ifearbeingseenasa

8andstruggletoaskforthethingsIneed.Gardeninghelpalmenormalize（hefactthatIhaveneeds.I

don'tthinkmyplantisaheavyloadbecauseitneedsmorenutrition.Idon't9itforgettinginsectsand

notbeingabletofightagainstthem.Gardeningalsohelpedmeexpandmysocialcircleandgrowclosetopeoplein

ourcommunity.

Overtheyears,gardeninghasmademefeelmoreconfidentineveryaspectofmylife.I'mplantingwhatIwantto

grow,andIhavegainedalotof[0fromthat.

LA.simpleB.physicalC.pleasantD.urgent

2.A.changeB.restC.breakD.move

3.A.anxiousB.expectantC.motivatedD.bored

4.A.lookoverB.showoffC.bringbackD.figureout

5.A.suddenlyB.readilyC.hesitantlyD.casually

6.A.observationB.checkC.discussionD.guidance

7.A.impactedB.ruinedC.controlledD.recorded

8.A.supportB.comfortC.burdenD.threat

9.A.appreciateB.faultC.challengeD.forgive

10.A.justiceB.accessC.weightD.power

【答案】l.B2.C3.A4.D5.B6.D7.A8.C9.B10.D

【解析】

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。這篇文章講述了作者作為一個(gè)殘疾女性在園藝方面的經(jīng)歷，她一開始覺得園藝

需要許多費(fèi)力的任務(wù)，因?yàn)樗羞z傳疾病導(dǎo)致骨骼易碎，所以她認(rèn)為自己無法完成這些任務(wù)。但是經(jīng)過自己

努力和鄰居的幫助，她成功地種植了蔬菜，并且園藝讓她改變了對(duì)自己的看法，并且?guī)椭幼孕藕屯貙?/p>

社交圈。

【1題詳解】

考查形容詞詞義辨析。句意：我認(rèn)為園藝需要很多體力勞動(dòng)。A.simple簡單的；B.physical身體的：C.

pleasant愉快的；D.urgent緊急的.根據(jù)“gardening”以及后文的“Ididn'tbelieveIcouldcompletethem.”

可知，因?yàn)樽髡哂兄z傳性疾病，作者認(rèn)為自己不能完成園藝，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為園藝需要很多體力勞動(dòng)。故

選B。

【2題詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：由于我有一種遺傳疾病，導(dǎo)致我的骨頭容易骨折，我不相信我能完成它們。A.

change改變;B.rest休息:C.break破損:D.move移動(dòng)。根據(jù)"AsIhaveagenetic（遺傳的）condition”可

知，作者有著天生的一種遺傳疾病即骨頭容易骨折。故選C。

【3題詳解】

考查形容詞詞義辨析。句意：每天坐在輪椅上照顧植物的想法讓我感到焦慮。A.anxious焦慮的；B.

expectant期待的;C.motivated有動(dòng)力的；D.bored無聊的。根據(jù)前文“AsIhaveagenetic（遺傳的）

conditionthatcausesmybonesto2easily,Ididn'tbelieveIcouldcompletethem”以及"Thethought

oftakingcareofplantsinawheelchaireveryday可知，因?yàn)樽髡哂邢忍煨缘募膊?，作者認(rèn)為自己不能從事

園藝工作，因此每天坐在輪椅上去照顧植物的想法讓作者感到非常焦慮。故選A。

【4題詳解】

考查動(dòng)詞短語辨析。句意：但就像我作為一個(gè)殘疾人逐漸學(xué)會(huì)了其他一切一樣，我必須弄清楚如何以自己

的方式打理花園。A.lookover查看；B.showoff炫耀；C.bringback帶回去;D.figureout弄明白。根據(jù)

“howtogardenmyway.n可知，咋者必須要弄明白自己如何去打理一個(gè)花園。故選D。

【5題詳解】

考查副詞詞義辨析。句意：注意到我對(duì)園藝的興趣，社區(qū)里的鄰居們很樂意給我提供建議和支持。A.

suddenly突然地；B.readily樂意地；C.hesitantly猶豫地；D.casually隨便地。根據(jù)“Undertheir

careful6___,Imanagedtopulluptheweedsandwateredmyplantsonmyown.”可知，作者社區(qū)中的鄰

居們很樂意地給作者提供建議和支持。故選Bo

【6題詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：在他們的悉心指導(dǎo)下，我自己拔掉了雜草，給植物澆水。A.observation觀察；

B.check檢查；C.discussion討論；D.guidance指導(dǎo)。根據(jù)“myneighborsinthecommunity5

offeredmeadviceandsupport.可知鄰居樂意幫助作者，作者應(yīng)是在鄰居們的悉心指導(dǎo)下照顧花園。故選

Do

「題詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：園藝影響了我對(duì)生活其他部分的看法。A.impacted影響；B.ruined毀壞；C.

controlled控制：D.recorded記錄。根據(jù)“Asadisabledwoman,Ifearbeingseenasa8and

struggletoaskforthethingsIneed.GardeninghelpedmenormalizethefactthatIhaveneeds.M可知,作者之前

認(rèn)為作為一名殘疾女性，自己害怕被視為一種負(fù)擔(dān)，并努力要求自己需要的東西。園藝幫助作者使我有需

求這個(gè)事實(shí)正?；纱丝芍獔@藝影響了作者對(duì)生活其他部分的看法。故選A。

【8題詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：作為一名殘疾女性，我害怕被視為一種負(fù)擔(dān)，并努力要求我需要的東西。園藝

幫助我使我有需求這個(gè)事實(shí)正常億。A.support支持；B.coml'orl安慰；C.burden負(fù)擔(dān)；D.threat威脅。根

據(jù)“struggletoaskforthethingsIneed”可知，作為一名殘疾女性,作者害怕被視為一種負(fù)擔(dān),所以努力要

求自己需要的東西。故選C。

【9題詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：我不會(huì)因?yàn)樗ハx并無法與它們作斗爭而責(zé)怪它。A.appreciate欣賞；B.

fault挑刺，指責(zé)；C.challenge挑戰(zhàn)；D.forgive原諒。根據(jù)wforgettinginsectsandnotbeingabletofight

againstthem."可知，作者不會(huì)因?yàn)榛▓@中有昆蟲而挑剔花園的不當(dāng)之處（不對(duì)之處）。故選B。

【10題詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：我在種我想種的東西，我從中獲得了很多力量。A.justice公正：B.access獲

??；C.weight重量;D.power權(quán)力。根據(jù)ugardeninghasmademefeelmoreconfidentineveryaspectofmy

life.”可知，園藝使作者對(duì)生活的各個(gè)方面都更有信心，因此作者獲得了很多力量。故選D。

第二節(jié)（共10小題;每小題1.5分，共15分）

閱讀下列短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。在未給提示詞的空白處僅填寫1個(gè)恰當(dāng)?shù)膯卧~，在給出提

示詞的空白處用括號(hào)內(nèi)所給詞的正確形式填空。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定區(qū)域作答。

語法填空

Iwasbornwithapronouncedfacialproblem.Becauseofthat,Ihaveundergonemanycruelcomments.One

day,while11(shop),IwasapproachedbyawomanIdidn'tknow.Standingstill,Iwasreadyfbranide

remark.Buttheladysmiledandsaid,“Thisgiftcardisfbryou,bcautiftilgirl,soyoucanbuysomethingspecial

fbr12(you).”Iamsothankfultothatwomanforremindingmebeauty13(come)inallforms.

【答案】11.shopping

12.yourself

13.comes

【解析】

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。文章講述了一個(gè)人因?yàn)槊娌炕味馐軞埧嵫哉摰慕?jīng)歷。主人公本以為陌生女

人會(huì)嘲笑他，但出乎意料的是那位女士并沒有嘲笑他而是贈(zèng)送7禮品卡給他并告訴他美麗存在于各種形式

中。

(11題詳解】

考查狀語從句的省略。句意：一天，我在購物的時(shí)候，一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的女人走過來。分析句子，句中構(gòu)成狀

語從句的省略結(jié)構(gòu),還原后為：while1wasshopping,省略了Iwas。故填shopping。

【12題詳解】

考查代詞。句意：這張禮品卡是給你的，漂亮的姑娘，這樣你就可以給自己買些特別的東西了。分析句

子，此處主語為you,表示“為自己”故使用you的反身代詞yourself作賓語。故填yourself。

【13題詳解】

考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：我非常感謝那位女士，她提醒我美麗是多種多樣的。分析句子，設(shè)空處使用動(dòng)詞作

謂語，根據(jù)前文的am可知，句子表述客觀事實(shí)故使用一般現(xiàn)在時(shí)。句子的主語beauty為第三人稱單數(shù)。

故填comeso

B

語法填空

Chinahasalargenumberofglobalculturalherilage(遺產(chǎn))sites14(recognize)byUNESCO.Over

thepastdecades,greatefforts15(make)bythecountrytopreservethem.Theseculturalheritagesites

enrichourdailylivesincountlessways,16weexperience(hemdirectlyorthroughthemediumofa

connecteddevice.WebelievethatChina17(apply)moderntechnologiestotherestorationand

preservationofmoreculturalheritagesitesintheyearstocome.

【答案】14recognized

15.havebeenmade

16.whether

17.willapply

【解析】

【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章介紹的是中國有許多被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)可的全球文化遺產(chǎn)，中國過去

幾十年為保護(hù)這些遺產(chǎn)做出了巨大努力.

【14題詳解】

考查非謂語動(dòng)詞。句意：中國有大量被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定的世界文化遺產(chǎn)。分析句子，句中has為謂

語動(dòng)詞，設(shè)空處使用非謂語動(dòng)詞，此處heritagesites與recognize之間是被動(dòng)關(guān)系，故使用過去分詞作定

語，表示被動(dòng)關(guān)系。故填recognized。

【15題詳解】

考直動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)。句意：在過去的幾1年里，國家做出了巨大的努力來保護(hù)它們。分析句了，設(shè)空處

使用動(dòng)詞作謂語，句中overthepastdecades為現(xiàn)在完成時(shí)時(shí)間標(biāo)志，此處efforts與make之間是被動(dòng)關(guān)

系,故使用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。故填havebeenmade。

【16題詳解】

考查狀語從句。句意：這些文化遺產(chǎn)以無數(shù)的方式豐富了我們的日常生活，無論是我們直接體驗(yàn)它們還是

通過連接設(shè)備的媒介。分析句子，句中引導(dǎo)狀語從句，句中whether…or…為固定句型，意為“無論是……

還是...”。故夫whether。

【17題詳解】

考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：我們相信，在未來的歲月里，中國將運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)修復(fù)和保護(hù)更多的文化遺產(chǎn)。分

析句子，設(shè)空處使用動(dòng)詞作that引導(dǎo)賓語從句的謂語，句中intheyearstocome表示動(dòng)作發(fā)生在將來，故

使用一般將來時(shí)。故填will叩ply。

C

語法填空

Psychologicalprocessesandmentalwellbeingarevitaltoconsistentlyhighdegreesofsportingperformance

forathletesatalllevels.Sportspsychologyisthestudyof18psychologicalfactorsinfluenceathletic

performance.Althoughitisa19(relative)newdiscipline,sportspsychologyisnowwidelyacceptedas

offeringanimportantadvantage20opponents.Toprovideathleteswiththementalsupporttheyneed,a

sportspsychologistneedstoconsidertheirfeelings,behaviorandlivesbeyond.

【答案】18.how

19.relatively

20.over

【解析】

【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。本文主要講述了體育心理學(xué)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)之間的關(guān)系。

38題詳解】

考查賓語從句。句意：運(yùn)動(dòng)心理學(xué)是研究心理因素如何影響運(yùn)動(dòng)成績的學(xué)科。分析句子，設(shè)空處引導(dǎo)的是

賓語從句，引導(dǎo)詞在從句中作狀語，意為“如何”用how。故填how。

【19題詳解】

考查副詞。句意：盡管這是一門相對(duì)較新的學(xué)科，但運(yùn)動(dòng)心理學(xué)現(xiàn)在已被廣泛接受，因?yàn)樗峁┝藨?zhàn)勝對(duì)

手的重要優(yōu)勢(shì)。分析句子，設(shè)空處使用relalive的副詞relatively作狀語，修飾形容詞new,意為“相對(duì)

地”。故填relatively。

【20題詳解】

考查介詞。句意:同上。句中anadvantageover…為固定短語,意為“勝過...；優(yōu)于....”故填over。

第二部分閱讀理解(共兩節(jié)，38分)

第一節(jié)(共14小題;每小題2分，共28分)

閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)

涂黑。

A

WorldLearning(WL)YouthProgramsbringinternationalhighschoolageyouthtotheUSforshart-term

leadershipprogramsandexchangestodeveloptheirmeaningfulandmemorablelearningexperiences.Wehave

morethan1,()0()youthparticipantsonover20programseachyear.

WLYouthProgramsseekleaderswhoareresponsibleforworkingwithyoungpeopleandleadinghighschool

exchangeprograms.Leadersdelivereducationalcontentandareknowledgeableinthedesignanddeliveryofactive

workshops.LeadersalsorepresentWLinUSdomestichostcommunities,andattimesoverseas,andmanage

partnerrelationshipswithintegrityandprofessionalism.

QualificationsfortheApplicants

Youareflexible,energetic,andpro-active(earnplayers.

Youenjoyspendingtimewithhighschoolstudents.

Youarewillingtoputtheparticipants,learninganddevelopmentaheadofyourownexperience.

Youarcreadyforanintense,challenging,andrewardingprogrammingexperience.

Youhaveahighlevelofsocialandemotionalintelligence.

Youdemonstratecross-culturalsensitivityandskillsincommunication.

Youbringawidevarietyofbackgroundsandsocialidentities.

Youareaneducator.

ApplytobecomeaWLYouthProgramLeader

Ifinterested,youcancontactgroupleadcrs@forquestionsaboutour2024application

process.

21.WhatistheaimofWLYouthPrograms?

A.Todeveloptheleadershipofhighschoolstudents.

B.ToofferyoungpeopleanopportunitytoworkinUS.

C.TotrainparticipantstobeWLYouthProgramsleaders.

D.ToseekindividualstocontributetoWLYouthPrograms.

22.IfselectedasaWLYouthProgramsleader,onewill

A.hostcommunityeventsrepresentingWL

B.bedevotedtothefieldofyouthdevelopment

C.helpparticipantslearnknowledgeaboutdesigningworkshops

D.manageWLYouthProgramswithintegrityandprofessionalism

23.Accordingtothepassage,applicantsarerequiredto

A.haveoverseasworkexperience

B.valuethedevelopmentofparticipants

C.majorincross-culturalcommunication

D.telltheparticipants,diflerentsocialidentities

【答案】21.A22.B23.B

【解析】

【導(dǎo)語】木文是一篇應(yīng)用文。文章主要介紹了WL青年項(xiàng)目，該項(xiàng)目旨在為國際高中生提供短期領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目

和交流機(jī)會(huì)。

[21題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段"WorldLearning(WL)YouthProgramsbringinternationalhighschoolageyouthto

theUSforshort-termleadershipprogramsandexchangestodeveloptheirmeaningfulandmemorablelearning

experiences.(世界學(xué)習(xí)(WL)青年計(jì)劃將國際高中年齡的青少年帶到美國進(jìn)行短期領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目和交流，以發(fā)

展他們有意義和難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。)”可知，WL青年項(xiàng)目的目標(biāo)是為國際高中生提供短期領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)H和交

流機(jī)會(huì)。因此，WL青年項(xiàng)目的目標(biāo)是發(fā)展高中學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。故選A。

【22題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“Leadersdelivereducationalcontentandarcknowledgeableinthedesignand

deliveryofactiveworkshops.LeadersalsorepresentWLinUSdomestichostcommunities,andattimesoverseas,

andmanagepartnerrelationshipswithintegrityandprofessionalism/WL青年項(xiàng)目尋找負(fù)責(zé)與年輕人?起工作

和領(lǐng)導(dǎo)高中交換項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者提供教育內(nèi)容，并且在設(shè)計(jì)和交付活躍的研討會(huì)方面知識(shí)淵博。領(lǐng)

袖們還代表WL在美國國內(nèi)的接待社區(qū)，有時(shí)在海外，以誠信和專業(yè)的態(tài)度管理合作伙伴關(guān)系。）”可知，

作為一個(gè)WL青年項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)者，他們代表WL在美國國內(nèi)的東道國社區(qū)以及海外，以誠信和專業(yè)的方式

管理合作伙伴關(guān)系即如果被選為WL青年項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，將有一人致力于青年發(fā)展領(lǐng)域。故選及

【23題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三部分中“QualificationsfortheApplicants------Youarewillingtoputtheparticipants'

learninganddevelopmentaheadofyourownexperience^申請(qǐng)者的條件---你愿意把參與者的學(xué)習(xí)和發(fā)展放

在你自己的經(jīng)歷之前。）”可知，申請(qǐng)人要愿意把參與者的學(xué)習(xí)和發(fā)展放在自己的經(jīng)驗(yàn)之前即申請(qǐng)人必須重

視自己的發(fā)展。故選B。

B

WorkingatabankinNewYorkCityinthemid-201Os,AnnaSackswaslivingthelife-justnotthelifeshe

wanted.Sure,shewashappy.Butshewantedtodosomethingthatfeltimportant.

Somepeopleseekingmeaningmightreadaself-helpbookorperhapsvolunteerafewhoursaweek.Sacks

packedupherlifeandmovedtoConnecticuttoparticipateinAdamah.afarmingprogramthatfocuseson

sustainablelivingandgrowingsustainablefood.WhenshereturnedtoNewYork,herlifewaswithanewpurpose

andavarietyofnewskillstomakeherdreamsareality.

“OneofthethingsthatreallystuckwithmefromAdamahwashowlittlewastetheyproducedandhowthey

handledthewastetheydidhave,primarilythroughcomposting（堆肥）,“shesays."And1justthought,*Whyaren't

wedoingthathere?”"TheAdamahprogramopenedSacks'eyestothedamageconsumercultureisdoingona

local,national,andgloballevel,andtheneedtofindsolutions.Soin2017,shebeganwhatshecalls"trash

walking".

Duringtoursaroundhercommunity.Sackspicksthroughgarbagetolookforreusableitems.Soon,her“trash

walking''expandedtoincludecorporatetrashalongwithresidentialtrash.Surprisingly,shediscoveredawide

rangeofreallygreatsluff-likeclothing,decorations,andfood-allofwhichshedocumentsonTikTok.

UnderthenameTheTrashWalker,Sacksquicklygainedpopularityforhervideosthathighlighttheproblems

withconsumerism.4tThcrootissueisoverproduction,whichleadstooverconsumption,whichleadstoalarge

amountofwaste,“shesays.

Thefactis,companiesoftenchoosecotrashitemsratherthangivethemawaytopeoplewhomightneedthem.

Abigreasonforthiswasteisthewayourcurrenttaxlawsarestructured.Sackssays.Sellerswhodestroygoodscan

claimthecostasalossontheirtaxesandberefunded.Iftheygiveav/aygoods,theycanclaimonlyasmallamount

asacharitablereductionontheirtaxes.

Sacks,mainfbcusissimplygettingpeopletopayattentiontohewmanyunnecessarythingstheybuyandthen

throwaway.4tOnccyoubecomeawareofthewayyouconsume,youcanseewaysyouimprove,^^shesays.

24.AnnaSackspackedupherlifeandleftNewYorkto.

A.leadahealthylifestyle

B.observehowtogrowfood

C.pursueameaningfullife

D.volunteertoworkinabank

25.WhatimpressedAnnaSacksmostabouttheAdamahprogram?

A.Theimportanceoftrashwalking.

B.Thesustainablefoodpeopleproduced.

C.Thehardiruthaboutconsumerculture.

D.Thewaypeopletheredealtwiththewaste.

26.Whatmakescompaniesprefertothrowoutgoodsastrash?

A.Thetaxreduction.

BThequalityofgoods.

C.Thetaxrefund.

D.Theoverproduction.

27.WhatcanwelearnfromAnnaSacks*story?

AConsumercultureaccountsforwasting.

B.Corporatetrashoutweighsresidentialtrash.

C.Trashwalkingisthekeytobecomingwealthy.

D.Turningtofanningleadstosustainableliving.

【答案】24.C25.D26.C27.A

【解析】

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文。本文主要講述了AnnaSacks的個(gè)人生活故事。她曾在紐約一家銀行工作，雖

然生活幸福但感覺缺乏重要性。她參加了農(nóng)業(yè)項(xiàng)目Adamah,學(xué)習(xí)可持續(xù)生活和種植可持續(xù)食物，這改變了

她的生活目標(biāo)和技能，同時(shí)她開始關(guān)注消費(fèi)文化帶來的損害，并通過揀選垃圾來展示這個(gè)問題。她希望引起

人們對(duì)于過度購買和浪費(fèi)的關(guān)注，從而引發(fā)改變。

【24題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中“Workinga（abankinNewYorkCityin（hemid-2010s,AnnaSackswaslivingthe

life-justnotthelifeshewanted.Sure,shewashappy.Bu（shewantedtodosomethingthatfeltimportant/2010年

代中期，AnnaSacks在紐約市的一家銀行工作，她過的生活不是她想要的生活。當(dāng)然，她很高興。但她想

做點(diǎn)有意義的事。）”根據(jù)第二段“SackspackedupherlifeandmovedtoConnecticuttoparticipateinAdamah,

afanningprogramthatfocusesonsustainablelivingandgrowingsustainablefood.”（薩克斯結(jié)束了她的生活,

搬到了康涅狄格州，參加了一個(gè)專注于可持續(xù)生活和種植可持續(xù)食物的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目Adamah。）可知，Anna

Sacks離開紐約、參加Adamah農(nóng)業(yè)項(xiàng)目是因?yàn)樗脒^有意義的生活。故選C。

【25題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段中“"OneofthethingsthatreallystuckwithmefromAdamahwashowlittlewaste

theyproducedandhowtheyhandledthewastetheydidhave,primarilythroughcomposting（堆"巴）,“shesays.（她

說：“Adamah讓我印象深刻的是，他們產(chǎn)生的廢物很少，而且他們是如何處理廢物的，主要是通過堆

肥?？芍?，那里的人們處理廢物的方式給AnnaSacks留下了最深的印象。故選D。

【26題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段中"Thefactis,companiesoftenchoosetotrashitemsrather（hangivethemaway

topeoplewhomightneedthem.Abigreasonforthiswasteisthewayourcurrenttaxlawsarestructured.Sacks

says.（事實(shí)是，公司經(jīng)常選擇丟棄物品而不是把它們送給可能需要它們的人。Sacks說，造成這種浪費(fèi)的一

個(gè)重要原因是我們現(xiàn)行稅法的結(jié)構(gòu)方式。）”以及uSellerswhodestroygoodscanclaimthecostasalosson

theirtaxesandberefunded.（損壞貨物的賣家可以將損失作為稅收損失，并獲得退款。）”可知，公司選擇將

商品當(dāng)做垃圾丟棄而不是贈(zèng)送給有需要的人，其中一個(gè)主要原因是當(dāng)前稅法結(jié)構(gòu)。銷售者可以將銷毀商品

的成本作為稅務(wù)減免，并獲得退款。故選C。

【27題詳解】

推理判斷題。根據(jù)最后一?段“Sacks'mainfocusissimplygettingpeopletopayattentiontohowmany

unnecessarythingstheybuyandthenthrowaway.uOnccyoubecomeawareofthewayyouconsume,youcansee

waysyouimprove,”shesays.（Sacks的主要重點(diǎn)是讓人們注意到他們買了多少不必要的東西，然后扔掉了。

她說：“一旦你意識(shí)到自己的消費(fèi)方式，你就能看到自己改善的方法。以及通讀全文可知，Anna

Sacks的故事告訴我們，消費(fèi)文化導(dǎo)致了過度生產(chǎn)、過度消費(fèi)和大量的浪費(fèi)。A選項(xiàng)“Consumerculture

accountsforwasling.（消費(fèi)文化造成了浪費(fèi)。）”符合題意。故選A。

c

Weoftenthinkoffingerprintsasthetinyarchedpatternsonthelipofeachfinger.Theyareregardedasspecial

markersofhumanidentity,evenmoreindividualizedthanDNA.Butnewresearchsuggestsourbrainshave

“fiiigerprints“thatareequallyunchanginganduniquetoeachperson.

Withmodernneuroimaging（神經(jīng)影像）techniques,scientistscantrackyourbrain'sdistinctsignature

composedoftensofthousandsofelectricalsignalsthatcoinnmnicatcacrossthebrain.Thefinalproductisapicture

ofbrain'selectricalactivitythatisdetailed,distinctanddifficulttochange.AccordingtoZackY.Shan,headofthe

neuroimagingplatformattheThompsonInstitute,uThcbrainisasymphonyorchestra（交響樂團(tuán)）Eachregion

playsauniqueinstrumentandadaptstoworkwithnearbytunesatthesame（ime.Thiscooperationleadstoour

thoughtsandactions.<4Andnotwosymphoniessoundexactlyalike,^^Shanadds.

ArecentstudypublishedinSleepmapstheextentofthisneurodiversilythroughEEGsnapshots（腦電圖快照）

whichdescribethesleepingbrain'selectricalactivityaswavylines.LedbyMichaelPrerau,aprofessorof

medicinealHaivaidMedicalSchuu.llicicscaichcrsanalyzedbiainv/avcdalaufsleepspindles,one（oIwoseconds

evidentneuralactivityassociatedwithourabilitytoturnshort-termmemoriesintolong-termmemories.

ForDaraS.Manoach,aco-authoroftheSleepstudyandprofessorofpsychologyatHarvardMedicalSchool,

thesleepingbrainisa“newfrontier^fbrstudyingthetreatmentofmemoryproblemsinneurologicaldisorders.She

notesthatlackofsleepspindleactivitieshasbeenlinkedtodifferentmentaldiseaseslikeepilepsyandAlzheimer's

disease.So,（heresearcherscomparedtwonightsofsleeprecordingsfromhealthyparticipantstothosewith

Alzheimer'sdisease.1heiranalysisrevealedthattheirbroadenedapproachtoanalyzingsleepspindlesalsocould

unearthnewbiologicalindicatorsfbrAlzheimer'sdisease."It'safirslsteptobetterunderstandinghowthedisorder

operatesanddevelopingtargetedtreatments,MManoachsays.

Moreover,brainfingerprintsmayofferinspirationsthattraditionaltherapeutic（治療性的）observationcan't.

Palentswithdifferentdiseasescanhavesimilarsymptoms."That'swhereneuroimagingcomesintoplay.Brain

fingerprintsarewindowsintodistinguishingbetweentwopatientswhoseemidenlical,“explainsDanHennens,a

professorofneurobiologyattheThompsonInstitute.

Inthewakeofincreasingreportsofmentaldisorders,thereistherapeuticpromise.Brainfingerprintingcould

offerapotentialwayoutofthedarkchapterandprovidenewpossibi'itiesforthementalhealthcrisisusingbest

cvidcncc-bascdpracticestoovercomeit.

28.Whatcanwclearnaboutthebrain's"fingerprint”？

A.Itcan（rackelectricalsignalsinthebrain.

B.Itreferstothepatternofthesurfaceofthebrain.

C.Itconstructsanindividualizedmapofbrainstructure.

D.Itshowstheuniqueimageofthebrain'selectricalactivity.

29.Accordingtothepassage,thesleepingbrainisa“newfrontier'because.

A.recordingbrainfingerprintsenhancesmemoiy

B.brainwavedatacanidentifyspecificmentalillnesses

C.EEGcanformbiologicalindicatcrsforhumanidentity

D.neuroimagingpreventsthedevelopmentofmentaldisorders

30.Whichwouldbethebesttitleforthepassage?

A.SleepFingerprintsPredictDiseaseOccurrence

B.SleepingBrains:IdeasandActionsControlled

C.SleepFingerprints:BrainIdentityRevealed

D.SleepingBrainsUncoverMemoryCodes

【答案】28.D29.B30.C

【解析】

【導(dǎo)語】本文是說明文。我們通常認(rèn)為指紋被認(rèn)為人類身份的特殊標(biāo)記，甚至比DNA更加個(gè)性化。但是

新的研究表明，我們的大腦具有同樣不變的“指紋”，并且每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。

【28題詳解】

細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“Wifemodernneuroimaging（神經(jīng)影像）techniques,scientistscantrackyour

brain'sdistinctsignaturecomposedoftensofthousandsofelectricalsignalsthatcommunicateacrossthebrain.The

finalproductisapictureofbrain'selectricalactivitythatisdetailed,distinctanddifficulttochange」借助現(xiàn)代小I1經(jīng)

影像技術(shù)，科學(xué)家可以追蹤大腦的獨(dú)特特征，該特征由數(shù)萬個(gè)在大腦中通信的電信號(hào)組成。最終的產(chǎn)品是

一張?jiān)敿?xì)、清晰且難以改變的大腦電活動(dòng)圖）”可知，大腦的“指紋”顯示了大腦電活動(dòng)的獨(dú)特圖像。故選

Do

【29題詳解】

推理判斷題。根據(jù)第四段中“ForDaraS.Manoach,aco-authoroftheSleepstudyandprofessorofpsychology

atHarvardMedicalSchool,thesleepingbrainisa“newfrontier^forstudyingthetreatmentofmemoryproblemsin

neurologicaldisorders.Shenotesthatlackofsleepspindleactivitieshasbeenlinkedtodifferentmentaldiseases

likeepilepsyandAlzheimer'sdisease.So,theresearcherscomparedIwonightsofsleeprecordingsfremhealthy

participantstothosewithAlzheimer'sdisease.Theiranalysisrevealedthattheirbroadenedapproachtoanalyzing

sleepspindlesalsocouldunearthnewbiologicalindicatorsforAlzheimer'sdisease.（麻眠研究的合著者、哈佛醫(yī)

學(xué)院心理學(xué)教授達(dá)拉?S?馬諾奇（DaraS.Manoach）認(rèn)為，睡眠中的大腦是研究神經(jīng)系統(tǒng)疾病記憶問題治

療的“新領(lǐng)域”。她指出，缺乏睡眠紡錘波活動(dòng)與癲癇和阿爾茨海默病等不同的精神疾病有關(guān)。因此，研

究人員比較了健康參與者和患有阿爾茨海默病的參與者兩晚的睡眠記錄。他們的分析表明，他們分析睡眠

紡錘波的擴(kuò)展方法還可以發(fā)現(xiàn)阿爾茨海默病的新生物指標(biāo)。）”可知，缺乏睡眠紡錘波活動(dòng)與癩癇和阿爾茨

海默病等不同的精神疾病有關(guān)，且分析睡眠紡錘波的擴(kuò)展方法還可以發(fā)現(xiàn)阿爾茨海默病的新生物指標(biāo)，由

此可推知，文章說睡眠大腦是?個(gè)“新領(lǐng)域”，這是因?yàn)槟X電波數(shù)據(jù)可以識(shí)別特定的精神疾病，故選B。

【30題詳解】

主旨大意題。通讀全文，尤其是第一段中“Butnewresearchsuggestsourbrainshave^fingerprints''thatare

equallyunchanginganduniquetoeachperson.（但是新的研究表明,我們的大腦擁有“指紋”，這些指紋對(duì)于

每個(gè)人來說都是一樣不變和獨(dú)一無二的）”和第二段中“Wi【hmedernneuroimaging（神經(jīng)影像）techniques,

scientistscantrackyourbrain'sdistinctsignaturecomposedoftensofthousandsofelectricalsignalsthat

communicateacrossthebrain.Thefinalproductisapictureofbrain'selectricalactivitythatisdetailed,distinct

anddifficultlochange.（利用現(xiàn)代神經(jīng)影像技術(shù)，科學(xué)家可以追蹤你大腦的獨(dú)特信號(hào)，這些信號(hào)由成千上萬

的電子信號(hào)組成，在大腦中傳遞。最終的產(chǎn)品是一幅大腦電活動(dòng)的圖片，這是詳細(xì)的，獨(dú)特的，難以改

變）”可知，我們通常認(rèn)為指紋被認(rèn)為人類身份的特殊標(biāo)記，甚至比DNA更加個(gè)性化。但是新的研究表明，

我們的大腦具有同樣不變的“指紋”，并且每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。文章主要介紹了睡眠指紋可以揭示大

腦身份，C項(xiàng)“睡眠指紋：揭示大腦身份”適合作文章標(biāo)題，故選C。

D

TheAgeofInformationismushrooming,perhapsevenbulging.Ifyoutriedtodownloadallthedata

availabletoday,you'dneedmorethan180millionyearstodoso.Butyouarewrongtoassumethatallthis

informationwouldstimulateaboostofinnovationtomatchtheoutputofdata.Indeed,thelasttimewefound

ourselvesinaperiodofsignificantinnovation,pursuingtheideaswiththebiggestspark,wasmorethan120years

ago,inaperiodcalledtheAgeofInsight.

Innovations,bothbigandsmall,startwithanewidea.Often,theseideasoccurasamomentofinsight-(he

resultofanovelconnectioninourbrainsmadebetweenexistingandnewinformation.Studiesshowinsights

involvequietsignalsdeepinthebrain,justunderthesurfaceofawareness.Anythingthathelpsusnoticequiet

signals,suchastakingbreaksbetweenmeetings,onlyadoptingnecessaryIccirningapproachesoravoiding

distractionslikesocialmedia,canincreasethechanceofinsights.However,it'sbecomingmorechallengingtofind

thosequietsignalswiththeincreasinguseoftechnology,fillingeverymomentwithemergenciesandanendless

supplyofcontent.

Besides,wealsowanttoincreiisethequalityofthem-tobeabletosortthroughbignewideasandfindthe

onesthathaverealvalue,whichcanbehardtomeasure.Launchedin2015,theEurekaScale（尤里卡量表）allows

ustoassessthestrengthofourinsightexperiencesonafive-pointscale,whichismarkedbyintenseemotions,

motivation,memoryadvantage,aftershocks,andfollowingideas.TheScalecombinesthesefivevariablesintoa

singlevalueandallowsustodefinetheimportanceofanewidea.Thelevel-5insight,involvingtherichest

emotion,motivation,andlastingimpact,holdsthegreatestsignificance.