上海市金山區(qū)2025屆高三上學(xué)期語文質(zhì)量監(jiān)控（一模）試卷（含答案）

上海市金山區(qū)2025屆高三上學(xué)期語文質(zhì)量監(jiān)控（一模）試卷一、積累應(yīng)用（10分）1．按要求填空。（1）子曰：“君子食無求飽，居無求安，，就有道而正焉，……”（《<論語>十二章》）（2）古人云：“以地事秦，，薪不盡，火不滅?！保ā咀髡摺俊读鶉摗罚?）王羲之《蘭亭集序》中，“，”兩句，批評了魏晉名士崇尚虛無思想。按要求選擇。2．將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）。近日，北京中軸線成功列入世界文化遺產(chǎn)，讓這條全長7.8公里、世界上現(xiàn)存最完整的傳統(tǒng)都城中軸線再度成為世界的焦點(diǎn)。北京中軸線申遺成功，意義非凡，▲，▲?！?，為世界城市規(guī)劃史作出重要貢獻(xiàn)。①它代表了世界城市歷史中的一種特有類型②它將向全世界傳播展示北京中軸線的遺產(chǎn)價(jià)值及其蘊(yùn)含的中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想、禮制文化、營城理念③它體現(xiàn)的中國傳統(tǒng)都城規(guī)劃理論與“中”“和”的哲學(xué)思想④以及高超絕妙的建筑設(shè)計(jì)與營造水平A．①④③② B．③①②④ C．②④①③ D．②③①④3．以下語段中有一處畫線部分語言表達(dá)不得體，請找出并修改。某中學(xué)在百米長廊舉行一年一度的書法筆會(huì)活動(dòng)，一批區(qū)內(nèi)知名書法家受邀前來。學(xué)校團(tuán)委要求每個(gè)班級推薦一名學(xué)生當(dāng)場揮毫展示。高三（1）班推薦了小金同學(xué)。小金推讓不過，就說：“【甲】好吧，我只好獻(xiàn)丑了?！钡葧ㄗ髌吠瓿珊螅〗饘ν瑢W(xué)們說：“【乙】我寫得不好，見笑了！”經(jīng)過書法家的評選，小金獲得三等獎(jiǎng)。校長頒發(fā)給他的獎(jiǎng)品是一本書帖。小金很高興，說：“【丙】謝謝校長，獎(jiǎng)品我笑納了?！彼€對書法家們說：“【丁】感謝專家們百忙之中蒞臨指導(dǎo)！”A．甲B．乙C．丙D．丁選擇，修改為 。二、閱讀（70分）閱讀下面材料，完成下題。略談數(shù)字媒介時(shí)代的____徐粵春①21世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字技術(shù)推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)、元宇宙、人工智能等新媒介的高速迭代，給人們的日常生活帶來了廣泛而深刻的影響，也給文藝帶來了全方位的變革。在中外文藝史上，媒介從沒有像今天這樣，對文藝產(chǎn)生顛覆性的影響，深刻改變了文藝的創(chuàng)作方式、產(chǎn)業(yè)形態(tài)和發(fā)展格局，帶來了文藝生產(chǎn)關(guān)系的全新變革。在媒介的深度介入下，文藝評論也隨之發(fā)生了巨大變化。②在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，媒介只是文藝創(chuàng)作的工具或手段，是文藝作品的載體，而現(xiàn)在，媒介改變了人們對文藝的體驗(yàn)、感知和理解，從根本上改變了文藝發(fā)生和接受的心理機(jī)制，媒介成為文藝本身，逐漸具備了本體性特征，甚至一步步成為文藝創(chuàng)作的主體。以ChatGPT、GPT-4o、Sora為代表的生成式人工智能，展現(xiàn)了人工智能超強(qiáng)的藝術(shù)制作能力，在詩歌、小說、圖像、音樂、影視、動(dòng)畫等領(lǐng)域已有了廣泛的應(yīng)用，意味著人工智能作為文藝創(chuàng)作的主體已具備現(xiàn)實(shí)可能性。③相應(yīng)地，與文藝創(chuàng)作相伴相生的文藝評論的主體、客體、受眾、傳播途徑也已媒介化，媒介越來越成為評論者無法繞開的重要因素。從這個(gè)意義上說，文藝評論迎來了不同程度的媒介轉(zhuǎn)向，媒介與評論正在互聯(lián)網(wǎng)上合流。美國學(xué)者艾布拉姆斯提出，文學(xué)活動(dòng)應(yīng)由四個(gè)要素構(gòu)成，即世界、作者、作品、讀者。在對文藝作品作出評論時(shí)，要考慮這四個(gè)要素。在數(shù)字媒介時(shí)代，文藝評論在這四要素之外還要增加“媒介”這個(gè)要素，成為第五要素。在很多時(shí)候，缺乏媒介要素的評論，是不完整的評論。文藝評論要素的重組勢所必然。文藝評論的理論來源更加廣闊，除了哲學(xué)美學(xué)、社會(huì)歷史、文化研究等傳統(tǒng)領(lǐng)域的理論成果和批評方法外，還要把網(wǎng)絡(luò)理論、媒介理論等新興理論資源納入工具箱，如此，才能形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的文藝評論話語和方法。④當(dāng)下文藝評論的深刻變革，不只是表面上的從傳統(tǒng)印刷時(shí)代過渡到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒介和場域變化，更應(yīng)該注意的，是隱含在其中的文藝評論機(jī)制的重建。傳統(tǒng)建立在紙質(zhì)書籍和報(bào)刊上的文藝評論，追求學(xué)理性、規(guī)范性和專業(yè)性，同時(shí)具有滯后性；評論文章的受眾也相對小眾，其關(guān)注度、輻射面和影響力大多局限在小部分與評論對象相關(guān)的人群之中。在當(dāng)代，文藝評論的創(chuàng)作者開始不僅僅依賴于紙質(zhì)書本或文章，而是隨時(shí)隨地在各種網(wǎng)站、客戶端、公眾號、APP等新平臺(tái)上，通過留言、彈幕、圖文、視頻等形式發(fā)表自己的見解，呈現(xiàn)出即時(shí)性、低門檻、交互性、多樣式、大眾化等特點(diǎn)，能夠迅速表達(dá)觀點(diǎn)、喚起共鳴、影響創(chuàng)作。⑤但與傳統(tǒng)的文藝評論相比，新型文藝評論形態(tài)背后，其實(shí)隱含網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資本邏輯與商業(yè)邏輯，容易陷入資本化、圈層化、粉絲化的危險(xiǎn)，也更容易使原本學(xué)術(shù)意義上的觀點(diǎn)討論演變成網(wǎng)絡(luò)輿論事件，變成一種派系之爭、利益之戰(zhàn)。在“流量即是財(cái)富”的時(shí)代，評論家的獨(dú)立性和自主性也面臨著巨大挑戰(zhàn)，特別是受到來自資本、粉絲、輿論等各方面的壓力和影響更明顯。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，人人都是評論家，看似自由，實(shí)則每個(gè)人都受到媒介影響，受到資本無形裹挾。面對文藝評論運(yùn)行機(jī)制的改變，保持清醒的認(rèn)知非常重要。⑥在當(dāng)今的文藝領(lǐng)域，傳統(tǒng)的文藝評論在體制性的支撐下依然有效運(yùn)行，但它的話語權(quán)、引領(lǐng)力和影響力越來越受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。依托于數(shù)字媒介的新型文藝評論日益發(fā)展壯大，成為最具活力的文藝評論力量。2023年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者規(guī)模達(dá)2405萬，網(wǎng)文作品數(shù)量達(dá)3620萬部，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)到5.37億人。網(wǎng)絡(luò)影視、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲等數(shù)量呈海量增長。網(wǎng)絡(luò)文藝在哪里，新型文藝評論就在哪里。如網(wǎng)易云音樂2022年樂評報(bào)告顯示，平臺(tái)月活躍用戶數(shù)達(dá)1.82億，近半用戶聽歌的同時(shí)會(huì)看評論區(qū)，日均產(chǎn)生64萬條評論，已積累4億條樂評?？梢哉f，新型文藝評論已深度介入當(dāng)代生活，成為人民群眾喜聞樂見、廣泛參與的精神文化活動(dòng)。⑦從評論的主體看，以“90后”“00后”為主體的新生代，是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長起來的，有著自己的審美旨趣和評論語匯，是網(wǎng)絡(luò)文藝的創(chuàng)造者，也是新型文藝評論的寫作者。文藝評論呈現(xiàn)明顯的代際差異，新生代與“傳統(tǒng)代”在評論場域、評論題材、理論資源、話語方式上有明顯差別，如何加強(qiáng)對話，靠攏而不并攏，交融而不消融，保持藝術(shù)形態(tài)和審美追求的多樣性和通約性，是文藝評論生態(tài)建設(shè)的重要課題。在時(shí)代的現(xiàn)場，始終是評論的本質(zhì)屬性。如果數(shù)字媒介是時(shí)代場域的話，那么我們新生代在場，而傳統(tǒng)代大多不在場。與此同時(shí)，新型文藝評論目前專業(yè)性還有待強(qiáng)化，與普通網(wǎng)民的大眾評論同體共生，專業(yè)批評主體的建構(gòu)還在路上。新生代進(jìn)入批評主體的角色，傳統(tǒng)代進(jìn)入時(shí)代文藝的現(xiàn)場——這個(gè)“雙向進(jìn)入”，是數(shù)字媒介時(shí)代文藝評論生態(tài)重塑的主題。⑧作為文藝評論工作者，我們已意識到，文藝評論的全方位變革已來臨，我們應(yīng)及時(shí)觀察其生成過程，辯證看待其發(fā)展，更準(zhǔn)確地把握當(dāng)下文藝評論的新趨勢新特征，提高駕馭媒介能力，主動(dòng)迎接其帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也要時(shí)時(shí)記得回望文藝評論的初心使命。文藝是人類對現(xiàn)實(shí)生活的反映，文藝評論是人類對現(xiàn)實(shí)生活的自我確認(rèn)，是人類自我表達(dá)的權(quán)利，是實(shí)現(xiàn)人類精神的完滿的重要途徑。這一切的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是“人”，人的本體功能和主體價(jià)值須臾不可忘卻和丟棄。因此，不必害怕會(huì)被媒介取代，沒有“人”的文藝評論也不能稱之為文藝評論。文藝評論要做的，是擔(dān)負(fù)起自己的文化責(zé)任，站在智慧山頂，鳥瞰文藝風(fēng)云，擂起社會(huì)進(jìn)步的鼓點(diǎn)，敲響人類文明的鐘聲。（選自2024年11月4日《文藝報(bào)》，有刪改）3．以下填入文章標(biāo)題空白處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.文藝評論的主體B.文藝創(chuàng)作的主體C.文藝評論的變革D.文藝創(chuàng)作的沿革4．以下理解符合文意的一項(xiàng)是（）。A．生成式人工智能具有超強(qiáng)的藝術(shù)制作能力，這使其成為文藝創(chuàng)作的主體。B．建立在紙質(zhì)書籍和報(bào)刊上的傳統(tǒng)文藝評論，具有滯后性，應(yīng)當(dāng)予以丟棄。C．在新型文藝評論形態(tài)下，評論家的獨(dú)立性和自主性會(huì)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。D．“網(wǎng)絡(luò)文藝在哪里，新型文藝評論就在哪里”，新型文藝評論已不需傳統(tǒng)文藝評論。5．能依據(jù)本文內(nèi)容作出的一項(xiàng)推斷是（）。A．沒有新媒介的介入，文藝的創(chuàng)作方式、產(chǎn)業(yè)形態(tài)、發(fā)展格局以及文藝評論就不會(huì)發(fā)生巨大變化。B．在數(shù)字媒介時(shí)代，文藝評論還要增加“媒介”這個(gè)要素，對此，評論界已經(jīng)達(dá)成了共識。C．從傳統(tǒng)印刷時(shí)代過渡到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒介和場域變化，必將導(dǎo)致隱含在其中的文藝評論機(jī)制的重建。D．沒有資本的介入，新型文藝評論就不會(huì)有派系之爭、利益之戰(zhàn)，就會(huì)是學(xué)術(shù)意義上的觀點(diǎn)討論。6．概括本文的論證思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．前不久，由著名導(dǎo)演胡玫根據(jù)《紅樓夢》改編的電影《紅樓夢之金玉良緣》上映。“北青藝評”微信公眾號上的評論區(qū)的發(fā)言十分活躍。下面是其中的一則。電影最重要的太虛幻境被搞得烏煙瘴氣，護(hù)花使者賈寶玉被演繹成潑皮無賴，青梅竹馬的寶黛二人相處生分到尷尬，孤高自傲的黛玉只剩下了刻薄無禮，湘云刻畫成了二傻子，寶釵的成熟穩(wěn)重完全消失……這就是胡玫導(dǎo)演心中的《紅樓夢》嗎？沒看過原著的孩子可怎么辦啊?？戳嗽u論區(qū)的這則發(fā)言后，小金同學(xué)認(rèn)為這不是合格的文藝評論，你是否認(rèn)同？請結(jié)合本文相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成下題。鐵煏弄孵出的愛情蘇滄桑那時(shí)候，曬紙不叫曬紙，叫烘紙。那時(shí)候，曬紙房叫鐵煏弄、煏弄。那時(shí)候，他十六歲，她十五歲。煏，是富陽土話，用火烘干的意思，鐵煏弄也就是烘房，專門用來烘干手工竹紙的房子，格局狹小，稱為“弄”。外墻用磚頭壘砌而成，中間夾縫里是一個(gè)巨大的燒火灶，房里安放一道幾十米長的焙壁——長方形的盛滿水的鐵柜，俗稱烘缸。柴火日夜燃燒，一百度的水溫傳遞到烘缸上，曬紙人將半干的濕紙從板上“牽”下來，托到烘缸壁上，用毛刷橫豎刷掃，十來秒鐘后，將烘干的紙揭下來，便是一張?jiān)獣?。那是一個(gè)奇怪的洞天，常年沒有冷暖，常年彌漫著水蒸氣、紙的味道、汗的味道。那又是一個(gè)熱鬧非凡的社交場所。那時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)集中做紙曬紙，村里老老小小不到天大冷就過來烤火取暖，其實(shí)為了聊天湊熱鬧。煏弄外，柴火終日噼啪作響，煏弄內(nèi)，歡聲笑語比水蒸氣更熱騰，烘出了紙，也烘出了姑娘小伙水潤的肌膚，筋道的骨骼，以及愛情。多年前一個(gè)春天的清晨，朱家門村造紙世家后人，十五歲的曬紙姑娘美容走進(jìn)了離家僅三百米的煏弄，看見了一個(gè)貓一樣敏捷的身影。晨光從天窗漏下來，照見他緊抿的唇、黑亮的眼睛，他赤裸著壯實(shí)的上身，汗水在他黝黑的皮膚上閃閃發(fā)亮。他用木制的“鵝榔頭”在壓干的紙筒上橫豎各劃了幾下，用食指和拇指撮住紙疊右上角捻了一捻，再鼓起嘴輕輕一吹。然后，他揭起一張濕紙，一手托著，一手連同曬帚墊著，迅速托到了烘缸壁前，將紙貼了上去，隨之右手里的曬帚快速將紙張刷平實(shí)，又回轉(zhuǎn)身去牽紙……后兩張紙刷上去后，第一張紙也干了，他轉(zhuǎn)身將紙揭下，輕輕放在一疊新紙上。他的一揭、一托、一刷、一牽，輕盈迅捷，一氣呵成。美容的祖輩都是做紙的，父親手藝高超，遠(yuǎn)近聞名，從小跟著大人在紙槽間出沒的美容，早就潛移默化無師自通?！巴富鸨焊伞笔恰短旃ら_物》中竹紙?jiān)旆ㄖ饕襟E里的第五個(gè)。一般人揭紙就要學(xué)整整三年。父親說，牽紙時(shí)，動(dòng)作要輕巧柔和，不使硬力，否則半濕的紙會(huì)破。刷紙、揭紙一定要快捷，稍慢一點(diǎn)的話，紙就煳了。曬紙看起來簡單，其實(shí)是個(gè)“巧活”。這個(gè)熟悉的身姿，不能說技藝已爐火純青，但在生產(chǎn)隊(duì)的年輕人里，已經(jīng)算學(xué)得精到的了。當(dāng)他停下來，端起水碗喝水，她輕輕走了上去，接過了他——朱中華手里的紙刷。他剛才曬的那一堆濕紙，是廢紙，是拿來練手的。十六歲跟師傅學(xué)做紙的朱中華兄弟，是村里最能吃苦的人。生產(chǎn)隊(duì)里共十六七個(gè)年輕人，分成了四組，天天在煏弄里學(xué)曬紙，但每一組分到的時(shí)間只有三個(gè)半小時(shí)，朱中華像一枚針一樣，哪里有空就插到哪里。不知幾時(shí)起，蒸汽彌漫的曬紙房里，人群在朱中華眼里漸漸模糊，視線里只剩下一個(gè)個(gè)子小小的仙女，紅潤的圓臉，被蒸汽熏得濕濕的眉睫，嘴角往上彎起，不愛說話，總是羞澀安靜的模樣。她輕輕接過他手里的紙刷開始“輕歌曼舞”，當(dāng)然并沒有歌聲，但他在心里聽到了，并且，他覺得這個(gè)歌聲是暖的，這份暖，一直綿延至他凄冷的夢里。不知道從哪天起，她在哪里，他就會(huì)在哪里。一個(gè)烘紙一個(gè)揭紙，指尖會(huì)相碰，目光會(huì)相撞，幾年后，他們成了一家人。成了一家的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止他們兩個(gè)，村里幾乎所有年輕人的羅曼史，都是從煏弄開始的，熱氣騰騰的烘紙房，像一個(gè)孵蛋器，孵出了一個(gè)個(gè)造紙人家。然而，三十年后，這些夫妻里，只剩下他倆的身影還在煏弄里忙碌。有一些陽光鉆進(jìn)了密不透風(fēng)的曬紙房里，美容輕輕牽起一大張半干的元書紙，往一百攝氏度的壁上貼。貼紙，刷紙，揭紙，旋轉(zhuǎn)騰挪，曼妙如蛇舞。她手上的每一張紙，都來自五百米外的撈紙房。隔了五百米，她仍能聽見丈夫朱中華撈紙時(shí)淅淅瀝瀝叮叮咚咚的水聲。真熱啊，真累啊，恨不得像一滴汗水一樣落到地上就徹底躺下來。她咬咬牙想，我曬的每一張紙，都是他撈的，他撈的！五百米外，朱中華把快要凍僵的手伸進(jìn)電飯煲的熱水，白色的熱氣里，浮現(xiàn)了妻子憂傷的面容。她的笑依然很好看，嘴角彎彎的，露出半截雪白的牙齒，她曬紙的“舞姿”也很好看，她的聲音也很好聽。從前每晚臨睡前，她會(huì)輕輕告訴他，今天的紙厚了還是薄了，還會(huì)跟他說，今天兒子乖了，還是調(diào)皮了……如今，曾經(jīng)紅潤的臉，在和從前一樣的光線下，卻透著疲憊。她看紙的眼神，不再和他一樣像看一個(gè)孩子，而是透著深深的厭倦。寂靜的午后，小士狗趴在漿槽邊發(fā)出了夢囈，汽車車輪在門外沙沙碾過。隔了五百米，他聽見曬紙房里妻子汗水滴落的聲音，滴答，滴答，空洞的回音，像一個(gè)甜蜜而憂傷的入口。千百年來，富春江千帆過盡，船到大源鎮(zhèn)，便能看見蘆葦叢中紙槽如花朵般遍地綻放。風(fēng)吹皺了江水，吹走了那些花朵，也吹老了兩個(gè)做紙的少年。工人可以說走就走，他倆沒法走。工人多少能賺得到錢，但老板賺不到錢。他知道她心里一天都不想干了，卻從來不埋怨他一句。年關(guān)近了，她淡淡說了一句：“又要借錢過年了。”要做最好的紙，就得提升，還要去研修、調(diào)研，要自己設(shè)計(jì)、制造熱量更均勻的電熱烘缸，烘出更薄更好的元書紙，都得花錢。小滿近了。朱中華五月十五號要去參加北京的一個(gè)研修班，而十六號就要開始砍竹子了，怎么辦呢？她又淡淡地說了一句：“放心去吧?！敝熘腥A是放心的。千里之外的課堂上，他像個(gè)小學(xué)生一樣端坐在第一排。五月的微風(fēng)從窗外經(jīng)過，綠影婆娑中他聽見了朱家門村后山響起的當(dāng)當(dāng)聲，看見妻子喘著粗氣爬上山坡，笑意盈盈地給兄弟們端上一碗碗親手做的熱飯菜、一杯杯自家釀的葡萄酒。汗水像雨水一樣在她通紅的臉上流淌，濕透的頭發(fā)像濕帽子服服帖帖扣在頭上，十幾根被她拔掉又新長的白發(fā)像刺一樣迎風(fēng)而立……他聽見老教授在說，看人和看紙是一樣的，不能光用眼睛，還要用時(shí)間和心。（節(jié)選自《紙上》，原載《人民文學(xué)》2017年第5期，有刪改）8．第7段畫線句用了一連串的動(dòng)作描寫，請加以賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．分析第⒆段畫線句獨(dú)句成段的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．從構(gòu)思的角度，賞析第25段畫波浪線部分的妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．評析本文刻畫美容這一人物形象的意義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的作品，完成下題。和晉陵陸丞早春游望【唐】杜審言①獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣②催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋③。忽聞歌古調(diào)④，歸思欲沾巾。【注】①杜審言，河南鞏縣人。唐永昌元年（689），在江陰縣任小官，心中不爽。②淑氣：和暖的天氣。③蘋（pín）：多年生草本植物。④古調(diào)：古雅的曲調(diào)，借指陸丞寫的詩，即題中的《早春游望》。12．本詩從題材和體裁判斷正確的一組是（）。A．酬贈(zèng)詩律詩 B．干謁詩絕句C．唱和詩律詩 D．山水詩古體詩13．有人說，這首詩寫得別有情致，驚新而不快，賞心而不樂。你是否贊同？聯(lián)系全詩，作簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成下題。魏知古傳①魏知古，深州陸澤人。方直有雅才，擢進(jìn)士第。以著作郎修國史，累遷衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。睿宗立，以故屬拜黃門侍郎，兼修國史。②會(huì)造金仙、玉真觀，雖盛夏，工程嚴(yán)促，知古諫曰：“臣聞‘古之君人，必時(shí)視人之所勤，人勤于食則百事廢’，故曰‘不作無益害有益’。又曰‘罔咈①百姓以從己之欲’。此皆興化立治、為政養(yǎng)人之本也。今為公主造觀，將以樹功祈福，□地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其轉(zhuǎn)徙，扶老攜幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，違天時(shí)，起無用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖，眾口藉藉。陛下為人父母，欲何以安之？愿下明詔，順人欲，除功役，收之桑榆，其失不遠(yuǎn)?！辈患{。復(fù)諫曰：“自陛下戡翦②兇逆，保定大器，蒼生颙颙以謂朝有新政。今風(fēng)教頹替日益甚，府藏空屈，吏員浸增，諸司試補(bǔ)、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為殫，太倉之米不支。臣前請停金仙、玉真，訖亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇茲向春，必甚饑饉，陛下欲何方以賑之？又突厥于中國為患自久，雖遣使請婚，恐豺狼之心，弱則順伏，強(qiáng)則驕逆，若乘中國饑虛，窺犯亭鄣，復(fù)何以防之？”帝嘉其直，以左散騎常侍同中書門下三品。③先天元年，為侍中。從獵渭川，獻(xiàn)詩以諷，（帝）手制褒答，并賜物五十段。明年，封梁國公。竇懷貞等詭謀亂國，知古密發(fā)其奸，懷貞誅，賜封二百戶，物五百段。玄宗恨前賞薄，手敕更加百戶，旌其著節(jié)。是冬，詔知東都吏部選事，以稱職聞，優(yōu)詔賜衣一副。自是恩意尤渥，由黃門監(jiān)改紫微令。開元三年卒，年六十九。宋璟聞而嘆曰：叔向古遺直子產(chǎn)古遺愛兼之者其魏公乎贈(zèng)幽州都督謚曰忠。④所薦洹水令呂太一、蒲州司功參軍齊浣、右內(nèi)率騎曹參軍柳澤、密尉宋遙、左補(bǔ)闕袁暉、右補(bǔ)闕封希顏、伊闕尉陳希烈，后皆有聞?dòng)跁r(shí)。（選自《新唐書·魏知古傳》）【注】①咈（fú）：違背。②戡（kān）翦：平定剪除。14．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。①從獵渭川，獻(xiàn)詩以諷②自是恩意尤渥15．結(jié)合文意，為下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。①蒼生颙颙以謂朝有新政（）A.溫和 B.肅靜 C.景仰 D.波濤洶涌②手敕更加百戶，旌其著節(jié)（）A．表明 B．識別 C．表彰 D．精細(xì)16．可填入第②段方框內(nèi)的一項(xiàng)是（）。A．雖 B．而 C．且 D．乃17．把第②段畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。乖人事，違天時(shí)，起無用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖，眾口藉藉。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．第③段畫波浪線部分有四處需加句讀，請用“/”標(biāo)識出來。叔向古遺直子產(chǎn)古遺愛兼之者其魏公乎贈(zèng)幽州都督謚曰忠19．分析第②段魏知古對皇帝“復(fù)諫”能夠成功的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．簡析第④段對塑造魏知古人物形象的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀甲乙兩文，完成下題。甲：示弟立志說（節(jié)選）【明】王陽明夫立志亦不易矣。孔子，圣人也，猶曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立?！绷⒄撸玖⒁?。雖至于“不逾矩”，亦志之不逾矩也。志豈可易而視哉！夫志，氣之帥也，人之命也，木之根也，水之源也。源不浚則流息，根不植則木枯，命不續(xù)則人死，志不立則氣昏。是以君子之學(xué)，無時(shí)無處而不以立志為事。正目而視之，無他見也；傾耳而聽之，無他聞也。如貓捕鼠，如雞覆卵，精神心思凝聚融結(jié)，而不知有其他，然后此志常立，神氣精明，義理昭著。一有私欲，即便知覺，自然容住不得矣。乙：北溪字義·志【南宋】陳淳①志有趨向期必之意。趨向那里去，期料要恁地①，決然必欲得之，便是志。人若不立志，只泛泛地同流合污，便做成甚人？須是立志，以圣賢自期，更能卓然挺出于流俗之中，不至隨波逐浪，為碌碌庸庸之輩。若甘心于自暴自棄，便是不能立志。②立志須是高明正大。人多有好資質(zhì)，純粹靜淡，甚近道，卻甘心為卑陋之歸，不肯志于道，只是不能立志。如文帝寬仁恭儉，是其資質(zhì)，盡可與為帝王。然其言曰：“卑之無甚高論，令今可行也?！眳s不能立志。武帝上嘉唐、虞②，志向高大，然又好名，駁雜無足取。【注】①恁地（nèndì）：如此，這樣。②唐、虞：指堯和舜。21．從句式角度，賞析甲文畫線句的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．對乙文第①段分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．段首句指出“志向”有“趨向期必”之意，即包含“奮斗目標(biāo)”內(nèi)蘊(yùn)。B．運(yùn)用反問語句，強(qiáng)調(diào)立志可拒絕同流合污，使自己成為一個(gè)真正的人。C．立志做圣賢之人，更能卓然挺立，告誡人們立志須正志，不可偏邪。D．運(yùn)用了對比論證和舉例論證，來闡述立志、正志及其與成功的關(guān)系。23．小金同學(xué)在閱讀甲乙兩文后發(fā)現(xiàn)，王陽明認(rèn)為人立志之后“一有私欲，即便知覺，自然容住不得矣。”陳淳卻說漢武帝“上嘉唐、虞，志向高大，然又好名，駁雜無足取。”由此產(chǎn)生了疑惑：陳淳所舉漢武帝的事例能否驗(yàn)證王陽明的觀點(diǎn)？請你結(jié)合以上兩則材料，解答小金的疑問。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（70分）24．生活中，人們往往用常識去看待事物，做出判斷。對此，你怎么看？請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個(gè)問題的認(rèn)識與思考。要求：①自擬題目；②不少于800字。

答案解析部分1．【答案】（1）敏于事而慎于言（2）猶抱薪救火；蘇洵（3）固知一死生為虛誕；齊彭殤為妄作【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。默寫易錯(cuò)的字詞有：慎、薪、洵、誕、彭殤。故答案為：（1）敏于事而慎于言（2）猶抱薪救火蘇洵（3）固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作【點(diǎn)評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確。【答案】2．C3．C；“笑納”使用不當(dāng)，可以改為“收下”?！爸x謝校長，獎(jiǎng)品我收下了。”【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空順序、邏輯順序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題。答題時(shí)先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。（2）此題考查語言表達(dá)與運(yùn)用中的得體的能力。此類題，從四個(gè)方面考慮：①是否正確使用謙敬詞語；②是否正確使用書面語、口語；③語言有沒有歧義；④轉(zhuǎn)述是否得當(dāng)。2．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。為了使語段的語意連貫，我們需要考慮每個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系和信息流動(dòng)。背景信息已經(jīng)介紹了北京中軸線成功列入世界文化遺產(chǎn)以及其長度和重要性。接下來應(yīng)該介紹申遺成功的意義，第②句說明了北京中軸線申遺成功后的一個(gè)直接影響，也就是對外的傳播展示作用，排在首位能很好承接前文提到的“申遺成功，意義非凡”，所以②句為首句。接著，④句強(qiáng)調(diào)了北京中軸線的技術(shù)成就，其中的“以及”表明此句中的“高超絕妙的建筑設(shè)計(jì)與營造水平”是對②句內(nèi)容的補(bǔ)充，二者應(yīng)緊密相連，所以②④應(yīng)連貫出現(xiàn)。①句“它代表了世界城市歷史中的一種特有類型”，從更宏觀的層面闡述了中軸線的地位，放在②④之后，是對前文的總結(jié)。最后③句總結(jié)的中軸線的哲學(xué)思想，進(jìn)一步闡述了其遺產(chǎn)價(jià)值。所以正確順序是②④①③。故答案為：C。3．本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。作答時(shí)首先找到表達(dá)不得體的一句，丙句中“笑納”是客套話，用于請人收下禮物，不能用于自己接收禮物，此處小金接收校長頒發(fā)的獎(jiǎng)品，所以“笑納”使用不當(dāng)。故答案為：C。故答案為：修改時(shí)可將“笑納”改為“收下”，表達(dá)更為得體。原句可修改為“謝謝校長，獎(jiǎng)品我收下了”?！敬鸢浮?．C5．A6．答案示例：本文圍繞數(shù)字媒介時(shí)代文藝評論的變革，從重組文藝評論要素、重建文藝評論機(jī)制和重塑文藝評論生態(tài)三個(gè)角度，運(yùn)用舉例論證、引用論證和對比論證等方法展開論述，指出文藝評論工作者要主動(dòng)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，回望文藝評論的初心使命，擔(dān)負(fù)文化責(zé)任。7．答案示例1：認(rèn)同。首先，合格的文藝評論應(yīng)當(dāng)考慮到文學(xué)的基本要素，應(yīng)當(dāng)具有一定專業(yè)性，表達(dá)要理性而客觀，用語要文明，但這個(gè)發(fā)言的觀點(diǎn)淺顯，僅關(guān)注主要人物的形象表現(xiàn)且用語較為隨意，諸如“烏煙瘴氣”“潑皮無賴”“刻薄無禮”等。其次，應(yīng)當(dāng)對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資本邏輯保持警惕，保持理性客觀的態(tài)度，但這個(gè)發(fā)言的觀點(diǎn)偏激，對電影持全盤否定的態(tài)度。最后，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的文化責(zé)任，但這個(gè)發(fā)言似乎只是一時(shí)的情感宣泄。答案示例2：不認(rèn)同。文藝評論要考慮到媒介特性，發(fā)表在評論區(qū)，具有即時(shí)性、低門檻的特點(diǎn)，代表了作者的即時(shí)感受?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。這類題要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，明確大意，把握主旨，擬定一個(gè)搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從文本中抽取出的核心立意，或是選取文本中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容分析和推斷的能力。本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找不同。（4）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。本文分析了數(shù)字媒介時(shí)代文藝評論的變革。首先，數(shù)字技術(shù)使媒介成為文藝的主體之一，推動(dòng)了評論的媒介轉(zhuǎn)向。其次，數(shù)字媒介下的文藝評論更加即時(shí)、多樣化，但也面臨資本化挑戰(zhàn)，影響評論的獨(dú)立性。再者，數(shù)字媒介推動(dòng)評論代際差異，新生代參與評論話語。最后，文章強(qiáng)調(diào)在變革中需保持文藝評論的人文關(guān)懷。（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。4．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。由“在媒介的深度介入下，文藝評論也隨之發(fā)生了巨大變化”可知，本文主要論述了數(shù)字媒介時(shí)代下文藝評論的變革，無論是文藝創(chuàng)作還是評論，都發(fā)生了全方位的變革。由“媒介越來越成為評論者無法繞開的重要因素”“當(dāng)下文藝評論的深刻變革，不只是表面上的從傳統(tǒng)印刷時(shí)代過渡到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒介和場域變化，更應(yīng)該注意的，是隱含在其中的文藝評論機(jī)制的重建”“新型文藝評論形態(tài)背后，其實(shí)隱含網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資本邏輯與商業(yè)邏輯”“從評論的主體看……”“文藝評論的全方位變革已來臨，我們應(yīng)及時(shí)觀察其生成過程”等可知，在文中，有針對文藝評論在媒介影響下的主體、客體、受眾、傳播途徑等方面變化的詳細(xì)論述。故選“文藝評論的變革”最為合適。故答案為：C。本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“這使其成為文藝創(chuàng)作的主體”錯(cuò)，化或然為必然，原文是說“意味著人工智能作為文藝創(chuàng)作的主體已具備現(xiàn)實(shí)可能性”。B.“應(yīng)當(dāng)予以丟棄”錯(cuò)，原文是說“不僅僅依賴于紙質(zhì)書本或文章”，不等于應(yīng)當(dāng)予以丟棄。D.“新型文藝評論已不需傳統(tǒng)文藝評論”錯(cuò)。由“在當(dāng)今的文藝領(lǐng)域，傳統(tǒng)的文藝評論在體制性的支撐下依然有效運(yùn)行”“如何加強(qiáng)對話，靠攏而不并攏，交融而不消融，保持藝術(shù)形態(tài)和審美追求的多樣性和通約性，是文藝評論生態(tài)建設(shè)的重要課題”可知，文章并未表示新型文藝評論不需要傳統(tǒng)文藝評論，而是指出兩者共存。故答案為：C。5．本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。B.“對此，評論界已經(jīng)達(dá)成了共識”錯(cuò)。文章只是說“在數(shù)字媒介時(shí)代，文藝評論在這四要素之外還要增加“媒介”這個(gè)要素，成為第五要素”，并未提到評論界已經(jīng)達(dá)成共識。C.“必將導(dǎo)致隱含在其中的文藝評論機(jī)制的重建”錯(cuò)。文章提到的是“不只是表面上的從傳統(tǒng)印刷時(shí)代過渡到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒介和場域變化，更應(yīng)該注意的，是隱含在其中的文藝評論機(jī)制的重建”，并未說“必將導(dǎo)致”。D.“沒有資本的介入，新型文藝評論就不會(huì)有派系之爭、利益之戰(zhàn)”錯(cuò)。原文是說“也更容易使原本學(xué)術(shù)意義上的觀點(diǎn)討論演變成網(wǎng)絡(luò)輿論事件，變成一種派系之爭、利益之戰(zhàn)”，文章提到資本邏輯的影響，但并未明確表示沒有資本介入就不會(huì)有派系之爭。故答案為：A。6．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。①由題目“略談數(shù)字媒介時(shí)代的文藝評論的變革”可知，本文圍繞數(shù)字媒介時(shí)代文藝評論的變革進(jìn)行論證。②由“與文藝創(chuàng)作相伴相生的文藝評論的主體、客體、受眾、傳播途徑也已媒介化，媒介越來越成為評論者無法繞開的重要因素”可知，從重組文藝評論要素角度進(jìn)行論述；由“更應(yīng)該注意的，是隱含在其中的文藝評論機(jī)制的重建”可知，從重建文藝評論機(jī)制角度進(jìn)行論述；由“如何加強(qiáng)對話，靠攏而不并攏，交融而不消融，保持藝術(shù)形態(tài)和審美追求的多樣性和通約性，是文藝評論生態(tài)建設(shè)的重要課題”可知，從重塑文藝評論生態(tài)的角度進(jìn)行論證。③由“以ChatGPT、GPT-4o、Sora為代表的生成式人工智能，展現(xiàn)了人工智能超強(qiáng)的藝術(shù)制作能力”可知，運(yùn)用舉例論證的方法；由“在‘流量即是財(cái)富’的時(shí)代”可知，運(yùn)用引用論證的方法；由“但與傳統(tǒng)的文藝評論相比，新型文藝評論形態(tài)背后，其實(shí)隱含網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資本邏輯與商業(yè)邏輯……”可知，運(yùn)用對比論證的方法展開論述，指出文藝評論工作者要主動(dòng)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，回望文藝評論的初心使命，擔(dān)負(fù)文化責(zé)任。故答案為：答案示例：本文圍繞數(shù)字媒介時(shí)代文藝評論的變革，從重組文藝評論要素、重建文藝評論機(jī)制和重塑文藝評論生態(tài)三個(gè)角度，運(yùn)用舉例論證、引用論證和對比論證等方法展開論述，指出文藝評論工作者要主動(dòng)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，回望文藝評論的初心使命，擔(dān)負(fù)文化責(zé)任。7．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。示例1：認(rèn)同觀點(diǎn)。①專業(yè)性和理性客觀的要求。原文第④段提到“傳統(tǒng)建立在紙質(zhì)書籍和報(bào)刊上的文藝評論，追求學(xué)理性、規(guī)范性和專業(yè)性”，該評論使用了“烏煙瘴氣”“潑皮無賴”“刻薄無禮”等較為隨意和情緒化的用語，缺乏專業(yè)性和理性客觀的分析。②警惕網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資本邏輯。原文第⑤段指出“新型文藝評論形態(tài)背后，其實(shí)隱含網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資本邏輯與商業(yè)邏輯，容易陷入資本化、圈層化、粉絲化的危險(xiǎn)”，該評論對電影持全盤否定的態(tài)度，未能體現(xiàn)出對資本邏輯的警惕和理性客觀的分析。③文化責(zé)任的承擔(dān)。原文第⑧段強(qiáng)調(diào)“文藝評論要做的，是擔(dān)負(fù)起自己的文化責(zé)任”，該評論似乎只是一時(shí)的情感宣泄，未能體現(xiàn)出對文化責(zé)任的承擔(dān)。示例2：不認(rèn)同觀點(diǎn)：媒介特性的考慮。原文第④段提到“文藝評論的創(chuàng)作者開始不僅僅依賴于紙質(zhì)書本或文章，而是隨時(shí)隨地在各種網(wǎng)站、客戶端、公眾號、APP等新平臺(tái)上，通過留言、彈幕、圖文、視頻等形式發(fā)表自己的見解，呈現(xiàn)出即時(shí)性、低門檻、交互性、多樣式、大眾化等特點(diǎn)”，該評論發(fā)表在微信公眾號的評論區(qū)，具有即時(shí)性和低門檻的特點(diǎn)，代表了作者的即時(shí)感受，符合新型文藝評論的特征。新生代的審美旨趣和評論語匯。原文第⑦段指出“以‘90后’‘00后’為主體的新生代，是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長起來的，有著自己的審美旨趣和評論語匯”，該評論可能反映了新生代的審美旨趣和評論語匯，具有一定的代表性和時(shí)代特征。故答案為：答案示例1：認(rèn)同。首先，合格的文藝評論應(yīng)當(dāng)考慮到文學(xué)的基本要素，應(yīng)當(dāng)具有一定專業(yè)性，表達(dá)要理性而客觀，用語要文明，但這個(gè)發(fā)言的觀點(diǎn)淺顯，僅關(guān)注主要人物的形象表現(xiàn)且用語較為隨意，諸如“烏煙瘴氣”“潑皮無賴”“刻薄無禮”等。其次，應(yīng)當(dāng)對網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資本邏輯保持警惕，保持理性客觀的態(tài)度，但這個(gè)發(fā)言的觀點(diǎn)偏激，對電影持全盤否定的態(tài)度。最后，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的文化責(zé)任，但這個(gè)發(fā)言似乎只是一時(shí)的情感宣泄。答案示例2：不認(rèn)同。文藝評論要考慮到媒介特性，發(fā)表在評論區(qū)，具有即時(shí)性、低門檻的特點(diǎn)，代表了作者的即時(shí)感受?！敬鸢浮?．答案示例：本段用了“劃”“撮”“鼓”“吹”“揭”“托”等一連串的動(dòng)詞，展現(xiàn)了朱中華在曬紙房辛苦勞作的過程，體現(xiàn)了他身手敏捷，手藝精湛。9．答案示例：承接上文敘寫造紙技藝、工序過程的復(fù)雜艱辛，夫婦二人對傳統(tǒng)工藝堅(jiān)守之難，暗含對造紙工藝隨時(shí)代發(fā)展而變遷的無奈，引出下文希望保護(hù)傳統(tǒng)工藝，研修精進(jìn)工藝以傳承發(fā)展的描寫。三個(gè)短句形成排比，強(qiáng)調(diào)（或突出）民間工匠在歲月流逝中始終如一的堅(jiān)持之久，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村普通工匠長期（終身奉獻(xiàn)）默默堅(jiān)守、相互支持的贊美和敬佩之情。10．答案示例：作者以朱中華的想象（或以虛寫）呈現(xiàn)鄉(xiāng)村原生態(tài)的造紙工藝制作場景，描寫工藝?yán)^承者的努力付出和工藝制作者們的合作堅(jiān)守；又具體而細(xì)致地描摹了美容努力投入工藝時(shí)的動(dòng)作描寫和肖像描寫。這既是表達(dá)朱中華對妻子的想念、心疼和感激，對她勤勞、賢德品質(zhì)的贊美，也讓讀者感受到他們夫婦相濡以沫的深厚感情，更深刻地感悟傳統(tǒng)工藝人的真善美，對工藝傳承的執(zhí)著，對這一工匠精神的贊美（或?qū)τ趥鹘y(tǒng)造紙工藝的傳承，更是體現(xiàn)對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的熱愛與敬畏）。這段文字由實(shí)入虛，文末揭示主旨，構(gòu)思可謂獨(dú)具匠心，且意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。11．答案示例：美容出生做紙的家庭，從小耳濡目染。她看到朱中華健康的體魄、敏捷的身手和精湛的手藝而愛上了他。在成家后的漫長歲月中，她吃苦耐勞，任勞任怨，有過厭倦?yún)s依然理解和支持朱中華的造紙事業(yè)，鼓勵(lì)他去進(jìn)修，堅(jiān)守傳統(tǒng)工藝。在美容這個(gè)人物形象上，我們看到了她的可貴品質(zhì)，即追求美好愛情，和愛人相濡以沫，面對傳統(tǒng)造紙工藝的艱辛和生存困境，卻始終不放棄，任勞任怨，努力堅(jiān)守，付出時(shí)間、真心和汗水。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生賞析文章重要語句的能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。（2）本題考查學(xué)生分析情節(jié)或語段的作用的能力。解答本題可從情節(jié)、人物、主題這三個(gè)方面著手分析。學(xué)生探究解答時(shí)要先亮出自己的觀點(diǎn)，然后述說理由，理由分析要基于原文內(nèi)容。（3）本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。文章是一篇飽含溫情與底蘊(yùn)的佳作。作者以細(xì)膩筆觸描繪鐵煏弄中紙工生活，烘紙場景鮮活。（4）此題考查把握小說人物形象的能力。愛情在勞動(dòng)中滋長，朱中華和美容的故事質(zhì)樸動(dòng)人，既展現(xiàn)傳統(tǒng)造紙工藝魅力，又刻畫夫妻間相濡以沫真情，于平凡中見不凡，使讀者感受生活的溫度與堅(jiān)韌，文風(fēng)質(zhì)樸卻極具感染力。8．本題考查學(xué)生賞析文章重要語句的能力。這段文字的動(dòng)作描寫用詞精準(zhǔn)，一系列動(dòng)詞“劃”“撮”“捻”“吹”“揭”“托”“貼”“刷”“揭下”“放”等，將人物處理紙張的步驟細(xì)膩呈現(xiàn)，體現(xiàn)了他身手敏捷，手藝精湛，每個(gè)動(dòng)作都恰到好處，不容差錯(cuò)，既貼合勞作的實(shí)際節(jié)奏，又凸顯工作流程的高效，讓畫面感撲面而來。故答案為：本段用了“劃”“撮”“鼓”“吹”“揭”“托”等一連串的動(dòng)詞，展現(xiàn)了朱中華在曬紙房辛苦勞作的過程，體現(xiàn)了他身手敏捷，手藝精湛。9．本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。（1）從內(nèi)容上看，“也吹老了兩個(gè)做紙的少年”，這里的少年指的是美容和朱中華夫婦二人，他們堅(jiān)守著傳統(tǒng)工藝，“吹老了”意味著情節(jié)從過往的青春年少、活力四溢過渡到如今歷經(jīng)歲月磨礪后的滄桑，一個(gè)“老”字飽含歲月無情、青春不再的喟嘆，表明對傳統(tǒng)工藝堅(jiān)守之難，暗含對造紙工藝隨時(shí)代發(fā)展而變遷的無奈。（2）從結(jié)構(gòu)上看，承接上文敘寫造紙技藝、工序過程的復(fù)雜艱辛，引出下文歲月流逝、人事變遷，希望保護(hù)傳統(tǒng)工藝，研修精進(jìn)工藝以傳承發(fā)展的描寫。在結(jié)構(gòu)上，它起到了承上啟下的過渡作用，使文章銜接自然流暢。（3）從形式上看，寫風(fēng)“吹皺了江水”“吹走了那些花朵”“也吹老了兩個(gè)做紙的少年”是三個(gè)連用的短句，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)形式相同，形成了排比，借助風(fēng)這一自然元素，將江水、花朵、少年串聯(lián)，勾勒出一幅時(shí)光荏苒、物是人非的畫面，渲染出滄桑、感慨的氛圍，強(qiáng)調(diào)（或突出）民間工匠在歲月流逝中始終如一的堅(jiān)持之久，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村普通工匠長期（終身奉獻(xiàn)）默默堅(jiān)守、相互支持的贊美和敬佩之情，引發(fā)讀者對生命成長、技藝傳承等諸多問題的深入思考。故答案為：承接上文敘寫造紙技藝、工序過程的復(fù)雜艱辛，夫婦二人對傳統(tǒng)工藝堅(jiān)守之難，暗含對造紙工藝隨時(shí)代發(fā)展而變遷的無奈，引出下文希望保護(hù)傳統(tǒng)工藝，研修精進(jìn)工藝以傳承發(fā)展的描寫。三個(gè)短句形成排比，強(qiáng)調(diào)（或突出）民間工匠在歲月流逝中始終如一的堅(jiān)持之久，表達(dá)作者對鄉(xiāng)村普通工匠長期（終身奉獻(xiàn)）默默堅(jiān)守、相互支持的贊美和敬佩之情。10．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。上文“朱中華是放心的。千里之外的課堂上，他像個(gè)小學(xué)生一樣端坐在第一排”是實(shí)寫朱中華，畫波浪線部分的文字是作者由實(shí)入虛，以朱中華的想象（或以虛寫）呈現(xiàn)鄉(xiāng)村原生態(tài)的造紙工藝制作場景。從具體內(nèi)容看，這段文字獨(dú)具匠心，意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。“五月的微風(fēng)從窗外經(jīng)過，綠影婆娑”宛如一幅清新畫卷，為后文妻子的忙碌身影提供了背景。通過“朱家門村后山響起的當(dāng)當(dāng)聲”的描寫可知突出了工藝?yán)^承者的努力付出和工藝制作者們的合作堅(jiān)守；妻子“喘著粗氣爬上山坡”足見路途艱辛，可即便如此，依舊“笑意盈盈”地為大家端上熱飯菜、葡萄酒，還有流淌的汗水、濕透的頭發(fā)，迎風(fēng)而立的白發(fā)，具體而細(xì)致地描摹了美容努力投入工藝時(shí)的動(dòng)作和肖像，表達(dá)了朱中華對妻子的想念、心疼和感激，對她勤勞、賢德品質(zhì)的贊美，也讓讀者感受到他們夫婦相濡以沫的深厚感情。此外，這段溫馨與辛勞的交織的情景描寫，生活的真實(shí)與溫情盡顯，從美容的身上，可以感悟傳統(tǒng)工藝人的真善美，對工藝傳承的執(zhí)著，對這一工匠精神的贊美，揭示了主旨。故答案為：作者以朱中華的想象（或以虛寫）呈現(xiàn)鄉(xiāng)村原生態(tài)的造紙工藝制作場景，描寫工藝?yán)^承者的努力付出和工藝制作者們的合作堅(jiān)守；又具體而細(xì)致地描摹了美容努力投入工藝時(shí)的動(dòng)作描寫和肖像描寫。這既是表達(dá)朱中華對妻子的想念、心疼和感激，對她勤勞、賢德品質(zhì)的贊美，也讓讀者感受到他們夫婦相濡以沫的深厚感情，更深刻地感悟傳統(tǒng)工藝人的真善美，對工藝傳承的執(zhí)著，對這一工匠精神的贊美（或?qū)τ趥鹘y(tǒng)造紙工藝的傳承，更是體現(xiàn)對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的熱愛與敬畏）。這段文字由實(shí)入虛，文末揭示主旨，構(gòu)思可謂獨(dú)具匠心，且意蘊(yùn)豐富，耐人尋味。11．本題考查學(xué)生賞析作品中的人物形象的能力。（1）由“美容的祖輩都是做紙的，父親手藝高超，遠(yuǎn)近聞名，從小跟著大人在紙槽間出沒的美容，早就潛移默化無師自通”可知，美容出生做紙的家庭，從小耳濡目染。由“十五歲的曬紙姑娘美容走進(jìn)了離家僅三百米的煏弄，看見了一個(gè)貓一樣敏捷的身影……”“幾年后，他們成了一家人”可知，美容看到朱中華健康的體魄、敏捷的身手和精湛的手藝而愛上了他，最后成了一家人。（2）由“三十年后，這些夫妻里，只剩下他倆的身影還在煏弄里忙碌”“她手上的每一張紙，都來自五百米外的撈紙房”，丈夫要研修，她又淡淡地說了句“放心去吧”，面對造紙工作的艱辛和家庭的經(jīng)濟(jì)困境，美容雖有疲憊和厭倦，但仍默默堅(jiān)持，可見，美容在成家后的漫長歲月中，她堅(jiān)守對傳統(tǒng)造紙工藝的傳承，她吃苦耐勞，任勞任怨，有過厭倦?yún)s依然理解和支持朱中華的造紙事業(yè)，鼓勵(lì)他去進(jìn)修，堅(jiān)守傳統(tǒng)工藝。這展現(xiàn)了一段純真美好的愛情，也讓我們看到，面對傳統(tǒng)造紙工藝的艱辛和生存困境，美容始終不放棄，任勞任怨，努力堅(jiān)守，付出時(shí)間、真心和汗水。故答案為：美容出生做紙的家庭，從小耳濡目染。她看到朱中華健康的體魄、敏捷的身手和精湛的手藝而愛上了他。在成家后的漫長歲月中，她吃苦耐勞，任勞任怨，有過厭倦?yún)s依然理解和支持朱中華的造紙事業(yè)，鼓勵(lì)他去進(jìn)修，堅(jiān)守傳統(tǒng)工藝。在美容這個(gè)人物形象上，我們看到了她的可貴品質(zhì)，即追求美好愛情，和愛人相濡以沫，面對傳統(tǒng)造紙工藝的艱辛和生存困境，卻始終不放棄，任勞任怨，努力堅(jiān)守，付出時(shí)間、真心和汗水。【答案】12．C13．答案示例1：贊同。首聯(lián)強(qiáng)調(diào)“離鄉(xiāng)宦游”，以及“偏驚”而非驚喜，提綱挈領(lǐng)。頷聯(lián)所選景物光艷逼人、自由伸展，云霞尚可出海，梅柳尚可渡江而去，主人公卻不得歸鄉(xiāng)、心情黯淡，主人公的孤單困窘與明媚自由的春景形成了鮮明對比，表達(dá)詩人宦游之悲，是為“賞心而不樂”。頸聯(lián)寫春風(fēng)催長萬物，物候日新，聯(lián)系主人公宦游在外的現(xiàn)狀，一個(gè)“催”字，使人生發(fā)出時(shí)不待人、“春光催人老”的惆悵，是為“驚新而不快”。尾聯(lián)處，種種縈繞于心的情感借“古調(diào)”而爆發(fā)，思鄉(xiāng)之情噴薄而出，卒章顯志。首尾兩聯(lián)樸素真摯，相互照應(yīng)，中間兩聯(lián)以樂景寫哀情，春光明媚流轉(zhuǎn)變化中更突顯詩人現(xiàn)狀之困窘、時(shí)光流逝之無情，別有情致、真摯感人。答案示例2：不贊同。首句以主人公“宦游在外”總領(lǐng)全詩，故而對萬物變化格外敏感（或有“驚新”之感）。之后以“云霞、梅柳、黃鳥、晴光、綠蘋”等色調(diào)鮮艷、溫暖的事物為描寫意象，突顯明媚春光，生機(jī)勃勃之意境。同時(shí)，詩人用擬人手法（如“出”、“渡”、“催”等）形象生動(dòng)地表達(dá)觀景時(shí)的歡愉之情。因景而生樂情，因樂情不由轉(zhuǎn)而思?xì)w，雖有情致，但并非完全“不快不樂”。故贊同這一說法?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。本詩通過描繪早春的自然景象，表達(dá)了宦游人對異地新景的驚嘆和思鄉(xiāng)之情。詩人在梅柳、云霞、黃鳥等生動(dòng)畫面中呈現(xiàn)出春日的勃勃生機(jī)，卻在“歌古調(diào)”“歸思欲沾巾”中流露出鄉(xiāng)愁，使得全詩在賞心悅目的同時(shí)，蘊(yùn)含淡淡的憂思，情景交融。12．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。詩題“和晉陵陸丞早春游望”中的“和”字表明這是一首唱和詩。唱和詩是朋友之間相互酬答、彼此唱和的詩作，此詩是杜審言和陸丞《早春游望》之作。律詩的特點(diǎn)是每句詩由五個(gè)字構(gòu)成，全篇共八句，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。本詩符合五言八句的特征。同時(shí)，律詩要求頷聯(lián)（“云霞出海曙，梅柳渡江春”）和頸聯(lián)（“淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋”）必須對仗工整，本詩的這兩聯(lián)在詞性、結(jié)構(gòu)等方面都對仗得很精巧。例如“云霞”對“梅柳”，都是名詞并列結(jié)構(gòu)；“出海曙”對“渡江春”，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)等。故答案為：C。13．本題考查學(xué)生評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。示例一：贊同。①首聯(lián)強(qiáng)調(diào)“離鄉(xiāng)宦游”，凸顯出宦游之人的獨(dú)特心境，“驚”字不是驚喜，而是一種震驚、感慨。“偏驚”字傳達(dá)出的是對物候變化的感慨，因遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)為官，時(shí)節(jié)更替易勾起對時(shí)光與家鄉(xiāng)的思念，奠定全詩復(fù)雜情感基調(diào)，為后文做鋪墊。②“獨(dú)有”“偏驚”兩個(gè)詞奠定了全詩的情感基調(diào)?！盎掠稳恕秉c(diǎn)明詩人的身份是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外做官的人?！绑@”字不是驚喜，而是一種震驚、感慨。因?yàn)閷τ诨掠稳藖碚f，季節(jié)的更替、萬物的更新更容易引發(fā)他們對時(shí)光流逝和家鄉(xiāng)的思念。這種“驚”帶著一種復(fù)雜的情緒，開啟了下文對春景的描繪以及由此而生的復(fù)雜情感。③頷聯(lián)所選景物光艷逼人、自由伸展。云霞從海上涌起，曙光初現(xiàn)；梅柳帶著江南的春色跨越長江而來。這兩句詩所寫的景物充滿生機(jī)和活力，色彩鮮明。然而，詩人作為宦游人，看到如此美好的春景，卻聯(lián)想到自己不能像云霞、梅柳一樣自由地來去，不能回到家鄉(xiāng)。這種美好的春景與詩人內(nèi)心的孤寂、思念家鄉(xiāng)的愁緒形成鮮明對比，體現(xiàn)了“賞心而不樂”。④頸聯(lián)寫出萬物在春天的催促下快速生長變化，和暖的氣息催促著黃鳥啼叫，晴日的陽光使蘋草的顏色更加翠綠?！按摺弊屧娙寺?lián)想到自己在宦游生活中，時(shí)光也在無情地催促著自己，使人生發(fā)出時(shí)不待人、“春光催人老”的惆悵。這種對時(shí)光流逝的敏感，以及自己在異鄉(xiāng)的處境，使得詩人產(chǎn)生“驚新而不快”的情緒。尾聯(lián)詩人忽然聽到陸丞的詩（古調(diào)），被詩中的情感所觸動(dòng)，思鄉(xiāng)之情再也抑制不住，淚水將要沾濕手帕。這表明前面三聯(lián)中詩人所壓抑的情感，在尾聯(lián)中得到了爆發(fā)式的體現(xiàn)。首尾兩聯(lián)相互照應(yīng)，首聯(lián)的“驚”和尾聯(lián)的“歸思”連貫起來，使情感的表達(dá)更加完整。中間兩聯(lián)以樂景寫哀情，通過美好的春景來襯托詩現(xiàn)狀之困窘、時(shí)光流逝之無情，使這種情感更加深沉，整首詩顯得別有情致。示例二：不贊同。詩的開篇“獨(dú)有宦游人，偏驚物候新”，確實(shí)點(diǎn)明了宦游者身份使其對物候變化敏感，呈現(xiàn)出“驚新”的狀態(tài)。然而，這種“驚新”并非必然導(dǎo)向“不快”。詩人身處異鄉(xiāng)，面對早春時(shí)節(jié)全新的自然景象，云霞在海上迎著曙光升起，梅柳帶著春的氣息從江南來到江北，這一系列新變化帶來的更多是一種新奇之感。和暖天氣催促著黃鳥歡快啼鳴，晴日陽光讓綠蘋的色澤更顯鮮亮，這些都是大自然煥發(fā)出的新活力，詩人用擬人手法“出”、“渡”、“催”形象生動(dòng)地表達(dá)觀景時(shí)的歡愉之情。對于有著細(xì)膩感知的詩人來說，首先是能夠欣賞到這種美好的，因景而生樂情，內(nèi)心初始情緒是帶有對新鮮景致的驚喜與贊嘆的，因樂情不由轉(zhuǎn)而思?xì)w，而非直接就是“不快”。故答案為：答案示例1：贊同。首聯(lián)強(qiáng)調(diào)“離鄉(xiāng)宦游”，以及“偏驚”而非驚喜，提綱挈領(lǐng)。頷聯(lián)所選景物光艷逼人、自由伸展，云霞尚可出海，梅柳尚可渡江而去，主人公卻不得歸鄉(xiāng)、心情黯淡，主人公的孤單困窘與明媚自由的春景形成了鮮明對比，表達(dá)詩人宦游之悲，是為“賞心而不樂”。頸聯(lián)寫春風(fēng)催長萬物，物候日新，聯(lián)系主人公宦游在外的現(xiàn)狀，一個(gè)“催”字，使人生發(fā)出時(shí)不待人、“春光催人老”的惆悵，是為“驚新而不快”。尾聯(lián)處，種種縈繞于心的情感借“古調(diào)”而爆發(fā)，思鄉(xiāng)之情噴薄而出，卒章顯志。首尾兩聯(lián)樸素真摯，相互照應(yīng)，中間兩聯(lián)以樂景寫哀情，春光明媚流轉(zhuǎn)變化中更突顯詩人現(xiàn)狀之困窘、時(shí)光流逝之無情，別有情致、真摯感人。答案示例2：不贊同。首句以主人公“宦游在外”總領(lǐng)全詩，故而對萬物變化格外敏感（或有“驚新”之感）。之后以“云霞、梅柳、黃鳥、晴光、綠蘋”等色調(diào)鮮艷、溫暖的事物為描寫意象，突顯明媚春光，生機(jī)勃勃之意境。同時(shí)，詩人用擬人手法（如“出”、“渡”、“催”等）形象生動(dòng)地表達(dá)觀景時(shí)的歡愉之情。因景而生樂情，因樂情不由轉(zhuǎn)而思?xì)w，雖有情致，但并非完全“不快不樂”。故贊同這一說法。【答案】14．委婉勸諫，婉言規(guī)勸；優(yōu)厚15．CC16．B17．違背人事，違背天時(shí)，興起無用的勞作，注重不急的事務(wù)，群心動(dòng)搖，眾說紛擾。18．叔向古遺直/子產(chǎn)古遺愛/兼之者其魏公乎/贈(zèng)幽州都督/謚曰忠19．答案示例：魏知古復(fù)諫睿宗停止建觀，有理有據(jù)，有禮有節(jié)。先肯定睿宗治政有功績；再針對朝廷府庫空虛、官員日增等現(xiàn)實(shí)問題，層層推進(jìn)；最后聯(lián)系當(dāng)下國家內(nèi)憂外患的現(xiàn)實(shí)問題，深入分析，懇切希望睿宗停止建觀。他的進(jìn)諫過程始終從君王的角度出發(fā)考慮問題，措辭委婉懇切，態(tài)度真誠，故復(fù)諫成功。相較而言，第一次進(jìn)諫僅關(guān)注一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，事實(shí)證據(jù)不足，說服力不強(qiáng)。20．答案示例：本段寫魏知古推薦的人多且后來都名噪一時(shí)，從側(cè)面體現(xiàn)了魏知古的正直和有眼光，使人物形象更加豐滿，凸顯了史傳文學(xué)的完整性，又增強(qiáng)了藝術(shù)感染力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查考生理解文言實(shí)詞在文中的含義的能力。文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶，以上方法只能是同學(xué)們在記憶不牢、拿捏不準(zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。（2）本題考查理解常見文言實(shí)詞在句中的含義的能力。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對照解釋前后詞、用成語比較推導(dǎo)詞義等。（3）本題考查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語境判斷在選項(xiàng)中的含義。（4）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進(jìn)行斷句。本題可以根據(jù)句中動(dòng)詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語意進(jìn)行斷句。（5）本題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。（6）本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。本文是一篇較為典型的人物傳記，選材精當(dāng)，通過諫言、平亂、舉薦等事件，生動(dòng)展現(xiàn)了魏知古的正直、忠誠與才能。（7）本題考查學(xué)生理解句段含義及作用的能力。文章語言簡潔流暢，敘事條理清晰，人物形象鮮明。同時(shí)，通過他人評價(jià)側(cè)面烘托，增強(qiáng)了人物的可信度和感染力，體現(xiàn)了《新唐書》的史傳文學(xué)特色?！緟⒖甲g文】魏知古，是深州陸澤人。正直有才能，選拔考中進(jìn)士。憑借著作郎的身份編修國史，幾次升任衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。睿宗即位，因?yàn)樗桥f屬吏而授任黃門侍郎，兼修國史。適逢建造金仙、玉真觀，雖然正值盛夏，工程緊迫，魏知古（向皇帝）進(jìn)諫說：“我聽說‘古代的君主統(tǒng)治百姓，一定會(huì)時(shí)時(shí)注意百姓憂慮的事情，如果百姓憂慮食物就廢除百事’。因此說‘不做以無益害有益的事’。又說‘不要違背百姓而放縱自己的欲望’。這都是興化立治、施政養(yǎng)民的根本。如今為公主建造道觀，將以此樹立功德祈求福佑，然而造觀的地方都是百姓的住宅，忽然逼迫，令他們轉(zhuǎn)移搬遷，扶老攜幼，拆椽除瓦，怨聲載道。違背人事，違背天時(shí)，興起無用的勞作，注重不急的事務(wù)，群心動(dòng)搖，眾說紛擾。陛下為民父母，想要憑什么安定他們呢？希望頒下明詔，順從人愿，停止勞役，贏得美名，這樣過失還不算太多。”疏奏不（被皇帝）采納。魏知古又向（皇帝）進(jìn)諫說：“自從陛下平定剪除兇逆，繼承帝位，百姓仰慕，認(rèn)為朝廷有了新政。如今風(fēng)俗教化衰敗日益嚴(yán)重，府庫空虛，官員日增，各部門試補(bǔ)、員外、檢校官已超過兩千，太府的布帛為此用盡，太倉的米糧不能供給。我先前請求停止?fàn)I造金仙、玉真二觀，到現(xiàn)在還未停止。如今前遭水患后遇旱災(zāi)，五谷不熟，因此到來年春天，必定嚴(yán)重饑荒，陛下想要如何救濟(jì)他們呢？另外，突厥對中原為患已久，雖然派遣使者請求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小時(shí)就順服，強(qiáng)大時(shí)就驕逆，乘中原饑荒，窺犯邊塞，又如何防備他們呢？”皇帝贊賞他耿直，讓他擔(dān)任左散騎常侍同中書門下三品。先天元年，魏知古擔(dān)任侍中。隨從皇帝在渭川打獵，獻(xiàn)詩婉言規(guī)勸，皇帝親筆下詔答復(fù)給予表揚(yáng)，并賜物五十段。第二年，封梁國公。竇懷貞等陰謀亂國，魏知古秘密揭發(fā)他們的陰謀，竇懷貞被殺，賜封二百戶，物五百段。玄宗遺憾先前的賞賜少，親筆下詔又增加一百戶，表彰他顯著的節(jié)操。這年冬天，（玄宗）下詔書讓魏知古主持東都吏部選事，他以稱職而聞名，皇帝下詔稱贊并賜衣一套。從此皇帝待他恩意更優(yōu)厚，他由黃門監(jiān)改任紫微令。開元三年，魏知古去世，終年六十九歲。宋璟聽說后，感嘆道：“叔向是古代流傳的正直的典范，子產(chǎn)是古代流傳的仁愛的典范，兼而有之的人就是魏公?。　弊焚?zèng)魏知古為幽州都督，謚號忠。（魏知古）所推薦的洹水令呂太一、蒲州司功參軍齊浣、右內(nèi)率騎曹參軍柳澤、密尉宋遙、左補(bǔ)闕袁暉、右補(bǔ)闕封希顏、伊闕尉陳希烈，后來都名噪一時(shí)。14．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）諷，動(dòng)詞，委婉勸諫，婉言規(guī)勸。句意：他獻(xiàn)上詩篇委婉勸諫。（2）渥，形容詞，優(yōu)厚。句意：從此皇帝對他的恩寵更加優(yōu)厚。故答案為：委婉勸諫，婉言規(guī)勸優(yōu)厚15．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。（1）颙颙，動(dòng)詞，景仰。句意：百姓們都翹首期盼，認(rèn)為朝廷會(huì)有新的氣象。故答案為：C。（2）旌，動(dòng)詞，表彰。句意：親自下敕令又給他增加了一百戶，以表彰他顯著的節(jié)操。故答案為：C。16．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。句意：如今為公主修建道觀，本是想建立功德、祈求福佑，可那地方都是百姓的住宅，突然逼迫他們，讓他們搬家，百姓們扶老攜幼，拆除自家房屋的瓦片，一路上嘆息哀號。據(jù)方框前后內(nèi)容看，需要選用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語。A.錯(cuò)誤?！半m”，作連詞時(shí)，表轉(zhuǎn)折或假設(shè)，譯為“雖然”或“即使”，常用在句子開頭，需排除。B.正確?！岸保鬟B詞時(shí)，可以表轉(zhuǎn)折，譯為“可”“但是”，可領(lǐng)起句子“地皆百姓所宅”。C.錯(cuò)誤。“且”，作連詞時(shí)，可以表并列、遞進(jìn)、讓步關(guān)系，譯為“又”“而且”“尚且”等，需排除。D.錯(cuò)誤?！澳恕保鬟B詞時(shí)，可以表示承接、條件、轉(zhuǎn)折，譯為“于是”“才”“卻”等，表轉(zhuǎn)折時(shí)直接帶動(dòng)詞，需排除。故答案為：B。17．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。“乖”，違背；“崇”，注重；“震搖”，動(dòng)搖；“藉藉”，紛擾。故答案為：違背人事，違背天時(shí)，興起無用的勞作，注重不急的事務(wù)，群心動(dòng)搖，眾說紛擾。18．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：叔向有古人正直的遺風(fēng)，子產(chǎn)有古人仁愛的遺風(fēng)，二者兼?zhèn)涞拇蟾啪褪俏汗税?！”朝廷追?zèng)他為幽州都督，謚號為“忠”。“叔向”和“子產(chǎn)”是人名，“叔向古遺直”和“子產(chǎn)古遺愛”句子形式相同，“子產(chǎn)古遺愛”前后需斷開。“兼之者”是主語，“乎”是句末語氣詞，“兼之者其魏公乎”句子結(jié)構(gòu)完整，“乎”后需斷開?！百?zèng)”是動(dòng)詞，是朝廷發(fā)出的動(dòng)作，“幽州都督”是其謂語；“謚”是名詞，作主語“曰忠”是謂語和賓語，“謚”前斷開。故答案為：叔向古遺直/子產(chǎn)古遺愛/兼之者其魏公乎/贈(zèng)幽州都督/謚曰忠。19．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。魏知古“復(fù)諫”能夠成功主要有以下原因：（1）魏知古復(fù)諫時(shí)，第一句話說的是“自陛下戡翦兇逆，保定大器，蒼生颙颙以謂朝有新政”，這是先肯定睿宗治政有功績，接著聯(lián)系當(dāng)下國家內(nèi)憂外患的現(xiàn)實(shí)問題，深入分析，懇切希望睿宗停止建觀，有理有據(jù)，有禮有節(jié)，利于復(fù)諫成功。（2）分析現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，魏知古從多方面組織論據(jù)，先描述百姓慘狀，羅列當(dāng)下嚴(yán)峻局勢，如社會(huì)風(fēng)氣日益衰敗，府庫空虛，官吏冗余，太府的絲織品和太倉的糧食都難以為繼，且面臨水旱災(zāi)害即將引發(fā)饑荒，讓皇帝意識到國內(nèi)危機(jī)重重，接著點(diǎn)明外部威脅，提及突厥久為中原禍患，雖遣使請婚，但狼子野心，趁中原饑虛時(shí)恐會(huì)侵犯邊境，提醒皇帝關(guān)注國家安全問題。可知，他的進(jìn)諫過程始終從君王的角度出發(fā)考慮問題，措辭委婉懇切，態(tài)度真誠，故復(fù)諫成功。（3）相較而言，復(fù)諫彌補(bǔ)了第一次進(jìn)諫的不足。第一次進(jìn)諫，魏知古僅關(guān)注一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，引用“古之君人，必時(shí)視人之所勤，人勤于食則百事廢”“不作無益害有益”“罔咈百姓以從己之欲”等古語，強(qiáng)調(diào)君主應(yīng)關(guān)注民生、不做損害百姓之事，這是興化立治、為政養(yǎng)人的根本，但是事實(shí)證據(jù)不足，說服力不強(qiáng)。故答案為：答案示例：魏知古復(fù)諫睿宗停止建觀，有理有據(jù)，有禮有節(jié)。先肯定睿宗治政有功績；再針對朝廷府庫空虛、官員日增等現(xiàn)實(shí)問題，層層推進(jìn)；最后聯(lián)系當(dāng)下國家內(nèi)憂外患的現(xiàn)實(shí)問題，深入分析，懇切希望睿宗停止建觀。他的進(jìn)諫過程始終從君王的角度出發(fā)考慮問題，措辭委婉懇切，態(tài)度真誠，故復(fù)諫成功。相較而言，第一次進(jìn)諫僅關(guān)注一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，事實(shí)證據(jù)不足，說服力不強(qiáng)。20．本題考查學(xué)生理解句段含義及作用的能力。第④段通過列舉魏知古所舉薦的人“后皆有聞?dòng)跁r(shí)”，從側(cè)面塑造了魏知古的形象。他所舉薦的這些人多，且在當(dāng)時(shí)人多且后來都名噪一時(shí)，足以見得他能夠精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)人才，展現(xiàn)出他的正直和眼光獨(dú)到的一面，使魏知古的形象更加豐滿。此外，魏知古有識人之能也體現(xiàn)出他對朝廷的貢獻(xiàn)，進(jìn)一步豐富了他忠誠、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹页夹蜗螅癸@了史傳文學(xué)的完整性，又增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。故答案為：答案示例：本段寫魏知古推薦的人多且后來都名噪一時(shí)，從側(cè)面體現(xiàn)了魏知古的正直和有眼光，使人物形象更加豐滿，凸顯了史傳文學(xué)的完整性，又增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。【答案】21．答案示例：運(yùn)用整句，把志比作氣的領(lǐng)帥、人的生命、樹的根和水的源頭，指出沒有志，那么氣質(zhì)昏濁，從而突出立志的重要性。句式整齊，讀來朗朗上口，很有氣勢。22．D23．答案示例：材料分析：王陽明指出立志后可以排除私欲的干擾，強(qiáng)調(diào)立志對人格修養(yǎng)的效果，前提是要經(jīng)過長期的精神錘煉，目的是為了勉勵(lì)弟弟立志。陳淳所舉的事例，是指出漢武帝雖有高大志向，卻因喜好名聲而駁雜不純，不能志于正道；目的是為了強(qiáng)調(diào)志向高明正大的重要性。邏輯分析：能夠驗(yàn)證。漢武帝雖有大志，卻依舊無法排除好名的私欲干擾，所以這個(gè)事例可以驗(yàn)證王陽明的觀點(diǎn)。不能驗(yàn)證。王陽明針對他的弟弟，說的是君子為學(xué)之志，而陳淳說的是帝王治世之志，因兩者概念不同，所以不能驗(yàn)證王陽明的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。賞析句子可以從句式特點(diǎn)、用詞特點(diǎn)及修辭效果等角度賞析。王陽明和陳淳分別從明代和南宋的視角探討了“立志”這一人生主題。（2）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、分析表現(xiàn)手法的能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。（3）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)論據(jù)的能力。王陽明強(qiáng)調(diào)立志是核心，不僅指引行為，也是個(gè)體生命的根本，揭示其重要性，并警示心中私欲對立志的侵蝕。陳淳則重視志向的“高明正大”，提出立志應(yīng)有堅(jiān)定明確的方向，以圣賢為目標(biāo)，同時(shí)避免流俗和自甘墮落。【參考譯文】志向有趨向、期必的意思。心趨向那里去，期望要這樣，決心一定要得到它，就是志向。人如果不立志向，只是泛泛地同流合污，能夠做成什么人？一定是立下志向，拿圣賢人自我期許，就能夠在流俗之中卓然挺立，不至于隨波逐浪，成為碌碌庸庸的人。如果甘心自暴自棄，就是不能立志向。立志一定是高明正大。人多數(shù)有好的資質(zhì)，純粹靜淡，很接近道，卻甘心趨向平庸淺陋，不肯在道上立志，只是不能立志。像漢文帝寬仁恭儉，他的資質(zhì)完全可以成為帝王。但是他說：“見解很一般，沒有什么高明的見解，命令現(xiàn)在去實(shí)行就可以了?！眳s不能立志。漢武帝往上贊美唐堯和虞舜，志向高大，卻又喜好名聲，不純正，沒有值得可取的。21．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。賞析句子可以從句式特點(diǎn)、用詞特點(diǎn)及修辭效果等角度賞析。比如劃線句，“夫志，氣之帥也，人之命也，木之根也，水之源也”“源不浚則流息，根不植則木枯，命不續(xù)則人死，志不立則氣昏”，從句式上看，運(yùn)用整句，四個(gè)“……之……也”，四個(gè)“……不……則……”結(jié)構(gòu)一致；從修辭上看，運(yùn)用比喻，“氣之帥也，人之命也，木之根也，水之源也”把志比作氣的領(lǐng)帥、人的生命、樹的根和水的源頭。先運(yùn)用比喻，從正面論述“志”的重要性，再從反面論述沒有“志”那