Unit 5 寫作教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊

Unit5寫作教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年滬教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索滬教版七年級上冊英語教材中Unit5的寫作奧秘！咱們先來個小熱身，比如先聊一聊你們都喜歡的動物，激發(fā)一下寫作靈感。接下來，我會帶著大家一步步拆解寫作技巧，從句型到段落，從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格，咱們一起打造一篇精彩的文章！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開啟這場寫作之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語寫作的創(chuàng)造性思維和跨文化意識，提升語言運(yùn)用能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作出有邏輯、有情感的真實(shí)文本，體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀理解。他們對英語字母、基本詞匯和基礎(chǔ)語法有一定的了解，但寫作能力相對較弱，尤其是在表達(dá)個人觀點(diǎn)和組織文章結(jié)構(gòu)方面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語寫作有一定的興趣，但可能因為缺乏信心和技巧而感到挑戰(zhàn)。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生善于模仿和記憶，有的則更傾向于獨(dú)立思考和創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡獨(dú)立研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、語法錯誤、句子結(jié)構(gòu)單一、缺乏邏輯性等問題。此外，如何將個人觀點(diǎn)清晰、連貫地表達(dá)出來，以及如何適應(yīng)不同文體的寫作要求，都是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《滬教版英語七年級上冊》教材，特別是Unit5的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit5主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備寫作練習(xí)紙、彩色筆等，以便學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和修改。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動和寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡寫些什么？有沒有嘗試過用英語寫作？”

展示一些學(xué)生熟悉的英文文章或故事片段，讓學(xué)生初步感受寫作的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹寫作的重要性，以及它在英語學(xué)習(xí)中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、寫作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解寫作的定義，包括其主要組成元素，如主題、結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格等。

詳細(xì)介紹寫作的組成部分，使用圖表或示意圖展示文章的結(jié)構(gòu)，如引言、正文、結(jié)論。

三、寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寫作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英文文章案例進(jìn)行分析，涵蓋不同文體和寫作目的。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同文體的寫作技巧和特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何影響讀者的情感和思考，以及如何運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作自己的文章。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個特定的寫作主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的寫作要點(diǎn)、可能遇到的問題以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對寫作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、寫作提綱和初步創(chuàng)作的段落。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫作的定義、組成部分、技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)寫作在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常練習(xí)中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)，嘗試創(chuàng)作一篇短文或日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在整個教學(xué)過程中，我將注重以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。

-通過多種教學(xué)手段，如案例、討論、展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和自我評價，提高他們的寫作能力。

-關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文日記：提供一些英文日記的范文，讓學(xué)生了解日記的結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)格。

-寫作技巧指南：收集一些關(guān)于寫作技巧的英文文章或小冊子，如如何開頭、如何結(jié)尾、如何使用過渡詞等。

-英文作文集：介紹一些經(jīng)典的英文作文集，如《TheBestAmericanEssays》等，讓學(xué)生了解不同作者的寫作風(fēng)格和技巧。

-英文寫作工具：介紹一些在線寫作輔助工具，如語法檢查器、同義詞詞典等，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。

2.拓展建議：

-日記練習(xí)：鼓勵學(xué)生每周至少寫一篇英文日記，記錄自己的日常生活或感受，提高寫作的連貫性和真實(shí)性。

-寫作主題討論：組織學(xué)生圍繞特定的寫作主題進(jìn)行討論，如“我的夢想”、“我最喜歡的節(jié)日”等，激發(fā)寫作靈感。

-作文互評：安排學(xué)生之間進(jìn)行作文互評，通過反饋提高彼此的寫作能力。

-閱讀經(jīng)典作品：引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類型的英文文學(xué)作品，學(xué)習(xí)作者的寫作手法和表達(dá)技巧。

-觀看英文視頻：推薦一些有趣的英文視頻，如TED演講、YouTube上的寫作教程等，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)寫作。

-參加寫作工作坊：如果可能，組織或推薦學(xué)生參加寫作工作坊，與專業(yè)作家或老師交流寫作經(jīng)驗。

-創(chuàng)作個人博客：鼓勵學(xué)生創(chuàng)建個人博客，用英文記錄自己的生活和思考，提高寫作的頻率和自信。

-參與在線寫作社區(qū)：讓學(xué)生加入在線寫作社區(qū)，與其他英語學(xué)習(xí)者交流寫作心得，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。課后作業(yè)作業(yè)目的：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

作業(yè)內(nèi)容：

1.寫一篇關(guān)于“我的家庭”的英文短文，描述家庭成員、關(guān)系以及家庭特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

Example:

Myfamilyconsistsoffourmembers:myfather,mother,youngersister,andme.Weliveinacozyapartmentinthecitycenter.Myparentsarebothteachers,andmyyoungersisterisastudent.Ourfamilyisverycloseandweenjoyspendingtimetogether.

2.根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于“我最喜歡的節(jié)日”的短文。字?jǐn)?shù)要求：120-180字。

Tips:

-描述節(jié)日的名稱和日期

-解釋為什么喜歡這個節(jié)日

-描述慶祝節(jié)日的活動或傳統(tǒng)

Example:

MyfavoritefestivalisChineseNewYear,whichfallsonthefirstdayofthelunarcalendar.Ilovethisfestivalbecauseit'satimeforfamilygatheringsanddeliciousfood.Wedressupinnewclothes,giveredenvelopestochildren,andwatchtheDragonDance.It'sawonderfulcelebrationofthebeginningofanewyear.

3.以“未來的學(xué)校”為題，寫一篇英文短文，描述你對未來學(xué)校的想象。字?jǐn)?shù)要求：150-200字。

Example:

Inthefuture,Iimagineschoolswillbeverydifferent.Studentswillattendclassesinvirtualreality,wheretheycanexploredifferentworldsandlearnfromexpertsfromallovertheglobe.Theclassroomswillbeequippedwithadvancedtechnology,suchasholographicdisplaysandAItutors.Ibelievethiswillmakelearningmoreengagingandfun.

4.根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于“保護(hù)環(huán)境”的英文短文。字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

Tips:

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性

-描述你為保護(hù)環(huán)境所做的事情

-提出一些保護(hù)環(huán)境的建議

Example:

Protectingtheenvironmentiscrucialforourfuture.Ihavestartedtoreducewastebyrecyclingandcomposting.Ialsoencouragemyfriendstousereusablebagsandbottles.Tofurtherprotectourplanet,Isuggesteveryoneplantmoretrees,conservewater,andusepublictransportationwheneverpossible.

5.以“我的理想職業(yè)”為題，寫一篇英文短文，描述你的理想職業(yè)和原因。字?jǐn)?shù)要求：120-180字。

Example:

Mydreamjobistobecomeateacher.Ilovehelpingotherslearnandgrow.Iwanttoinspirestudentstopursuetheirpassionsandachievetheirgoals.Asateacher,IbelieveIcanmakeapositiveimpactonthelivesofmystudentsandcontributetotheworld'sdevelopment.教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對今天這堂寫作課的一些思考和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍相當(dāng)活躍，學(xué)生們對寫作的熱情超出了我的預(yù)期。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示一些學(xué)生熟悉的英文文章和故事片段，我發(fā)現(xiàn)他們對于寫作的興趣立刻被點(diǎn)燃了。這讓我意識到，選擇合適的導(dǎo)入材料對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例分析和寫作練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，小組討論特別有效，它不僅讓學(xué)生們有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能從同伴那里獲得新的想法。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵這些學(xué)生，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會。

在講解寫作基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)這種方法很直觀，學(xué)生們能夠很快地掌握文章的組成部分。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于圖表的理解還是有些吃力的。因此，我打算在未來的教學(xué)中，提供更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個不同文體的文章，讓學(xué)生們了解不同文體的寫作特點(diǎn)。這個環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們通過分析案例，不僅學(xué)到了寫作技巧，還提升了他們的批判性思維能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論案例時，有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)理解不夠，這可能是他們英語基礎(chǔ)知識的欠缺。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對基礎(chǔ)語法和詞匯的教學(xué)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度，他們提出的想法和解決方案都很有創(chuàng)意。但是，我也注意到，在討論過程中，有些小組的組織和協(xié)調(diào)不夠，導(dǎo)致討論效率不高。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的小組討論技巧和策略。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色，他們的表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了很好的鍛煉。不過，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的提問和反饋不夠深入，這可能是因為他們對寫作的批判性思維訓(xùn)練還不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對批判性思維的培養(yǎng)。

-加強(qiáng)基礎(chǔ)語法和詞匯的教學(xué)，確保學(xué)生有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。

-在教學(xué)中融入更多的批判性思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)，提供更多的小組討論技巧和策略，提高討論效率。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)將會更加有效，學(xué)生們也會在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。讓我們一起努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境！??????教學(xué)評