心懷感恩孝敬父母（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會

心懷感恩，孝敬父母（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）心懷感恩，孝敬父母（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會設(shè)計思路親愛的小伙伴們，大家好！今天咱們這堂班會課的主題是“心懷感恩，孝敬父母”。首先，咱們得聊聊，為什么感恩和孝敬這么重要呢？這就好比一棵大樹，父母就是那肥沃的土壤，滋養(yǎng)著我們成長。那么，如何在生活中孝敬父母，表達(dá)我們的感恩之情呢？接下來，咱們就一步步走進(jìn)這個話題。這節(jié)課，咱們要聊一聊，如何在日常生活中，用實(shí)際行動去孝敬父母，讓他們感受到我們的關(guān)愛。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟心靈之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之心，樹立正確的家庭觀念，增強(qiáng)孝敬父母的意識。

2.文化意識：理解家庭文化的重要性，傳承中華民族孝道文化。

3.思辨能力：通過討論和反思，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.實(shí)踐能力：指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行孝敬父母的行為，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解孝敬父母的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本。

②掌握孝敬父母的具體方法，包括日常生活中如何關(guān)心父母、體貼父母、分擔(dān)家務(wù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生克服對孝敬父母的抵觸情緒，引導(dǎo)他們從內(nèi)心深處理解并接受孝敬父母的意義。

②引導(dǎo)學(xué)生將孝敬父母的行為內(nèi)化為自身的自覺行動，形成良好的生活習(xí)慣和價值觀念。

②在現(xiàn)實(shí)生活中，如何將孝敬父母的原則與現(xiàn)代社會的生活方式相結(jié)合，使學(xué)生能夠在現(xiàn)代家庭關(guān)系中找到平衡點(diǎn)，既體現(xiàn)傳統(tǒng)美德，又不失時代特色。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板。

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、班級微信群。

-信息化資源：孝敬父母相關(guān)的視頻資料、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)文章。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析、小組討論、角色扮演。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用一段溫馨的家庭視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們觀看并分享他們與父母之間最感動的瞬間。然后，我會提問：“在我們心中，父母是什么樣的存在？他們?yōu)槲覀兏冻隽耸裁?？”以此來激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，為課程主題的展開奠定基礎(chǔ)。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先，我會講解孝敬父母的歷史文化背景，介紹孝道在中華民族傳統(tǒng)中的重要地位，以及孝敬父母的基本原則。（用時10分鐘）

②接著，我會通過PPT展示孝敬父母的具體行為，如尊敬父母、關(guān)心父母的健康、分擔(dān)家務(wù)等，并舉例說明如何在日常生活中實(shí)踐這些行為。（用時10分鐘）

③最后，我會引導(dǎo)學(xué)生思考孝敬父母與現(xiàn)代社會的關(guān)系，探討如何在現(xiàn)代社會中傳承和發(fā)揚(yáng)孝道文化。（用時10分鐘）

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①組織學(xué)生進(jìn)行“我的父母”主題演講，讓學(xué)生分享自己對父母的感激之情和孝敬父母的具體行動。（用時10分鐘）

②進(jìn)行“孝敬父母”情景劇表演，讓學(xué)生通過角色扮演，體驗(yàn)和理解孝敬父母的重要性。（用時10分鐘）

③分發(fā)孝敬父母行動計劃表，讓學(xué)生制定自己的孝敬父母計劃，并承諾在家庭中踐行。（用時5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①舉例回答：“你認(rèn)為在現(xiàn)代社會，如何平衡孝敬父母與個人發(fā)展之間的關(guān)系？”

②舉例回答：“如果你發(fā)現(xiàn)父母有不良習(xí)慣，你會如何勸說他們改正？”

③舉例回答：“請分享你曾經(jīng)為父母做的一件小事，以及它給你帶來的感受。”（用時15分鐘）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性，并鼓勵他們在日常生活中踐行孝道。同時，我會提醒學(xué)生，孝敬父母不僅僅是一種行為，更是一種心態(tài)，一種對家庭責(zé)任的承擔(dān)。最后，我會以一段寓意深刻的詩句作為結(jié)束語：“百善孝為先，孝道傳千年?！保ㄓ脮r5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生能夠深刻理解孝敬父母的重要性，樹立正確的家庭觀念，增強(qiáng)對父母的感恩之情。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注父母的感受，學(xué)會體貼和關(guān)心父母，表現(xiàn)出更加孝順的行為。

-學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)美德——孝道有了更深入的認(rèn)識，愿意傳承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.文化意識方面：

-學(xué)生了解到孝道文化在中華民族歷史中的重要地位，認(rèn)識到孝敬父母是家庭和諧、社會穩(wěn)定的基石。

-學(xué)生在家庭生活中更加注重文化傳承，尊重長輩，關(guān)愛晚輩，營造良好的家庭氛圍。

3.思辨能力方面：

-學(xué)生能夠從不同角度分析孝敬父母的意義，認(rèn)識到孝敬父母不僅僅是一種行為，更是一種精神追求。

-學(xué)生在討論和反思中，提升了分析問題、解決問題的能力，能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出具有針對性的孝敬父母方案。

4.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生在日常生活中積極踐行孝敬父母的行為，如關(guān)心父母的健康、分擔(dān)家務(wù)、尊敬長輩等。

-學(xué)生能夠?qū)⑿⒕锤改傅脑瓌t與現(xiàn)代社會的生活方式相結(jié)合，找到平衡點(diǎn)，既體現(xiàn)傳統(tǒng)美德，又不失時代特色。

5.自我反思與成長方面：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對自己的家庭關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)會了反思自己在家庭中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生在孝敬父母的過程中，逐漸培養(yǎng)了自己的責(zé)任感、關(guān)愛他人的品質(zhì)，促進(jìn)了個人成長。

6.交流與合作能力方面：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，提升了交流與合作能力。

-學(xué)生在分享孝敬父母經(jīng)驗(yàn)的過程中，增進(jìn)了彼此之間的了解，促進(jìn)了友誼。板書設(shè)計①思維導(dǎo)圖核心

-感恩父母

-孝敬父母的意義

-孝敬父母的方法

②文本重點(diǎn)知識點(diǎn)

①感恩：父母的養(yǎng)育之恩、教導(dǎo)之恩、關(guān)愛之恩

②孝敬：尊敬、關(guān)心、分擔(dān)、回報

③關(guān)鍵詞

-孝道

-傳承

-愛心

-責(zé)任

④舉例詞句

-“百善孝為先”

-“孝敬父母，就是讓父母開心”

-“盡孝在當(dāng)下，珍惜與父母相處的時光”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孝經(jīng)》節(jié)選，通過《孝經(jīng)》中的經(jīng)典語句，讓學(xué)生更深入地理解孝道文化。

-視頻資源：《孝道故事》系列視頻，通過真實(shí)故事展現(xiàn)孝敬父母的不同形式和感人瞬間。

2.拓展要求：

-閱讀材料方面：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《孝經(jīng)》節(jié)選，思考其中的孝道理念如何在現(xiàn)代社會中體現(xiàn)?？梢圆贾靡韵氯蝿?wù)：

①選擇《孝經(jīng)》中的一段經(jīng)典語句，結(jié)合自身經(jīng)歷或家庭故事進(jìn)行解讀。

②撰寫一篇短文，談?wù)勛约簩π⒌赖睦斫?，以及如何在日常生活中踐行孝道。

-視頻資源方面：組織學(xué)生觀看《孝道故事》系列視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

①視頻中的故事給你帶來了哪些感悟？

②你認(rèn)為這些孝道故事對我們的生活有什么啟示？

③你打算如何將這些孝道精神融入到自己的生活中？

教師指導(dǎo)：

-教師可以提供《孝經(jīng)》的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極提問，并在課后給予解答。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感悟，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參與家庭事務(wù)、關(guān)心長輩等，通過實(shí)際行動踐行孝道。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：《孝經(jīng)》節(jié)選，要求學(xué)生閱讀并總結(jié)出孝道的核心思想和實(shí)踐方法，準(zhǔn)備在下次課上分享自己的理解和感悟。

2.寫作作業(yè)：以“孝敬父母，從我做起”為題，寫一篇不少于500字的作文，描述自己在日常生活中如何踐行孝敬父母的行為，以及這些行為給自己和父母帶來的改變。

3.角色扮演作業(yè)：分組進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的不同場景，如幫助父母做家務(wù)、與父母溝通等，通過角色扮演來體驗(yàn)和理解孝敬父母的重要性。

4.實(shí)踐作業(yè)：制定一份個人孝敬父母行動計劃，包括具體的行動步驟和時間表，并承諾在接下來的幾周內(nèi)執(zhí)行。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的閱讀筆記和總結(jié)，檢查學(xué)生對孝道核心思想的理解程度。對于理解深刻、總結(jié)到位的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于理解不夠深入的學(xué)生，將提供額外的閱讀材料或進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2.寫作作業(yè)反饋：教師將重點(diǎn)批改作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言表達(dá)。對于能夠結(jié)合實(shí)際生活、情感真摯的作文，給予高分并展示；對于結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容空洞的作文，將指出具體問題并提供修改建議。

3.角色扮演作業(yè)反饋：教師將觀察學(xué)生的角色扮演過程，評