2024秋一年級道德與法治上冊 第2課 拉拉手 交朋友教學設(shè)計 新人教版_第1頁
2024秋一年級道德與法治上冊 第2課 拉拉手 交朋友教學設(shè)計 新人教版_第2頁
2024秋一年級道德與法治上冊 第2課 拉拉手 交朋友教學設(shè)計 新人教版_第3頁
2024秋一年級道德與法治上冊 第2課 拉拉手 交朋友教學設(shè)計 新人教版_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2024秋一年級道德與法治上冊第2課拉拉手交朋友教學設(shè)計新人教版課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:2024秋一年級道德與法治上冊第2課拉拉手交朋友教學設(shè)計

2.教學年級和班級:一年級(1)班

3.授課時間:2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù):1課時

親愛的同學們,大家好!今天我們要一起走進《道德與法治》的課堂,一起學習《拉拉手,交朋友》這一課。讓我們一起用真誠的心,學會與人交往,結(jié)識更多的朋友哦!????二、核心素養(yǎng)目標1.社會實踐能力:通過實踐活動,培養(yǎng)學生與人溝通、合作的能力,學會在集體中融入,建立良好的人際關(guān)系。

2.道德認識:引導(dǎo)學生認識到友情的重要性,理解友誼的價值,培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

3.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度,增強自信心,樹立正確的友誼觀,懂得珍惜友情。三、教學難點與重點1.教學重點,①

①讓學生理解并掌握交朋友的基本禮儀,如尊重、傾聽、分享等。

②通過具體案例,引導(dǎo)學生學會在現(xiàn)實生活中主動尋找朋友,建立友誼。

2.教學難點,①

①幫助學生克服在交往中的羞澀、退縮心理,鼓勵他們勇敢地表達自己。

②引導(dǎo)學生學會處理友誼中的矛盾和沖突,培養(yǎng)他們寬容、理解和包容的品質(zhì)。

②結(jié)合一年級學生的認知特點,通過生動有趣的互動環(huán)節(jié),激發(fā)學生對友誼的探索興趣,使其在輕松愉快的氛圍中掌握交友技巧。四、教學方法與手段教學方法:

1.講授法:通過生動形象的語言,講解交友的基本原則和技巧,幫助學生建立初步的交友觀念。

2.案例分析法:選取貼近學生生活的案例,引導(dǎo)學生分析、討論,提高他們對友誼的認識和理解。

3.互動游戲法:設(shè)計趣味性的互動游戲,讓學生在游戲中體驗交友的樂趣,培養(yǎng)他們的溝通能力。

教學手段:

1.多媒體課件:利用圖片、動畫等形式,展示交友的情景,激發(fā)學生的學習興趣。

2.角色扮演:通過角色扮演活動,讓學生親身體驗交友的過程,加深對友誼的認識。

3.小組討論:分組進行討論,鼓勵學生發(fā)表自己的觀點,培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和表達能力。五、教學流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容:上課伊始,我會用親切的語調(diào)問候同學們,然后播放一段溫馨的親子互動視頻,讓學生感受到友誼的溫暖。接著,我會提問:“同學們,你們知道什么是友誼嗎?你們有沒有好朋友呢?”以此來激發(fā)學生的興趣,引入今天的主題“拉拉手,交朋友”。(用時:5分鐘)

2.新課講授

-詳細內(nèi)容:

①首先,我會用PPT展示“友誼”的定義,讓學生明白友誼是一種相互理解、關(guān)心和支持的關(guān)系。

②接著,我會通過講解交友的基本禮儀,如尊重、傾聽、分享等,讓學生了解如何與人建立友誼。

③然后,我會結(jié)合具體的案例,如動畫故事、名人故事等,引導(dǎo)學生學會在現(xiàn)實生活中主動尋找朋友,建立友誼。(用時:10分鐘)

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容:

①設(shè)計一個“友誼樹”活動,讓學生用彩紙制作樹葉,寫下自己與朋友之間的美好回憶,然后掛在教室的友誼樹上,共同分享友誼的喜悅。

②組織一個“猜猜他是誰”的游戲,讓學生通過觀察圖片,猜測圖片中的人物與自己的朋友有哪些相似之處,從而增進對朋友的了解。

③進行“友誼接力”活動,讓學生分成小組,通過接力傳遞的方式,傳遞友誼的力量,培養(yǎng)團隊合作精神。(用時:15分鐘)

4.學生小組討論

-詳細內(nèi)容:

①舉例回答:“如果你遇到了朋友之間的矛盾,你會怎么辦?”

②舉例回答:“你認為在友誼中,最重要的是什么?”

③舉例回答:“你曾經(jīng)因為什么原因失去了朋友?”

在這個環(huán)節(jié),我會引導(dǎo)學生從實際生活中尋找答案,培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。(用時:10分鐘)

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容:在課堂的最后,我會讓學生閉上眼睛,深呼吸,回憶一下今天學到的內(nèi)容。然后,我會提問:“今天我們學習了什么?你有什么收獲?”讓學生分享自己的感受和體會。最后,我會總結(jié):“友誼是一種寶貴的財富,希望大家都能珍惜友誼,用心去交朋友?!保ㄓ脮r:5分鐘)

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié),讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了交友的基本原則和技巧。在教學過程中,我注重激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的社會實踐能力和道德認識,幫助他們樹立正確的友誼觀。整個教學流程用時不超過45分鐘,符合教學實際,達到了預(yù)期的教學目標。(用時:45分鐘)六、學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要標準。在本節(jié)課《拉拉手,交朋友》的學習后,學生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1.**交友觀念的轉(zhuǎn)變**:

-學生能夠認識到友誼的重要性,明白友誼是人生中不可或缺的寶貴財富。

-學生開始關(guān)注自己在交友過程中的行為和態(tài)度,懂得尊重他人,傾聽他人,分享自己的感受。

2.**社交技能的提升**:

-學生在實踐活動和小組討論中,學會了如何主動與人交流,表達自己的觀點。

-學生通過角色扮演等活動,提高了自己的溝通能力和團隊合作精神。

3.**道德認識的發(fā)展**:

-學生理解了友誼中的誠信、寬容、理解和包容等道德原則。

-學生在處理朋友間的矛盾和沖突時,能夠更加理性地思考,避免沖動行為。

4.**情感態(tài)度的積極變化**:

-學生在分享友誼故事和制作友誼樹的過程中,情感得到升華,對友誼有了更深的情感體驗。

-學生在面對困難時,能夠更加樂觀積極,相信自己有能力建立和維護友誼。

5.**社會實踐能力的增強**:

-學生在課堂外的日常生活中,能夠主動尋找機會與他人建立友誼,將課堂上學到的知識應(yīng)用到實際生活中。

-學生在參與社區(qū)活動、學校社團等活動中,表現(xiàn)出更強的社交能力和組織協(xié)調(diào)能力。

6.**自我認知的深化**:

-學生通過反思自己在交友過程中的行為,認識到自己的優(yōu)點和不足,有了自我提升的意識。

-學生開始關(guān)注自己的情感需求,學會在友誼中找到自己的位置,實現(xiàn)自我成長。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置:

1.**課后閱讀**:請學生閱讀《道德與法治》課本中關(guān)于友誼的章節(jié),并思考以下問題:

-你認為友誼有哪些特點?

-你在友誼中遇到過哪些問題?是如何解決的?

-你想要一個怎樣的朋友?

2.**實踐作業(yè)**:讓學生在家中或?qū)W校里選擇一個朋友,共同完成以下任務(wù):

-制作一份“友誼手冊”,記錄下與朋友的互動時刻,包括共同度過的快樂時光、互相幫助的事情等。

-設(shè)計一個“友誼信”,寫下你對朋友的感謝和祝福。

3.**寫作作業(yè)**:要求學生寫一篇短文,題目為《我的好朋友》,內(nèi)容包括:

-介紹你的好朋友是誰,你們是如何成為朋友的。

-描述你們在一起度過的難忘時刻。

-分享你對友誼的理解和感悟。

作業(yè)反饋:

1.**及時批改**:在學生提交作業(yè)后的第二天,我會對作業(yè)進行批改,確保每個學生都能得到及時的反饋。

2.**個性化反饋**:在批改作業(yè)時,我會針對每個學生的特點和作業(yè)中的具體表現(xiàn)給出個性化的反饋。例如,對于閱讀作業(yè),我會關(guān)注學生對友誼特點的理解是否準確,是否能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷進行思考。

3.**問題指正與改進建議**:對于學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足,我會明確指出,并提供改進的建議。比如,在寫作作業(yè)中,如果學生描述不夠生動,我會建議他們多使用細節(jié)描寫,使文章更加生動有趣。

4.**公開表揚與鼓勵**:對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生,我會公開表揚,并鼓勵其他學生向他們學習。同時,我也會對努力進步的學生給予肯定,以增強他們的自信心。

5.**家長參與**:我會鼓勵家長參與學生的作業(yè)反饋過程,通過家訪或家長會等形式,與家長共同討論學生的學習和成長情況,確保家校合作的有效性。八、板書設(shè)計1.**本文重點知識點**:

①友誼的定義:相互理解、關(guān)心和支持的關(guān)系。

②交友的基本禮儀:尊重、傾聽、分享。

③友誼的特點:真誠、信任、包容、互助。

2.**關(guān)鍵詞**:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論