五年級品德與社會下冊《感受身邊的變化》教學(xué)設(shè)計 新人教版

五年級品德與社會下冊《感受身邊的變化》教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個有趣的主題——《感受身邊的變化》。這節(jié)課，我們將會一起回顧一下我們熟悉的課本——新人教版五年級品德與社會下冊中的相關(guān)內(nèi)容。我們將會從身邊的環(huán)境、家庭、學(xué)校等方面，去發(fā)現(xiàn)那些悄悄發(fā)生的變化。這些變化就像生活中的小秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是：社會責(zé)任感和審美判斷力。通過學(xué)習(xí)《感受身邊的變化》，我們將學(xué)會觀察生活，思考變化背后的原因，增強對周圍環(huán)境變化的敏感性和責(zé)任感。同時，我們會學(xué)習(xí)如何用審美的眼光去欣賞生活中的變化，提升我們的審美情趣。這樣的學(xué)習(xí)，不僅能讓我們的視野更開闊，還能培養(yǎng)我們的情感和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解并描述身邊具體的變化，如城市環(huán)境、家庭生活、學(xué)校設(shè)施等；

②分析變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生思考社會發(fā)展和科技進步對生活的影響；

③培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察和思考問題的能力，提高他們的分析判斷力。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生對身邊變化的觀察和感知能力有限，需要引導(dǎo)他們細致觀察，發(fā)現(xiàn)細微的變化；

②學(xué)生在分析變化原因時，可能缺乏深度，需要教師引導(dǎo)他們從歷史、科技、社會等多個角度進行思考；

③學(xué)生在表達自己對變化感受時，可能存在表達不清晰、邏輯不嚴(yán)密的問題，需要教師指導(dǎo)他們?nèi)绾斡们‘?dāng)?shù)恼Z言和邏輯進行表達。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（如地圖、圖片卡片）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于上傳和分享教學(xué)資料

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、視頻資料庫，用于展示身邊變化的案例

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、學(xué)生活動手冊、課堂討論記錄表教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，讓學(xué)生觀看關(guān)于城市交通變化的視頻，記錄下他們觀察到的變化。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“感受身邊的變化”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

如：“你注意到最近學(xué)校食堂有哪些變化？為什么會有這些變化？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

教師可以定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或通過提問了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“身邊的變化”知識點。

學(xué)生通過閱讀，了解不同方面的變化，如科技、環(huán)境、社會等。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考如何將個人經(jīng)歷與課本內(nèi)容相結(jié)合，形成自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學(xué)生通過提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的學(xué)習(xí)成果，并為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“感受身邊的變化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，用一幅描繪城市變遷的圖片作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生討論。

-講解知識點：詳細講解“身邊的變化”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

教師通過講解，強調(diào)變化的原因和影響，如科技進步帶來的便利。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“變化”的觀察和分析方法。

學(xué)生通過小組討論，分享自己對變化的觀察和思考。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

教師鼓勵學(xué)生提問，并提供針對性的解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

學(xué)生通過聽講，加深對變化的理解。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“變化”知識的應(yīng)用。

學(xué)生通過實踐活動，提高觀察和分析問題的能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學(xué)生在討論中學(xué)會傾聽和表達，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“感受身邊的變化”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

如要求學(xué)生觀察家庭或社區(qū)的變化，并撰寫觀察報告。

-提供拓展資源：提供與“身邊的變化”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

教師推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，幫助學(xué)生拓寬視野。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過完成作業(yè)，加深對變化的理解和應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和思考深度。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

學(xué)生通過反思，學(xué)會自我評價和改進學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《感受身邊的變化》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細分析：

1.觀察能力的提升

學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何細致觀察周圍的環(huán)境和生活變化。他們能夠從日常生活的點滴中捕捉到變化，如家庭裝修、社區(qū)綠化、交通設(shè)施的增加等。這種觀察力的提升不僅幫助他們更好地理解課本內(nèi)容，也讓他們在生活中更加敏銳地察覺到變化，增強了他們的適應(yīng)能力。

2.思維能力的拓展

通過對身邊變化的分析，學(xué)生們學(xué)會了從不同角度思考問題。他們能夠結(jié)合歷史、科技、社會等多方面因素，對變化的原因和影響進行深入思考。這種思維能力的拓展有助于他們在面對新問題時，能夠更加全面和深入地進行分析和解決。

3.情感態(tài)度的塑造

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中，不僅關(guān)注了物質(zhì)層面的變化，也關(guān)注了精神層面的變化。他們開始關(guān)注身邊人的情感變化，如鄰里關(guān)系的改善、家庭氛圍的和諧等。這種關(guān)注情感的態(tài)度塑造了他們的同理心和社交能力。

4.社會責(zé)任感增強

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識到個人與社會發(fā)展之間的關(guān)系。他們開始意識到自己的行為和選擇對社會環(huán)境的變化有一定的影響。這種認(rèn)識增強了他們的社會責(zé)任感，使他們更加關(guān)注環(huán)境保護、社區(qū)建設(shè)等社會議題。

5.溝通能力的提高

在課堂討論和小組活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見。他們通過討論，學(xué)會了如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言和邏輯進行溝通。這種溝通能力的提高對于他們的未來學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

課前預(yù)習(xí)和課后拓展的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何通過閱讀、思考和討論來獲取知識，這種能力將在他們的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮重要作用。

7.實踐能力的鍛煉

通過參與課堂活動，如角色扮演、實驗等，學(xué)生們將理論知識與實踐相結(jié)合，鍛煉了他們的實踐能力。這種能力的提升有助于他們在未來面對實際問題時，能夠更加有效地應(yīng)用所學(xué)知識。

8.價值觀的樹立

通過學(xué)習(xí)身邊的變化，學(xué)生們開始形成自己的價值觀。他們認(rèn)識到科技進步帶來的便利，也看到了社會發(fā)展中存在的問題。這種價值觀的形成將引導(dǎo)他們在未來的生活和工作中做出正確的選擇。教學(xué)反思與改進嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊教學(xué)反思與改進的事情。這節(jié)課《感受身邊的變化》上完之后，我有一些想法和反思，希望能和大家分享一下。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的，學(xué)生們參與度也蠻高的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表達自己的觀點時，語言組織得不夠清晰，邏輯也不太嚴(yán)密。這讓我想到，我們可能需要在課堂上多花點時間，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地表達自己。

然后，我觀察到，課堂上的互動還是不夠充分。雖然學(xué)生們參與討論的積極性很高，但是有時候討論的深度和廣度還不夠。這可能是因為我沒有很好地調(diào)動起學(xué)生的積極性，或者是因為我們的討論方式需要改進。我打算嘗試一些新的教學(xué)方法，比如小組合作學(xué)習(xí)，看看能不能讓每個學(xué)生都有更多的機會參與到討論中來。

還有一點，我在課后批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高。這可能是因為他們對課后拓展資源的利用不夠，或者是對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解不夠深入。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。

至于改進措施，我想以下幾點可能會有幫助：

1.加強課堂語言表達的指導(dǎo)。在課堂上，我會給學(xué)生提供一些表達技巧，比如如何組織語言、如何使用邏輯連接詞等。

2.設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題。在課前準(zhǔn)備時，我會設(shè)計一些能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考的問題，鼓勵他們從不同角度分析問題。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)。通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計和反饋。我會設(shè)計更加有針對性的作業(yè)，并在批改時給予學(xué)生具體的反饋，幫助他們改進。

5.利用信息技術(shù)手段。我會嘗試使用一些在線教學(xué)工具，如互動式學(xué)習(xí)平臺、在線討論區(qū)等，來提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

最后，我覺得教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。通過反思和改進，我們能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們成長為更好的自己。讓我們一起努力，不斷提升我們的教學(xué)水平吧！內(nèi)容邏輯關(guān)系①身邊的變化：

①定義：身邊的變化指的是在學(xué)生生活周圍發(fā)生的一系列變化，包括自然環(huán)境、社會環(huán)境、家庭生活、學(xué)校環(huán)境等方面的變化。

②類型：物理變化（如建筑物的變化）、社會變化（如社區(qū)活動增多）、技術(shù)變化（如電子產(chǎn)品普及）。

③重要性：了解身邊的變化有助于學(xué)生認(rèn)識社會進步，增強對環(huán)境的適應(yīng)能力。

②變化的原因：

①科技發(fā)展：科技進步是推動社會變化的重要力量，如互聯(lián)網(wǎng)的普及改變了人們的溝通方式。

②社會需求：人們對生活質(zhì)量的要求提高，推動社會變革，如環(huán)保意識的增強導(dǎo)致綠色出行方式的興起。

③政策引導(dǎo)：政府政策的調(diào)整和引導(dǎo)也是推動社會變化的重要因素，如教育改革影響了學(xué)校的教學(xué)方式。

③變化的影響：

①積極影響：提高生活質(zhì)量、促進社會發(fā)展、增強人們的生活便利性。

②消極影響：環(huán)境破壞、社會不公、生活方式的改變可能帶來的適應(yīng)困難。

③應(yīng)對策略：樹立正確的價值觀，適應(yīng)社會變化，積極參與社會建設(shè)。課后作業(yè)1.觀察記錄：

請你記錄下最近一周內(nèi)你所在社區(qū)或?qū)W校發(fā)生的三件變化。每件變化都要描述變化的內(nèi)容、發(fā)生的時間以及你認(rèn)為造成這種變化的原因。

答案示例：

-變化內(nèi)容：學(xué)校門口增加了自動售貨機。

時間：2023年4月15日。

原因：為了方便學(xué)生購買飲料和小吃。

-變化內(nèi)容：社區(qū)公園安裝了新的健身器材。

時間：2023年4月18日。

原因：提高居民健康意識，豐富休閑活動。

-變化內(nèi)容：鄰居家的屋頂換成了太陽能熱水器。

時間：2023年4月20日。

原因：節(jié)能減排，利用可再生能源。

2.小組討論：

與你的小組成員一起討論，列舉出你們認(rèn)為過去五年內(nèi)我國科技發(fā)展帶來的三大變化，并分析這些變化對人們生活的影響。

答案示例：

-變化一：智能手機的普及。

影響：改變了人們的溝通方式，提高了信息獲取的便捷性。

-變化二：高鐵網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展。

影響：縮短了城市間的距離，提高了人們的出行效率。

-變化三：電子商務(wù)的興起。

影響：改變了人們的購物習(xí)慣，提供了更加便捷的購物體驗。

3.撰寫觀察報告：

以“我眼中的城市變化”為題，撰寫一篇觀察報告。報告要求包括引言、變化描述、原因分析、個人感受和結(jié)論五個部分。

答案示例：

引言：近年來，我國城市化進程加快，城市面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。

變化描述：我觀察到，城市的綠化覆蓋率提高了，道路更加寬敞，公共設(shè)施更加完善。

原因分析：這些變化得益于我國政府對城市建設(shè)的重視和科技的進步。

個人感受：我對城市的變化感到非常自豪，同時也意識到自己應(yīng)該為保護城市環(huán)境貢獻一份力量。

結(jié)論：城市的變化讓我們看到了國家的發(fā)展，也讓我們更加珍惜和愛護我們的家園。

4.創(chuàng)意繪畫：

以“我的夢想家園”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。作品要求展現(xiàn)你對未來理想家園的想象，包括環(huán)境、設(shè)施、科技應(yīng)用等方面。

答案示例：

-環(huán)境方面：綠色植被覆蓋，空氣清新，河流清澈。

-設(shè)施方面：智能家居系統(tǒng)，無人駕駛交通工具，公共空間設(shè)施完善。

-科技應(yīng)用方面：可再生能源廣泛應(yīng)用，智慧城市管理系統(tǒng)。

5.家長訪談：

與你的家長進行一次訪談，了解他們年輕時的生活與現(xiàn)在相比有哪些變化。記錄訪談內(nèi)容，并分析這些變化的原因。

答案示例：

-變化描述：家長提到，他們小時候沒有手機、電腦，信息獲取主要通過電視和報紙。

-原因分析：科技的進步使得信息傳播更加迅速，人們的生活方式發(fā)生了巨大變化。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對《感受身邊的變化》這一主題的理解，以下作業(yè)布置旨在幫助學(xué)生深入思考和實際應(yīng)用所學(xué)知識。

1.**觀察日記**：

學(xué)生需要記錄一周內(nèi)觀察到的至少三個身邊的變化，包括變化的內(nèi)容、時間、地點以及他們自己的感想。作業(yè)要求：

-每天至少一條觀察記錄。

-每條記錄需包含變化的具體描述和學(xué)生的個人評價。

2.**家庭變化調(diào)查**：

學(xué)生需要與家庭成員一起回顧過去一年家中發(fā)生的至少兩個變化，并填寫以下表格：

-變化內(nèi)容

-變化時間

-變化原因

-對家庭生活的影響

3.**小組研究報告**：

學(xué)生分組調(diào)查當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)在過去五年內(nèi)發(fā)生的三個主要變化，并準(zhǔn)備一份研究報告。報告應(yīng)包括：

-變化描述

-變化原因分析

-變化對社區(qū)的影響

4.**創(chuàng)意設(shè)計**：

學(xué)生需要設(shè)計一個未來五年內(nèi)他們希望看到的社會變化，并解釋為什么這個變化是積極的。作業(yè)形式可以是：

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