5這些事我來做 教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

5這些事我來做教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2024年10月12日星期四第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們一起來學習《道德與法治》這一課。這節(jié)課我們主要探討的是“這些事我來做”，讓我們一起走進這個充滿責任與擔當?shù)氖澜绨桑????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生責任意識，認識到自己在家庭、學校和社會中的角色與責任。

2.提升學生自我管理能力，學會合理安排時間，獨立完成學習任務。

3.增強學生合作意識，學會與他人共同完成任務，體驗團隊協(xié)作的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“責任”的含義，并能結合自身實際舉例說明。

2.掌握自我管理的方法，如時間規(guī)劃、目標設定等。

難點：

1.學生對“責任”概念的理解可能較為抽象，難以具體化。

2.學生在自我管理過程中可能遇到困難，難以堅持。

解決辦法：

1.通過角色扮演、案例分析等方式，幫助學生具體理解“責任”的概念。

2.引導學生制定可行的自我管理計劃，并提供持續(xù)的支持和鼓勵，幫助他們克服困難，培養(yǎng)良好的自我管理習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-課程平臺：班級學習平臺，用于布置作業(yè)和分享學習資料

-信息化資源：道德與法治相關教育視頻、圖片資料庫

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、故事講述教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動**：播放一段關于家庭、學校和社會責任的短片，引發(fā)學生思考。

-**提問**：“你們在短片里看到了哪些需要承擔責任的行為？為什么這些行為很重要？”

-**目的**：激發(fā)學生的興趣，引出責任主題。

**講授新課（20分鐘）**

-**活動**：教師講解“責任”的定義和類型，結合實際案例。

-**講解內容**：

-責任的定義：對他人、對集體、對社會的義務和擔當。

-責任的類型：家庭責任、學校責任、社會責任。

-**重點**：責任的重要性，以及如何承擔個人責任。

-**互動**：提問學生：“你們在生活中有哪些責任？你是如何承擔這些責任的？”

-**目的**：幫助學生理解責任的含義，并思考自己在生活中的責任。

**鞏固練習（10分鐘）**

-**活動**：小組討論，每個小組討論一個與責任相關的案例，并討論如何承擔責任。

-**案例**：例如，學生忘記完成作業(yè)、班級衛(wèi)生清潔、社區(qū)公益活動等。

-**目的**：通過小組討論，鞏固學生對責任的理解，并提升解決問題的能力。

**課堂提問（5分鐘）**

-**問題**：

-“如果你是班長，你會如何管理班級？”

-“你認為在學校里，最重要的是哪些責任？”

-**目的**：通過提問，檢驗學生對責任知識的掌握，并鼓勵學生思考。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-**活動**：角色扮演，學生扮演不同角色，模擬承擔責任的過程。

-**角色**：家長、老師、同學、社區(qū)居民等。

-**目的**：通過角色扮演，讓學生體驗不同角色的責任，加深對責任的理解。

**創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動**：設計一個“責任日”活動，讓學生在一天內嘗試承擔一個特別的責任。

-**目的**：通過實踐活動，讓學生將責任知識轉化為實際行動。

**總結環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**活動**：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調責任的重要性。

-**提問**：“今天你學到了什么？你打算如何在自己的生活中承擔責任？”

-**目的**：鞏固學生對責任知識的掌握，并鼓勵他們在生活中實踐。

**用時**：總用時45分鐘，各環(huán)節(jié)用時如下：

-導入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結環(huán)節(jié)：5分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**責任意識增強**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到自己在家庭、學校和社會中的角色與責任，理解責任的重要性，并在日常生活中主動承擔起相應的責任。

2.**自我管理能力提升**：學生學會了時間規(guī)劃、目標設定等自我管理的方法，能夠更好地安排自己的學習和生活，提高學習效率。

3.**合作意識增強**：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，體驗了團隊協(xié)作的重要性，增強了合作意識。

4.**問題解決能力提高**：通過案例分析和小組討論，學生學會了分析問題、解決問題的方法，提高了在實際生活中遇到問題時能夠獨立思考和解決的能力。

5.**道德觀念形成**：學生在學習過程中，逐漸形成了正確的道德觀念，能夠分辨是非，樹立正確的價值觀。

6.**情感態(tài)度變化**：學生在學習過程中，對責任有了更深刻的認識，情感態(tài)度發(fā)生了積極的變化，更加關注他人的感受，樂于助人。

7.**實踐能力增強**：通過“責任日”活動，學生將理論知識應用于實踐，增強了實踐能力，學會了如何在現(xiàn)實生活中承擔責任。

8.**學習興趣激發(fā)**：通過多樣化的教學活動，學生對道德與法治課程產生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習的動力。

9.**批判性思維發(fā)展**：在課堂討論和提問環(huán)節(jié)，學生學會了提出問題、分析問題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

10.**人際交往能力提升**：在小組合作和角色扮演中，學生學會了與人溝通、協(xié)調，提升了人際交往能力。教學反思與總結回顧今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想分享一下我在教學方法、策略和管理方面的得失。

在教學方法上，我嘗試了角色扮演和小組討論，這些活動似乎挺受學生歡迎的。我看到他們積極參與，這讓我感到很欣慰。不過，我也意識到，對于一些比較內向的學生，可能需要更多的鼓勵和支持，讓他們敢于表達自己。在今后的教學中，我會更多地關注這些學生的需求，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達的環(huán)境。

策略上，我用了實際案例來講解責任的概念，我覺得這挺有效的。孩子們能夠從具體的例子中理解抽象的概念。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些案例可能對于年紀較小的學生來說還是有些復雜，他們可能需要更加簡單和貼近生活的例子。所以，我需要在案例選擇上更加細致。

管理方面，我盡量保持了課堂的秩序，但也有一些小插曲。比如，課堂討論的時候，有些學生有點興奮，聲音有點大。我及時提醒他們，也通過眼神和手勢來維持秩序。這讓我意識到，課堂管理是一個持續(xù)的過程，需要老師不斷調整和適應。

當然，也有一些不足之處。比如，有些學生對于責任的具體內容理解還不夠深入，需要我在課后進行個別輔導。另外，課堂上的時間管理也有待提高，有時候討論的時間有點長，導致一些內容沒有充分講解。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-在課前準備階段，我會更加細致地選擇案例，確保它們既貼近學生的生活，又能夠幫助他們理解抽象的概念。

-在課堂上，我會更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，同時也要留出時間讓學生提問和討論。

-對于學生的個別輔導，我會利用課間和課后時間，針對他們的具體問題進行解答和指導。板書設計①責任的定義與類型

-責任：對他人的義務和擔當

-類型：家庭責任、學校責任、社會責任

②責任的重要性

-對個人：有助于個人成長，提升自我價值

-對集體：維護集體利益，促進團隊和諧

-對社會：推動社會進步，構建和諧社會

③承擔責任的方法

-自我認識：了解自己的責任范圍

-目標設定：明確責任目標，制定行動計劃

-行動實施：積極參與，認真履行

-反思總結：總結經驗，不斷改進

④責任案例分享

-家庭責任：幫助父母做家務

-學校責任：遵守校規(guī)校紀，參與班級活動

-社會責任：參與公益活動，關愛他人

⑤責任與成長

-責任是成長的基石

-在承擔責任中，學會獨立思考，解決問題

-責任感是優(yōu)秀品質的體現(xiàn)典型例題講解在今天的道德與法治課上，我們將通過以下典型例題來深入理解責任的含義和承擔方式。

1.**例題**：小明的父母在外工作，他需要照顧年邁的爺爺和年幼的妹妹。請分析小明在這個情境中承擔的責任。

**答案**：小明在這個情境中承擔的是家庭責任。他需要照顧家人，確保他們的安全和舒適，同時也要在學習上幫助妹妹，為爺爺提供必要的陪伴和支持。

2.**例題**：小紅是班級的學習委員，負責組織班級學習活動。請分析小紅在這個角色中承擔的責任。

**答案**：小紅作為學習委員，承擔的是學校責任。她的責任包括組織學習小組，確保同學們的學習進度，以及協(xié)調老師與同學們之間的溝通。

3.**例題**：小李在社區(qū)志愿者團隊中擔任隊長，負責組織社區(qū)清潔活動。請分析小李在這個職位中承擔的責任。

**答案**：小李在這個職位中承擔的是社會責任。他的責任包括策劃活動，動員志愿者參與，確?；顒拥捻樌M行，并為社區(qū)環(huán)境做出貢獻。

4.**例題**：小張是學校田徑隊的隊員，代表學校參加比賽。請分析小張在這個角色中承擔的責任。

**答案**：小張作為田徑隊的隊員，承擔的是學校責任和團隊責任。他的責任包括刻苦訓練，代表學校爭取榮譽，同時也要為團隊的整體表現(xiàn)做出貢獻。

5.**例題**：小王看到一位老人在馬路邊摔倒，他立即上前幫助，并撥打急救電話。請分析小王在這個行為中承擔的責任。

**答案**：小王在這個行為中承擔的是社會責任和道德責任。他的責任包括對老人的關心和幫助，以及對社會秩序和他人安全的維護。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的達成。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施：

1.**提問評價**：

-在課堂上，我會通過提問來檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解責任的概念后，我會問：“你們認為承擔責任對個人有什么意義？”

-我會觀察學生的回答，判斷他們是否能夠將理論知識與實際生活相結合，是否能夠清晰地表達自己的觀點。

-對于回答不準確或不夠全面的學生，我會給予適當?shù)囊龑Ш脱a充，幫助他們更好地理解知識。

2.**觀察評價**：

-通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，我可以了解他們的學習態(tài)度、參與度和專注力。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察學生是否積極參與，是否能夠與同伴有效溝通。

-對于表現(xiàn)積極的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不夠積極的學生，我會私下與他們交流，了解原因并提供幫助。

3.**測試評價**：

-定期進行小測驗，以檢驗學生對知識的掌握程度。例如，我可以設計一些選擇題和簡答題，讓學生在規(guī)定時間內完成。

-測試結果可以幫助我了解學生的學習難點，從而在后續(xù)教學中有針對性地進行講解和輔導。

-我會對學生的測試結果進行詳細分析，針對不同學生的需求提供個性化的反饋。

4.**作業(yè)評價**：

-對于學生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評。