6《手拉手 交朋友》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

6《手拉手交朋友》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)《手拉手交朋友》這節(jié)課，它就像一場(chǎng)溫暖的春雨，滋潤(rùn)我們心田的友誼之花。咱們從生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景入手，比如，在學(xué)校里，怎樣跟新同學(xué)說(shuō)“你好”？在家里，怎樣跟鄰居叔叔阿姨打招呼？這些小細(xì)節(jié)，其實(shí)都是交朋友的學(xué)問(wèn)哦！我會(huì)帶著你們一步步去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)、去感受。課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如“我是小偵探”，幫助你們識(shí)別不同的友誼信號(hào)；“小小演講家”，鼓勵(lì)你們大膽表達(dá)自己的想法。讓我們一起，手拉手，心連心，讓友誼的花朵在我們心中綻放吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在《手拉手交朋友》這一課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.提升學(xué)生的合作與溝通能力，讓他們學(xué)會(huì)在集體中與人和諧相處；2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使他們懂得尊重他人，樂(lè)于助人；3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往意識(shí)，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，形成積極的社交態(tài)度；4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓他們?cè)诮煌凶袷匾?guī)則，尊重他人權(quán)利。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望孩子們能夠在實(shí)踐中學(xué)會(huì)交友之道，成為有道德、有法治意識(shí)的小公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解友誼的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性；2.學(xué)會(huì)與人交往的基本禮儀，包括禮貌用語(yǔ)和傾聽(tīng)他人。

難點(diǎn)：1.如何在集體中建立和諧的人際關(guān)系；2.如何正確處理與朋友之間的矛盾和沖突。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)：通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生深入理解友誼的真正含義，并引導(dǎo)他們體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng)。

2.難點(diǎn)：設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何與人和諧相處，并教授解決沖突的技巧，如換位思考、溝通協(xié)商等。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生模擬解決矛盾的過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、小卡片、彩色粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：兒童歌曲《朋友歌》、友誼主題動(dòng)畫(huà)短片、網(wǎng)絡(luò)圖片資源（展示不同類(lèi)型的友誼場(chǎng)景）

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)、故事講述教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《手拉手交朋友》，我會(huì)通過(guò)微信群發(fā)給大家一些關(guān)于友誼的小故事和圖片，請(qǐng)大家先讀一讀，然后思考一下，你覺(jué)得什么是真正的朋友？你有沒(méi)有什么特別的方法去交朋友？

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：比如，你最喜歡的交友方式是什么？你在交友過(guò)程中遇到過(guò)哪些問(wèn)題？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)留意群消息和同學(xué)們的預(yù)習(xí)筆記，看看大家都預(yù)習(xí)得怎么樣了。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：通過(guò)閱讀故事和圖片，我對(duì)朋友有了新的認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：我在想，是不是只有關(guān)系好的才能成為朋友呢？

提交預(yù)習(xí)成果：我整理了一份關(guān)于交友方法的筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段就能獨(dú)立思考和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解友誼的多樣性，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：今天我們要深入探討什么是真正的友誼，以及如何去交朋友。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)結(jié)合剛才大家的預(yù)習(xí)，詳細(xì)講解交友的技巧和原則。

組織課堂活動(dòng)：我們可以進(jìn)行一個(gè)“我最喜歡的朋友”的角色扮演游戲，大家來(lái)展示一下自己是如何交朋友的。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)老師講解，思考自己的交友經(jīng)歷。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，分享自己的交友故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解交友的要點(diǎn)。

-活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握交友的技巧。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：請(qǐng)大家寫(xiě)一篇關(guān)于你自己的友誼故事，可以是和好朋友一起度過(guò)的難忘時(shí)光。

提供拓展資源：如果對(duì)交友還有更多興趣，我可以給大家推薦一些關(guān)于人際關(guān)系的書(shū)籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)認(rèn)真閱讀大家的友誼故事，給大家提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真寫(xiě)好自己的友誼故事。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的書(shū)籍，學(xué)習(xí)更多關(guān)于人際交往的知識(shí)。

反思總結(jié)：通過(guò)寫(xiě)故事和閱讀，我對(duì)交友有了更深的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)故事和閱讀書(shū)籍，深化對(duì)交友的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和人際交往能力。

-通過(guò)反思，引導(dǎo)學(xué)生自我提升，成為更好的人。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《友誼的魔法書(shū)》-這本書(shū)以寓言故事的形式，講述了一系列關(guān)于友誼的溫馨故事，讓孩子們?cè)陂喿x中理解友誼的真諦。

《小豬佩奇：最好的朋友》-通過(guò)佩奇和喬治的故事，孩子們可以學(xué)習(xí)如何與朋友分享、合作和解決沖突。

《人際交往小竅門(mén)》-這是一本實(shí)用的小書(shū)，包含了人際交往的基本原則和技巧，適合家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。

《我的朋友圈》-這本圖文并茂的書(shū)籍，通過(guò)小動(dòng)物們的友誼故事，讓孩子們了解友誼的多種形式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-友誼故事創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，可以是自己的、朋友的故事，也可以是虛構(gòu)的。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬人際交往的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)在交往中如何表達(dá)自己、理解他人。

-友誼問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一份友誼問(wèn)卷，讓學(xué)生對(duì)自己的朋友圈進(jìn)行評(píng)估，了解自己在友誼中的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-家庭友誼活動(dòng)：與家人一起開(kāi)展一次友誼主題的活動(dòng)，如一起觀看友誼主題的影片，或者一起討論如何增進(jìn)家庭關(guān)系。

-友誼日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己與朋友相處的點(diǎn)滴，通過(guò)日記的形式，反思友誼中的得與失。

-友誼講座：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或者社會(huì)人士來(lái)學(xué)校做關(guān)于友誼的講座，讓學(xué)生從不同角度了解友誼。

-友誼主題繪畫(huà)：讓學(xué)生以友誼為主題，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，通過(guò)藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

-友誼歌曲創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于友誼的歌曲，通過(guò)音樂(lè)的形式傳遞友誼的溫暖。

-友誼手抄報(bào)：讓學(xué)生制作一份友誼主題的手抄報(bào)，展示對(duì)友誼的理解和感悟。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**友誼故事創(chuàng)作**：請(qǐng)每位同學(xué)以《手拉手交朋友》為主題，創(chuàng)作一篇短小精悍的故事。故事可以基于真實(shí)經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的，要求內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)友誼的溫暖和力量。字?jǐn)?shù)控制在300字左右。

2.**人際交往日志**：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)與同學(xué)、朋友或家人交往的經(jīng)歷，特別關(guān)注如何表達(dá)友好、如何處理小摩擦等。每個(gè)交往經(jīng)歷后，要求學(xué)生反思自己的行為和感受，以及如何改進(jìn)。

3.**友誼問(wèn)卷調(diào)查**：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的友誼問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生在家庭或朋友間進(jìn)行小范圍調(diào)查，了解不同人對(duì)友誼的看法和期望。調(diào)查結(jié)束后，讓學(xué)生撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，總結(jié)調(diào)查結(jié)果。

4.**友誼主題繪畫(huà)**：鼓勵(lì)學(xué)生以友誼為主題，進(jìn)行一幅繪畫(huà)創(chuàng)作。作品可以是靜物、人物或者場(chǎng)景，要求色彩鮮明，富有想象力。

作業(yè)反饋：

1.**友誼故事創(chuàng)作**：在收到學(xué)生的故事后，我會(huì)仔細(xì)閱讀每一篇，對(duì)故事內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于優(yōu)秀作品，會(huì)在課堂上進(jìn)行分享，并對(duì)作者進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)給出具體的建議，如如何增加故事的戲劇性、如何更生動(dòng)地描繪人物情感等。

2.**人際交往日志**：我會(huì)檢查學(xué)生是否真實(shí)記錄了交往經(jīng)歷，是否能夠準(zhǔn)確反映自己的行為和感受。對(duì)于積極正面、反思深入的日志，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)。對(duì)于記錄不夠詳細(xì)或缺乏反思的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們更加關(guān)注自己的交往過(guò)程，并引導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫剡M(jìn)行自我反思。

3.**友誼問(wèn)卷調(diào)查**：對(duì)于學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，我會(huì)關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確地總結(jié)調(diào)查結(jié)果，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。對(duì)于報(bào)告中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予肯定，對(duì)于不足之處，我會(huì)提出改進(jìn)的方向，如如何更深入地分析調(diào)查數(shù)據(jù)、如何提出更具體的建議等。

4.**友誼主題繪畫(huà)**：我會(huì)從作品的主題思想、構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于作品中的創(chuàng)意和獨(dú)特性，我會(huì)給予特別關(guān)注。對(duì)于繪畫(huà)技巧需要提高的學(xué)生，我會(huì)給出具體的指導(dǎo)建議，如如何選擇合適的色彩、如何構(gòu)圖更合理等。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)《手拉手交朋友》這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，他們通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，積極參與到交友技巧的學(xué)習(xí)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于友誼的理解有了新的認(rèn)識(shí)，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)換位思考，懂得了如何尊重他人，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如故事講述、案例分析、角色扮演等，這些方法都取得了很好的效果。尤其是角色扮演，孩子們?cè)谀M交往的過(guò)程中，不僅學(xué)到了交友的技巧，還體驗(yàn)到了友誼的溫暖。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，不太敢開(kāi)口說(shuō)話，這說(shuō)明我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生表達(dá)自己方面還有待加強(qiáng)。另外，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于注重理論，而忽視了實(shí)際操作的重要性，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用這些技巧在實(shí)際生活中還有一定的困惑。

在情感態(tài)度方面，孩子們對(duì)于友誼的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升，他們開(kāi)始更加珍惜身邊的朋友，這讓我覺(jué)得教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)初步達(dá)到了。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于友誼的理解還比較表面，他們可能還沒(méi)有完全理解到友誼的深刻內(nèi)涵。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用交友