人工智能基礎與應用-AIGC實戰(zhàn)（慕課版）教案全套 項目1-9 AI概述-AIGC應用綜合案例

教學教案教學教案（學年第學期）（學年第學期）教學教案開課專業(yè)：授課班級：授課教師：××學?！痢翆W校課時內容AI概述授課時間135分鐘課時3教學目標了解AI的概念，熟悉AI的發(fā)展歷程、分類、核心要素及應用場景了解AIGC的概念，了解AIGC的創(chuàng)作模式與價值熟悉AIGC的產(chǎn)業(yè)結構和商業(yè)模式，了解AIGC在智能辦公中的應用，以及AIGC智能化辦公的趨勢熟悉AIGC催生的新職業(yè)及從業(yè)人員的能力要求教學重點AI的發(fā)展歷程、分類、核心要素AIGC與內容創(chuàng)作新模式AIGC的產(chǎn)業(yè)結構、商業(yè)模式和AIGC智能化辦公的趨勢AIGC催生的新職業(yè)、AIGC從業(yè)人員的能力要求教學難點AI的分類、核心要素AIGC的產(chǎn)業(yè)結構、商業(yè)模式AIGC從業(yè)人員的能力要求教學設計教學思路：（1）先通過幾個課前討論問題引發(fā)學生的學習興趣；（2）然后介紹AI的基礎知識，包括AI的定義、AI的發(fā)展歷程、AI的分類、AI的核心要素和應用場景；（3）接著講解AIGC的相關理論，包括AIGC概述、AIGC與內容創(chuàng)作新模式、AIGC帶來的價值；（4）再介紹AIGC引領智能化辦公的新趨勢，讓學生對AIGC輔助辦公有一定的了解；（5）接著介紹AIGC催生的新職業(yè)和AIGC從業(yè)人員的能力要求；（6）最后通過實戰(zhàn)演練和實訓對本章知識進行鞏固練習。教學手段：先講解基礎知識，講解過程中通過案例引入與所學知識相關的內容。教學資料及要求：除教材中的案例外，可以補充講解有關人工智能的一些案例，讓學生對人工智能的理解更加深刻。教學內容討論問題：1．你認為，AI和AIGC有什么明顯的區(qū)別？你在日常生活或工作中是否接觸過AI或應用過AIGC？2．AIGC在智能辦公中有哪些具體的應用場景？3．為了適應AIGC的發(fā)展趨勢，你認為個人需要具備哪些方面的能力和素質？內容大綱：具體可結合本章的PPT課件進行配合講解。1.1AI點亮智能生活新圖景1.1.1AI的定義1.1.2AI的發(fā)展歷程1.1.3AI的分類1.1.4AI的核心要素1.1.5AI的應用場景1.2AIGC開啟智能新時代1.2.1AIGC概述1.2.2AIGC與內容創(chuàng)作新模式1.2.3AIGC帶來的價值1.3AIGC引領智能化辦公新趨勢1.3.1AIGC的產(chǎn)業(yè)結構1.3.2AIGC的商業(yè)模式1.3.3AIGC在智能辦公中的應用1.3.4AIGC智能化辦公的趨勢1.4AIGC時代數(shù)字化人才的培養(yǎng)1.4.1AIGC催生的新職業(yè)1.4.2AIGC從業(yè)人員的能力要求實戰(zhàn)演練任務探索AIGC的發(fā)展歷程與存在的問題本章實訓小結精準把握AI的概念，全面知曉其發(fā)展脈絡、分類、核心要素及多元應用場景。清晰理解AIGC的概念，深入了解其獨特的創(chuàng)作模式與核心價值。熟練掌握AIGC的產(chǎn)業(yè)結構和商業(yè)模式，洞察其在智能辦公領域的應用現(xiàn)狀及未來趨勢。熟悉AIGC催生的新興職業(yè)，明確從業(yè)人員所需具備的各項能力要求。思考練習1．分析AI與AIGC的異同點，并舉例說明它們在實際應用中的體現(xiàn)。2．探索AIGC在教育、金融等領域的應用，并舉例說明。3．使用AIGC平臺，嘗試生成文本、圖像、音視頻等內容，并分析在同一主題下，AIGC生成的內容與人工創(chuàng)作的內容有什么不同。4．基于當前辦公智能化的發(fā)展趨勢，預測未來幾年內辦公領域可能出現(xiàn)的新變化、新挑戰(zhàn)及新機遇。5．思考除了文中提到的職業(yè)類型外，AIGC還催生出了哪些新職業(yè)，這些職業(yè)的市場需求和未來前景如何。

課時內容AIGC工具概述授課時間180分鐘課時4教學目標了解常見的AIGC工具類型，并熟悉其應用頁面掌握提示詞的相關知識及AIGC工具的使用原則教學重點文本類、圖像類、視頻類、音頻類、辦公類AIGC工具提示詞的特點和使用技巧提示詞的需求驅動原則、優(yōu)勢匹配原則、知識更新原則教學難點文本類、圖像類、視頻類、音頻類、辦公類AIGC工具提示詞的特點和使用技巧教學設計教學思路：（1）先通過幾個課前討論問題引發(fā)學生的學習興趣；（2）然后介紹常見的AIGC工具類型；（3）接著講解提示詞的相關知識，包括認識提示詞、提示詞的特點、提示詞的使用技巧；（4）再介紹AIGC工具的使用原則；（5）最后通過實戰(zhàn)演練和實訓對本章知識進行鞏固練習。教學手段：先講解基礎知識，講解過程中通過實例引入與所學知識相關的內容。教學資料及要求：在講解人AIGC工具的過程中，應多展示一些案例，讓學生從中感受到人AIGC工具的強大之處。教學內容知識回顧：在前面講解AI、AIGC概述，以及AIGC在辦公中的應用、催生的新職業(yè)和崗位要求，本章將介紹AIGC工具的相關知識。討論問題：1．你知道的AIGC工具有哪些功能嗎？請列舉出一些具體的應用案例？2．你覺得AIGC工具生成的內容和人類創(chuàng)作的內容有什么區(qū)別？3．AIGC工具是否會限制創(chuàng)作者的自由？它是否可能削弱人類創(chuàng)作的獨特性？內容大綱：具體可結合本章的PPT課件進行配合講解。2.1常見的AIGC工具類型2.1.1文本類AIGC工具2.1.2圖像類AIGC工具2.1.3視頻類AIGC工具2.1.4音頻類AIGC工具2.1.5辦公類AIGC工具2.1.6其他AIGC工具2.2AIGC工具的應用核心：提示詞2.2.1認識提示詞2.2.2提示詞的特點2.2.3提示詞的使用技巧2.3AIGC工具的使用原則2.3.1需求驅動原則2.3.2優(yōu)勢匹配原則2.3.3知識更新原則實戰(zhàn)演練任務利用訊飛星火大模型創(chuàng)建“旅游小助手”智能體并生成旅游方案本章實訓小結識別常見AIGC工具類型，熟練瀏覽其應用界面。掌握提示詞運用技巧，并遵循AIGC工具的使用規(guī)范。思考練習1．注冊并登錄一個或多個AIGC工具，并嘗試使用AIGC工具完成創(chuàng)作，如撰寫一篇關于未來科技的短文，繪制一幅關于未來城市的畫卷等。2．關注一些常用的AIGC工具公眾號，從中學習AIGC工具應用的小技巧，并將其應用到實際工作中。3．嘗試創(chuàng)建營銷、公文、學習、健康等方面的智能體，并使用這些智能體完成相應的任務，如管理日程、制定營銷策略、撰寫和編輯公文、制作學習資源、跟蹤健康狀況等。課時內容AIGC文本生成與輔助寫作授課時間180分鐘課時4教學目標熟悉各種常用AIGC文本生成和輔助寫作工具掌握在不同場景中運用AIGC工具生成文本內容的方法掌握利用AIGC工具進行文本處理和文本優(yōu)化的方法教學重點文心一言、訊飛星火大模型、智譜清言、通義、豆包、筆靈AI、Kimi、DeepSeek生成新聞報道、營銷文案、文學或藝術文本生成通用事務文本、學術研究文本智能糾錯、修改風格續(xù)寫、改寫、擴寫、縮寫、潤色、仿寫文本提煉要點、翻譯文本教學難點文心一言、訊飛星火大模型、智譜清言、通義、豆包、DeepSeek生成新聞報道、營銷文案、學術研究文本智能糾錯、修改風格續(xù)寫、改寫、擴寫、提煉要點、翻譯文本教學設計教學思路：（1）先通過幾個課前討論問題引發(fā)學生的學習興趣；（2）然后介紹常用的AIGC文本生成與輔助寫作工具；（3）接著講解利用AIGC工具生成多場景文本，包括新聞報道、營銷文案、文學或藝術文本、通用事務文本、學術研究文本；（4）再介紹利用AIGC工具優(yōu)化文本的方法；（5）最后通過實戰(zhàn)演練和實訓對本章知識進行鞏固練習。教學手段：通過演示講解基礎知識，講解過程中通過理論與案例展示、實踐練習相結合的方式講解相關內容。教學資料及要求：除教材中的案例外，還可以結合文中的相關知識，多進行練習和實踐，提升對AIGC工具的操作能力。教學內容知識回顧：在前面講解AIGC工具的相關知識，本章將介紹AIGC文本生成與輔助寫作的相關知識。討論問題：1．AIGC工具與我們日常使用的搜索引擎、智能客服等有何異同？2．在創(chuàng)意寫作領域，AIGC工具有哪些具體的應用場景？內容大綱：具體可結合本章的PPT課件進行配合講解。3.1常用的AIGC文本生成與輔助寫作工具3.1.1文心一言3.1.2訊飛星火大模型3.1.3智譜清言3.1.4通義3.1.5豆包3.1.6筆靈AI3.1.7Kimi3.1.8DeepSeek3.1.9ChatGPT3.2利用AIGC工具生成多場景文本3.2.1生成新聞報道3.2.2生成營銷文案3.2.3生成文學或藝術文本3.2.4生成通用事務文本3.2.5生成學術研究文本3.3利用AIGC工具優(yōu)化文本3.3.1智能糾錯3.3.2修改風格3.3.3續(xù)寫文本3.3.4改寫文本3.3.5擴寫文本3.3.6縮寫文本3.3.7潤色文本3.3.8仿寫文本3.3.9提煉要點3.3.10翻譯文本實戰(zhàn)演練任務1利用文心一言撰寫并優(yōu)化春節(jié)放假通知任務2利用豆包撰寫微信朋友圈文案本章實訓小結熟練運用各類常用AIGC文本生成與輔助寫作工具。依據(jù)不同場景需求，靈活運用AIGC工具生成適配的文本內容。掌握借助AIGC工具對文本進行高效處理與深度優(yōu)化的方法。思考與練習1．使用訊飛星火大模型生成一篇主題為“荒漠化防治”的宣傳方案，要求字數(shù)不少于1500字，內容全面，可讀性強。2．使用Kimi生成一篇年度個人工作總結，要求語言簡潔，結構清晰。3．使用智譜清言生成一篇主題為“5G在日常生活中的應用”的研究報告，并使用通義的解讀功能解讀該報告。4．為了使一組養(yǎng)生壺品順利上市，現(xiàn)需要使用豆包生成一篇關于養(yǎng)生壺的廣告文案，要求內容有新意，能全面展示該產(chǎn)品的特點。課時內容AIGC圖片生成與圖像處理授課時間180分鐘課時4教學目標熟悉各種AIGC圖片生成與圖像處理工具掌握在不同場景中運用AIGC工具生成圖片的方法掌握利用AIGC工具進行圖像處理的方法教學重點文心一格、通義萬相、VegaAI、無界AI、筆墨AI、靈圖AI、Midjourney中文站生成藝術畫、概念圖、插畫、海報、標志局部重繪、局部消除、無損放大、增強畫質動漫細節(jié)修復、照片上色、去除背景智能擴圖、圖片轉動漫、圖片融合、風格遷移教學難點通義萬相、靈圖AI、Midjourney中文站生成藝術畫、概念圖、插畫、海報、標志局部重繪、局部消除、無損放大、增強畫質動漫細節(jié)修復、照片上色、去除背景智能擴圖、圖片轉動漫、圖片融合、風格遷移教學設計教學思路：（（1）先通過幾個課前討論問題引發(fā)學生的學習興趣；（2）然后介紹常用的AIGC圖片生成與圖像處理工具；（3）接著講解利用AIGC工具生成多場景圖片，包括藝術畫、概念圖、插畫、海報、標志等；（4）再介紹利用AIGC工具處理圖像的方法；（5）最后通過實戰(zhàn)演練和實訓對本章知識進行鞏固練習。教學手段：先講解基礎知識，講解過程中通過理論與實訓相結合的方式講解所學內容。教學資料及要求：除教材中的內容外，還可以上網(wǎng)搜索更多的資料與案例進行分析。教學內容知識回顧：前面介紹了AIGC文本生成與寫作輔助的相關知識，本章將介紹AIGC圖片生成與圖像處理的相關知識。討論問題：1．AIGC圖片生成與傳統(tǒng)圖片設計對圖片的最終效果有什么樣的影響？2．你認為AIGC是否能夠生成與真實照片具有完全相同效果的圖片？為什么？3．AIGC生成的藝術作品能否與人類藝術家創(chuàng)作的藝術作品相提并論？我們應該如何評判AIGC創(chuàng)作的藝術價值？4.1常用的AIGC圖片生成與圖像處理工具4.1.1文心一格4.1.2通義萬相4.1.3VegaAI4.1.4無界AI4.1.5筆墨AI4.1.6靈圖AI4.1.7Midjourney中文站4.2利用AIGC工具生成多場景圖片4.2.1生成藝術畫4.2.2生成概念圖4.2.3生成插畫4.2.4生成海報4.2.5生成標志4.3利用AIGC工具處理圖像4.3.1局部重繪4.3.2局部消除4.3.3無損放大4.3.4增強畫質4.3.5動漫細節(jié)修復4.3.6照片上色4.3.7去除背景4.3.8智能擴圖4.3.9圖片轉動漫4.3.10圖片融合4.3.11風格遷移實戰(zhàn)演練任務1利用通義萬相制作精美的端午節(jié)節(jié)日海報任務2利用無界AI制作小紅書文案配圖本章實訓小結精準辨識并熟練運用多種專業(yè)且主流的AIGC圖片生成工具與圖像處理工具。依據(jù)不同創(chuàng)作場景、需求風格以及目標受眾，靈活運用AIGC工具生成高質量、富有創(chuàng)意的圖片。掌握利用AIGC工具進行圖像調整、修復、合成等復雜處理的方法，從而提升圖像品質與藝術效果。思考練習1．使用通義萬相生成一個科技企業(yè)的標志，要求能夠體現(xiàn)企業(yè)的核心價值——創(chuàng)新、卓越與可持續(xù)發(fā)展，并融入與行業(yè)相關的符號或元素，以打造出一個既獨特又富有內涵的標志。2．使用VegaAI為當?shù)氐膱D書館設計一個吉祥物，這個吉祥物不僅要活潑可愛，還要能傳達出圖書館的文化氛圍和知識魅力。3．使用靈圖AI生成一張冬季的雪景圖片，畫面中的世界被一層潔白無瑕的雪花輕輕覆蓋，地上有許多小孩正在打雪仗。4．使用Midjourney中文站生成一幅梵高風格的圖片，畫面以一片絢爛的麥田為主體，麥田遠處的天空呈現(xiàn)一種深邃的藍色，與麥田的金黃色形成鮮明的對比。5．使用無界AI根據(jù)自己閱讀的書中的人物描寫生成對應的人物插畫，再適當修改提示詞，看看效果有什么不同。課時內容AIGC視頻生成與優(yōu)化授課時間180分鐘課時4教學目標熟悉各種AIGC視頻生成與優(yōu)化工具掌握在不同場景中運用AIGC工具生成視頻的方法掌握利用AIGC工具進行視頻剪輯與影像優(yōu)化的方法教學重點即夢AI、剪映、360AI視頻、訊飛智作、騰訊智影、藝映AI、Runway中文站生成廣告營銷類、日常生活類、自然風光類、科幻想象類、新聞資訊類、教育培訓類視頻智能剪輯、文本配音、智能去水印、智能摳像、視頻翻譯、數(shù)字人播報教學難點即夢AI、剪映、訊飛智作生成廣告營銷類、科幻想象類、新聞資訊類、教育培訓類視頻智能剪輯、智能摳像、數(shù)字人播報教學設計教學思路：（1）先通過幾個課前討論問題引發(fā)學生的學習興趣；（2）然后介紹常用的AIGC視頻生成與優(yōu)化工具；（3）接著講解利用AIGC工具生成多場景視頻，包括廣告營銷類視頻、日常生活類視頻、自然風光類視頻、科幻想象類視頻、新聞資訊類視頻、教育培訓類視頻等；（4）再介紹利用AIGC工具剪輯視頻與優(yōu)化影像的方法；（5）最后通過實戰(zhàn)演練和實訓對本章知識進行鞏固練習。教學手段：先講解基礎知識，講解結束后進行任務實踐，提升學生對知識的理解能力與實操能力。教學資料及要求：在講解知識的過程中，可以多讓學生交流和實踐操作，啟發(fā)學生的思維，讓學生學會反思和舉一反三。教學內容知識回顧：前面介紹了AIGC圖片生成與圖像處理的相關知識，本章將介紹AIGC視頻生成與優(yōu)化的相關內容。討論問題：1．你是否了解過一些成功的AIGC工具生成視頻的案例？這些案例有哪些地方值得借鑒？2．你認為AIGC工具會對傳統(tǒng)視頻制作行業(yè)產(chǎn)生怎樣的影響？內容大綱：具體可結合本章的PPT課件進行配合講解。5.1常用的AIGC視頻生成與優(yōu)化工具5.1.1即夢AI5.1.2剪映5.1.3360AI視頻5.1.4訊飛智作5.1.5騰訊智影5.1.6藝映AI5.1.7Runway中文站5.2利用AIGC工具生成多場景視頻5.2.1生成廣告營銷類視頻5.2.2生成日常生活類視頻5.2.3生成自然風光類視頻5.2.4生成科幻想象類視頻5.2.5生成新聞資訊類視頻5.2.6生成教育培訓類視頻5.3利用AIGC工具剪輯視頻與優(yōu)化影像5.3.1智能剪輯5.3.2文本配音5.3.3智能去水印5.3.4智能摳像5.3.5視頻翻譯5.3.6數(shù)字人播報實戰(zhàn)演練任務1利用即夢AI將老照片變?yōu)閯討B(tài)視頻任務2利用騰訊智影創(chuàng)建虛擬AI演講者助力品牌推廣本章實訓小結洞悉各類專業(yè)的AIGC視頻生成與優(yōu)化工具的技術原理，掌握其操作技巧。能夠依據(jù)不同主題、風格和傳播渠道，靈活運用AIGC工具生成契合需求的視頻內容。掌握借助AIGC工具對視頻進行精細剪輯、特效添加及影像質量優(yōu)化的方法。思考與練習1．使用剪映生成一條關于四季變化的自然風光類視頻，要求表現(xiàn)出春季的生機盎然、萬物復蘇；夏季的驕陽似火、蓮葉滿地；秋季的金桂飄香、秋風送爽；冬季的銀裝素裹、靜謐祥和。2．使用即夢AI的圖生視頻功能，將圖片生成為動態(tài)視頻。3．使用藝映AI生成一條關于行李箱的介紹視頻，再使用360AI視頻的智能摳像功能摳除視頻背景并為其更換一個新背景。4．使用騰訊智影制作一條關于預防火災的教育視頻，要求內容充實且易于理解，同時具有一定的視覺沖擊力。課時內容AIGC音頻生成與優(yōu)化授課時間180分鐘課時4教學目標熟悉各種AIGC音頻生成與優(yōu)化工具掌握在不同場景中運用AIGC工具生成音頻的方法掌握利用AIGC工具優(yōu)化音頻的操作教學重點網(wǎng)易天音、騰訊TEMStudio、魔音工坊、SunoAI中文站、Soundraw、Voicemaker生成旅行、運動、影視、古風音頻音樂分離、AI作詞、AI作曲、AI智能封面、捏聲音教學難點網(wǎng)易天音、騰訊TEMStudio、魔音工坊生成影視、古風音頻AI作詞、AI作曲、AI智能封面教學設計教學思路：（1）先通過幾個課前討論問題引發(fā)學生的學習興趣；（2）然后介紹常用的AIGC音頻生成與優(yōu)化工具；（3）接著講解利用AIGC工具生成多場景音頻，包括旅行音頻、運動音頻、影視音頻、古風音頻等；（4）再介紹利用AIGC工具處理音頻的方法；（5）最后通過實戰(zhàn)演練和實訓對本章知識進行鞏固練習。教學手段：先講解基礎知識，講解結束后進行任務實踐，提升學生對知識的理解能力與實操能力。教學資料及要求：在講解知識的過程中，可以多讓學生交流和實踐操作，啟發(fā)學生的思維，讓學生學會反思和舉一反三。教學內容知識回顧：前面介紹了AIGC視頻生成與優(yōu)化的相關知識，本章將介紹AIGC音頻生成與優(yōu)化的相關內容。討論問題：1．AIGC生成音頻與傳統(tǒng)音頻制作方式有何區(qū)別？2．AIGC生成的音頻是否能夠與人類創(chuàng)作的音頻相媲美？3．AIGC音頻生成技術的未來發(fā)展方向是什么？有哪些新興領域值得關注？4．普通用戶在沒有專業(yè)知識的背景下，能否輕松運用AIGC音頻生成工具生成音頻？內容大綱：具體可結合本章的PPT課件進行配合講解。6.1常用的AIGC音頻生成與優(yōu)化工具6.1.1網(wǎng)易天音6.1.2騰訊TEMStudio6.1.3魔音工坊6.1.4SunoAI中文站6.1.5Soundraw6.1.6Voicemaker6.2利用AIGC工具生成多場景音頻6.2.1生成旅行音頻6.2.2生成運動音頻6.2.3生成影視音頻6.2.4生成古風音頻6.3利用AIGC工具處理音頻6.3.1音樂分離6.3.2AI作詞6.3.3AI作曲6.3.4AI智能封面6.3.5捏聲音實戰(zhàn)演練任務利用魔音工坊生成商品描述音頻本章實訓小結靈活運用各類AIGC音頻生成與優(yōu)化工具，實現(xiàn)音頻內容的精準創(chuàng)作與定制。能夠根據(jù)不同應用場景（如影視配樂、有聲讀物、游戲音效等）選擇并運用AIGC工具生成高質量的音頻。掌握運用AIGC工具進行音頻降噪、均衡調整、混響添加等優(yōu)化操作，提升音頻的質量。思考練習1．使用網(wǎng)易天音為自媒體打造一首古風背景音樂，要求旋律輕柔，能觸動聽眾的心弦。2．使用騰訊TEMStudio創(chuàng)作一首搖滾歌曲，再為其智能添加封面。3．使用魔音工坊模擬真人聲音播報新聞熱點，并為其智能匹配視頻素材。課時內容AIGC智能化辦公授課時間225分鐘課時5教學目標了解常用的AIGC智能化辦公工具，掌握AI文檔、AI表格、AI演示文稿的制作方法掌握移動化智能辦公工具的用法教學重點WPSAI、ChatExcel、iSlideAI幫我寫、AI幫我改、AI伴寫AI全文總結、AI文檔問答、AI排版AI表格生成、AI寫公式、AI條件格式、AI數(shù)據(jù)分析AI生成PPT、AI生成單頁PPT、單頁美化、全文美化拍照掃描、語音速記、圖片提取文字、PPT一鍵美化教學難點WPSAI、AI幫我寫、AI幫我改、AI伴寫AI排版、AI表格生成、AI寫公式、AI條件格式、AI數(shù)據(jù)分析、AI生成PPT圖片提取文字、PPT一鍵美化教學設計教學思路：（1）先通過幾個課前討論問題引發(fā)學生的學習興趣；（2）然后介紹常用的AIGC智能化辦公工具；（3）接著講解智能化文檔處理與優(yōu)化，包括AI幫我寫、AI幫我改、AI伴寫、AI全文總結、AI文檔問答、AI排版等；（4）再介紹智能化表格處理與優(yōu)化，內容包括AI表格生成、AI寫公式、AI條件格式、AI數(shù)據(jù)分析；（5）接著介紹AI生成PPT與美化PPT；（6）然后介紹拍照掃描、語音速記、圖片提取文字、PPT一鍵美化等移動智能化辦公方法；（7）最后通過實戰(zhàn)演練和實訓對本章知識進行鞏固練習。教學手段：先講解基礎知識，講解結束后進行任務實踐，提升學生對知識的理解能力與實操能力。教學資料及要求：在講解知識的過程中，可以多讓學生交流和實踐操作，啟發(fā)學生的思維，讓學生學會反思和舉一反三。教學內容知識回顧：前面介紹了AIGC音頻生成與優(yōu)化的相關知識，本章將介紹AIGC智能化辦公的相關知識。討論問題：1．在制作文檔、表格、PPT的過程中，你覺得最繁瑣、最耗費時間的是哪一部分？2．你比較常用智能化辦公工具的哪些功能？3．你在使用這些辦公工具制作文檔時，能夠制作出比較符合自己需求的文檔嗎？內容大綱：具體可結合本章的PPT課件進行配合講解。7.1常用的AIGC智能化辦公工具7.1.1WPSAI7.1.2ChatExcel7.1.3iSlide7.2智能化文檔處理與優(yōu)化7.2.1AI幫我寫7.2.2AI幫我改7.2.3AI伴寫7.2.4AI全文總結7.2.5AI文檔問答7.2.6AI排版7.3智能化表格處理與優(yōu)化7.3.1AI表格生成7.3.2AI寫公式7.3.3AI條件格式7.3.4AI數(shù)據(jù)分析7.4智能化演示文稿處理與優(yōu)化7.4.1AI生成PPT7.4.2AI生成單頁PPT7.4.3單頁美化7.4.4全文美化7.5移動智能化辦公7.5.1拍照掃描7.5.2語音速記7.5.3圖片提取文字7.5.4PPT一鍵美化實戰(zhàn)演練任務1利用WPSAI制作“咖啡店”商業(yè)計劃書任務2利用WPS移動版提取會議筆記內容并保存本章實訓小結掌握AIGC技術在辦公場景中的創(chuàng)新應用。能夠通過AI賦能的文檔、表格、演示文稿工具實現(xiàn)內容生成與編輯，提升創(chuàng)作效率。能夠靈活運用移動端智能工具實現(xiàn)跨平臺協(xié)作、云端實時同步及場景化辦公。思考練習1．使用WPSAI寫一篇發(fā)言稿，用于星河科技公司的年終會議中，總結人為總經(jīng)理，內容圍繞企業(yè)今年的發(fā)展情況、企業(yè)明年的發(fā)展方向與計劃、恭祝全體同事新春快樂3個方面展開。2．使用WPSAI制作“個人理財記錄表”表格，包含收入與支出兩個板塊，收入板塊包括工資收入、福利收入、兼職收入、其他收入；支出板塊包括置裝費、護膚美容、餐飲、居家日常、房貸、交通出行、通訊費、人情往來、教育、健身醫(yī)療、出差旅行。計算每個月的收入與支出情況，并對其進行分析。3．使用WPSAI制作一篇主題為“奶茶市場調查報告”的演示文稿，需要使用“主題生成PPT”功能。課時內容AIGC輔助辦公授課時間270分鐘課時6教學目標熟悉各種AIGC輔助辦公工具的作用掌握思維導圖、公文、論文、搜索、營銷文案等AIGC輔助辦公工具的用法教學重點億圖腦圖、ProcessOn、TreeMind樹圖、知犀新華妙筆、訊飛公文、筆墨寫作、翰林妙筆AI學術研究助手、知文·AI學術助手、AI智匠秘塔A、天工AI、360AI搜索靈感島、知意AI、長臂猿AIAI閱讀：知我AI、AI修圖：360智圖、AI聽記：通義聽悟、AI招聘：YOO簡歷、AI翻譯：百度翻譯、AI數(shù)據(jù)分析：辦公小浣熊教學難點億圖腦圖、TreeMind樹圖、新華妙筆、訊飛公文AI學術研究助手、知文·AI學術助手、AI智匠秘塔A、天工AI、360AI搜索靈感島、知意AI、長臂猿AIAI閱讀：知我AI、AI修圖：360智圖AI招聘：YOO簡歷、AI數(shù)據(jù)分析：辦公小浣熊教學設計教學思路：1）先通過幾個課前討論問題引發(fā)學生的學習興趣；（2）然后介紹AI思維導圖制作，常用的制作工具有億圖腦圖、ProcessOn、TreeMind樹圖、知犀；（3）接著講解AI公文寫作，常用的工具包括新華妙筆、訊飛公文、筆墨寫作、翰林妙筆等；（4）再介紹AI論文寫作，常用的工具包括AI學術研究助手、知文·AI學術助手、AI智匠等；（5）接著介紹AI信息搜索，常用的工具包括秘塔AI、天工AI、360AI搜索等；（6）然后介紹AI營銷與文案撰寫，常用的工具包括靈感島、知意AI、長臂猿AI；（7）再介紹其他高效的AIGC輔助辦公工具，包括AI閱讀：知我AI、AI修圖：360智圖、AI聽記：通義聽悟、AI招聘：YOO簡歷、AI翻譯：百度翻譯等、AI數(shù)據(jù)分析：辦公小浣熊；（8）最后通過實戰(zhàn)演練和實訓對本章知識進行鞏固練習。教學手段：先講解基礎知識，講解結束后進行任務實踐，提升學生對知識的理解能力與實操能力。教學資料及要求：在講解知識的過程中，可以多讓學生交流和實踐操作，啟發(fā)學生的思維，讓學生學會反思和舉一反三。教學內容知識回顧：前面介紹了AIGC輔助辦公的基礎知識，本章將介紹AIGC輔助辦公的相關知識。討論問題：1．在平時的生活或學習中，當你需要緊急處理大量信息時，你會怎么做？2．假設可以選擇一個或幾個AIGC輔助辦公工具來優(yōu)化你的工作流程，你希望是什么樣的工具？內容大綱：具體可結合本章的PPT課件進行配合講解。8.1AI思維導圖制作8.1.1億圖腦圖8.1.2ProcessOn8.1.3TreeMind樹圖8.1.4知犀8.2AI公文寫作8.2.1新華妙筆8.2.2訊飛公文8.2.3筆墨寫作8.2.4翰林妙筆8.3AI論文寫作8.3.1AI學術研究助手8.3.2知文·AI學術助手8.3.3AI智匠8.4AI信息搜索8.4.1秘塔AI8.4.2天工AI8.4.3360AI搜索8.5AI營銷與文案撰寫8.5.1靈感島8.5.2知意AI8.5.3長臂猿AI8.6其他高效的AIGC輔助辦公工具8.6.1AI閱讀：知我AI8.6.2AI修圖：360智圖8.6.3AI聽記：通義聽悟8.6.4AI招聘：YOO簡歷8.6.5AI翻譯：百度翻譯8.6.6AI數(shù)據(jù)分析：辦公小浣熊實戰(zhàn)演練任務1利用訊飛公文撰寫員工晉升請示任務2利用YOO簡歷制作個性化個人簡歷本章實訓小結熟知各類AIGC輔助辦公工具的核心功能與價值。熟練運用思維導圖、公文、論文、搜索、營銷文案等不同類型AIGC輔助辦公工具開展高效辦公。思考與練習1．假設你正在閱讀《水滸傳》，想要梳理該書的信息，以制作讀書筆記。請你選擇一個AI思維導圖生成工具，梳理自己需要的讀書筆記結構，生成該思維導圖，并合理使用圖標標記重點內容。2．學校組織開展“飲食文化節(jié)”活動，請你使用AI公文輔助創(chuàng)作工具，創(chuàng)作一篇關于家鄉(xiāng)美食的演講稿，為家鄉(xiāng)美食做宣傳。3．“社保是什么？”“社保如何繳納？”“社保領取條件與標準是什么？”請你試著使用AI搜索工具了解這些問題的答案，并生成一篇詳細的科普文章。4．假設你要在朋友圈推薦一家甜品店，請你試著使用AI營銷文案創(chuàng)作工具創(chuàng)作一篇適用于朋友圈推廣的文案。5．有一篇介紹“健