2024年高考語文題解析(全國II卷)(全國甲卷)

2024年一般高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

語文

本試卷共22題，共150分，共1()頁?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

留意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清晰，將條形碼精確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請依據(jù)題號依次在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草

稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先運用鉛筆畫出，確定后必需用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準運用涂改液、修正帶、刮紙刀。

第I卷閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀

(一)論述類文本閱讀

所謂“被遺忘權(quán)”，即數(shù)據(jù)主體有權(quán)要求數(shù)據(jù)限制者永久刪除有關(guān)數(shù)據(jù)主體的個人數(shù)據(jù)，有權(quán)被互聯(lián)網(wǎng)遺

忘，除非數(shù)據(jù)的保留有合法的理由.在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)字化，廉價的存儲器，易于提取、全球覆蓋作為效

字化記憶發(fā)展的四大驅(qū)動力，變更了記憶的經(jīng)濟學(xué)，使得海量的數(shù)字化記憶不僅唾手可得，甚至比選擇性

刪除所耗費的成本更低，記憶和遺忘的平衡反轉(zhuǎn)，往事正像刺青一樣刻在我們的數(shù)字肌膚上；遺忘變得困

難，而記憶卻成了常態(tài)，“被遺忘權(quán)’’的出現(xiàn)，意在變更數(shù)據(jù)主體難以“被遺忘”的格局，對于數(shù)據(jù)主體對信息

進行自決限制的權(quán)利，并且有著更深的調(diào)整、修復(fù)大數(shù)據(jù)時代數(shù)字化記憶倫理的意義。

首先，“被遺忘權(quán)”不是消極地防衛(wèi)自己的隱私不受侵擾，而是主體能動地限制個人的信息，并界定個人

隱私的邊界，進一步說，是主體爭取主動建構(gòu)個人數(shù)字化記憶與遺忘的權(quán)利，與純粹的“隱私權(quán)”不同，“被

遺忘權(quán)”更是一項主動性的權(quán)利，其權(quán)利主體可自主確定是否行使該項權(quán)利對網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)被公開的有關(guān)個人

信息進行刪除，是效據(jù)主題對自己的個人信息所享有的解除他人非法運用的權(quán)利。

其次，在數(shù)據(jù)快速流轉(zhuǎn)且難以被遺忘的大數(shù)據(jù)時代，“被遺忘權(quán)”對調(diào)和人類記憶與以往的平衡具有重要

的意義，假如在大數(shù)據(jù)時代不能“被遺忘”，那意味著人們簡潔被囚禁在數(shù)字化記憶的監(jiān)獄之中，不論是個人

的遺忘還是社會的遺忘，在某種程度都是一種個人及社會修復(fù)和更新的機制，讓我們能夠從過去的閱歷中

吸取教訓(xùn)，面對現(xiàn)實，想象將來，而不僅僅被過去的記憶所束縛。

最終，大數(shù)據(jù)技術(shù)加速了人的主體身份的“被數(shù)據(jù)化”，人成為數(shù)據(jù)的表征，個人生活的方方面面都在以

數(shù)據(jù)的形式被記憶。大數(shù)據(jù)所建構(gòu)的主體身份會導(dǎo)致一種危急，即"我是''與“我喜愛”變成了“你是”與“你將

會喜愛”；大數(shù)據(jù)的力氣可以利用信息去推動、勸服、影響甚至限制我力的認同。也就是說，不是主體想把

自身塑造成什么樣的人，而是客觀的數(shù)據(jù)來顯示主體是什么樣的人，技術(shù)過程和結(jié)果反而成為支配人、壓

抑人的力氣。進一步說，數(shù)字化記憶與認同背后的核心問題在于權(quán)力不由數(shù)據(jù)主體掌控，而是數(shù)據(jù)限制者

選擇和構(gòu)建關(guān)于我們的數(shù)字化記憶，并塑造我們的認同。這種大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)并不是客觀中立的，而是

指向特定的目的.因此，造度的、合理的遺忘，是對這種數(shù)字化記憶霸奴的反抗.（摘編自京夢倩《"被

遺忘權(quán)”之爭：大數(shù)據(jù)時代的數(shù)字化記憶與隱私邊界》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.由于數(shù)字化記憶的發(fā)展，記憶與遺忘的平衡發(fā)生了反轉(zhuǎn)，記憶變得更加簡潔。

B.人的主體身份所以被數(shù)據(jù)化，是因為個人信息選擇性刪除所耗費的成木太高。

C.“被遺忘權(quán)”和“隱私權(quán)”的提出都是為了對抗大數(shù)據(jù)，不過前者更主動一些。

D.我們要對抗數(shù)字化記憶箱權(quán)，就要成為數(shù)據(jù)限制者并構(gòu)建他人的數(shù)字化記憶。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.文章以數(shù)字化記憶帶來的威逼為理立論的事實基礎(chǔ)，論證了人被數(shù)據(jù)限制的危急。

B.通過探討大數(shù)據(jù)對隱私、記憶及主體身份等的影響，文章把論證推向了深化。

C.與重視個人隱私的寫作動機有關(guān)，文章著重論證了大數(shù)據(jù)對個人權(quán)利的影響。

D.文章通過分析數(shù)字化記憶可能帶來的問題，對我們的認同問題作出了全新論證。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.大數(shù)據(jù)I大的個人留在網(wǎng)上的信息太多，假如沒有主動權(quán)，就難以愛護隨私。

B.遺忘是個人和社會的一種修復(fù)和更新機制，是我們面對現(xiàn)實和想象洛來的基礎(chǔ)。

C.技術(shù)有支配和壓抑人的力氣，這不僅影響個人隱私平安，而且影響整個社會。

D.大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)不是中立的，這將影響數(shù)據(jù)的客觀呈現(xiàn)，運用時應(yīng)有所辨析。

1.答案A。B項將一段“數(shù)字化記憶……比選擇性刪除所耗費的成本更低”和第四段“大數(shù)據(jù)技術(shù)加入了

人的主體身份的‘被數(shù)據(jù)化’”進行簡潔拼接，強加因果。C項“為了時抗大數(shù)據(jù)”曲解文意。D項曲解文

意，應(yīng)當(dāng)是“適度的、合理的遺忘，是對這種數(shù)字化記憶霸權(quán)的反抗”。

2.答案D。此題考查分析論證過程的實力，重點考查論點是否正確。答題時留意分析文章的思路，中心

論點和分論點的關(guān)系。D項混淆時態(tài)。“可能”錯誤，文章分析的是已然發(fā)生的問題。

3.答案B。此題側(cè)重分析概括作者在文中的觀點看法。解答時首先要通讀全文明確論述話題，然后概括每

一段的觀點，最終將選項信息歸位，與原文比對理解，找出答案。B項以偏概全。原文說“不論是個人的遺

忘還是社會的遺忘，在某種程度都是一種個人及社會修復(fù)和更新的機制”，選項去掉了“在某種程度上”

的限制。

（二）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

有聲電影老舍

二姐還沒看過有聲電影。可是她已經(jīng)有了一種理論。在沒望見以前，先來一套說法，不獨二姐如此；

此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特殊洪亮而已。不然便是當(dāng)電人

二姐管銀稱上的英雄美人叫電人——用互巨吻的時候，臺下鼓掌特殊發(fā)狂，以成其“有聲她確信這個，所

以根本不想去看。

但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌嬴了錢，于是大請客。二姥姥三為媽，

四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請之列。

大家確定看午后兩點半那一場，所以十二點動身也就行了。

到了十二點三刻誰也沒動身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘；確是不簡潔找，因為眼鏡在她自己腰里帶

著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到，結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，

終于順當(dāng)。

動身了。走到巷口，一點名，小龍沒影了。折回家里，找了半點多鐘，沒找著。大家確定不看電影了，

找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個當(dāng)兒，小禿回來了；原來他是跑在前面，而折

回來找她們。好吧，再穿燈衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽桐不了。

二姥姥給車價還按著老規(guī)則，多一個銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向

她要，不是車價高了，是欺侮她年老走不動。她偏要走一個給他們瞧腺。她確是有志向前邁步，不過腳是

向前向后，連她自己也不準知道。四姨倒是能走，惋惜為看電影特意換上高底.牡，好像非扶著點什么不敢

抬腳。她過去攙著二姥姥，要是跌倒的話，這二位肯定是一齊倒下。

三點一刻到了電影院。電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對；二姐實在覺得有罵一頓街的必要，可是

沒罵出來，她有時候也很能“文明”一氣。

既來之則安之，打了票。一進門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進去。二姥姥一看

里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來睡覺的舒適；她主見帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半

截的人，不看回有聲電影，將來見閻王的時候要是盤問這一層呢？大家開了家庭會議。不行，二姥姥是不

能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃般自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥，

三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子。看座的過來款待，可是大家各自為政的找座兒，忽前忽后，

忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主見不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶漱，

四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?，一齊惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮

口令。二姐在公共場所說話特殊洪亮，要不怎樣是“外場”人呢。

直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，還不能忘了謙恭呀，況且是在公共場

所。二姥姥年高有德，當(dāng)然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄?；而二姐是姐姐兼主子；而三舅媽究竟是媳婦；

而小順子等是孩子：一部倫理從何處說也？大家打架似的推升，把前E左右的現(xiàn)眾都感化得直叫老天爺.

好簡潔一齊坐下，可是掂還沒買呢！二姐喊賣掂的，真喊得有勁，連或票的都進來了，以為是賣糖的殺了

人。

糖買過了，二姥姥想起一樁大事一還沒咳啾呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽

說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事，而且樂意參與些看法，

如“別人都是小事，我就是要個金九連環(huán)。也別忘了糊一對童兒！“這一說起來，還有完嗎？說也驚奇，越是

在戲館電影場里，家事越顯著困難。大家剛說到喧鬧的地方，忽，電燈亮了，人們?nèi)庾?。二姐喊賣瓜

子的；說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒。看座的過來了，“這場完了，晚場八點才開呢。”

只好走吧。始終到二姥姥睡了覺，二姐才想起問：“有聲電影究竟怎么說來看？'‘三舅媽想了想：“管它

呢，反正我沒聽見。'’還是四姨細心，說望見一個洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢。“鼻子冒煙，和真的一樣，

你就說！“大家都稱贊不已。（有刪改）

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說塑造了市井婦女的群像，同時對其中人物也分別作了較為精細的刻畫，如“外場”人二蛆、“特意

換上高跟鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。

B.在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌，或是在這一場合大談家事而心安理得，

都是作者眼中當(dāng)時社會生活的怪現(xiàn)象，

C.小說開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知，結(jié)尾寫大家對有聲電影“稱贊不己”，較為完整的描寫了一

般市民令人啼笑皆非的思想意識轉(zhuǎn)變過程。

D.小說標題為“有聲電影”，既是指有聲電影這一新穎事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有

聲”的喧嘩表現(xiàn)，可謂一語雙關(guān)。

5.請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡要分析小說所揭示的市民面對新穎事物的詳細心態(tài)。

6.小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。

【答案】4.Co“稱贊不已”的是對四姨說法，而不是對有聲電影。

5.①對待新穎事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，揭示出二姐等人高傲無知的自大：②聽

說有聲電影真有新穎之處，就想‘‘開開眼"，是一種從眾、趨新的心態(tài)：③到了電影院后也不真的看電

影，不愿對新穎事物進一步了解探究，實質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài)；④對有聲電影胡亂作出“共識”

評價，隱含的是二姐等人面對新穎事物時無所適從的焦慮擔(dān)心。

本題考查分析人物的形象特點的實力。題干“結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過”有很強的指導(dǎo)性，由

此可知應(yīng)當(dāng)依據(jù)事務(wù)發(fā)展過程中的每一個階段進行概括分析。分別為：沒看電影之前，剛剛聽說了有聲電

影之后要去看，到了電影院之后，看完電影之后。依據(jù)不同的發(fā)展階段分析概括人物不同的心理。

6.①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說起"，借用并改換了經(jīng)典語句，以造成

幽默效果：②如出門時二姥姥找眼鏡、三弟媽找鈕子，四狗子洗臉，同一行為模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效

果：③如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主見不一，而又

愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出：④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗

子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，運用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味：⑤如二姐等人

打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把埋怨說成“感化”，反話正說，既

諷刺又幽默：⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。

木題考查分析小說的語言特色的實力。原文中涉及的手法許多，引用經(jīng)典語句、排比描寫人物情態(tài)、

夸張、口語化、反語等，都可以讓語言詼諧幽默。也可以從對人物的描寫角度作答。

（三）好用類文本閱讀

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，學(xué)問產(chǎn)權(quán)是加快功能將換、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。我國經(jīng)濟已由商遞增

長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在特變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期。要順當(dāng)跨越這個關(guān)口，就必

需激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力，走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路：就必需“提倡創(chuàng)新文化，強化學(xué)問產(chǎn)權(quán)創(chuàng)建、愛護、運

用我們要進一步發(fā)揮好學(xué)問產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供應(yīng)和制度供應(yīng)的雙重作用：通過加強學(xué)問產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)建和運用，

不斷為實體經(jīng)濟發(fā)展注入新動力；通過強化學(xué)問產(chǎn)權(quán)愛護，推動構(gòu)建更加公允公正、開放透亮的市場環(huán)境。

（摘編自社論《播撒創(chuàng)新種子，守護創(chuàng)新中國——寫在2024年全國學(xué)問產(chǎn)權(quán)宣揚周活動啟動之際》，《中

國學(xué)問產(chǎn)權(quán)報》2024年4月20日）

材料二：

2011—2016年遭遇過專利侵權(quán)的比例（單位：％）

（摘編自國家知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心《2017年中國專利調(diào)查報告》）

材料三；

繼山東理工高校、同濟高校等高校科技成果轉(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南高校冶金與環(huán)境學(xué)院科

研團隊的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許叩運用費超過1億元。雙

方將共同組建平合公司，由平臺公司詳細負責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化，長期以來，我國高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)

理論探討，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新實力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價值，依據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科

技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義。

2024年修訂的《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高校科技成果轉(zhuǎn)化藩管，激勵

高校對特有的科研成果實行轉(zhuǎn)讓、許可等方式進行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對高校以實踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了

巨大的找動作用。（摘編自王廉等《創(chuàng)新為市場，轉(zhuǎn)化顯效益》，《中國學(xué)問產(chǎn)權(quán)報》2024年9月29日）

材料四：

在科技成采轉(zhuǎn)化的實際過程中，高校普造遇到了些摩礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的沖突長期

存在。高校科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標、路徑、組織方式、評價標準及環(huán)境要求等方面存在著很大的

差別，因此高校的成果很難快速轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次，成果轉(zhuǎn)化的機制不暢，高

校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)探討和人才培育而設(shè)計制訂的，對于種技成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)學(xué)研合作等社會服務(wù)方

面的需求，現(xiàn)有體系在機構(gòu)設(shè)矍、管理制度、激勵機制等方面匹配性不足。（摘編自胡罡等《地方探討院：

高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探究》）

7.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.2024到2024年,科研單位遭受侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%,降幅較為明顯,但2024年有微小

回升，2024年則回落至8.4%。

B.2024年企業(yè)和高校遭受侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈；而2024年各項

侵權(quán)比例均呈卜降態(tài)勢，總體遭受侵權(quán)比例為10.7%o

C.2024至2024年間，比例始終下降的僅有個人遭受侵權(quán)這一項，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項

數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。

D.專利侵權(quán)總體比例的下降，肯定程度上體現(xiàn)了我國學(xué)問產(chǎn)權(quán)愛護工作所取得的成效，當(dāng)然，我國專利數(shù)

量的快速增長也可能在肯定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。

8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

A.只有大力提倡創(chuàng)新文化，提高全社會的創(chuàng)斷意識，增加學(xué)問產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供應(yīng)，才能夠形成全民敬重學(xué)問、

誠信遵守法律的社會風(fēng)尚。

B.依據(jù)市場發(fā)展趨勢推斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理支配成果轉(zhuǎn)叱中企業(yè)方的利益訴求，這樣才能體

現(xiàn)出高校科研工作的價值。

C.隨著高校的科研團隊與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被漸漸轉(zhuǎn)化為可以實現(xiàn)

市場價值的高質(zhì)量專利。

D.高校在科研工作和人才培育的管理制度、評價標準等方面的不足，導(dǎo)致科研成果無法干脆轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市

場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。

9.促進高?？萍汲晒D(zhuǎn)化須要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡述各方所起的作用，

【答案】

7.BO本題考查篩選并整合文中信息的實力。B項“2024年企業(yè)和高校遭受侵權(quán)的比例較之以往四年有所提

高”不正確，圖片顯示2024年與11、12年相比是下降的。

8.Co本題考查篩選并整合文中信息的實力。A項“只有，才能”條件關(guān)系不成立，過于肯定。從材料一

“要順當(dāng)跨越這個關(guān)口，就必需激發(fā)出創(chuàng)新這個第一動力......必需'提倡創(chuàng)新文化'......要進一步發(fā)

揮好學(xué)問產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供應(yīng)和制度供應(yīng)的雙重作用”可知，選項中前一分句不能成為后一分句的必要條件。

B項曲解文意。材料三中“探尋科技倉J新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路”，目的是“提升專利質(zhì)量、實

現(xiàn)專利市場價值的核心之義”，而不是“體現(xiàn)科研工作的價值”。

D項張冠李戴。依據(jù)材料四可知，“導(dǎo)致科研成果無法干脆轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品”的緣由

是“高?？蒲泄ぷ髋c企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標、路徑、組織方式、評價標定及環(huán)境要求等方面存在著很大的差

別”。

9.相關(guān)方：①高校；②企業(yè)：③政府。

作用：①高校擁有豐富的人才和學(xué)問儲備，較強的探討和開發(fā)實力，是相關(guān)科技成果的創(chuàng)建者和供應(yīng)方：

②企業(yè)是科技成果的需求方，可以供應(yīng)較為充裕的轉(zhuǎn)化資金：③政府具有較強的組織調(diào)控實力，可以創(chuàng)建

良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化供應(yīng)堅實的政策動力。

【解析】本大題屬于好用類文本閱讀中的新聞閱讀。選擇命題材料的新聞由非連續(xù)性材料構(gòu)成的，幾個新

聞材料有共同的主題，但是每個材料又有各自的強調(diào)側(cè)重點。既體現(xiàn)時代特色，又留意文本所具有的好用

價值?？疾橹攸c是分析綜合、鑒賞評價和探窕這三個層級。

本題考查篩選并整合文中信息的實力。首先回答相關(guān)方的主體，文本明顯體現(xiàn)了三個主體：高校、企業(yè)、

政府.依據(jù)三個主體分別回答所起的作用.材料三、四講解并描述了了高校供應(yīng)人才和學(xué)問儲備的作用，

以及政府企業(yè)的組織協(xié)調(diào)作用。

二、古代詩文閱讀

(-)文言文閱讀

王渙宇稚子廣漢郁人也父順安定太守渙少好俠尚氣力，數(shù)通剎輕少年。晚而改節(jié)與儒學(xué)習(xí)《尚書》讀

建金略舉大義為太守陳寵功曹，當(dāng)取割斷，不避單存。寵風(fēng)聲大行，入為大司農(nóng)。和帝問日：“在郡何以

為理？”寵擘苜謝曰：“臣任功曹王渙以簡賢選能，主簿律顯拾遺補闊，臣奉宣詔書而已?！钡鄞髳?，渙

由此顯名。州舉尊方，除溫令?？h多奸滑，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內(nèi)清夷，商人露宿于道。

其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵擾。在溫三年，遷究州刺史，繩正部郡，風(fēng)威大行。后坐考妖言不實

論。歲余，征拜侍御史。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，

歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。又能以濡數(shù)發(fā)最奸伏。亭手稱嘆，以為渙有神算。

元興元年，病卒。百姓市道其不咨嗟c男女老壯皆相與賊斂，致奠酬以千數(shù)。渙喪西歸，道經(jīng)弘衣，民庶

皆設(shè)盤案于路。吏問其故，成言平常持來到洛，為卒司所鈔，恒亡其半。自王君在事，不見侵枉，故來報

思。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽亭四，每食為弦歌而薦之。延奇中.桓帝事游老道，悉毀諸

房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和

中，以劇令勃海任峻補之。峻摧用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不程旋踐。一歲斷獄，不過數(shù)十，威嚴

猛于渙，而文理不及之。峻字叔高，最終太山太守。

(選自《后漢書?王渙列傳》)

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.王渙字稚子/廣漢那人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》

/讀律令/略舉大義/

B.王渙字稚子/廣漢那人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》

/讀律令/略舉大義/

C.王渙字稚子/廣漢那人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》

/讀律令/略舉大義/

D.王渙字稚子/廣漢那人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》

/讀律令/略舉大義/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.豪右，指舊時的富豪家族、世家大戶；漢代以右為尊，所以習(xí)慣上稱為“豪右”。

B.頓首，即以頭叩地而拜，是古代交際禮儀：又常常用于書信、奏表中作為敬辭。

C.茂才，即秀才，東漢時為避光武帝劉秀幺諱.改為茂才，后世有時也沿用此名.

D.京師是占代京城的通城，現(xiàn)代則稱為首都：“京”“師”單用，舊時均可指國都。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.王渙初入仕途，才能受到賞識。他在太守陳寵手下?lián)?dāng)功曹，遇事敢于決斷；陳入朝為大司農(nóng)，回答皇

上詢問時褒獎他擅長簡賢選能，王由比得以顯赫。KS5U

B.王渙掃除積弊，境內(nèi)風(fēng)清氣正。他擔(dān)當(dāng)溫縣縣令，以謀略清平，商人露宿于道；升任兗州刺史后，

又依法整肅下屬部門，極有聲威。

C.王渙辦案嚴謹，治事寬猛相濟。他對于疑難案件以及法理南平者，然尋原來面目，盡力還以公正：又能

夠揭發(fā)奸隱之事，深受外界稱嘆，被譽為神算。

D.王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職：后來選用任俊，

任充分發(fā)揮文武屈吏才能，仍舊忙得無法分身。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。

<2）歲斷獄，不過數(shù)|,威嚴猛丁渙，而文理不及之。

【答案】

10.B.本題考查文言文斷句實力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，依據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾?/p>

在句子中所起到的作用，可以推斷出斷句的正確劃分。前四個斷句相同，四個選項的第一個區(qū)分在“渙少

好俠”，翻譯為“王渙年少時喜好游俠”更為通順，解除C、D。依據(jù)對仗的原則，“敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/

讀律令”形成動賓結(jié)構(gòu)，故選風(fēng)

11.D。本題考查了解并駕馭常見古代文化常識的實力。對于文化常識，應(yīng)當(dāng)熟記，留意簡潔設(shè)錯點?！皫煛?/p>

單用，不行指國都，一般指老師、軍隊。

12.De本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。D項，原文說“元興元年，病卒”，未點明是“死于洛陽令任

上”。

13.（1）百姓思念王渙恩德，在安陽亭西為他建立祠堂，每到進食時就奏樂歌詠而祭祀他。（“為立祠

安陽亭西”為省略句、狀語后置句，正常語序為“于安陽亭西為之立祠”：“弦”為名詞作動詞，彈奏、

奏樂：“薦”，依據(jù)上下文意推斷為“祭祀、進獻”。）

（2）一年間的斷案，不過幾十件，聲威超過王渙，而在條理方面比不上他。（“一歲”譯為“一年”：

“獄”為案件：“不過”古今異義，不超過：“文理”為條理。）

參考譯文：

王渙，字稚子，廣漢邪人.父親名順，安定太守.年少時喜好行俠仗義打抱不平，崇尚力氣和武藝，

與強悍輕捷的少年交往頻繁。后來才變更了自己的志向，鉆研儒學(xué)，學(xué)習(xí)《尚書》，研讀律令，大體明曉

了這些書典的主要旨義。他擔(dān)當(dāng)都太守陳寵的功曹后，對自己的職責(zé)組致負責(zé)，敢于決斷，即使對豪強大

戶也決不留情。陳寵因而名聲大震，被提升到朝中任大司農(nóng)。漢和帝問他：“你在郡中是用什么方法治理

政務(wù)的？”陳寵叩頭回答說：“臣任用功曹王渙，讓他選拔有才能的人處理各種事物：又讓主簿鏢顯彌補

訂正有漏洞的地方，我不過是奉命宣讀皇上您的詔書罷了?！焙偷鄯浅Ｅd奮。王渙從今后起先知名。州里

舉薦王渙為茂才，并讓他做溫縣縣令。溫縣境內(nèi)有許多奸猾之徒胡作非為，長期以來成了當(dāng)?shù)厝说拇蠡肌?/p>

王渙實行策略加以討伐打擊，把他們?nèi)細⒘??？h境內(nèi)安定太平，有的商人就在外面停宿。其中有放牛的

人，都說自己是王渙的屬下，始終沒有人敢侵擾。王渙擔(dān)當(dāng)了三年溫縣縣令后，升為兗州刺史，他嚴格地

糾察鄱州所屬郡縣，聲名大震。后來由于考核妖言不實而被定罪免官。一年多后，又被征召任命為侍御史。

永元十五年。王渙隨從皇帝南巡，返回后被任命為洛陽縣令。他嚴格要求自己，辦事清平公正，處理案件

也寬嚴得當(dāng)。其中那些含有冤情，長期告狀，而歷屆官府所不能判決、按法律情理難以彰明、人們難以信

服的案件，王渙無不弄清真?zhèn)?，清除大家的疑點。同時他還用奇妙的方法，多次揭發(fā)和暴露隱密的壞人壞

事。京城的人都稱頌嘆服他，認為王渙有神仙樣的才智和妙算。元興元年，王渙病死。百姓在市中和路

上沒有不嘆息的。男女老少都共同集資，前去祭祀釀酒，多達數(shù)千人。王渙的靈樞向西運回家鄉(xiāng)，路過弘

農(nóng)縣，老百姓都在路旁擺設(shè)盤、碗加以祭祀。官吏問這樣做的原因，老百姓全都說平常帶米到洛陽，被士

卒衙門所盤剝，常常要損失一半，自從王渙任洛陽縣令，不再有官吏掠奪侵擾的事情了，所以來祭祀以報

答他的恩情。王渙的政治教化令人懷念感謝達到這樣的地步。人民思念王渙的恩德，在安陽亭西邊為他建

立一座祠堂，每餐都要伴著禮樂獻上祭品。延熹年間，桓帝喜好黃老之術(shù)，將各種祭祀的處所全部毀掉，

只特殊留下詔密縣保存已故太傅卓茂的祠廟，洛陽保留王渙的祠廟。自從王渙死了以后，皇帝連續(xù)下詔給三

公令他們選擇洛陽令,都不稱職。永和年間，急迫下令勃海任峻補任洛陽令。任峻提拔任用文武官吏,都各盡

所能，糾察捉拿奸盜，?刻也沒有空閑，?年斷案，不過數(shù)十件，威嚴遠超王渙，但條理不如他。任峻字叔高，

在太山太守任上去世。

（二）古代詩歌閱讀

閱讀卜面這首宋詩，完成卜面小題。

題醉中所作草書卷后（節(jié)選）

陸游

胸中能落藏五兵，欲試無路空崢煤。

酒為旗鼓筆刀槊，勢從大落銀河傾。

端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。

須臾妝卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清.

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.這首詩看詩人觀看自己已完成的一幅草書作品，并回顧它的創(chuàng)作過程。

B.詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。

C.詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢不行擋。

D.詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。

15.詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。

（三）名篇名句默寫

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子?魚我所欲也》中說，雖然一點食物即可關(guān)乎生死，但若“"，饑餓

的路人也不會接受；若“"，即便是乞丐也會拒絕。

（2）白居易的《琵琶行》中“,"兩句寫從前的琵琶女身價很

高，引來了眾多紈綺子弟的追捧。

（3）蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初天的句了是“,”。

【答案】14.D。本題主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解實力。此處“飛縱橫”指的是詩人下筆縱橫如飛,

并不指燭光。

15.①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比方成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀心情、積蓄氣概的作用；

②其次個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，好像贏得了?場戰(zhàn)

役的成功，心滿足足、躊躇滿志。

詩歌翻譯：

胸中自有軍事謀略，想要試煉一番卻沒有門路，空懷豪情。草書猶如行軍打仗，書寫前喝酒，好像軍

中的旗鼓以壯聲威，手中的筆好像戰(zhàn)士的刀槍，其氣概猶如銀河從天上傾瀉而下。以端溪出產(chǎn)的硯臺磨墨,

在燭光的照射下，下筆縱橫如飛。瞬間就完成草書，又端杯飲酒，就像打了?場勝仗，消退國難，復(fù)原了

太平，感覺酣暢淋漓。

16.(1).呼爾而與之(2).蹴爾而與之(3).五陵年少爭纏頭(4),一曲紅綃不知數(shù)(5).

月出于東山之上(6).徘徊于斗牛之間

三、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成下面小題。

戲曲既須要傳承也須要創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到志向效果，

有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄

之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞.().隨著時代的發(fā)展變更，戲曲藝術(shù)不斷被

給予新的內(nèi)涵。假如始終固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和仿照，戲曲唯恐早在數(shù)百年前就了。突破

前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得宏大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位的

京劇名伶是靠仿照或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅決的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨

大貢獻。他眼界開闊，,除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多

個方面進行了大量的探究，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀意生、于連泉等人，也是因為

具有超越前人的志向和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi),才能夠在強大的保守心情的覆蓋

下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必需以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是

紛繁蕪雜其至任性妄為的創(chuàng)新，才能探究出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

17.下列在中文括號內(nèi)補寫的豫劇，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約

B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約

C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展

D.創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用

18.一次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.壽終正寢名噪一時兼容并蓄照貓畫虎

B.無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥

C.壽終正寢名垂青史博采眾長照貓畫虎

D.無疾而終名噪一時博采眾長按圖索驥

19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.而不是紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探究出?條能都夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

B.而不是令人紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探究出?條能夠都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路

來。

C.而不是令人紛繁蕪雜甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探究出一條能夠都被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。

D.而不是紛繁蕪雜甚至任性妾為的創(chuàng)新，這樣我們才能探究出一條能都夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路

來。

【答案】17.C。本題考查語言表達簡明、連貫、得體的實力，答題時留意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。

依據(jù)前后文的邏輯可知，這段文字談創(chuàng)新對于戲曲發(fā)展帶來的影響。A項，闡述戲曲發(fā)展的制約因素B預(yù)，

闡述戲曲發(fā)展和創(chuàng)新之間的因果關(guān)系，強加因果D項，創(chuàng)新缺失對起作用。一般“起作用”體現(xiàn)為好

作用，這里表述不合事理。只有D項表述與上下文最連貫。

1g.C-本題考查辨析近義成語的實力.辨析近義成語的關(guān)鍵就是要細致辨別它們的微小差別.首先閱

讀語境，把握語境含義，然后抓住相導(dǎo)語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義

及用法。

這道題用解除法，首先我們知道戲曲應(yīng)當(dāng)是在復(fù)制和仿照過程中不知不覺就結(jié)束了，“壽終正寢”是

自然而然的不受影響的，最終滅亡。所以應(yīng)當(dāng)選擇“無疾而終”，比方事物未受外力干擾就自行殲滅?！懊?/p>

垂青史”是長時間的影響，“名噪一時”是某個時期名聲大。此處應(yīng)當(dāng)選擇歷史上始終有影響