1 奏響中學序曲 公開課一等獎創(chuàng)新教案 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊-1

1奏響中學序曲公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊1奏響中學序曲

【教學目標】

通過“生活觀察"探究與分享”等內(nèi)容的分析探究，結合中學生自身實際，引導學生了解初中生活新變化、新要求、新機會，幫助學生奏響中學序曲，以達到努力使學生成為適應時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生的目標。

【教學重難點】·教學重點：

初中階段為我們的發(fā)展提供的新機會及新要求；初中階段我們?nèi)绾蚊鎸Ω鞣N可能與挑戰(zhàn)?！そ虒W難點：

初中階段對我們的人生具有獨特的價值?！ぶ仉y點突破：

教學中教師引導學生通過細讀課本P4正文大字，同學之間交流舉例，明確初中階段為我們發(fā)展提供的新機會、新要求；通過師生分析探討偉人錢學森的故事，明確初中階段對我們的人生具有獨特的價值，從而把握重點，突破難點。

【教學方法】

探究式教學法、合作式教學法、活動體驗法、多媒體課件演示法、情境式教學法、體驗法教學法等。

教學設計(一)一、情境導入

教師多媒體展示圖片《美麗的校園》,導入本節(jié)課。

【教師活動】金秋九月，迎著朝陽，懷揣希望，我們告別小學，跨進了中學的校園，大家一起來欣賞圖片《美麗的校園》,并分享感受!

【教師活動】你最喜歡學校的什么地方請用一個詞語描述你上中學的心情。

【教師活動】從現(xiàn)在開始，大家有了一個新的身份-中學生，面對新的學校，新的生活，可能會有幾分好奇，幾分期待，甚至幾分迷茫。那么,今天我們就來學習“奏響中學序曲"。【學生活動】學生依據(jù)問題分享自己的入學感受。

(設計意圖：本環(huán)節(jié)由學生身臨其境的學校環(huán)境切入，有助于激發(fā)學生的學習興趣。情境問題式的導入方式有利于引導學生回憶小學生活、思考初中生活，幫助學生初步感悟從小學到中學的變化，自然地引入新課。)

二、講授新課

環(huán)節(jié)一：找找中學“新變化”

【教師引導】走進中學，你認真觀察一下，中學時期和小學時期相比有哪些不同中學有哪

些“新變化"呢請大家4人為一組，用發(fā)現(xiàn)的視角來觀察、總結。【規(guī)則】(1)4人為一組，只允許與組內(nèi)成員討論。

(2)每組推選一位代表發(fā)表觀點。

(3)以主題的方式進行歸納，如新人、新事、新變化等。

(4)小組討論時間為3分鐘。

【學生回答】新身份、新同學、新老師、新課程、新期待、新社團…

教師予以點撥、提升和總結。

找不同：小學VS中學

小學內(nèi)容中學

數(shù)量有限科目數(shù)量較多

簡單課程的內(nèi)容復雜、范圍廣

較為簡單，主要聽老師講學習方法需要將聽講與自學相結合

波動小，相差不大成績波動波動很大，出現(xiàn)較為明顯的分化

(設計意圖：制定細致的規(guī)則，讓學生樹立規(guī)則意識，學生集思廣益，運用小組的智慧和力量，盡可能全面地發(fā)現(xiàn)變化，體會中學與小學的不同之處，從而認識自己的新生活。)

環(huán)節(jié)二：情境對話

【教師活動】教師出示材料，學生分角色進行情境對話。

(上初中后，我整天忙忙碌碌，仿佛有

干不完的事情!學習的科目多了，還得經(jīng)

常到圖書館查閱資料。

我也有同樣的感受。自從上初中以來

我感覺平時很忙，但很充實。這里有很多

新的機會。我參加了社團，認識了好多新

朋友。我還想加入共青團。)

【教師提問】情境對話中“這里有很多新的機會”,請結合平時的發(fā)現(xiàn)列舉幾例。

【學生活動】學生七嘴八舌話說著“新機會"--我可以報名學校的義務講解員；語文老師給我們推薦了課外閱讀書目，我們可以到圖書館查閱，自由閱讀；班主任組織我們選舉班委、制訂班規(guī)和班訓、設計班徽等。

【教師總結】是的!初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會。你能結合自己進入中學以來的實際，簡單說一說這些“新機會”給你帶來的影響嗎

【學生活動】學生結合自己的實際加以解說。

【教師總結】看來同學們把握得很好。富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。希望同學們把握新機會，走好初中生活第一步。

(設計意圖：讓學生根據(jù)教師提供的信息，分角色參與情境對話，培養(yǎng)學生動口動腦能力，增強學生的參與意識，更容易調動學生上課的積極性、主動性、參與性，也有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。)

環(huán)節(jié)三：班會現(xiàn)場“新要求"

開學第一課，班會現(xiàn)場。部分環(huán)節(jié)展示：

【教師活動】有人說：“初中生活就像一杯茶，澀澀的，但品嘗下去，就是一種苦盡甘來的感覺?！睂Υ耍瑒倓傔M入中學的你們想說些什么請同學們大聲說出來。

【學生活動】學生交流自己進入中學以來的感受。

【教師活動】這是前幾天一位新同學“讓夢在燦爛中綻放"通過網(wǎng)絡給我的留言，請同學們

欣賞并發(fā)表自己的看法。教師多媒體展示：

“讓夢在燦爛中綻放”網(wǎng)絡留言：似水流年，往日的樹苗已經(jīng)長成蒼翠挺拔的大樹，昔日的雛鳥已能在藍天上自由地飛翔。從小學門口走出，我們已不再是玩捉迷藏的小學生，我們已經(jīng)告別了懵懵懂懂、無憂無慮的童年，走向青春。踏入初中生活的校園，班主任老師對我們提出了許多新要求…

【學生活動】同學們欣賞該留言，相互交流看法。

【教師活動】的確如此，初中階段不僅僅為我們的發(fā)展提供了“新機會",還對我們的成長提出了新的要求。初中階段為同學們提出了哪些“新要求”呢

【學生活動】學生結合自己平時的積累進行回答。

【教師總結】是的!關心青少年的健康成長是學校、家庭、社會共同的責任。家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。希望每一位新同學從現(xiàn)在做起，從小事做起，奏響初中生活的序曲。

(設計意圖：以班會形式設計，便于發(fā)動學生進行合作探究，進行該環(huán)節(jié)注意要求學生在課堂中積極提出問題、思考問題，進而解決問題。要做到這一點，學生們課前就必須積極思考、主動探究，這有利于提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。)環(huán)節(jié)四：尋找中學時代的記憶

【教師活動】多媒體呈現(xiàn)如下名人中學時代的老師對其影響的材料：

愛因斯坦：他的中學時光是在瑞士的阿勞州立中學度過的。良好的校風和負責任的教師，讓他成長為一個求學上進的學生。

魯迅：小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。在進“三味書屋"前，他在自己的啟蒙老師---位遠房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》,畫著人面的獸，九頭的怪物…·可惜一時找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。

楊振寧：初中時，我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。我熱衷于解決各種數(shù)學難題，每次得到答案的時候，我都會感到一種無比的成就感。初中時的數(shù)學課程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，也為我日后成為一名杰出的物理學家奠定了基礎。

教師設計問題：從上述材料中，你能得出什么結論

【學生活動】學生結合自己的認識回答-初中生活很重要。

【教師小結】初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”,這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。希望每一位同學，把握初中階段，過好生命成長的“拔節(jié)孕穗期"。

(設計意圖：“尋找中學的記憶”環(huán)節(jié)，通過三位代表性的人物回憶中學時代老師對自己的影響，引導學生明白初中階段對我們的人生具有獨特的價值。引導學生以材料中人物為榜樣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，走好人生第一步。)

環(huán)節(jié)五：品偉人談感悟

閱讀課本P5“閱讀感悟",觀察圖片。

【教師引導】圖片中的人物是我國著名科學家錢學森，他曾親筆寫下一份珍貴文件，回憶一生中給予他深刻影響的人，總共17位。除了父母和毛澤東、周恩來、聶榮臻5位外，其余12人都是錢學森的老師，而中學老師就占了7位。

【教師提問】諸多人物之中，中學老師占據(jù)了絕大多數(shù)，這說明了什么【學生回答】學生結合自己的認識體會回答。

【教師小結】在這17位給予錢學森深刻影響的人中，中學老師占了7位，足見中學教育的重要。在中學這個“拔節(jié)孕穗期”,生物老師帶我們探尋生命的奧妙；道德與法治老師幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和認知自己；物理老師幫我們打開力與電的大門；地理老師給我們展示不同的地貌風情；歷史老師讓我們以史為鑒，博古通今……諸多學科將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

(設計意圖：中學時代的價值和意義是本課的重難點，怎樣突破值得思考。錢學森的事例是很好的材料，通過材料以及設問引導學生明白中學時代對于人一生的重要影響。)

環(huán)節(jié)六：走好“人生三部曲"

【教師活動】“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓?！弊非筮M步，是青年最寶貴的特質。平在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團成立一百周年大會上指出：“在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，中國共產(chǎn)黨是先鋒隊，共青團是突擊隊，少先隊是預備隊。入隊、入團、入黨，是青年追求政治進步的*人生三部曲′。"

【教師提問】你加入“預備隊”了嗎你加入“突擊隊"了嗎你了解“先鋒隊”嗎你知道身邊的先鋒隊隊員嗎

【學生回答】學生結合自己的實際回答。

【教師補充】中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群團組織，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

團旗：中國共產(chǎn)主義青年團團旗旗面為紅色，象征革命勝利；左上角綴黃色五角星，周圍環(huán)繞黃色圓圈，象征中國青年一代緊密團結在中國共產(chǎn)黨周圍。

團徽：中國共產(chǎn)主義青年團團徽的內(nèi)容為團旗、齒輪、麥穗、初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團"五字的綬帶。它象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進。團的組織和團員應按規(guī)定使用團徽。

【教師小結】中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨的助手，鮮紅的團旗是青年人的希望。如今的我們-少先隊員，正以嶄新的面貌步入中學時代，共青團組織正在張開寬廣的臂膀等待著我們，希望每一位同學時刻以一名共青團員的標準嚴格要求自己，早日加入到中國共產(chǎn)主義青年團的隊伍中來。

(設計意圖：幫助學生了解少先隊、共青團的相關知識，加深學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感，引導學生在“拔節(jié)孕穗期”扣好人生的第一粒扣子。)

環(huán)節(jié)七：恰同學少年

【教師寄語】初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期",這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。我們一起來朗讀毛澤東在《沁園春·長沙》中的那段文字吧!

【學生齊讀】

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟

(設計意圖：在即將結束本節(jié)課程時，設計閱讀佳作的環(huán)節(jié)，教師升華情感，學生陶冶情操，讓大家齊讀激揚的文字，渲染情緒、烘托氣氛。)

三、課堂小結

【教師小結】初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發(fā)展的有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。

板書設計

奏響中學序曲

一、“新變化、新機會、新要求”

二、中學教育的重要性

三、“人生三部曲"

四、課堂小結

生活在線

校園剪影：拍攝一張你最喜歡的校園照片，可以是風景，也可以是某功能教室，請寫出喜歡的理由，在班內(nèi)進行展示。

(設計意圖：通過攝影活動，幫助學生更好地、全方位地認識學校，同時發(fā)掘學生的興趣愛好及特長。)

教學反思

本教學設計依據(jù)“奏響中學序曲”設計教學重難點，運用探究式、情境式、問題式等多種形式的教學方法，符合中學生認知特點。該部分教學共設計七個環(huán)節(jié)，以事例和問題為載體，通過校園美景欣賞、名人中學時代記憶、詩詞朗誦等多種形式引導學生積極參與，充分調動學生參與的積極性、主動性，培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。在每一項活動中，始終以學生為主體進行設計與構建，環(huán)環(huán)相扣，不斷深化。設計思路較嚴密、簡練、清晰。同時，本教學設計也存在一些不足：本課在設計過程中運用了大量的人物談話交流方式，在課堂上顯得較為瑣碎；在突破本課的重難點時，方式仍顯單一。

教學設計二

一、情境導入

多媒體播放校園歌曲《中學時代》,展示歌詞：什么時光最值得珍愛是這幸福的中學時代。什么時光最難以忘懷是這美好的中學時代……

【教師提問】這首歌曲抒發(fā)了怎樣的情感

【教師引導】有人說，生命就像一場旅行，初中階段是人生旅行中一段美好的年華。我們剛剛告別快樂的小學生活，

度過愉快的暑假，而今，我們滿懷希望跨入了中學的大門。進入中學階段，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的風景呢你對中學生活又有哪些期待呢今天我們一起“奏響中學序曲"。

(設計意圖：課前播放輕松明快的校園歌曲《中學時代》,既緊扣主題，又為學生營造了一種寬松愉悅的課堂氛圍，能幫助學生迅速進入課堂狀態(tài)；同時呈現(xiàn)歌詞，能夠使學生對中學

時代的價值和意義有一個初步的認知，為后面突破重難點的教學活動做好準備。)

二、講授新課課前預習

請同學們自主預習課本P2-5的學習內(nèi)容。

活動一：生活觀察

教師引導學生體驗課本P2-3“生活觀察”-初中生與小學生的對話，探究討論課本問題。(以小組為單位，形成共識。)

(1)上了初中，你覺得自己長大沒有

(2)你對初中生活有哪些期待

學生暢所欲言，此活動設置兩問，可以讓學生據(jù)實回答，說出自己的真實想法，答案不唯一。

活動二：找不同，談發(fā)現(xiàn)，明變化

【教師】中學生活把我們帶進一個別樣的天地，一起來看看初中和小學有什么不同吧!同學們可以結合自己進入中學以來的所見所聞、所思所想，將自己的看法說出來。

【學生回答】初中的課程和小學不一樣……老師講課方式不一樣……圖書館比小學的大，書也

多...

【教師提問】你在校園里還有哪些新發(fā)現(xiàn)【學生活動】學生看教材并思考問題。

【教師總結】跨進中學校園，我們有了一個新的身份-中學生!這意味著一段新的人生旅程的開始，新環(huán)境、新老師、新同學……我們對新生活充滿了期待。

【教師提問】與小學相比，你的初中生活有哪些變化你怎么看待這些變化

【教師提示】學生以組為單位，閱讀課本P4相關內(nèi)容，仔細思考，歸納形成答案。學生代表展示，教師歸納總結。

【教師總結】初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機會。富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。

初中階段對我們的成長提出了新的要求。家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。

(設計意圖：通過同齡人話題的討論，引導學生自主發(fā)現(xiàn)初中和小學的區(qū)別，認識到初中生活新變化、新機會、新要求，從而認識自己的新生活，以堅定的信心、飽滿的熱情奏響中學序曲。)

活動三：觀人物，談感悟

教師引導學生學習課本P5“閱讀感悟",思考課本P4“探究與分享”,明確如下問題：

(1)錢學森說：“6年師大附中學習生活對我的知識和人生觀起了很大作用。"從錢學森的話語中，你領悟到了什么

(2)查閱相關人物資料或采訪身邊的人，記錄他們對初中階段的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)與思考。

【教師要求】學生以小組為單位帶著問題學習探究并進

行交流分享。

【學生活動】學生代表展示回答教師所提問題

【教師總結】錢學森的話語讓我們領悟到，初中階段是人生美好的年華，是人生的新階段，對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”,這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。

(設計意圖：通過一系列探究活動，幫助學生從多個維度了解中學時代對人的一生有重要的影響和價值，加深學生對中學時代的認識，促使學生端正態(tài)度，珍惜中學生活，從而較好地突破該教學重難點。)

活動四：憶隊禮，求進步

【教師過渡】人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。“人生萬事須自為，跬步江山即寥廓。"追求進步，是青年最寶貴的特質。

【教師追問】同學們，你們是否還記得自己加入“中國少年先鋒隊”時的情境你是否還記得當時所了解的中國少年先鋒隊的相關知識

【學生活動】學生結合自己平時的積累回答有關中國少年先鋒隊的知識。

【教師講解】中國少年先鋒隊是中國少年兒童的群團組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。

【教師活動】教師出示中國少年先鋒隊隊歌歌詞。提議學生共唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。我們是共產(chǎn)主義接班人

我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸。

不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭。向著勝利勇敢前進，向著勝利勇敢前進，前進!

向著勝利勇敢前進，我們是共產(chǎn)主義接班人…..【學生活動】學生齊唱隊歌。

【教師過渡】加入中國少年先鋒隊是我們青年人追求政治進步的第一步，是青年追求政治進步的“人生三部曲"的第一部。你知道另外的“兩部曲”嗎其具體內(nèi)容你了解嗎

【學生活動】學生結合自己平時的積累，以小組為單位談論、展示。

教師適當補充中國共產(chǎn)主義青年團、中國共產(chǎn)黨的相關知識，并希望同學們追求政治進步，確立更高的發(fā)展目標。

(設計意圖：幫助學生通過回憶加入中國少年先鋒隊時的情境，加深思想認識，加深學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感，引導學生在“拔節(jié)孕穗期"扣好人生的第一?？圩?。)

活動五：暢所欲言暢未來

【教師】同學們，回憶小學生活，有快樂，也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補【學生活動】結合自身實際，暢所欲言。學生代表展示。

【教師提示】此探究可從學習生活、人際交往、課余生活、體育鍛煉、社會實踐等各個方面展開，讓不同的學生據(jù)實談自己的遺憾及今后的打算。

(設計意圖：“暢所欲言暢未來”活動目的是促使學生更好地珍惜中學階段給自己帶來的新機遇，走好“拔節(jié)孕穗期",扣好人生的第一?？圩印?

三、課堂小結

【學生活動】通過本節(jié)課的學習，我了解今后我會伴隨著歌曲《中學時代》,教師給出寄語。【教師寄語】同學們，新的起點孕育新的希望，新的機遇成就美好未來，新的目標，我們用行動實現(xiàn)。中學的序曲已奏響，讓我們共同譜寫生命的樂章，共創(chuàng)絢爛多彩的中學時代!

板書設計

奏響中學序曲一、暢所欲言

二、新變化、新機會、新要求

三、初中教育的重要性四、憶隊禮，求進步

五、暢想未來

生活在線

1.為自己的初中三年創(chuàng)編連環(huán)畫(配文),主題為：我的初中生活。要求：連環(huán)畫要反映你

的目標和夢想；地點涵蓋你所有的活動軌跡，包括教室、餐廳、圖書館、社團活動室等；創(chuàng)編完畢在班級內(nèi)交流展示，并評出一、二、三等獎。

2.在創(chuàng)編連環(huán)畫的基礎上，跟自己的父母溝通，并與同學交流：哪些事情必須現(xiàn)在做哪些事情可以將來去做哪些事情需要用一生去做嘗試運用多因素綜合選擇法作出合理的、負責任的選擇和行動。

教學反思

本節(jié)課以學生喜聞樂見且朗朗上口的校園歌曲《中學時代》導入，設置生活觀察等環(huán)節(jié)，貼近學生、貼近生活，充分調動了學生學習的積極性，比較自然地突出了重點，突破了難點，目標達成度比較高。同時活動過程注重讓學生聽、說、讀、寫，鍛煉了其觀察能力、對比分析能力、思維能力和表達能力，提高了學生的學科素養(yǎng)。該設計在教學的新穎性和拓展性方面還有待探索和加強。

備課資料

續(xù)寫黨的青年運動新的歷史榮光-寫在中國共青團成立100周年之際

歷史，總是在一些特殊節(jié)點給人以深刻的啟示和奮進的力量。100年前，我們黨親手締造了共青團，由此揭開黨的青年運動新篇章，也開啟了共青團緊跟黨為實現(xiàn)民族復興不懈奮斗的青春征程。100年后的今天，在黨的領導下，共青團已經(jīng)發(fā)展成為擁有300多萬個基層組織、7000多萬名團員、200多萬名工作骨干的全國性青年政治組織，成為引領中國青年聽黨話、跟黨走，推動中國青年運動蓬勃向前的中堅力量。

歷史長河奔流不息，青春樂章激蕩人心。100年來，共青團始終牢記堅定不移跟黨走、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的初心和使命，堅持“黨有號召，團有行動”的光榮傳統(tǒng)，圍繞黨在不同歷史時期的中心任務，團結帶領一代又一代中國青年沖鋒在前、擔當作為、譜寫了一曲曲與人民同命運、與祖國共奮進的青春之歌。特別是黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，在習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引下，伴隨黨和國家各項事業(yè)萬象更新、欣欣向榮，伴隨黨的歷史上第一次中央黨的群團工作會議、第一個以黨中央名義下發(fā)的少先隊工作文件，新中國歷史上第一部青年發(fā)展規(guī)劃、第一個青年白皮書等一個又一個“第一次",共青團和青少年工作的面貌也發(fā)生了深刻而積極的變化：團的政治本色全面展現(xiàn)，改革創(chuàng)新堅決有力，引領青年旗幟鮮明，貢獻大局主動作為，服務青年實實在在，自我革命更加自覺