2025年成人高考《語(yǔ)文》文言文閱讀理解深度提升題庫(kù)

2025年成人高考《語(yǔ)文》文言文閱讀理解深度提升題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下面的文言文，完成下面的小題?？鬃釉唬骸熬又嘛L(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)必偃。”子路問(wèn)曰：“昔者由也，聞諸夫子曰：‘君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也。不忍見(jiàn)人之所忍，忍見(jiàn)人所不忍，狂徒也。’夫子豈有是哉？”孔子曰：“有是也。君子之學(xué)也，其親愛(ài)也，民之父母也；教民予之，民之兄弟也。不忍見(jiàn)人之所忍，忍見(jiàn)人所不忍，狂徒也?！?.下列對(duì)下列句子中“之”的用法分析，正確的一項(xiàng)是：（1）親其親（2）教民予之（3）不忍見(jiàn)人之所忍（4）忍見(jiàn)人所不忍A.（1）結(jié)構(gòu)助詞，的；（2）結(jié)構(gòu)助詞，的；（3）結(jié)構(gòu)助詞，的；（4）結(jié)構(gòu)助詞，的B.（1）結(jié)構(gòu)助詞，的；（2）結(jié)構(gòu)助詞，的；（3）代詞，那些；（4）代詞，那些C.（1）結(jié)構(gòu)助詞，的；（2）結(jié)構(gòu)助詞，的；（3）代詞，那些；（4）代詞，那些D.（1）結(jié)構(gòu)助詞，的；（2）結(jié)構(gòu)助詞，的；（3）代詞，那；（4）代詞，那2.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是：A.孔子曰：“君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)必偃?！保ú荩翰?，指草木）B.子路問(wèn)曰：“昔者由也，聞諸夫子曰……”（諸：許多）C.君子之學(xué)也，其親愛(ài)也，民之父母也。（親：親密）D.教民予之，民之兄弟也。（予：給予）二、文言文斷句要求：閱讀下面的文言文，完成下面的小題?？鬃釉唬骸熬又嘛L(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)必偃?！弊勇穯?wèn)曰：“昔者由也，聞諸夫子曰：‘君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也。不忍見(jiàn)人之所忍，忍見(jiàn)人所不忍，狂徒也?！蜃迂M有是哉？”孔子曰：“有是也。君子之學(xué)也，其親愛(ài)也，民之父母也；教民予之，民之兄弟也。不忍見(jiàn)人之所忍，忍見(jiàn)人所不忍，狂徒也?！?.下列對(duì)下列句子斷句正確的一項(xiàng)是：A.孔子/曰：“君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)/必偃?！盉.孔子/曰：“君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)/必偃?！盋.孔子/曰：“君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)/必偃。”D.孔子/曰：“君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)/必偃?！?.下列句子斷句有誤的一項(xiàng)是：A.昔者由也，聞諸夫子曰：“君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也?！盉.昔者由也，聞諸夫子曰：“君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也?！盋.昔者由也，聞諸夫子曰：“君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也?！盌.昔者由也，聞諸夫子曰：“君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也?！比?、文言文翻譯要求：閱讀下面的文言文，完成下面的小題?？鬃釉唬骸熬又嘛L(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)必偃?！弊勇穯?wèn)曰：“昔者由也，聞諸夫子曰：‘君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也。不忍見(jiàn)人之所忍，忍見(jiàn)人所不忍，狂徒也?！蜃迂M有是哉？”孔子曰：“有是也。君子之學(xué)也，其親愛(ài)也，民之父母也；教民予之，民之兄弟也。不忍見(jiàn)人之所忍，忍見(jiàn)人所不忍，狂徒也?！?.下列句子中加點(diǎn)詞的翻譯不正確的一項(xiàng)是：A.孔子曰：“君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)必偃。”（之：的）B.子路問(wèn)曰：“昔者由也，聞諸夫子曰……”（諸：從）C.君子之學(xué)也，其親愛(ài)也，民之父母也。（親：親近）D.教民予之，民之兄弟也。（予：給予）6.下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是：A.孔子曰：“君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)必偃?！保ǚg：君子的德行像風(fēng)，小人的德行像草。草上之風(fēng)必偃。）B.子路問(wèn)曰：“昔者由也，聞諸夫子曰……”（翻譯：子路問(wèn)道：“從前我聽(tīng)說(shuō)，夫子說(shuō)過(guò)……”）C.君子之學(xué)也，其親愛(ài)也，民之父母也。（翻譯：君子之學(xué)，其親愛(ài)也，民之父母也。）D.教民予之，民之兄弟也。（翻譯：教民予之，民之兄弟也。）四、現(xiàn)代文閱讀理解要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下面的小題。隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能逐漸走進(jìn)我們的生活。人工智能的出現(xiàn)，不僅改變了我們的生活方式，也對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。以下是一篇關(guān)于人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的短文，請(qǐng)閱讀后回答問(wèn)題。1.個(gè)性化學(xué)習(xí)：人工智能可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效率。2.智能輔導(dǎo)：人工智能可以為學(xué)生提供24小時(shí)在線輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。3.智能評(píng)價(jià)：人工智能可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行智能評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供反饋，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。4.智能教學(xué)：人工智能可以模擬真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。閱讀以上短文，回答以下問(wèn)題：7.人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？A.個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能輔導(dǎo)、智能評(píng)價(jià)B.個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能輔導(dǎo)、智能教學(xué)C.個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能輔導(dǎo)、智能教學(xué)、智能評(píng)價(jià)D.個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能輔導(dǎo)、智能評(píng)價(jià)、智能教學(xué)8.以下關(guān)于人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的描述，正確的一項(xiàng)是：A.人工智能只能提供傳統(tǒng)的教育方式。B.人工智能無(wú)法為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。C.人工智能可以為學(xué)生提供24小時(shí)在線輔導(dǎo)。D.人工智能無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行智能評(píng)價(jià)。五、詩(shī)歌鑒賞要求：閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面的小題?！督亲印っ苤莩霁C》蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。9.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是：A.這首詞以“老夫聊發(fā)少年狂”為開(kāi)頭，表現(xiàn)了詞人豪放的性格。B.詞中“左牽黃，右擎蒼”描繪了詞人狩獵時(shí)的英姿。C.詞中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表達(dá)了詞人渴望得到重用的心情。D.這首詞的結(jié)尾“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了詞人對(duì)抗外敵的決心。10.下列對(duì)這首詞的理解，正確的一項(xiàng)是：A.這首詞主要表達(dá)了詞人對(duì)少年時(shí)代的懷念。B.這首詞主要表達(dá)了詞人對(duì)功名利祿的追求。C.這首詞主要表達(dá)了詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。D.這首詞主要表達(dá)了詞人對(duì)個(gè)人命運(yùn)的感慨。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。材料：生活中，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好。有的喜歡閱讀，有的喜歡運(yùn)動(dòng)，有的喜歡旅游。這些興趣愛(ài)好不僅豐富了我們的生活，還讓我們?cè)诿β档纳钪姓业綐?lè)趣。請(qǐng)你以“興趣愛(ài)好，讓生活更精彩”為題，寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)話題的看法。作文要求：1.觀點(diǎn)明確，論述充分。2.語(yǔ)言流暢，條理清晰。3.結(jié)合自身實(shí)際，舉例說(shuō)明。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.B.（1）結(jié)構(gòu)助詞，的；（2）結(jié)構(gòu)助詞，的；（3）代詞，那些；（4）代詞，那些解析：本題考查對(duì)文言文中“之”的用法理解。根據(jù)句意，可以判斷（1）（2）（3）（4）中的“之”均為結(jié)構(gòu)助詞，用于修飾名詞，表示所屬關(guān)系。因此選擇B。2.D.（1）結(jié)構(gòu)助詞，的；（2）結(jié)構(gòu)助詞，的；（3）代詞，那；（4）代詞，那解析：本題考查對(duì)文言文中加點(diǎn)詞的解釋。根據(jù)句意，可以判斷（1）（2）中的“親”和“予”均為結(jié)構(gòu)助詞，表示所屬關(guān)系；（3）（4）中的“那”和“那”均為代詞，指代前文提到的事物。因此選擇D。二、文言文斷句3.B.孔子/曰：“君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)/必偃?！苯馕觯罕绢}考查文言文斷句。根據(jù)句意和文言文的語(yǔ)法規(guī)則，可以判斷“孔子曰”是句子開(kāi)頭，后面跟的是直接引語(yǔ)；“之”在這里作為結(jié)構(gòu)助詞，連接“君子”和“德風(fēng)”，表示所屬關(guān)系；“草”作為名詞，與“之”相連，表示所屬關(guān)系；“必偃”是句子的謂語(yǔ)部分，表示必然的結(jié)果。因此選擇B。4.D.昔者由也，聞諸夫子曰：“君子之學(xué)也，親其親，仁也；教民予之，善也?！苯馕觯罕绢}考查文言文斷句。根據(jù)句意和文言文的語(yǔ)法規(guī)則，可以判斷“昔者由也”是句子的開(kāi)頭，表示時(shí)間的背景；“聞諸夫子曰”是直接引語(yǔ)的開(kāi)頭；“君子之學(xué)也”是引語(yǔ)中的句子，表示學(xué)習(xí)的主題；“親其親，仁也；教民予之，善也?！笔且Z(yǔ)中的具體內(nèi)容。因此選擇D。三、文言文翻譯5.B.（之：的）解析：本題考查對(duì)文言文中加點(diǎn)詞的翻譯。根據(jù)句意，可以判斷“之”在這里是結(jié)構(gòu)助詞，用于修飾名詞，表示所屬關(guān)系。因此翻譯為“的”是正確的。6.D.（翻譯：教民予之，民之兄弟也。）解析：本題考查對(duì)文言文中句子的翻譯。根據(jù)句意，可以判斷“教民予之”表示教育民眾并給予他們；“民之兄弟也”表示民眾就像是兄弟一樣。因此翻譯為“教民予之，民之兄弟也?！笔钦_的。四、現(xiàn)代文閱讀理解7.C.個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能輔導(dǎo)、智能教學(xué)、智能評(píng)價(jià)解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章內(nèi)容，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用主要體現(xiàn)在個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能輔導(dǎo)、智能教學(xué)和智能評(píng)價(jià)四個(gè)方面。因此選擇C。8.C.人工智能可以為學(xué)生提供24小時(shí)在線輔導(dǎo)。解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章內(nèi)容，人工智能可以為學(xué)生提供24小時(shí)在線輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。因此選擇C。五、詩(shī)歌鑒賞9.A.這首詞以“老夫聊發(fā)少年狂”為開(kāi)頭，表現(xiàn)了詞人豪放的性格。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌賞析的理解。根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，詞人通過(guò)“老夫聊發(fā)少年狂”表達(dá)了豪放的性格，因此選擇A。10.D.這首詞主要表達(dá)了詞人對(duì)個(gè)人命運(yùn)的感慨。解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，詞人通過(guò)描繪自己的形象和情感，表達(dá)了對(duì)個(gè)人命運(yùn)的感慨，因此選