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文檔簡介
―學年度第二學期班主任工作計劃―學年度第二學期班主任工作計劃「篇一」隨著課程改革的繼續(xù),我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校。為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:一、常規(guī)教育方面四年級的學生,雖然能基本適應(yīng)學校的生活,但還要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:1、充分利用班隊會的時間進行常規(guī)教育,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督員”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在周末時間進行總結(jié),通過監(jiān)督員的匯報,評出“星級小標兵”。對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用國慶節(jié)教師節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,加強學生的愛班意識為班牌爭得榮譽。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。二、班級紀律方面一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳皮筋拍手兒歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。3、路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。4.衛(wèi)生紀律講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。(1)個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。(2)班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。三.每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標兵評選、星級學生、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用好評價榜,加強管理。四.班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。―學年度第二學期班主任工作計劃「篇二」奧林小學班主任工作計劃(2005-2006學年度第二學期)-班主任工作計劃奧林小學班主任工作計劃
(2005-2006學年度第二學期)
甘井子區(qū)奧林小學
2006年2月28日
一、指導思想
根據(jù)學校本學期的德育計劃,結(jié)合上學期班級管理以及學生身上存在的問題,制訂本學期班主任工作計劃。
二、工作目標
1、以學生“行為習慣培養(yǎng)”為核心內(nèi)容,繼續(xù)進行“養(yǎng)成性教育”、“學生自主管理”課題的探索,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、加強學生良好的思想道德培養(yǎng),籌劃“感動人物宣傳欄”的建設(shè)。
3、初步形成班級管理特色,匯編《奧林小學班級特色活動集錦》。
4、創(chuàng)建兩個班主任培訓基地---“班主任論壇”和“班主任工作坊”。
三、具體工作
1、繼續(xù)做好班主任培訓工作,將原有的“月例會”中的講座培訓形式提升為交流學習形式的“班主任論壇”,使每一位班主任都能夠挖掘自身潛力,創(chuàng)建本班特色,開展案例分折,以加強班主任理論上的認識。
2、繼續(xù)加強班主任的基本業(yè)務(wù)能力和實踐能力的規(guī)范,作為班主任,首先要做好班主任的常規(guī)管理工作,家訪、班會、晨會、課前兩分鐘及班級簿、素質(zhì)手冊等標準件的管理;其次還要具有獨立組織開展班級活動、特殊學生心理輔導、家校溝通等能力。
3、在制度上、管理上進一步規(guī)范班主任的月考核工作,強化班主任的責任意識、業(yè)務(wù)能力,樹立班主任工作帶頭人,并且在原有班級管理的基礎(chǔ)上,各班級要形成特色管理,學期末學校將匯編“奧林小學班級特色活動集錦”,并在此基礎(chǔ)上評選出“優(yōu)秀班集體”和“特色班集體”。
何謂班級特色,就是班級開展德育活動、班集體建設(shè),很難做到面面俱到,而是需要立足一個點、選擇一個活動載體,蘊涵和輻射著相關(guān)的教育內(nèi)容,以達到德育的實效性。比如,在進行學生的養(yǎng)成性教育的過程中,有的班級就是通過研究“家教沙龍”來促進家長的配合,還有的班級就是通過班級的讀書、演講活動促進學生的品格形成,還有的班級建立了能夠激發(fā)學生學習的“正字評比”評價機制等等。
何謂特色班級,就是班級在特色活動的開展上,取得了一定的失效性,并且取得了一定的成績和知名度,并且在此項活動上,班級已成為了學校的一面旗幟。
4、為了進一步打造一支業(yè)務(wù)理論新、能力強的優(yōu)秀班主任隊伍,學校將創(chuàng)建一個提供有志于班主任工作深入研究的“班主任工作坊”。
活動目的:深化班主任專業(yè)理論的實踐探索和研究,打造出校級以上的優(yōu)秀班主任和工作帶頭人。
活動形式:理論交流、案例分析和活動設(shè)計等。
參加對象:
(1)在班主任工作上已取得了突出成績的班主任;
(2)有志于班主任工作深入研究的班主任。
5、本學期里,學校將籌劃在全校范圍內(nèi)開展“感動奧林人物評選活動”,即對發(fā)生在奧林校園內(nèi)外的好人好事、弘揚美德或是感動公眾的事跡加以宣傳、發(fā)揚光大,來促進和激勵學生主動發(fā)現(xiàn)身邊的真、善、美,讓學生學會體驗、學會實踐。
每個班級要在板報處建立班級的感動人物宣傳欄,班級要在學生中每周進行推薦,班內(nèi)進行理由陳述,推薦到大隊部,學校大隊部將利用廣播進行人物宣傳,學期末,全校將在本學期所宣傳的所有人物中評出年度感動人物。
6、學校對我校的“養(yǎng)成性目標序列”在不同年級進行了分解,各個班級要結(jié)合學校工作重點,確定班級的學生常規(guī)評價制度和激勵制度,以提高學生的自我管理能力。學校繼續(xù)實行“示范班日量化評比制”,并于學期末評出學校的“行為示范班”。
7、加大“后進生”轉(zhuǎn)化工作。學期初,班主任要針對班級的后進生制定轉(zhuǎn)化措施,并在學期中實施跟蹤觀察,期末進行階段總結(jié)分析。
8、課堂教學永遠是德育的主渠道。本學期里,學校仍將以“作業(yè)和聽課”的兩種習慣作為課堂教學的重點習慣來培養(yǎng),另外,衛(wèi)生與禮儀習慣也將作為學生的常規(guī)習慣來考核。
―學年度第二學期班主任工作計劃「篇三」初三是整個初中階段重要時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有半點怠慢,在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有較大的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫,怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是我班主任的首要問題。我主要做了兩點;一是尊重每位學生,盡可能滿足學生的的需要,努力的克服了固執(zhí)己見,尊重學生的個性發(fā)展,為學生的成長營造一個愉快的心理空間。二是善待每位學生,用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到更優(yōu)秀,對于后進生,不歧視他們,努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,激勵他們不斷自我完善。一、學會正確關(guān)愛,營造溫馨班級1.把握班級情況基本情況:我班底子薄,大家都不愿意接這個班的班主任,全班共有14人,有近7人無心向?qū)W,紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺、作業(yè)經(jīng)常不完成,有三個同學上學期因打架現(xiàn)在還背有學校的處分。有部分學生曾有過頂撞老師的行為,還有一些各方面的能力較差,不完正家庭的學生有5人,占全班的百分之四十多。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。2.用情感感化他們,激發(fā)學生學習的欲望在班級管理中,今后我將努力將自己"與人為善"的愛心傾注給他們,給他們以的關(guān)注,的投入。在班集體中,我將設(shè)法精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收所有同學參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。因為班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,為學生設(shè)置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗"施政",有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。充分調(diào)動了學生們的積極性。由于學生的整體素質(zhì)較差,即便給了他工作,還需要班主任時刻提醒他們。這是一項長期的工作,可能短期內(nèi)效果不大。但是這是我的一次大膽的嘗試。3.事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套"事事有人干,人人有事干"的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關(guān)。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中能夠找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。因為在這種班級中培養(yǎng)學生的責任意識非常重要。這些學生重點不是文化教育,而是教會其如何做人。二、配合各科教師做好教學工作1.積極配合各科教師做好學生的思想教育工作,工作中思想統(tǒng)一,管理要求統(tǒng)一,及時與各科教師溝通、交換意見,掌握課上第一手資料。2.調(diào)動班長、課代表工作的積極性,使之成為各科教師的幫手,配合教師較好地完成教學任務(wù)。3.隨時檢查學生各科作業(yè)、測驗等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三、指導學生學習方法1.幫助學生建立學習檔案(從開學初做起),期中考試后總結(jié)學生的各科成績,并與前面的成績做比較,認真分析成功的經(jīng)驗,失敗的原因,班內(nèi)進行學習交流,請年級學習好的學生介紹學習經(jīng)驗、學習方法等,開展互幫互學。2.創(chuàng)設(shè)良好班級學習環(huán)境,制定下一時間段的學習目標。把學生的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。發(fā)現(xiàn)問題及時解決發(fā)揮班干部的監(jiān)督、管理作用。3.關(guān)注"學困生""問題生"用愛心喚起他們的熱情,用細心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用耐心幫助他們解決困難,使他們與班集體共同進步。4.發(fā)揮班干部、團員作用,定期召開班干部會議,布置班內(nèi)工作,使他們在學習中不斷學會管理自己。開學初對班干部、團員各科課代表等提出具體要求,使其在班內(nèi)發(fā)揮實際作用。四、每月工作安排9月份1.抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好上課的紀律,提高效率。2.提高板報質(zhì)量,布置好教室營造良好的學習氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。3.慶祝教師節(jié)。4.開好學校要求的主題班會。10月份1安排期中考試的復習工作11月份1.搞好期中考試的總結(jié)、交流學習經(jīng)驗。2.根據(jù)期中考試的情況召開一次主體班會。12月份1.搞好班級建設(shè),迎接檢查。2.認真學習,養(yǎng)成良好的學習習慣。3.配合學校搞好各項活動。[年度第一學期九年級班主任工作計劃]―學年度第二學期班主任工作計劃「篇四」2011-2012學年度第一學期班主任工作計劃2011~2012學年度第一學期班主任工作計劃轉(zhuǎn)眼又是一個新的學期,本學期我接受挑戰(zhàn)擔任班主任,班主任的工作不簡單,它是一門藝術(shù)。在我看來,一位合格的班主任要有耐心、愛心、信心、恒心。為將本學期的工作做到更好,我的工作計劃是這樣的:為了讓本班學生在養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭更高更快地發(fā)展自己,取得應(yīng)有的成績,現(xiàn)擬訂班主任工作計劃如下:一、思想行為規(guī)范管理方面:1.選拔好班干部,通過全班同學共同商討的方式制定班規(guī),這樣學生更容易接受管理。定期了解班級的動態(tài),有針對性的進行整改。2.要求全體學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,系統(tǒng)學習學校下發(fā)的《學生常規(guī)管理考核方案(試行)》,認真領(lǐng)會本班班級管理制度的內(nèi)涵。3.利用學期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“團隊意識”讓學生有強烈的班級榮譽感,以“讓人們因我的存在而感到幸?!睘槟繕?,在班級日常生活中貫徹執(zhí)行,養(yǎng)成良好的習慣。4.家校聯(lián)系的有效性,及時的跟家長交流學生的思想學習動態(tài),進行及時有效的疏導。二、樹立良好班風方面:1.利用班會課開展教育工作。充分利用好班會課對學生進行教育,開展內(nèi)容廣泛又有實際教育意義的班會課,然后學生在輕松的氛圍中感動收獲。2.采用小組競爭的方式安排座位,實行競爭評比的方式定期進行評比,增強學生的競爭意識,爭取全班的進步與良好風氣的形成。3.注重精神的作用,在班級營造良好的氛圍,明確全班共同的奮斗目標,注重一些誓詞口號班規(guī)的嚴格執(zhí)行。4.建立班級博客,讓學生在網(wǎng)上進行交流談心,可以規(guī)定學生每學期至少寫一篇文章,定好
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