教案三年級語文上冊《燕子專列》教學(xué)實(shí)錄-1

教案三年級語文上冊《燕子專列》教學(xué)實(shí)錄_1師：喜愛小動物嗎？生：喜愛。師：聽聽這是什么小動物。和教師一起接讀一身（烏黑光亮的羽毛），一對（俊俏輕快的翅膀），加上（剪刀似的尾巴），湊成了爽朗靈巧的（小燕子）。師：讓我們用歌聲歡迎小燕子。生：拍手唱《小燕子》。師：我咨詢燕子你為啥來？生：由于這里的春天最漂亮。師：請同學(xué)看課文，讀讀，燕子來到了什么地點(diǎn)，發(fā)生了什么故事？結(jié)果如何樣？生：邊讀邊想。師：播放動畫，邊看邊想生：我明白了燕子來到了“瑞士”（讀成了端）學(xué)生笑師：你們明白這個字如何讀嗎？生：rui師：那你如何會讀成＂端＂？生：他沒細(xì)心看。生：這兩個字非常像。師：那我們讀的時候要留意觀察哦生：燕子來到瑞士后遇到了煩惱，結(jié)果被救了。師：那你們明白是什么煩惱嗎？課文哪個自然段寫了燕子遇到的煩惱？生：第二自然段師：這里寫了燕子遇到了幾個煩惱，找出有關(guān)詞語，用一個字概括生：默讀，畫出有關(guān)詞語。師：誰說說？生：我明白了有一個煩惱是冷，由于書上說“氣溫驟降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了”師：板書：驟留意和聚區(qū)別，記住字形。驟降，誰能舉個生活中的例子？生：比方說，我們今天是２０度，立即變成了０度。說明天氣是忽然變的，非?？斓摹煟耗阏鏁x書。不但讀明白了句子的意思，還能聯(lián)絡(luò)生活學(xué)習(xí)，獎勵你一顆聰明星。生紛紛舉手：教師，我還明白一個煩惱確實(shí)是累。我在文章中明白了長途跋涉這個詞，我還從剛剛的動畫中看見燕子飛了非常多路。生：教師，跋涉是什么意思？師：是啊，留意觀察字的偏旁。生：我看見了足字旁，猜是走了非常多路。生，我還看見有三點(diǎn)水，一定也過了非常多河。生：我來補(bǔ)充一下，確實(shí)是路途非常艱辛。師，你不是補(bǔ)充，你是總結(jié)，呵呵，跋涉確實(shí)是這個意思，旅途非常辛苦。生：教師，還有一個煩惱，確實(shí)是餓了。師：哦，你從那兒明白的？生，這里有個成語，說是饑寒交迫里面有個饑生，還有最后一個煩惱了。我明白，是亡。生，我不同意，根本就不是死，是快死，還沒有死。師：那你們從哪里明白的呢？拿出證聽說服同學(xué)。生：瀕臨生：我預(yù)習(xí)的時候，查了字典，這個詞是接近的意思師：你留意了學(xué)習(xí)方法，明白用查字典的方法弄明白新詞。教師欣賞你的如此學(xué)習(xí)方法。師：大家看到小燕子遇到這么多煩惱，是什么心情？生：焦急啊生：難過啊師：那我們能把如此的心情讀出來了嗎？本人練習(xí)讀讀?？凑l最焦急生：讀煩惱的句子師：誰評價一下？生：我感受有點(diǎn)焦急，我想我比他焦急點(diǎn)，讀這段生：我也想試試看？師：就在這個危急時刻，饑寒交迫的燕子得到了什么待遇呢？生：坐上了專列師：你的座位只能你坐，叫什么？生：專坐。師：你上學(xué)有專門的車接送，叫什么？生：專車。生：教師，我們沒有專車。哈哈生：專車都是貴賓才用的。師：那你們看看，我們課題上的專列給誰用？生：燕子師：從這里，你們有什么感受？生：我能感遭到人