教案人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題

教案人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題【一】一、拼音百花園。（12分）1、看拼音，然后工整地把詞語寫下來。（8分）piāobóguòl(fā)ǜxiányízhǎndīngjiětiě（）（）（）（）qiángdàogàojiètiàowànglínglóngtītòu（）（）（）（）2、讀句子，寫出帶有拼音"li"的句子。（4分）（1）那位年輕的父親終于在一片瓦（）堆下找到了本人的小孩。（2）母親依然一如既往地鼓（）我。（3）我有個(gè)慈祥的母親，我還有個(gè)嚴(yán)（）的父親。（4）圓明園不但建筑宏偉，還珍藏著最寶貴的（）史文物。二、詞語大本營(yíng)。（18分）1、比一比，然后組詞。（8分）檐（）衰（）馴（）繹（）瞻（）哀（）訓(xùn)（）譯（）2、將以下詞語補(bǔ)充完好，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。（7分）驚心動(dòng)（）力（）狂瀾（）不猶豫再接再（）夜以（）日不容爭(zhēng)（）句子：通過他（）地工作，終于獲得了令人矚目的成就，希望他能（）。3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。（3分）即便......也......不是......而是......盡管......但是......（1）從他的眼睛里表示出來的（）憤慨，（）悲傷。（2）（）鯨的體形像魚，（）它不屬于魚類。（3）（）困難再多，他（）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。三、句子萬花筒。（7分）1、愛親者，不敢惡于人；_______，_______________。2、__________________，萬事功到自然成。3、悠悠天宇曠，__________________。4、甲骨文是_____時(shí)代刻在龍骨上的文字。傳說是______制造了文字。5、小明下決心改掉粗心的缺點(diǎn)，但是沒過多長(zhǎng)時(shí)間，就"____________________"了。（寫一句歇后語）6、我們精心腸保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。（用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞練成一句話。）________________________________________________________________________7、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我如今的全部感情呢？（改成陳述句）_____________________________________________________________________四、默寫本學(xué)期學(xué)過的你最喜愛的一首古詩，并按要求填空。（7分）__________________________________________，_______________________。_________________________，_______________________。這首詩的作者是____朝的_____，我喜愛它的緣故是________________________。五、課內(nèi)閱讀：閱讀《地震中的父與子》片段，答復(fù)以下咨詢題。（共8分）就在他挖掘的時(shí)候，不斷有小孩的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊："我的兒子！""我的女兒！"哭喊過后，便無望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說："太晚了，沒有希望了。"這位父親雙眼直直地看著這些好心人，咨詢道："誰愿意協(xié)助我？"沒有人給他確信的答復(fù)，他便埋頭接著挖。消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他："太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開。"這位父親咨詢："你是不是來協(xié)助我？"警察走過來："你特別難過，我能理解，可如此做，對(duì)你本人，對(duì)別人都有危險(xiǎn)，立即回家吧。""你是不是來協(xié)助我？"人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親由于失去小孩過于悲傷，精神失常了。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭："兒子在等著我！"他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻撓他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，四處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他忽然聽到瓦礫堆底下傳出小孩的聲音："爸爸，是你嗎？"是兒子的聲音父親大喊阿曼達(dá)我的兒子1、給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、"失"的意思有：①失掉；過失；②沒有把握??；③找不著；④改變常態(tài)；⑤沒有到達(dá)目的。文中有兩個(gè)帶點(diǎn)的"失"字，第一個(gè)取意思（），第二個(gè)取意思（）。（2分）3、用""畫出描寫父親外貌的句子。你從父親的外貌描寫中體會(huì)到了什么？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、讀一讀文中畫""的句子，為什么不直截了當(dāng)寫挖了36小時(shí)？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、課外閱讀。（18分）傘的故事看見傘，我便想起了母親，內(nèi)心涌起了一種暖和的感受……小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里的鎮(zhèn)上去上學(xué)，路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被澆成了"落湯雞"。那時(shí)候，我多么希望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)我小，不明白事，竟不能tǐliàng娘的難處，卻說："要有把傘就好了，咱買一把吧！"娘沉思良久，最后一字一句地說："買，咱買一把。"聽了娘的話，我半信半疑，那年月家里的生活里十分jiānnán,她哪能有錢給我買傘呢？但是，我明白娘的脾氣，對(duì)小孩從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當(dāng)"，滿屋里便都是機(jī)聲了，這一夜我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來，機(jī)聲還在響，啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàndǒu喊了一聲："娘！"娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，激動(dòng)地說："你別再熬夜了，我不要傘了！"娘（）說："傻小孩，傘，咱依然要買的，娘多熬幾夜就有了......"終于有一天，娘割了布，從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我立即打開了包袱()說:"去吧，你要的傘！"啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，內(nèi)心一酸，眼里涌出了淚水......從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，不斷到參加工作。慢慢地這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘仿佛母親就在我周圍，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。1、把文中拼音的詞語寫在括號(hào)里面。（3分）（）（）（）2、按要求填空。（2分）熬夜的"熬"用部首查字法，先查（）部，再查（）畫。字典里的解釋：①久煮；②忍耐，耐苦支持，在這里應(yīng)選（）。3、在文中的（）中填上說話的提示語，使人動(dòng)作，神態(tài)、心理更詳細(xì)。（2分）4、"她哪有錢給我買傘呢？"這句話的意思（2分）（）5、揣摩人物心理。（6分）①娘沉思良久，最后一字一句地說："買，咱買一把。"娘沉思時(shí)想：②娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。娘當(dāng)時(shí)想：③我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，內(nèi)心一酸，眼里涌出了淚水......我當(dāng)時(shí)想：6、文中的情深深地感動(dòng)著我們，讀到哪處時(shí)最感動(dòng)呢？你是如何想的呢？（3分）七、作文（30分）提示與要求：習(xí)作是心靈的傾訴，思緒的放飛。請(qǐng)你先看清要求，再動(dòng)筆。從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)寫一篇作文。（30分）1、讀了這篇課外閱讀，你一定有了本人的體會(huì)或感受吧，請(qǐng)你結(jié)合短文，聯(lián)絡(luò)本人的生活實(shí)際寫一篇讀后感，標(biāo)題自擬。2、我們生活的這個(gè)世界由于有愛而漂亮，也由于有愛而精彩。假如你是一個(gè)有愛心的小孩，一定可以發(fā)覺本人周圍那許許多多關(guān)于愛的故事，好像學(xué)之間的友愛，師生之間的關(guān)愛，父母對(duì)你的疼愛。請(qǐng)你以愛的故事為主題，寫一篇作文，標(biāo)題自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。這個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)就要完畢了，當(dāng)你完成試卷的時(shí)候，一定十分歡樂。不過要想獲得好成績(jī)，認(rèn)真檢查可不能不記得呀！人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題【二】一、積累運(yùn)用(35分)1.看拼音，寫詞語。(5分)hùnxūbǎnqíjǐn()亂廢()出()()途()慎zhèngzhùitàhóngjiàn()住點(diǎn)()拖()()偉借()2.以下詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A.地振嘆息悲傷創(chuàng)作B.極端斷言原泉嚴(yán)峻C.指教懊悔殘忍濃重D.尸體任務(wù)估量消煙3.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)活：①工作②真正③生存，有生命④不死板(1)她是一個(gè)爽朗可愛的小孩。()(2)這小孩說話活像一個(gè)大人。()(3)活到老，學(xué)到老。()(4)他干起活來特別賣力。()4.按查字典的要求填空。(3分)“嘉”字共有_______畫，用部首查字法，查_______部，在_______畫里找;用音序查字法，查_______字母，音節(jié)是_______。這個(gè)字是_______構(gòu)造。5.推斷下面的句子運(yùn)用了什么說明方法。(3分)(1)松鼠的叫聲特別嘹亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。()(2)它身長(zhǎng)可達(dá)30米左右，體重約70噸。()(3)鯨的鼻孔噴出來的氣構(gòu)成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。()6.推斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭方法。(3分)(1)他們的口號(hào)驚天動(dòng)地。()(2)他們的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢?()(3)夜空中，星星歡樂地眨著眼睛。()7.按要求改寫句子。(4分)(1)教師咨詢明明：“我的板書，你能抄下來嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)________________________________________________________(2)他忽然聽見瓦礫堆底下傳出小孩的聲音。(縮句)_________________________________________________________(3)我歡樂極了，真慶幸沒有把它拔掉。(改為“被”字句)________________________________________________________(4)我們不能不記得父母的養(yǎng)育之恩。(改為反咨詢句)________________________________________________________8.用修正符號(hào)修正病句。(4分)(1)這學(xué)期一開場(chǎng)，我就訂好了學(xué)習(xí)打算和決心。(2)六年級(jí)的同學(xué)根本上都參加了語文競(jìng)賽。(3)居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國(guó)人民是不生疏的。(4)在氣候溫順的日子里，我們要去旅游。9.給下面的句子陳列順序。(5分)()媽媽看黃瓜又嫩又長(zhǎng)，西紅柿又大又圓，歡樂地說：“這些萊可真是太好了!”()不大一會(huì)兒，亮亮把菜買回來了。()媽媽聽后說：“如今售貨員的效勞態(tài)度真好!”()亮亮的媽媽叫亮亮上街買菜，同時(shí)告訴他要挑新鮮的。()亮亮說：“是售貨員阿姨給我挑的。她說，要賣給大家好的，次的另作處理。”。10.依照課文內(nèi)容填空。(4分)(1)“春風(fēng)又綠江南岸，______________，”出自_______代詩人_______的_______。(2)家在夢(mèng)中何日到，______________?(3)_______只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的咨詢題，_______起來卻特別難。(4)我從心底里明白，“_______”也好，“_______”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)_______。在愛的_______下。，我努力地向前駛?cè)?。二、閱讀理解(35分)(一)另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它特別堅(jiān)硬，遭到猛擊仍ānránwúyàng，即便被打碎了，碎片仍然ǒuduànsīlián地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采納這種平安可靠的玻璃。1.看拼音，寫詞語。(2分)ānránwúyàng()ǒuduànsīlián()2.寫出以下詞語的反義詞。(2分)平安-()堅(jiān)硬-()3.短文中“夾絲玻璃”一處用了雙引號(hào)，作用是()(2分)A.是援用，不是直截了當(dāng)表達(dá)B.用雙引號(hào)說明不是確實(shí)，是假的C.用雙引號(hào)起強(qiáng)調(diào)作用4.“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是：_________________________________。作用是：____________________________________________。(4分)(二)砍掉那雙“完滿的手”他曾經(jīng)是人們眼里不可理解的怪人。讀高中時(shí)，由于他的優(yōu)秀，有個(gè)保送名牌大學(xué)的時(shí)機(jī)擺在他面前，他不要。到了高考，他考出特別高的考分，卻執(zhí)意選擇了又苦又累的地質(zhì)專業(yè)。畢業(yè)了，照樣在學(xué)校里稱得上風(fēng)云人物的他，同時(shí)被幾個(gè)好單位看中，可他卻要求去做一個(gè)地質(zhì)人，做一個(gè)浪跡天涯的地質(zhì)隊(duì)員。特別多人不理解他的選擇，他總是笑笑，不置一辭。終于有一天，他在別人再次咨詢起他當(dāng)初為什么做這些選擇的時(shí)候開了口：法國(guó)著名雕塑家羅丹，精心雕塑一座巴爾扎克的雕像：巴爾扎克目光炯炯，身披寬袖長(zhǎng)袍，一雙手特別自然地疊合在胸前。羅丹喚來了本人的三個(gè)學(xué)生來欣賞他的得意之作。不料，三個(gè)學(xué)生不約而同地被雕像上這雙栩栩如生的手吸引住了，連聲贊美：“好極了，這真是一雙奇異的手啊!”羅丹從學(xué)生的表情中感到這雙手盡管塑得絕妙，但是作為整體的一部分，太突出了，起了喧賓奪主的作用。因而，他找來一把大斧，把那雙完滿的手砍掉了。幾個(gè)學(xué)生被羅丹的舉動(dòng)嚇得目瞪口呆。事實(shí)上，在生活中，這種“完滿的手”隨處可見，它時(shí)時(shí)處處地引誘著人們不記得了最初對(duì)人生的本質(zhì)追求，常常因而走上了一條與理想背道而馳的路。只有果斷地砍掉那雙“完滿的手”，砍掉那些部分的臨時(shí)的引誘，實(shí)實(shí)在在，耐住寂寞，潛心做本人想做的宰，才能雕塑出生命整體的完滿。免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)說這些話時(shí)，他已經(jīng)獲得了三個(gè)部級(jí)、三個(gè)局級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)的成果，編寫了兩個(gè)有關(guān)三維地震勘探的專集，往許多了上百篇