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圓明園的毀滅導讀

學習本組課文，繼續(xù)復習鞏固前面學到的讀書方法，多讀、多想、多體會，分清文章的主次，體會文章所表達的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達方法。毀滅是什么意思？誰的課文是寫毀滅？通過課題你想知道什么？圓明園毀滅以前是什么樣的？圓明園是怎樣被毀滅的？圓明園現(xiàn)在是什么樣的？帶著剛才的難題聽范讀，注意聽準字音。自讀課文，注意讀準字音，思考課文寫了那幾方面的實際內(nèi)容？分部分朗讀課文，注意檢查字音讀得是否正確。再讀課文，看一看在整體感知的基礎上，你又產(chǎn)生了哪些新難題？1.為什么圓明園的毀滅是祖國文化史上，及全世界文化史上不可估量的損失？2.圓明園原來是什么樣的？從哪能夠看出圓明園是“園林藝術(shù)”的瑰寶？建筑藝術(shù)的精華？3.圓明園被毀滅的經(jīng)過是怎樣的？4.課文題目是“圓明園的毀滅”，可為什么用較大篇幅寫它輝煌的過去？5.從這篇文章中你體會到了什么？結(jié)合以上難題，以小組形勢，挑選其中一個難題進行探究。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。還有很多景物是依據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其之間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園中，有，也有；有，也有。園中。如、，，等。還有，如、。園中不僅有，還有。漫步園內(nèi)，有如，；流連其之間，。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。實在運不走的，就任意破壞

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