基于游戲教學(xué)法的對(duì)泰初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)-以《這條裙子多少錢》為例

基于游戲教學(xué)法的對(duì)泰初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)——以《這條裙子多少錢》為例基于游戲教學(xué)法的對(duì)泰初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程名稱《這條裙子多少錢》——基于游戲教學(xué)法的對(duì)泰初級(jí)漢語(yǔ)綜合課二、設(shè)計(jì)思路本課程以泰國(guó)初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為教學(xué)對(duì)象，采用游戲教學(xué)法進(jìn)行綜合課的教學(xué)設(shè)計(jì)。以生活化場(chǎng)景“這條裙子多少錢”為主題，通過互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：掌握基本詞匯和句型，如顏色、物品、價(jià)格等常用詞匯以及購(gòu)物常用句型。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。4.文化意識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)購(gòu)物文化，增進(jìn)對(duì)中文國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)和尊重。四、教學(xué)內(nèi)容與步驟（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）通過展示圖片或?qū)嵨铮霰菊n主題“購(gòu)物”，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)購(gòu)物話題的興趣。（二）呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教授新詞匯：顏色、物品、價(jià)格等常用詞匯。2.呈現(xiàn)購(gòu)物場(chǎng)景，講解購(gòu)物常用句型。3.通過角色扮演，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（三）游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）1.“價(jià)格猜猜樂”游戲：教師出示不同價(jià)格的物品圖片，學(xué)生用中文猜測(cè)價(jià)格，鍛煉聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。2.“購(gòu)物模擬”游戲：學(xué)生分組進(jìn)行購(gòu)物模擬活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.“找錯(cuò)糾錯(cuò)”游戲：教師故意制造一些語(yǔ)言錯(cuò)誤，讓學(xué)生找出并糾正，加深對(duì)正確語(yǔ)言知識(shí)的印象。（四）輸出環(huán)節(jié)（10分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，編寫購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話，提高學(xué)生的寫作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。2.請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演自己編寫的對(duì)話，鍛煉學(xué)生的表演能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.教師點(diǎn)評(píng)并給予肯定和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。（五）總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.回顧本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固新詞匯和句型。2.強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)，介紹中國(guó)購(gòu)物文化及禮貌用語(yǔ)。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、教學(xué)評(píng)估與反饋1.通過課堂觀察和記錄，評(píng)估學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn)情況。2.通過小組活動(dòng)和課堂表演，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.通過課后作業(yè)和家長(zhǎng)反饋，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)漢語(yǔ)的情況及進(jìn)步程度。4.定期進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生掌握情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)給予學(xué)生及時(shí)反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性和自信心。結(jié)合形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。通過形成性評(píng)價(jià)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題所在；通過總結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總體評(píng)價(jià)并給予相應(yīng)的反饋和建議。此外還可以采用學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的方式提高學(xué)生的自我認(rèn)知和合作能力。六、教學(xué)資源與準(zhǔn)備1.教學(xué)課件：包括新詞匯、句型講解以及游戲環(huán)節(jié)的相關(guān)圖片和視頻等。2.教學(xué)道具：如實(shí)物、圖片等用于呈現(xiàn)購(gòu)物場(chǎng)景和詞匯。3.教室布置：營(yíng)造購(gòu)物場(chǎng)景氛圍，如擺放貨架、貼購(gòu)物標(biāo)簽等。4.游戲道具：如計(jì)時(shí)器、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙等用于游戲環(huán)節(jié)的計(jì)時(shí)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。同時(shí)需準(zhǔn)備錄音設(shè)備以便記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)情況方便后期的教學(xué)評(píng)估與反饋。另外還需準(zhǔn)備充足的教材和教具以滿足教學(xué)需求并確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在課前需對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行充分準(zhǔn)備并確保其可用性和有效性為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供保障。同時(shí)需注意教學(xué)資源的更新與維護(hù)以適應(yīng)教學(xué)需求的變化和教學(xué)質(zhì)量的提升。在課后需對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整理與歸檔以便于下次使用和管理為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供便利條件。同時(shí)注意保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)不泄露任何學(xué)生的個(gè)人信息和數(shù)據(jù)在處理教學(xué)資源時(shí)遵循相關(guān)法律法規(guī)的要求和規(guī)范操作。另外要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)資源的作用如使用網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)提供豐富的中文學(xué)習(xí)資源讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)中文為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多便利條件和可能性以更好地促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和提高其綜合應(yīng)用能力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。。五、生的自我認(rèn)知和合作能力對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，自我認(rèn)知和合作能力在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。在《這條裙子多少錢》這節(jié)課程中，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)者的自我認(rèn)知和合作能力。1.自我認(rèn)知：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠了解自己在中文學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足。例如，在購(gòu)物場(chǎng)景中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)并使用相關(guān)詞匯和句型，以此可以反映出其漢語(yǔ)詞匯量的積累程度。在課程進(jìn)行中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)水平進(jìn)行評(píng)估，通過學(xué)生的回答情況反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。2.合作能力：本課程將通過小組活動(dòng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。例如，在模擬購(gòu)物場(chǎng)景中，學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，進(jìn)行實(shí)際交流。通過小組內(nèi)的分工合作，學(xué)生需要互相協(xié)作才能完成購(gòu)物任務(wù)。在小組合作過程中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。六、教學(xué)資源與準(zhǔn)備為了確?！哆@條裙子多少錢》這節(jié)課程的順利進(jìn)行，我們需要準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：1.教學(xué)課件：（1）新詞匯：包括購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如“裙子”、“多少錢”、“購(gòu)買”等。（2）句型講解：如“請(qǐng)問這個(gè)多少錢？”、“我要買這個(gè)”等常用購(gòu)物句型。（3）游戲環(huán)節(jié)的相關(guān)圖片和視頻：如購(gòu)物場(chǎng)景的圖片、購(gòu)物過程的視頻等。2.教學(xué)道具：（1）實(shí)物：如衣物、鞋子等用于呈現(xiàn)購(gòu)物場(chǎng)景和詞匯。（2）圖片：如購(gòu)物標(biāo)簽、價(jià)格標(biāo)簽等。3.教室布置：（1）營(yíng)造購(gòu)物場(chǎng)景氛圍：擺放貨架、貼購(gòu)物標(biāo)簽等，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。（2）分組區(qū)域：根據(jù)學(xué)生人數(shù)和教室空間情況，合理劃分小組活動(dòng)區(qū)域。4.游戲道具：（1）計(jì)時(shí)器：用于游戲環(huán)節(jié)的計(jì)時(shí)。（2）獎(jiǎng)勵(lì)貼紙：用于游戲環(huán)節(jié)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的積極性。5.錄音設(shè)備：用于記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)情況，方便后期的教學(xué)評(píng)估與反饋。同時(shí)可以使用錄音軟件記錄下課程的關(guān)鍵部分或?qū)W生的表現(xiàn)片段，便于后期回顧和分析。6.其他準(zhǔn)備：充足的教材和教具以滿足教學(xué)需求并確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在課前需對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行充分準(zhǔn)備并確保其可用性和有效性為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供保障。同時(shí)需注意教學(xué)資源的更新與維護(hù)以適應(yīng)教學(xué)需求的變化和教學(xué)質(zhì)量的提升。在課后需對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整理與歸檔以便于下次使用和管理為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供便利條件。同時(shí)要保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)不泄露任何學(xué)生的個(gè)人信息和數(shù)據(jù)在處理教學(xué)資源時(shí)遵循相關(guān)法律法規(guī)的要求和規(guī)范操作。綜上所述，通過充分的教學(xué)資源和準(zhǔn)備，我們可以為《這條裙子多少錢》這節(jié)課程創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，有效提高學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)效果和綜合應(yīng)用能力。（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握基本的購(gòu)物用語(yǔ)，如詢問價(jià)格、表達(dá)購(gòu)買意愿等，并能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。2.過程與方法：通過游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。（二）教學(xué)內(nèi)容與步驟1.導(dǎo)入新課通過展示一些漂亮的裙子圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論裙子的價(jià)格、款式、顏色等，引出本課主題——購(gòu)物。2.學(xué)習(xí)新詞匯教師展示貨架上的商品，教學(xué)生認(rèn)識(shí)新詞匯，如“裙子”、“價(jià)格”、“打折”等，并貼上購(gòu)物標(biāo)簽，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。3.分組與角色扮演根據(jù)學(xué)生人數(shù)和教室空間情況，合理劃分小組活動(dòng)區(qū)域。每個(gè)小組內(nèi)部分飾不同角色，如顧客、售貨員等。教師提供游戲道具，如計(jì)時(shí)器和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，以增加游戲的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。4.購(gòu)物游戲環(huán)節(jié)每個(gè)小組進(jìn)行購(gòu)物游戲，模擬真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景。教師扮演售貨員，向?qū)W生展示商品并報(bào)價(jià)。學(xué)生使用所學(xué)漢語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行詢問、議價(jià)、購(gòu)買等操作。教師使用計(jì)時(shí)器記錄每個(gè)小組的完成時(shí)間，并使用獎(jiǎng)勵(lì)貼紙激勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。5.錄音與回顧使用錄音設(shè)備記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)情況，方便后期的教學(xué)評(píng)估與反饋。同時(shí)，教師可以利用錄音軟件記錄下課程的關(guān)鍵部分或?qū)W生的表現(xiàn)片段，便于后期回顧和分析。6.總結(jié)與拓展游戲結(jié)束后，教師總結(jié)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。同時(shí)，教師可以拓展一些與購(gòu)物相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如貨幣兌換、優(yōu)惠券使用等，以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。（三）教學(xué)評(píng)估與反饋1.教學(xué)評(píng)估：通過觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)、錄音回顧等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。教師可以制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化評(píng)分。2.教學(xué)反饋：教師根據(jù)教學(xué)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師可以將教學(xué)反饋告知學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便他們更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。3.資源整理與歸檔：在課后，教師需要對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整理與歸檔，以便于下次使用和管理。這包括教材、教具、錄音文件等資源的整理和歸類。同時(shí)，教師還需要保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)，不泄露任何學(xué)生的個(gè)人信息和數(shù)據(jù)。在處理教學(xué)資源時(shí)，教師需要遵循相關(guān)法律法規(guī)的要求和規(guī)范操作?？傊?，《這條裙子多少錢》這節(jié)課程通過充分的教學(xué)資源和準(zhǔn)備、游戲教學(xué)法等教學(xué)手段，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。通過這樣的教學(xué)方式，可以有效提高學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)效果和綜合應(yīng)用能力。（四）針對(duì)游戲式互動(dòng)教學(xué)的具體實(shí)踐4.游戲規(guī)則深入淺出：在游戲環(huán)節(jié)中，我們不僅教授購(gòu)物的基本語(yǔ)言和技能，同時(shí)也會(huì)著重解釋價(jià)格與貨幣單位的對(duì)應(yīng)關(guān)系。比如，在游戲過程中，教師可以利用玩具錢幣和購(gòu)物卡等教具，幫助學(xué)生理解購(gòu)買物品時(shí)“多少錢”與“給多少錢”之間的數(shù)學(xué)關(guān)系。這樣不僅能加深學(xué)生對(duì)價(jià)格的理解，也能在娛樂中培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)邏輯能力。5.購(gòu)物情景模擬與語(yǔ)言互動(dòng)：在游戲過程中，我們?cè)O(shè)置多個(gè)購(gòu)物情景，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物環(huán)境中使用漢語(yǔ)進(jìn)行交流。教師可以模擬店員或顧客的角色，通過提問、回答、交流等方式引導(dǎo)學(xué)生正確使用漢語(yǔ)表達(dá)購(gòu)物需求、詢問價(jià)格、討價(jià)還價(jià)等購(gòu)物相關(guān)行為。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠鍛煉自己的口語(yǔ)交際能力，還能在實(shí)際的模擬場(chǎng)景中加深對(duì)購(gòu)物流程的理解。6.錯(cuò)誤糾正與引導(dǎo)：在游戲過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤或行為不當(dāng)?shù)那闆r時(shí)，教師需要及時(shí)進(jìn)行糾正和引導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生詢問價(jià)格時(shí)使用了錯(cuò)誤的表達(dá)方式，教師可以及時(shí)指出并糾正，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用正確的表達(dá)方式。此外，教師還可以通過示范、解釋等方式幫助學(xué)生理解并掌握正確的購(gòu)物用語(yǔ)和購(gòu)物行為。7.拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容：在游戲結(jié)束后，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，拓展一些與購(gòu)物相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。例如，教師可以介紹不同國(guó)家的貨幣和購(gòu)物習(xí)慣、貨幣兌換和優(yōu)惠券的使用方法等。這樣不僅可以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還能拓展他們的國(guó)際視野。（五）課程總結(jié)與延伸在課程結(jié)束后，教師需要對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思。首先，教師需要回顧教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)資源是否充足等問題。其次，教師需要思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，教師還需要鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，例如在家庭購(gòu)物時(shí)嘗試使用漢語(yǔ)進(jìn)行交流、關(guān)注身邊的購(gòu)物環(huán)境和文化等。此外，教師還可以通過