口語交際-2025年安徽中考語文二輪復(fù)習(xí)（解析版）

考點2口語交際（3~4分）

?安徽十年考情分析

年份2024202320222021202020192018201720162015

走進民

光影流

走近新科文化遺多彩體呵護眼讀古我是合間文學(xué)

走進博親近年—

主題技，暢想產(chǎn)進校育伴我睛光明詩?長格小公藝術(shù)之

物館經(jīng)典電影主

新生活園行行知識民諺語、

題周

歇后語

語言表

情境對達準(zhǔn)

口語轉(zhuǎn)述、情用語得用語得

話、采—提建議一確、補轉(zhuǎn)述勸說語

交際境對話體體

訪提問寫稱呼

語

考點突破?考向洞悉

1.（2024?安徽?中考真題?節(jié)選）班級開展以“走近新科技，暢想新生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，

請你完成以下任務(wù)。

（1）班級發(fā)布活動通知，正文如下：

為豐富科學(xué)教育內(nèi)容，了解新科技知識，感受新科技魅力，我班擬組織全體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)。

請于4月26日下午3點在學(xué)校南大門集合。

小宇同學(xué)因請假在家，不了解通知的內(nèi)容，你覺得其中哪三個重要信息需要轉(zhuǎn)告她？

（2）在人工智能廳，講解員與同學(xué)們就“科技改變生活”的話題展開交流。請你根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充

完整。

講解員：同學(xué)們好，歡迎來到人工智能廳。人工智能主要是指用計算機模擬類似于人類的某些智能活

動,它已廣泛應(yīng)用于日常生活。JD?

同學(xué)甲：掃地機器人能自動清掃垃圾。

同學(xué)乙：智能語音導(dǎo)航、可以幫人精準(zhǔn)識路。

同學(xué)丙：還有人臉識別！讓身份驗證更便捷。

講解員：說得好！同學(xué)們，人工智能的時代已經(jīng)到來，你們將大有作為??！

同學(xué)?。??

講解員：同學(xué)們應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，積極擁抱人工智能時代，創(chuàng)造更加美好

的生活。

【答案】（1）去科技館參觀學(xué)習(xí)4月26日下午3點學(xué)校南大門

（2）大家能舉些例子嗎那我們該做些什么呢

【解析】（1）本題考查提煉信息?！盀樨S富科學(xué)教育內(nèi)容，了解新科技知識，感受新科技魅力，我班擬組

織全體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)”，其中“為豐富科學(xué)教育內(nèi)容，了解新科技知識，感受新科技魅力”為

參觀學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！拔野鄶M組織全體同學(xué)去市科技館參觀學(xué)習(xí)”這是今次學(xué)習(xí)參與人員和學(xué)習(xí)地點。“去

市科技館參觀學(xué)習(xí)”為學(xué)習(xí)地點，這是重要的信息點?！罢堄?月26日下午3點在學(xué)校南大門集合”，“4

月26日下午3點”這個是參觀學(xué)習(xí)集合的時間，是重要信息點；“在學(xué)校南大門集合”這是參觀學(xué)習(xí)的集

合地點，這個也是重要的信息點。結(jié)合以上分析組織答案即可。

（2）本題考查補全句子。第一空，結(jié)合“同學(xué)甲：掃地機器人能自動清掃垃圾”“同學(xué)乙：智能語音導(dǎo)航、

可以幫人精準(zhǔn)識路”“同學(xué)丙：還有人臉識別！讓身份驗證更便捷”，可知：這些都是列舉人工智能在日

常生活的應(yīng)用。此空應(yīng)該問的是，同學(xué)們，是否能列舉人工智能在日常生活中有哪些應(yīng)用嗎？第二空，結(jié)

合”講解員：同學(xué)們應(yīng)該學(xué)好科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，積極擁抱人工智能時代，創(chuàng)造更加美好

的生活”，可知：講解員鼓勵同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，將來為社會做更大的貢獻。此空應(yīng)問的是：我們應(yīng)該怎

樣接受人工智能的時代的挑戰(zhàn)呢？

2.（2023?安徽?中考真題?節(jié)選）今年6月10日是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，復(fù)興學(xué)校在6月9日

開展“文化遺產(chǎn)進校園”活動，請你一起參與。

（1）校學(xué)生會已聯(lián)系好博物館王館長6月9日下午3點給全校學(xué)生做文物知識講座，安排宣傳委員李華同

學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。

李華：_?__________________________________________________________________________________

王館長：李華同學(xué)，你好！

李華：王館長，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②

王館長：沒問題，我會準(zhǔn)時參加的。

李華：謝謝您！我們期待著您的精彩講座

（2）講座結(jié)束后，李華同學(xué)就“青少年與文物保護”這一話題對王館長進行采訪，請你幫他擬寫一個采訪

問題。

【答案】（1）王館長，您好！我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會的李華。明天的講座，您能按約定的時間來嗎？

（2）示例一：如何增強青少年文物保護的意識？

示例二：青少年在文物保護工作中可以做些什么？

【解析】(1)本題考查情景對話。電話打通了首先是問候語，進行自我介紹，所以①處填“王館長，您好！

我是復(fù)興學(xué)校校學(xué)生會的李華”。自我介紹完之后就要表明打此通電話的目的，結(jié)合王館長的話“沒問題，

我會準(zhǔn)時參加的”可知，李華應(yīng)該是問王館長是否有時間能準(zhǔn)時參加明天的講座，因此②處可填“明天的

講座，您能按約定的時間來嗎？”

(2)本題考查擬寫采訪問題。題目要求根據(jù)“青少年與文物保護”這一話題對王館長進行采訪，問題合理、

有意義即可。

示例：青少年文物保護教育的重要性有哪些？

滿分技法

一、情境對話[2024.3⑶、2023.2(1)]

1.根據(jù)不同對象、不同場合選擇恰當(dāng)?shù)恼f話方式，用語要禮貌、大方得體。

2.聯(lián)系語境和前后對話內(nèi)容，補全對話。

3.將對話補全之后，再通讀一遍，看是否符合語境，表達是否得體。

?針對訓(xùn)練

1.學(xué)校話劇社準(zhǔn)備籌辦一場與讀書有關(guān)的話劇。社長已聯(lián)系好市話劇團張團長于1月18日下午3點在校

報告廳給全校學(xué)生做話劇知識講座，安排宣傳員小語同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)，請根據(jù)情境將內(nèi)容補充完

整。

小語：①____________________________________________________________________________________

張團長：小語同學(xué)，你好！

小語：張團長，打擾了！今天給您打電話，是想確認(rèn)一下，②

張團長：沒問題，我會準(zhǔn)時參加的。

小語：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。

【答案】張團長，您好！我是振華中學(xué)話劇社的宣傳員小語。明天下午3點在我們學(xué)校報告廳的話劇

知識講座，您能蒞臨指導(dǎo)嗎？

【解析】本題考查情景對話。①結(jié)合對話情境可知，這是小語打電話給張團長的開頭。小語作為振華中學(xué)

話劇社的宣傳員，在打電話時，首先要禮貌問候，表明自己身份。所以①處應(yīng)是“張團長，您好！我是振

華中學(xué)話劇社的宣傳員小語?！边@樣的表達符合初次通話時自報家門的禮貌和必要程序，能讓對方清楚來

電者身份，以便展開后續(xù)對話。②結(jié)合前文“社長已聯(lián)系好市話劇團張團長于1月18日下午3點在校報告

廳給全校學(xué)生做話劇知識講座，安排宣傳員小語同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)"可知，小語打電話的目的是確

認(rèn)講座相關(guān)事宜。提前一天打電話，即1月17日打電話確認(rèn)1月18日下午3點的講座。所以②處應(yīng)是“明

天下午3點在我們學(xué)校報告廳的話劇知識講座，您能蒞臨指導(dǎo)嗎？"，此句明確了時間、地點和事件，用

“蒞臨指導(dǎo)”這樣尊敬的表達，再次確認(rèn)張團長是否能按時參加講座，符合打電話確認(rèn)的情境和目的。

二、采訪[2023.3(4)]

1.對象要明確。明確采訪對象的身份、地位、文化水平等，做到”因人施語“。

2.提問要切題。圍繞一個明確的主題，提出具體的問題，讓受訪者有話可說。

3.提問要有深度、有針對性。

?針對訓(xùn)練

2.1月5日，學(xué)校舉辦了以“傳承身邊的文化遺產(chǎn)一一泰江農(nóng)民版畫”為主題的活動，邀請了禁江農(nóng)民版

畫院院長劉月到學(xué)校開設(shè)講座。小江作為校廣播站的記者，負(fù)責(zé)采訪劉月院長，請你根據(jù)以下對話補全采

訪記錄。

小江：你好，劉院長。禁江農(nóng)民版畫源于明清年間的木版年畫，畫面多是記錄農(nóng)民的日常生活，顏色

艷麗、個性鮮明。泰江區(qū)也因農(nóng)民版畫獨特的藝術(shù)魅力，被授予“農(nóng)民版畫之鄉(xiāng)”“中國現(xiàn)代民間繪畫畫

鄉(xiāng)”等稱號。

劉月：是的，原來的版畫藝人大多是農(nóng)民，他們在技法上沒有受到學(xué)院派的訓(xùn)練，因此形成了泰江版

畫的獨特魅力。

小江：①____________________________________________________________________________________

劉月：與傳統(tǒng)木刻版畫不同，禁江農(nóng)民版畫以一版多色的粉印版畫為主，大量吸收當(dāng)?shù)孛褡搴兔耖g的

美術(shù)技法，如民間的木雕、石刻、布貼、挑花、木版年畫、剪紙等表現(xiàn)手法，再結(jié)合現(xiàn)代審美加以提煉、

升華、創(chuàng)造。

小江：為了讓泰江農(nóng)民版畫走進人們的生活，擴大泰江農(nóng)民版畫在國內(nèi)外的影響，接下來劉院長有什

么計戈U嗎？

劉月：②____________________________________________________________________________________

護者的作用，對內(nèi)打造版畫傳承基地，開展版畫進校園、社區(qū)、鄉(xiāng)村、院壩等系列活動，擴大民眾對泰江

農(nóng)民版畫非遺技藝的了解；對外開展培育交流活動。秉持傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神，推動泰

江農(nóng)民版畫藝術(shù)的傳承。(從“傳承”“保護”的角度提一條措施即可)

【解析】本題考查語言表達。開放性試題，答案不唯一。

①需要根據(jù)劉月的回答來推斷小江可能提出的問題。劉月的回答主要介紹了泰江農(nóng)民版畫的特點和技法來

源，因此小江的問題很可能是詢問泰江農(nóng)民版畫在技法或藝術(shù)風(fēng)格上有何獨特之處。

示例：那么，泰江農(nóng)民版畫在技法上有什么獨特之處呢？

②已知小江的問題是關(guān)于如何擴大蒙江農(nóng)民版畫在國內(nèi)外的影響，因此劉月的回答應(yīng)當(dāng)聚焦于具體的推廣

策略或活動。

示例：我們計劃在國內(nèi)主要城市及海外文化中心舉辦一系列禁江農(nóng)民版畫展覽，以展示其獨特的藝術(shù)魅力。

同時，我們還將與教育機構(gòu)合作，開設(shè)版畫工作坊和講座，培養(yǎng)新一代的版畫愛好者和創(chuàng)作者。此外，我

們還將利用社交媒體和在線平臺，加強版畫的數(shù)字宣傳，讓更多人能夠隨時隨地欣賞到泰江農(nóng)民版畫的美

麗與深度。

三、用語得體[2020.3(1)①、2018.4(2)②]

用語得體就是根據(jù)不同的語境、對象、場合，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依其謙敬、語體、感情色彩等，恰當(dāng)?shù)乇?/p>

情達意。

1.謙敬得體。首先要篩選出句中的關(guān)鍵詞，分析關(guān)鍵詞的謙敬屬性。再結(jié)合說話對象和語境進行分析，判

斷是否匹配。

2.語體得體。禮貌用語。稱呼要尊稱；講話要文雅；態(tài)度要誠懇、熱情；說話力求語言簡潔、優(yōu)美。講究

語體。語體可分為口語和書面語兩大類，口語一般通俗、生動、活潑，書面語則莊重、文雅、精確。注意

場合。要看語言環(huán)境。注意對象。所用稱呼要符合對方的身份。

?針對訓(xùn)練

3.處于網(wǎng)絡(luò)時代的中學(xué)生，網(wǎng)上交友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。交怎樣的網(wǎng)友，怎樣交網(wǎng)友是我們應(yīng)

該重視的問題，閱讀中學(xué)生論壇上的一組關(guān)于網(wǎng)上交友的討論帖，你想給中學(xué)生在交網(wǎng)友方面一些什么建

議呢？請根據(jù)論壇管理員的小貼士寫一則跟帖。

要求：(1)跟帖文字不少于100字。(2)跟帖中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等。

自由的天空：“上網(wǎng)給我快樂。網(wǎng)友的問候和關(guān)心，會讓人覺得比父母還親切。”

陌上花開：“有許多話不便向父母說，向網(wǎng)友傾訴后會釋放心里的壓力和郁悶，會頓感輕松和寬慰?！?/p>

叫我小淘氣：“今天父母不在家，我終于能和網(wǎng)友通宵網(wǎng)聊了！”

我的跟帖：__________________________________________________________________________________

【答案】示例：中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋

友”的言論，不要被他們傳播的信息或情緒影響；不要對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴心理疏遠(yuǎn)了父母和親人；偶爾

上網(wǎng)釋放壓力是可以的，但不能背著父母通宵同網(wǎng)友聊天。

【解析】本題考查認(rèn)識能力和語言表達能力。此類題目解答時要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語境，結(jié)合

討論貼中的內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活進行解答。先要明確表明自己的觀點：中學(xué)生可以網(wǎng)絡(luò)交友。但同時要指

出網(wǎng)絡(luò)交友的危害。針對“自由的天空”的觀點：網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，我們對這些網(wǎng)友并不了解，對他們的人

品更是無從知道，上當(dāng)受騙的時有發(fā)生，因此與網(wǎng)友聊天的時候要慎重。針對“陌上花開”的觀點：父母

是我們最親的人，我們應(yīng)多與他們溝通、交流，以增加彼此間的了解和感情，從而成為最知心的朋友。針

對“叫我小淘氣”的觀點：和網(wǎng)友通宵網(wǎng)聊，既傷身體，又容易形成網(wǎng)癮，要學(xué)會節(jié)制。

四、轉(zhuǎn)述[2024.3(1)、2016.4(3)]

1.把握信息要點。要明確轉(zhuǎn)述的關(guān)鍵信息，如時間、地點、人物、事件等要素。

2.抓住時間、地點以及人稱的變化。”轉(zhuǎn)述“重在”轉(zhuǎn)“，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼)。要將一些無法直接傳達

的信息進行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。

3.表達要得體、簡明。在表達時，必須注意到說話雙方的身份，說話的場合，用語的文明禮貌等因素。具

體言之：①就稱呼來說，對同輩或晚輩，可以直呼其姓名；而對長輩，則應(yīng)稱為"您“，或在姓氏后面加

上”叔叔"”阿姨老師”等，以示尊敬。②就用語來說，一定要注意詞義的輕重、褒貶以及語體色彩

等。

?針對訓(xùn)練

4.請你代李晨完成轉(zhuǎn)述，要求信息準(zhǔn)確完整、不遺漏要點，80字以內(nèi)。

張明有一輛新自行車，劉宇特別想借來騎一次，但又不好意思直接說，于是寫了一張留言條放在張明

桌上。留言條被風(fēng)吹到了李晨桌上，李晨替劉宇問了張明。張明欣然同意，他請劉宇明天早上九點到自己

家所在小區(qū)來騎車，九點二十分自己要去上書法課，并請李晨轉(zhuǎn)述自己的邀請。

【答案】劉宇，張明同意你借車，明天早上九點到他家所在小區(qū)騎車，他九點二十分要去上書法課。

【解析】本題考查語言表達。引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達別人說的話。因此，引述句改為

轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。

本題設(shè)置的情境是：劉宇想借張明的自行車騎一次，結(jié)果留言條被張晨看到，于是張晨代劉宇問了張明；

張明同意把自行車借給劉宇騎，讓李晨轉(zhuǎn)告劉宇，明天早上九點到自己家所在小區(qū)來騎車，九點二十分自

己要去上書法課。

根據(jù)張明交代的事項，用李晨的口吻向劉宇轉(zhuǎn)述即可。注意時間、地點等要素，字?jǐn)?shù)不要超過80字。

示例：劉宇，張明同意借你自行車騎，他讓你明早九點到他小區(qū)去騎車，他九點二十分要去上書法課，請

你準(zhǔn)時去騎。

五、提建議[2021.3(1)③]

1.審清題干，明確目標(biāo)。明確材料中反映了什么問題或現(xiàn)象，明確這些問題或現(xiàn)象存在的原因，明確建議

的對象。

2.找出原因，有針對性。根據(jù)不同問題或現(xiàn)象存在的原因，有針對性地提建議。

3.多角度，可操作。所提建議要準(zhǔn)確合理，從多個角度切入，具有可操作性，切忌說空話。

?針對訓(xùn)練

5.活動結(jié)束后，小講制訂了下面的讀書周計劃，請你針對計劃中不合理之處，委婉地向小語提出修改建議。

日期閱讀內(nèi)容閱讀時長閱讀方式

周一網(wǎng)絡(luò)小說1小時手機閱讀

周一漫畫繪本0.5小時手機閱讀

周三經(jīng)典名著0.5小時手機閱讀

周四網(wǎng)絡(luò)小說0.5小時手機閱讀

周五藝術(shù)攝影1小時手機閱讀

周六漫畫繪本1小時手機閱讀

周日科學(xué)科普1小時手機閱讀

【答案】示例：、語呀，我覺得這個讀書周計劃可以稍微調(diào)整一下哦。經(jīng)典名著是很有內(nèi)涵的，周三只讀

0.5小時可能有點少呢，不妨適當(dāng)增加一些時間，這樣能更好地領(lǐng)略其中的魅力。還有呀，一直用手機閱讀

對眼睛不太好，像經(jīng)典名著、科學(xué)科普這些內(nèi)容，或許可以試試紙質(zhì)書閱讀，這樣不僅能更專注，還能保

護眼睛哦。另外，網(wǎng)絡(luò)小說可以適當(dāng)減少一些閱讀時間，多勻點時間給其他類型的書籍，讓閱讀更加豐富

多樣，你覺得呢？

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和提建議。觀察計劃中的閱讀內(nèi)容，涵蓋了網(wǎng)絡(luò)小說、漫畫繪本、經(jīng)典名著、

藝術(shù)攝影、科學(xué)科普等多種類型。雖然閱讀類型多樣是好事，但網(wǎng)絡(luò)小說和漫畫繪本在一周中各有兩天的

閱讀安排，一周累計閱讀時長達到L5小時，占比相對較大，經(jīng)典名著等具有較高文學(xué)價值和知識內(nèi)涵的

閱讀內(nèi)容安排相對較少。由此可以從閱讀內(nèi)容的深度和廣度平衡角度提出建議，比如適當(dāng)增加經(jīng)典名著等

書籍的閱讀量和閱讀時間，減少網(wǎng)絡(luò)小說和漫畫繪本的閱讀占比，以提升閱讀的品質(zhì)和知識積累。

每天的閱讀時長基本是0.5小時和1小時，安排看似較為平均，但需要考慮到不同類型書籍的閱讀難度和

所需精力不同。例如，經(jīng)典名著和科學(xué)科普類書籍可能需要更深入的思考和理解，可能需要相對較長且連

續(xù)的時間來閱讀，而漫畫繪本等相對輕松的讀物所需時間和精力較少?？梢越ㄗh根據(jù)書籍類型調(diào)整閱讀時

長，對于經(jīng)典名著等難度較大的書籍適當(dāng)增加閱讀時間，對于漫畫繪本等可適當(dāng)減少。

計劃中所有閱讀均采用手機閱讀方式。長時間使用手機閱讀可能會對眼睛造成較大傷害，并且手機上容易

受到各種信息干擾，影響閱讀的專注度和深度?？梢越ㄗh采用多樣化的閱讀方式，如紙質(zhì)書閱讀、電子閱

讀器閱讀等，特別是對于經(jīng)典名著等需要深度閱讀的書籍，紙質(zhì)書閱讀可能更有助于沉浸其中，提升閱讀

效果。同時，合理安排手機閱讀時間，減少對眼睛的損害。在提出建議時，注意語氣委婉、友善，先肯定

閱讀計劃中閱讀類型多樣等優(yōu)點，再指出不合理之處及改進建議。

示例：小語，你的讀書周計劃涵蓋了多種類型的書籍，這很棒呢！不過我覺得或許可以適當(dāng)調(diào)整一下閱讀

內(nèi)容的比例，增加一些經(jīng)典名著的閱讀量和閱讀時間，減少一點網(wǎng)絡(luò)小說和漫畫繪本的閱讀。另外，不同

類型的書籍閱讀難度不同，像經(jīng)典名著和科學(xué)科普類的可以適當(dāng)多安排些時間。還有呀，一直用手機閱讀

可能對眼睛不太好，也容易分心，我們可以嘗試一些其他閱讀方式，比如紙質(zhì)書閱讀，你覺得呢？

六、勸說語[2015.4(2)、2013.4(2)]

1.明確對象，稱呼適當(dāng)。根據(jù)勸說對象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度等確定合適的稱呼。

2.明確目的，要有針對性。清楚自己針對什么問題勸說別人，要入情入理，使勸說對象易于接受。

3.注意說話技巧。①直面勸導(dǎo)，有禮有節(jié)。②直話曲說，用講故事、打比方或其他委婉的方法間接地進行

勸導(dǎo)。③運用激將法，因勢利導(dǎo)。

【答題模板】稱呼+表明自己的觀點（委婉）+勸說內(nèi)容（勸說理由、解決辦法）+鼓勵或委婉的征詢。

?針對訓(xùn)練

6.2024年是新中國成立75周年，錫城中學(xué)將組織革命文化主題學(xué)習(xí)活動，請你參與。

小文覺得紅色研學(xué)旅行沒有意思，不想?yún)⒓印Ｕ埬憬Y(jié)合下列兩則材料勸說他。

楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，

革命萬里起高潮！

寶塔山下留腳印，

毛主席登上了天安門！

棗園的燈光照人心，

延河滾滾喊“前進”！

赤衛(wèi)軍，青年團，紅領(lǐng)巾，

走著咱英雄幾輩輩人……

（節(jié)選自《回延安》）

?。↑S河！

你一瀉萬丈，

浩浩蕩蕩，

向南北兩岸

伸出千萬條鐵的臂膀。

我們民族的偉大精神，

將要在你的哺育下

發(fā)揚滋長！

（節(jié)選自《黃河頌》）

【答案】示例：小文，紅色研學(xué)旅行并非簡單的游玩，而是一次心靈的洗禮，一次精神的升華。它讓我們

在追尋歷史足跡的過程中，更加珍惜今天的幸福生活，更加堅定地走好未來的路。我相信，當(dāng)你真正參與

其中，一定會被那份厚重的歷史感所打動，被那份熾熱的愛國情懷所感染。所以，不妨給自己一個機會，

去體驗、去感受、去成長吧！

【解析】本題考查勸說詞。

在勸說小文參加紅色研學(xué)旅行時，我們需要從兩個維度出發(fā)：一是情感共鳴與歷史文化教育的重要性，二

是通過具體材料激發(fā)他的興趣和愛國情感。首先，強調(diào)紅色研學(xué)旅行不僅僅是一次簡單的旅行，更是一次

深入了解國家歷史、感受革命精神、傳承紅色基因的機會。通過參觀革命圣地，如楊家?guī)X、寶塔山、棗園

等，可以親身體驗到先輩們?yōu)閲液兔褡濯毩⑺冻龅木薮鬆奚筒恍概?。引用材料中的詩句，?'楊

家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮！”等，讓小文感受到革命時代的激情與豪邁，激發(fā)他對那段歷

史的興趣和尊重。接著，利用《黃河頌》中的壯麗描繪，如“你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”，引導(dǎo)小文想象黃

河的磅礴氣勢，進而聯(lián)想到中華民族不屈不撓、勇往直前的民族精神。這樣的場景不僅視覺震撼，更能觸

動心靈，激發(fā)他的愛國情懷。結(jié)合兩則材料，指出紅色研學(xué)旅行是一次心靈的洗禮，能夠讓他更加深刻地

理解“赤衛(wèi)軍，青年團，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人”的深刻含義，認(rèn)識到自己作為新時代青少年的責(zé)

任和使命。最后，強調(diào)參與紅色研學(xué)旅行對于個人成長的積極影響。通過實地考察和學(xué)習(xí)，小文可以拓寬

視野、增長知識、錘煉意志，培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。這些經(jīng)歷將成為他人生寶貴的財富，

對他未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

示例：小文，想象一下我們站在楊家?guī)X，看到那高高飄揚的紅旗，耳邊仿佛回響著“革命萬里起高潮”的

豪邁歌聲。這不僅僅是一次簡單的旅行，而是一次穿越時空的旅程，讓我們能夠親身感受到先輩們?yōu)榱藝?/p>

家和民族的獨立與自由所付出的巨大努力和犧牲。《黃河頌》中的“你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”，不僅僅是

黃河的壯麗景象，更是我們中華民族不屈不撓、勇往直前的精神象征。參與紅色研學(xué)旅行，就是在這樣的

精神熏陶下，讓我們更加深刻地認(rèn)識到自己作為新時代青少年的責(zé)任和使命。我們要繼承和發(fā)揚先輩們的

優(yōu)良傳統(tǒng)，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。希望你能重新考慮一下參加紅色研學(xué)旅行的決定。這不僅

僅是一次簡單的活動，更是一次心靈的洗禮和成長的機遇。我相信，當(dāng)你真正投入其中時，你會發(fā)現(xiàn)其中

的樂趣和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了你的想象。讓我們一起踏上這段充滿意義和挑戰(zhàn)的旅程吧！

七、鼓勵、安慰[2014.4(4)]

1.注意對方的身份和境遇。說話的語氣和口吻，應(yīng)該隨對象身份和境遇的不同而變化，要講究分寸。安慰

的目的是幫助對方減輕心理負(fù)擔(dān)，鼓勵是要肯定其優(yōu)點、長處，幫助其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

2.傳遞”正能量可適當(dāng)引用名言或使用一些積極向上的語言，如“你最棒“"你可以力口油”等，

給人以信心和力量。

3.注意語氣柔和自然。表達要簡潔、清楚，語言要得體。

【答題模板】稱呼+鼓勵內(nèi)容(對方的優(yōu)點、長處/能做好某事的理由)+鼓勵性的語言。

?針對訓(xùn)練

7.校心理室來了兩位學(xué)生，作為同學(xué)們知心人的你將如何鼓勵或安慰他？請從以下人物中任選一位，依據(jù)

他的需求，結(jié)合語境和下圖你認(rèn)為有用的信息，寫一段150字的話，為他“排憂解難”

事ML時休的目驚有^H第但

好習(xí)門神是取匐成功的■力

努力工作?專注于你在做的-11及要

實現(xiàn)的H場

失th可以失但不4!沉他

付出大量的時間和鞫力來追求

目標(biāo)

失敗??一次挫折■是成功的蟾習(xí)

成功的■■密碼在于城長中思雄《持?電功總在曹鑄的下＞

情景一：要參加區(qū)運動會的小西同學(xué)在賽前非常緊張，請你寫一段話鼓勵他。

情境二：小湖同學(xué)在期末考試發(fā)揮失常，情緒很低落，請你寫一段話安慰他。

要求：條理清楚，要點突出，語言簡練，表達得體。

【答案】示例一：小西同學(xué)，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，你的努力大家有目共睹，現(xiàn)在是你展

現(xiàn)聰明才智的時候了。或許我們都渴望成功，但成功的背后總會經(jīng)歷無數(shù)的失敗、失望等，而正好是這些

失敗，助力了我們走向成功。就像一座冰山，我們看到了山尖的璀璨奪目，而可能忽略了山下還有雄厚的

根基。所以咱們不用過分在意結(jié)果，相信自己，正常發(fā)揮，你就是成功的，加油！

示例二：小湖同學(xué)，常言道“勝敗乃兵家常事”，不必過分在意結(jié)果，最聰明的曹操也有打敗仗的時候。

人生難免不會遇到挫折失敗，難免不會遇到迷茫無奈，難免有不感到意志消沉情緒低落的時候，亨利?福

特說：“失敗是一次機遇，它讓我們以更聰明的方式重新來過”，這是失敗能給人帶來的好處。所以，縱

然我們失敗無數(shù)次，但是每一次都是成功的練習(xí)。振作起來，相信你是最棒的！

【解析】本題考查語言表達。

根據(jù)題干“結(jié)合語境和下圖你認(rèn)為有用的信息”可知，我們需要通過分析圖片內(nèi)容，尋找有效信息，再結(jié)

合具體語境進行表達。

左圖的主要內(nèi)容是：成功就像一座冰山，上面是看得見的部分，下面是看不見的部分?？床灰姷某晒Ρ澈?/p>

包含著許多的失敗、堅持、失望、好習(xí)慣、努力工作、奉獻精神、犧牲等要素；右圖是對左圖所涉及到的

看不見的要素的分析。

根據(jù)情景一“小西同學(xué)在賽前非常緊張”可知，小西同學(xué)賽前緊張是因為怕自己失誤，怕自己得不到好的

結(jié)果，也就是對成功的期許過高，害怕失敗，因此可借助圖片中有關(guān)“成功”“失敗”的要素進行分析，

根據(jù)“成功就像冰山”的理解及失敗對成功的意義去進行鼓勵即可，注意字?jǐn)?shù)要求。

根據(jù)情景二”小湖同學(xué)在期末考試發(fā)揮失常，情緒很低落”可知，小湖同學(xué)是已經(jīng)失敗了，心理很失落，

對自己很失望，據(jù)此，可以篩選圖中“失望"''失敗"等要素的意義進行分析，同時明確我們應(yīng)該怎樣看

待成功，整合這些要素進行安慰即可，注意字?jǐn)?shù)要求。

八、辯論（教材推薦）

1.明確主題及觀點。明確辯論主題，清晰表達己方觀點，不要出現(xiàn)同意對方觀點的情況。

2.論據(jù)充分。善于抓住對方辯詞中的歧義或漏洞，加以反駁。

3.表達準(zhǔn)確。用詞精確、到位，邏輯嚴(yán)密，不給對方留下反駁的話柄。

【答題模板】明確自己的觀點，抓住對方觀點的漏洞進行辯駁+陳述理由+強調(diào)己方觀點。

?針對訓(xùn)練

8.某中學(xué)九年級開展“走進小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，活動中，同學(xué)們就“九年級學(xué)習(xí)任務(wù)重，應(yīng)不應(yīng)

該讀小說”這個問題展開討論，請你針對反方的觀點，予以反駁。

反方：九年級學(xué)習(xí)任務(wù)重，讀小說只會浪費時間，而且讀與不讀，老師也不知道。

正方觀點：_____________________________________________________

正方理由:__________________________________________________________________________________

【答案】九年級雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重，但是小說還是應(yīng)該讀的。小說情節(jié)豐富，不但可以讓我們緊張的神

經(jīng)得到放松，提高學(xué)習(xí)效率，還可以增長我們的知識，豐富我們的情感，（不會浪費時間）而且讀小說是

為了提升自己，并不是為了讓老師知道。

【解析】（3）本題考查辯論詞。反方觀點聚焦于九年級學(xué)習(xí)任務(wù)重，認(rèn)為讀小說浪費時間且老師難以察覺，

所以正方反駁要從讀小說對九年級學(xué)生的積極意義入手，比如提升語文素養(yǎng)、緩解學(xué)習(xí)壓力等，同時回應(yīng)

老師是否知曉這個點，說明讀小說無需完全依賴?yán)蠋煴O(jiān)督，強調(diào)學(xué)生自主閱讀的重要性。

示例：正方觀點：九年級學(xué)習(xí)任務(wù)重，更應(yīng)該讀小說。

正方理由：九年級學(xué)習(xí)任務(wù)重，讀小說非但不是浪費時間，反而是一種高效的自我提升方式。小說是文學(xué)

的精華載體，閱讀小說能豐富詞匯量、提升閱讀理解與寫作能力，對語文學(xué)習(xí)有極大幫助，而語文作為主

科，提升其成績對中考至關(guān)重要。在緊張的學(xué)習(xí)間隙讀小說，還能讓大腦得到放松，以更好的狀態(tài)投入后

續(xù)學(xué)習(xí)，是一種勞逸結(jié)合的科學(xué)方法。讀小說是為了自我成長，并非做給老師看，即使老師不知道，我們

也能從閱讀中收獲知識與力量，為繁重的學(xué)習(xí)注入新的活力。

九、演講詞、即席講話、開場白、串詞、頒獎詞、結(jié)束語、推薦語

考向基本要求答題模板

1.明確聽眾身份，確定恰當(dāng)?shù)姆Q呼。

演講詞/2.緊扣演講或發(fā)言的稱呼+表明觀點+闡述主題，言簡意賅地表明自稱呼+表明觀點+闡

發(fā)言詞己的觀點，并闡明理由。述理由+總結(jié)觀點

3.總結(jié)自己的觀點，并表達感謝。

1.根據(jù)特定的背景、場合決定說什么和怎么說。

即席講話2.就地取材，以當(dāng)時的人、事、景、物、情作為切入點。明確觀點+闡述理由

3.認(rèn)真聆聽，可以由他人的發(fā)言引出自己的話。

1.明確參與活動的對象，采用合適的稱呼語和問候語。稱謂十稱呼語、問候

2.緊扣活動主題，介紹活動的內(nèi)容、形式等要素。語+介紹活動的內(nèi)

開場白

3.營造氛圍，引出下面即將開始的活動（或節(jié)目），注意語言要有感容、方式、主題等十

染力和號召力。導(dǎo)入語

1.承上啟下，總結(jié)、點評上一個節(jié)目，引出下一個節(jié)目。稱呼語+對上個活動

2.運用修辭手法、表現(xiàn)手法、詩詞等，使語言富有文采；運用風(fēng)趣幽（節(jié)目）的總結(jié)+對

串詞

默的語言活躍氣氛。下個活動（節(jié)目）的

注：①句子簡明扼要。②銜接巧妙自然。③語言恰當(dāng)?shù)皿w。引出

頒獎詞1.簡要概括人物事跡，注意語言簡潔。簡述事跡+精神品質(zhì)

2.總結(jié)其值得學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，內(nèi)容要深刻。+表達贊美、敬佩

3.表達贊美、敬佩之情。注意態(tài)度誠懇，感情真摯。

1.明確參與活動的對象，采用合適的稱呼語。

2.抓住活動情境及主題思想。稱呼語+活動評價+

結(jié)束語3.抓住結(jié)束語的特點，把握結(jié)束語的基本結(jié)構(gòu)：宣布活動圓滿結(jié)束（+活動收獲+建議或希

祝賀獲獎?wù)叩龋?感謝參會領(lǐng)導(dǎo)、承辦者等的付出+總結(jié)活動目的或意望+宣布活動結(jié)束

義十提出希望，展望未來。

1.人物推薦語：①述說人物的主要事跡。②抓住人物精神或品質(zhì)特征，（1）人物+事跡+精

準(zhǔn)確描述，闡明理由。③準(zhǔn)確陳述與評價人物。神十贊美

2.自我推薦語：①明確需自薦什么，如角色、崗位等。②闡述自己具（2）自我介紹十特點

備的與自薦主題相關(guān)的優(yōu)點。③條理清晰，言簡意賅。/優(yōu)點

推薦語

3.風(fēng)景推薦語：①述說風(fēng)景的名稱、特色。②追溯歷史淵源、趣味故（3）風(fēng)景+特點/淵

事。③語言富有激情，充滿贊賞。源+贊美

4.名著推薦語：①簡述名著的主要內(nèi)容。②重點介紹名著中最吸引人（4）名著+人物/情

的內(nèi)容，如人物刻畫、精彩情節(jié)等。③表達贊美之情。節(jié)+贊美

?針對訓(xùn)練

9.小雨搜集了湖北十堰籍奧運冠軍鄭欽文的新聞，閱讀新聞，從以下兩個任務(wù)中選擇一個完成。

當(dāng)?shù)貢r間8月3日，在巴黎奧運會網(wǎng)球女單決賽中，21歲的鄭欽文以6：2、6：3戰(zhàn)勝克羅地亞隊選

手維基奇，奪得金牌，也是中國隊首枚奧運會網(wǎng)球單打金牌。

2002年，鄭欽文出生于湖北十堰，6歲開始練習(xí)網(wǎng)球。她一步一個腳印，從低級別賽事打起，不斷積

累經(jīng)驗，提升世界排名：從2019年底的第649位，到2020年底的第324位、2021年底的第143位，再到

2022年底的第二十五位。2022年，她被國際女子職業(yè)網(wǎng)聯(lián)（WTA）評選為年度最佳新人，2023年她在意大

利巴勒莫公開賽和鄭州網(wǎng)球公開賽上捧起了兩個巡回賽冠軍，并摘得亞運會金牌，鎖定巴黎奧運會參賽資

格。2024年澳網(wǎng)，鄭欽文獲得女單亞軍，職業(yè)生涯最高排名來到第七位。

——（人民日報：《創(chuàng)造歷史網(wǎng)球女單鄭欽文奪冠》有刪改）

根據(jù)以上新聞材料，為奧運冠軍鄭欽文寫一則頒獎詞，80字以內(nèi)。

【答案】示例一：“博觀而微取，厚積而薄發(fā)”。扔掉球拍，你躺倒在熱愛了15年的紅土場上，而今，它

饋予你最大的榮耀。奧運金牌何其閃耀，努力拼搏何其艱辛。刻苦訓(xùn)練的堅持帶給你眼中的底氣，突破自

我的勇氣帶來每次揮拍的果敢，逆境之后的奮起鋪墊著心態(tài)的從容。網(wǎng)球的道路上，你自信、自律、自強；

網(wǎng)球的賽場上，你詮釋著女性的力量，中國的驕傲！

示例二：紅土場上揚起的塵土，阻擋不了你前進的道路，你用汗水澆灌希望，以實力證明自我。你的每一

次揮拍，都傳遞著對勝利的渴望；你的每一聲吶喊，都凝聚著對冠軍的夢想。你一舉奪得中國網(wǎng)球奧運單

打首金，書寫歷史，鑄就輝煌。冠軍“鄭”重登場，“欽”佩無處掩藏，此刻“文”名賽場，歷史屬你最

強！

示例三：千磨萬擊仍不棄，迎難而上終見毅。多少個日日夜夜你堅守在球場，多少次跳躍揮拍你頑強拼搏。

6次失敗如大山抵擋前路，你一一擊碎站在了奧運領(lǐng)獎臺的中央。你肩披的國旗是永恒的信仰，你躺臥擁抱

熾熱的賽場，迎來你的青春“鄭”當(dāng)年。

【解析】本題考查頒獎詞擬寫。根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合頒獎詞的寫作特點：概括人物事跡、凸顯人物精神、

語言優(yōu)美來擬寫即可。圍繞鄭欽文的職業(yè)生涯亮點和人格魅力，堅韌不拔的精神和卓越技藝等角度來組織

語言，用第二人稱作答。

示例：”持之以恒，志存高遠(yuǎn)”。從湖北十堰起步，你用汗水澆灌夢想，在球場上一步步書寫傳奇。6歲開始

追逐網(wǎng)球夢，到21歲巴黎奧運奪冠，你不斷突破自我，世界排名躍升至第七。堅韌不拔的精神和卓越的技

藝讓你站在巔峰，為中國奪得首枚奧運網(wǎng)球單打金牌。鄭欽文，你是自信、毅力與拼搏精神的化身，是中

國的驕傲！

分層訓(xùn)練?鞏固提升

1.光明學(xué)校開展以“運動不停，快樂不?！睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

(1)下面是2022年運動、大數(shù)據(jù)聯(lián)合發(fā)布的《中國人運動統(tǒng)計圖表》，請仔細(xì)觀察，寫出兩條結(jié)論。

(2)為了動員大家運動健身，校團委在大屏幕上展示了一則材料，請你幫助修改。

［甲］簡單的運動可以給大腦帶來很多好處，首先，運動能改善人類的記憶能力。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個

人如果有經(jīng)常運動的好習(xí)慣，他的大腦的結(jié)構(gòu)和功能會得到改善，這些結(jié)構(gòu)和功能的變化可以提高記憶能

力。［乙］運動的第二個好處是o

［丙］隨著年齡的增長，人逐漸邁向老年，大腦也會逐漸退化，尤其與注意力、決策力、長期記憶有關(guān)，

更是退化得最嚴(yán)重的區(qū)域。不過科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常鍛煉的人，在他們的大腦中，與注意力、決策力、長期

記憶有關(guān)的區(qū)域都會變得更強壯。換句話說，運動可以延長大腦的生命力周期。

①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

②請結(jié)合語境，在【乙】處的橫線上補寫一個句子。

③【丙】句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

（3）學(xué)校計劃于11月9日下午4時進行全校師生運動健體輔導(dǎo)，準(zhǔn)備邀請運動健將高老師到學(xué)校大禮堂

作專題講座。電話接通后，你（李明）會這樣說：“高老師，您好！我是光明中學(xué)的李明。受學(xué)校委托，

特邀請

您o請問

您有時間嗎？”

【答案】（1）①年齡越大，日均步數(shù)越多（或“年齡越小，日均步數(shù)越少”）；②2020-2022年，男女平

均步數(shù)均呈遞增趨勢；③男性的平均步數(shù)高于女性（或“女性平均步數(shù)的漲幅高于男性”）。（答出其中

兩點即可）

（2）①將第一個逗號改成句號。②示例：能夠延緩人類大腦的退化③在“有關(guān)”后面加上“的區(qū)域”。

（3）示例：于H月9日下午4時到我校大禮堂作運動健體專題講座

【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。年齡與日均步數(shù)關(guān)系：從圖表中“日均步數(shù)”部分可以看到，50歲以上

人群日均步數(shù)為7515步，40-50歲人群日均步數(shù)是7030步，30-40歲人群日均步數(shù)為6403步，20-

30歲人群日均步數(shù)是6407步，20歲以下人群日均步數(shù)為5782步。隨著年齡的增長，對應(yīng)的日均步數(shù)數(shù)

值逐漸增大，如從20歲以下的5782步到50歲以上的7515步，所以可以得出年齡越大，日均步數(shù)越多（或

者年齡越小，日均步數(shù)越少）的結(jié)論。

2020-2022年男女平均步數(shù)變化趨勢：看“男女平均步數(shù)”部分，2020年女性平均步數(shù)是4508步，男

性是5559步；2021年女性平均步數(shù)增長到5268步，男性增長到5874步；2022年女性平均步數(shù)進一

步增長到6138步，男性增長到6581步。無論是女性還是男性，從2020年到2022年，平均步數(shù)的數(shù)

值都在逐漸增加，因此可以得出2020-2022年，男女平均步數(shù)均呈遞增趨勢的結(jié)論。

男女平均步數(shù)對比：觀察2020-2022年每一年的數(shù)據(jù)，2020年男性平均步數(shù)5559步高于女性的4508

步，2021年男性平均步數(shù)5874步高于女性的5268步，2022年男性平均步數(shù)6581步高于女性的6138

步，所以男性的平均步數(shù)高于女性。再計算漲幅，2020-2022年女性平均步數(shù)漲幅為（6138-4508）4-4508

X100%=?36.2%,男性平均步數(shù)漲幅為（6581-5559）+5559X4%,所以得出女性平均步數(shù)的

漲幅高于男性的結(jié)論。

（2）①本題考查標(biāo)點符號。”簡單的運動可以給大腦帶來很多好處”表意完整，是語段中心句、總領(lǐng)句，

后面是對“好處”的具體說明，總領(lǐng)句后面應(yīng)該用句號，故將第一個逗號改成句號。

②本題考查補寫。整個語段分為三個部分，開篇“簡單的運動可以給大腦帶來很多好處”總領(lǐng)整段，指出

簡單運動可以給大腦帶來很多好處。從“首先，運動能改善人類的記憶能力”“運動的第二個好處是"可

知，后面分為兩個部分，分別闡述簡單運動給大腦帶來的好處，而【乙】處的第二個好處需要結(jié)合后文內(nèi)

容概括提煉，結(jié)合“【丙】隨著年齡的增長，人逐漸邁向老年，大腦也會逐漸退化，尤其與注意力、決策

力、長期記憶有關(guān)，更是退化得最嚴(yán)重的區(qū)域。不過科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常鍛煉的人，在他們的大腦中，與注

意力、決策力、長期記憶有關(guān)的區(qū)域都會變得更強壯。換句話說，運動可以延長大腦的生命力周期”可知，

隨著年齡增長大腦會退化，經(jīng)常鍛煉能使與注意力、決策力、長期記憶有關(guān)的大腦區(qū)域更強壯展開，運動

可以延長大腦的生命力周期。所以，第二個句子圍繞“人類大腦退化”“運動可以延長大腦的生命力周期”

等內(nèi)容概括。

示例：運動的第二個好處是能夠讓人類大腦的退化延緩。

③本題考查病句?！庇绕渑c注意力、決策力、長期記憶有關(guān)，更是退化得最嚴(yán)重的區(qū)域”成分殘缺，缺少

主語中心語，在“尤其與注意力、決策力、長期記憶有關(guān)”后面添加“的區(qū)域”。

（3）本題考查邀請函。明確活動信息：需要清晰準(zhǔn)確地告知高老師活動的時間（11月9日下午4時）、

地點（學(xué)校大禮堂）、活動內(nèi)容（作全校師生運動健體輔導(dǎo)專題講座）。

語言表達：語氣要禮貌、誠懇、得體，以表達對高老師的尊重和邀請的誠意。

詢問環(huán)節(jié)：在傳達完活動信息后，以詢問的方式結(jié)尾，確認(rèn)高老師是否有時間參加，體現(xiàn)對高老師個人時

間安排的尊重。

示例：于n月9日下午4時到我校大禮堂為全校師生作運動健體輔導(dǎo)的專題講座。

2.班級準(zhǔn)備開展以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。

（1）請為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。

（2）假如你是學(xué)校的一名小記者，請你圍繞本次活動的主題，從下列采訪對象中任選一位，擬寫一個采訪

問題。

采訪對象：路人校長當(dāng)?shù)匚穆妙I(lǐng)導(dǎo)

采訪對象：____________________

采訪問題：______________________________________________________________________________________

（3）“身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座定于本周三上午九點在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳舉行，星期一小雨對小梅說：“我

朋友小琳一直想聽這個講座，請你轉(zhuǎn)告她，請她后天來聽?！钡诙欤∶芬姷搅诵×?，她該怎樣說？

（4）作為一名中學(xué)生，你打算為保護本地區(qū)的物質(zhì)文化遺產(chǎn)做些什么？（寫出兩點）

【答案】（1）示例：保護文化遺產(chǎn)，守望精神家園。

（2）路人你知道什么是文化遺產(chǎn)嗎？（示例二：校長學(xué)校將采取哪些具體形式來開展文化遺產(chǎn)

宣傳活動？示例三：當(dāng)?shù)匚穆妙I(lǐng)導(dǎo)我區(qū)目前有申報文化遺產(chǎn)的項目嗎？）

（3）示例：小琳，你的朋友小雨說你一直想聽“身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座，她讓我轉(zhuǎn)告你，明天上午九

點到學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳聽講座。

（4）示例：①向身邊的人們宣傳保護文化遺產(chǎn)的重要性；②向當(dāng)?shù)卣块T提出保護文化遺產(chǎn)的合理建議。

【解析】（1）本題考查宣傳標(biāo)語?；顒又黝}是“身邊的文化遺產(chǎn)”，重點在于引導(dǎo)大家關(guān)注日常生活里的

文化遺產(chǎn)，這些遺產(chǎn)包括像古老建筑、傳統(tǒng)技藝等不同類型。圍繞活動目的，讓大家認(rèn)識、保護、傳承身

邊文化遺產(chǎn)，標(biāo)語要能體現(xiàn)這些想法?？梢赃\用修辭手法，比如對偶、比喻等。宣傳標(biāo)語可以強調(diào)發(fā)現(xiàn)身

邊文化遺產(chǎn)很有意思，比如“探尋身邊遺產(chǎn)，收獲別樣精彩”，鼓勵大家去尋找。突出保護的重要，像“守

護身邊遺產(chǎn)，留住歷史溫度”，提醒大家重視保護。說明傳承是我們的責(zé)任，例如“傳承身邊遺產(chǎn)，延續(xù)

民族根脈”，激發(fā)大家傳承的熱情。

示例一：身邊文化遺產(chǎn)，點亮生活歷史之光

示例二：保護身邊文化遺產(chǎn)，守護民族精神家園

(2)本題考查采訪詞。明確采訪對象特點：路人：普通民眾，代表廣泛的社會群體，對身邊文化遺產(chǎn)的認(rèn)

知可能基于日常的直觀感受和生活體驗，其觀點較為貼近大眾視角。校長：在學(xué)校教育層面具有決策權(quán)和

影響力，關(guān)注文化遺產(chǎn)與學(xué)校教育的融合，以及對學(xué)生文化傳承意識培養(yǎng)方面的作用。當(dāng)?shù)匚穆妙I(lǐng)導(dǎo)：負(fù)

責(zé)地方文化和旅游相關(guān)工作，對本地文化遺產(chǎn)的整體保護、開發(fā)和利用有著全面的規(guī)劃與深入的了解。

針對路人：問題應(yīng)簡潔易懂，引發(fā)其對身邊文化遺產(chǎn)的關(guān)注和思考，從自身感受出發(fā)回答。例如從對身邊

文化遺產(chǎn)的了解程度、參與體驗等角度提問。

針對校長：問題需圍繞學(xué)校教育展開，探討如何在校園內(nèi)推動與“身邊的文化遺產(chǎn)”相關(guān)的活動，培養(yǎng)學(xué)

生對文化遺產(chǎn)的興趣和傳承意識。

針對當(dāng)?shù)匚穆妙I(lǐng)導(dǎo)：問題要站在宏觀層面，涉及地方文化遺產(chǎn)的保護策略、開發(fā)利用規(guī)劃以及與旅游產(chǎn)業(yè)

的結(jié)合等方面，展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對地區(qū)文化遺產(chǎn)工作的整體把控。

示例一：路人：您好！您知道咱們身邊有哪些文化遺產(chǎn)嗎？有沒有參與過相關(guān)的活動？

示例二：校長：校長您好，學(xué)校會通過什么方式，讓同學(xué)們更了解身邊的文化遺產(chǎn)呢？

示例三：當(dāng)?shù)匚穆妙I(lǐng)導(dǎo)：您好！想問下咱們當(dāng)?shù)卦诒Ｗo文化遺產(chǎn)上，做了哪些工作？

(3)本題考查轉(zhuǎn)述句子。講座信息：“身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座，本周三上午九點在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳舉

行。

傳話人及接收人：小雨讓小梅轉(zhuǎn)告小琳來聽講座。

傳話時間：星期一小雨告知小梅，小梅星期二見到小琳傳話。

人稱轉(zhuǎn)換：原本小雨說“我朋友小琳”，小梅對小琳說時，要把“我朋友小琳”換成“你”，直接對話。

時間轉(zhuǎn)換：星期一小雨說“后天”，對于星期二的小梅來說，“后天”就是“明天”。

示例：小琳，好久不見！你的朋友小雨托我給你帶個信兒，她知道你對“身邊的文化遺產(chǎn)”專題講座很感

興趣。這個講座就在明天上午九點，在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳舉行，你可別忘了來呀！

(4)本題考查意見建議。本題主要考查中學(xué)生在保護本地區(qū)物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的具體行動和做法，可從自

身意識提升、宣傳推廣、實際行動等角度進行思考和作答，需要具體、可行且符合中學(xué)生的身份和能力范

圍。

自身意識方面：中學(xué)生首先要從自身出發(fā)，主動學(xué)習(xí)物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識，了解本地物質(zhì)文化遺產(chǎn)的

種類、特點、歷史背景和價值等，只有深入了解，才能更好地樹立保護意識，增強保護的責(zé)任感。

宣傳推廣方面：中學(xué)生可以利用自己在學(xué)校和社會中的社交圈子，通過多種方式向身邊的人宣傳本地物質(zhì)

文化遺產(chǎn)的重要性，提高大家的保護意識，比如在學(xué)校組織主題班會、制作宣傳海報等。

實際行動方面：可以參與到本地物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工作中，比如參加志愿者活動，對一些物質(zhì)文化遺產(chǎn)

進行力所能及的保護和維護工作。同時，對于身邊破壞物質(zhì)文化遺產(chǎn)的行為要及時進行勸阻，以實際行動

為保護工作貢獻力量。

示例：①報名參加本地文化古跡的清潔和守護志愿活動，定期去幫忙打掃衛(wèi)生，提醒游客文明參觀。

②用相機或畫筆記錄本地物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀，整理成圖文資料分享給同學(xué)和老師，讓更多人了解。

3.班級開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

(1)【活動一標(biāo)語設(shè)計】下列對聯(lián)適合做本次活動的宣傳標(biāo)語的是()

A.春風(fēng)吹綠千枝柳，時雨催紅萬樹花。

B.板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。

C.白發(fā)高堂游子夢，青山老屋故園心。

D.蹉唬莫以韶光老，人生唯因讀書好。

(2)【活動二讀法探討】

學(xué)校組織七年級師生讀書沙龍活動，并邀請校長參與讀書方法交流。以下是部分同學(xué)發(fā)言:

甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時代信息量很大，面對茫茫書海，我們不知從何下手。

乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時間讀課外書？

丙同學(xué)：我們讀過很多書，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。

請針對以上同學(xué)發(fā)言，給在場的校長或同學(xué)們提一條合理建議，語言要得體。

(3)【活動三閱讀感悟】下面是某同學(xué)的一段閱讀心得，請按要求完成下列任務(wù)。