13《做個彩泥小玩偶》第二課時(教案)-一年級勞動北師大版

13《做個彩泥小玩偶》第二課時(教案)-一年級勞動北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《做個彩泥小玩偶》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年9月30日，星期五，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們繼續(xù)上節(jié)課的內(nèi)容，一起動手做個彩泥小玩偶。這節(jié)課，我們要用彩泥制作出更多有創(chuàng)意的小玩偶，讓它們陪伴我們度過快樂的時光。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場創(chuàng)意之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提升實踐技能。

2.增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象力，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生細致觀察和專注完成任務(wù)的習(xí)慣。

4.增進學(xué)生之間的合作交流，提高團隊協(xié)作能力。學(xué)情分析在一年級（1）班，學(xué)生們正處于好奇心旺盛、動手能力逐步發(fā)展的階段。從知識層面來看，他們已經(jīng)具備了一定的顏色識別能力和基本的手工操作經(jīng)驗，這對于今天學(xué)習(xí)彩泥制作是有利的。然而，由于年級較低，部分學(xué)生的精細動作協(xié)調(diào)能力還不夠成熟，這對彩泥作品的精細程度可能會有一定影響。

在能力方面，學(xué)生們對彩泥這種材料較為熟悉，但創(chuàng)作時的想象力可能有限，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。此外，學(xué)生的耐心和專注力也是需要培養(yǎng)的，因為在彩泥制作過程中，需要他們保持耐心，專注于細節(jié)。

素質(zhì)方面，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較強的合作意愿，但有時會因為急于完成作品而忽略了與同伴的交流與合作。因此，在教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，鼓勵他們在制作過程中相互幫助，共同進步。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上總體表現(xiàn)良好，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、小動作多的情況，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我會通過趣味教學(xué)、游戲互動等方式，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《做個彩泥小玩偶》的教材，包含彩泥制作的基本步驟和技巧。

2.輔助材料：準備彩泥制作的相關(guān)圖片和視頻，展示不同玩偶的制作過程，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實驗器材：準備充足的彩泥、模具、彩色顏料等，保證每個學(xué)生都能獨立操作。

4.教室布置：設(shè)置多個工作臺，方便學(xué)生分組操作，并在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對彩泥制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡玩彩泥嗎？你們知道彩泥可以做成什么樣子嗎？”

隨后，我會在屏幕上展示一些彩泥制作的玩偶圖片，讓學(xué)生們直觀地感受到彩泥的多樣性和趣味性。

接著，我會簡要介紹彩泥的基本概念，以及它在兒童教育中的重要性，為接下來的課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、彩泥基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解彩泥的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解彩泥的定義，包括其主要成分和制作過程。

然后，我會詳細介紹彩泥的組成部分，如粘土、顏料等，并使用圖表或示意圖來幫助學(xué)生理解。

最后，我會通過展示一些簡單的彩泥制作視頻，讓學(xué)生了解彩泥的基本原理和操作方法。

三、彩泥案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解彩泥的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的彩泥制作案例進行分析，如動物、人物、景物等。

對于每個案例，我會詳細介紹其制作過程、技巧和創(chuàng)意點，讓學(xué)生全面了解彩泥的多樣性和創(chuàng)造性。

此外，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用彩泥進行創(chuàng)意表達。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個主題，如“動物世界”、“童話故事”等。

每個小組需要討論如何用彩泥制作出符合主題的作品，并思考如何解決制作過程中可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對彩泥的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括作品的設(shè)計理念、制作過程和創(chuàng)意亮點。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)彩泥的重要性和意義。

過程：

我會簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括彩泥的基本概念、制作技巧和案例分析。

強調(diào)彩泥在兒童教育中的價值和作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索彩泥的無限創(chuàng)意。

最后，我會布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用彩泥創(chuàng)作一個自己喜歡的小玩偶，并記錄下制作過程和心得體會。

七、課后拓展（5分鐘）

目標：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高實踐能力。

過程：

我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索彩泥的其他用途，如制作裝飾品、學(xué)習(xí)用品等。

同時，我會建議學(xué)生與家人或朋友分享自己的作品，增進交流和互動。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進一步了解彩泥的豐富性和多樣性，以下是一些拓展閱讀材料：

《彩泥創(chuàng)意樂園》：這本書收錄了多種彩泥制作技巧和創(chuàng)意玩偶的設(shè)計，適合學(xué)生自主閱讀和學(xué)習(xí)。

《粘土藝術(shù)教程》：這本書詳細介紹了粘土藝術(shù)的起源、發(fā)展以及各種制作方法，有助于學(xué)生深入理解彩泥藝術(shù)的魅力。

《手工藝制作大全》：這本書涵蓋了多種手工藝品的制作方法，包括彩泥、剪紙、編織等，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到更多創(chuàng)意手工制作技巧。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，以下是一些建議的課后活動：

（1）創(chuàng)作自己的彩泥玩偶系列：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和想象力，設(shè)計并制作一系列彩泥玩偶，如童話故事中的角色、動物、植物等。

（2）研究彩泥的起源和發(fā)展：學(xué)生可以通過查閱資料，了解彩泥的歷史、制作工藝以及在不同文化中的地位和作用。

（3）嘗試彩泥與其他藝術(shù)的結(jié)合：學(xué)生可以嘗試將彩泥與其他藝術(shù)形式（如繪畫、攝影、雕塑等）結(jié)合，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品。

（4）開展彩泥制作比賽：組織學(xué)生進行彩泥制作比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，同時提高他們的動手能力和審美能力。

（5）制作彩泥裝飾品：學(xué)生可以將制作的彩泥玩偶或作品進行裝飾，如制作彩泥掛件、書簽、手機殼等，既實用又美觀。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課彩泥制作技能的掌握，以下是一些課后作業(yè)題目：

1.**實踐作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請使用彩泥制作一個你最喜歡的動物玩偶。

-要求：色彩搭配要合理，造型要生動，嘗試添加一些細節(jié)裝飾。

-答案示例：學(xué)生可以制作一只色彩鮮艷的彩虹鴨，身體部分用黃色，嘴巴和腳用紅色，眼睛用藍色，翅膀和尾巴用紫色。

2.**創(chuàng)意設(shè)計**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以“快樂成長”為主題的彩泥玩偶。

-要求：玩偶要具有象征意義，表達出積極向上的精神面貌。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計一個快樂的小熊，小熊手里拿著一束鮮花，臉上洋溢著快樂的笑容，象征快樂成長。

3.**觀察與描述**：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察你周圍的環(huán)境，找出三個可以用來制作彩泥玩偶的物品，并描述它們的特征。

-要求：描述要具體，包括物品的顏色、形狀、用途等。

-答案示例：學(xué)生可以選擇一顆樹、一輛自行車和一把雨傘。描述可以是：“這棵樹是綠色的，有粗壯的樹干和茂密的樹葉，適合制作森林里的動物；這輛自行車是藍色的，有兩條輪子和一個座位，可以制作成騎自行車的角色；這把雨傘是粉色的，可以制作成雨中的小動物或人物?！?/p>

4.**故事創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：以你制作的彩泥玩偶為主角，編寫一個簡短的故事。

-要求：故事要有趣，要有情節(jié)，可以發(fā)揮想象力。

-答案示例：故事可以是《小熊的冒險之旅》，講述小熊在森林里遇到了各種朋友，一起經(jīng)歷了許多有趣的事情。

5.**技術(shù)挑戰(zhàn)**：

-作業(yè)內(nèi)容：嘗試用彩泥制作一個沒有使用模具的復(fù)雜玩偶。

-要求：玩偶的形狀要獨特，制作過程中要注重細節(jié)。

-答案示例：學(xué)生可以制作一個卡通人物，如超級英雄或動漫角色，通過手工塑造出人物的肌肉線條和面部表情。

6.**藝術(shù)欣賞**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一幅你喜歡的藝術(shù)作品，分析藝術(shù)家是如何運用色彩和形狀來表達主題的。

-要求：分析要具體，結(jié)合彩泥制作的技巧進行思考。

-答案示例：學(xué)生可以選擇梵高的《星夜》，分析其色彩運用和線條描繪，然后嘗試在彩泥作品中運用類似的技巧。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在《做個彩泥小玩偶》的第二課時中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和參與度。大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極回答問題，動手操作能力也得到了提升。在彩泥制作過程中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的合作精神和創(chuàng)造力，能夠互相幫助，共同完成作品。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，各抒己見。每個小組都完成了自己的主題作品，并成功地向全班展示了他們的創(chuàng)意和成果。通過展示，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識，還提升了表達能力和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進行了一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括彩泥的基本知識、制作技巧以及學(xué)生對案例的分析能力。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對彩泥制作的基本概念和技巧有了較為全面的了解。

4.學(xué)生作品評價：

在學(xué)生完成彩泥玩偶制作后，我對他們的作品進行了評價。評價標準包括作品的創(chuàng)意性、制作技巧、色彩搭配和細節(jié)處理等方面。以下是一些評價結(jié)果：

-創(chuàng)意性：學(xué)生們在作品中展現(xiàn)了豐富的想象力，如制作了會飛的小鳥、會說話的機器人等。

-制作技巧：學(xué)生們在彩泥制作過程中，掌握了揉、捏、壓等基本技巧，作品的整體完成度較高。

-色彩搭配：學(xué)生們能夠根據(jù)作品主題選擇合適的色彩，使作品更加生動有趣。

-細節(jié)處理：部分學(xué)生在細節(jié)處理上表現(xiàn)出色，如制作了逼真的眼睛、嘴巴等。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)效果，我進行了以下評價與反饋：

-教學(xué)效果：本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成，學(xué)生們的動手操作能力和創(chuàng)新能力得到了提升。

-教學(xué)方法：在教