2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 2 Fit for life Section Ⅵ Language points（Ⅲ） （Project）（教師用書）教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津譯林版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit2FitforlifeSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教師用書）教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版選修7課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索Unit2Fitforlife中的SectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）這一部分。咱們先來(lái)熱熱身，想象一下，如果你要設(shè)計(jì)一個(gè)健康生活項(xiàng)目，你會(huì)怎么做呢？別急，我們先來(lái)梳理一下這一章節(jié)的重點(diǎn)，比如健康生活方式的描述，還有如何用英語(yǔ)表達(dá)我們的建議和計(jì)劃。咱們?cè)谡n堂上，將分成小組，每個(gè)小組都要展示自己設(shè)計(jì)的健康生活項(xiàng)目，看看哪個(gè)小組能打動(dòng)我們。記得，我們要用英語(yǔ)交流，發(fā)揮創(chuàng)意，讓我們的項(xiàng)目既實(shí)用又有趣！加油哦，同學(xué)們！?????♂???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐，運(yùn)用英語(yǔ)描述健康生活方式，表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解和建議，增進(jìn)跨文化交流能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“fitness”、“diet”、“exercise”等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述健康生活方式。

-理解并運(yùn)用復(fù)合句型，如“notonly...butalso...”，“inorderto...”等，來(lái)構(gòu)建完整的健康生活建議。

-學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)撰寫簡(jiǎn)單的項(xiàng)目計(jì)劃，包括項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何將所學(xué)的詞匯和句型靈活運(yùn)用于實(shí)際語(yǔ)境中，特別是在描述個(gè)人健康生活項(xiàng)目和給出建議時(shí)。

-學(xué)生在表達(dá)復(fù)雜思想時(shí)，如何準(zhǔn)確使用連詞和邏輯連接詞，使句子結(jié)構(gòu)合理、表達(dá)清晰。

-小組合作中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，共同完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并確保每個(gè)成員的英語(yǔ)表達(dá)得到鍛煉。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：牛津譯林版選修7教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：健康生活方式相關(guān)圖片庫(kù)、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、多媒體教學(xué)五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)利用電子白板展示一幅關(guān)于健康生活方式的圖片，如跑步、健身等，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，我會(huì)用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatdoyouthinkisthekeytoahealthylifestyle?”（你認(rèn)為健康生活方式的關(guān)鍵是什么？）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，從而引出本節(jié)課的主題“Fitforlife”。

2.新課講授

-內(nèi)容一：首先，我會(huì)講解本節(jié)課的核心詞匯，如“fitness”、“diet”、“exercise”等，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解和記憶。例如：“Regularexerciseisessentialformaintaininggoodfitness.”（定期鍛煉對(duì)保持良好體能至關(guān)重要。）

-內(nèi)容二：接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用復(fù)合句型來(lái)表達(dá)健康生活建議，如：“Notonlyshouldweeatabalanceddiet,butalsoparticipateinphysicalactivities.”（我們不僅要均衡飲食，還要參與體育鍛煉。）

-內(nèi)容三：最后，我會(huì)通過(guò)多媒體展示一些成功的健康生活項(xiàng)目案例，讓學(xué)生了解實(shí)際操作中的要點(diǎn)，并激發(fā)他們的創(chuàng)意。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容一：我將組織學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)健康生活項(xiàng)目。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如：“Inordertoimproveourfitness,weplanto...”（為了提高我們的體能，我們計(jì)劃……）

-內(nèi)容二：每個(gè)小組需準(zhǔn)備一份項(xiàng)目計(jì)劃書，包括項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。我會(huì)在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

-內(nèi)容三：各小組需進(jìn)行口頭匯報(bào)，展示自己的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。我將鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)，并給予適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：詞匯運(yùn)用。例如，討論如何將“fitness”、“diet”、“exercise”等詞匯融入項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

-方面二：句型結(jié)構(gòu)。例如，討論如何運(yùn)用復(fù)合句型來(lái)表達(dá)建議，如：“Weshouldtrytoreduceoursugarintaketoimproveourhealth.”（我們應(yīng)該減少糖分?jǐn)z入以改善健康。）

-方面三：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。例如，討論如何分配小組任務(wù)，確保每個(gè)成員都積極參與并貢獻(xiàn)自己的力量。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)健康生活方式的重要性。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-具體分析和舉例：針對(duì)重難點(diǎn)，我會(huì)給出以下分析和舉例：

-詞匯運(yùn)用：通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠掌握“fitness”、“diet”、“exercise”等核心詞匯，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

-句型結(jié)構(gòu)：通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用復(fù)合句型來(lái)表達(dá)健康生活建議。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《HealthyHabitsforaHealthyLife》：這篇文章詳細(xì)介紹了如何通過(guò)改變?nèi)粘Ａ?xí)慣來(lái)提升健康水平，包括飲食、運(yùn)動(dòng)和心理調(diào)節(jié)等方面。

-《TheScienceofExerciseandFitness》：這篇科普文章解釋了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響，以及如何根據(jù)個(gè)人情況制定合適的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

-《Superfoods:AGuidetoNutrient-RichFoods》：這篇文章介紹了多種富含營(yíng)養(yǎng)的健康食物，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解如何通過(guò)飲食來(lái)促進(jìn)健康。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一周內(nèi)的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)量，分析這些習(xí)慣對(duì)健康的影響，并制定一個(gè)簡(jiǎn)單的健康改善計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處的資料，例如瑜伽、跑步、游泳等，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以參與或觀察社區(qū)的健康活動(dòng)，如健康講座、健身課程等，將這些活動(dòng)與所學(xué)的健康知識(shí)相結(jié)合。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)健康飲食周，記錄每天的食物攝入，并計(jì)算出營(yíng)養(yǎng)素的攝入量，分析是否符合均衡飲食的原則。

-組織一次校園內(nèi)的健康知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中深入理解健康生活的各個(gè)方面。

-學(xué)生可以參與設(shè)計(jì)一個(gè)小型的健康生活項(xiàng)目，比如在班級(jí)內(nèi)推廣健康飲食或組織一次校園跑步活動(dòng)。

4.利用現(xiàn)代技術(shù)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)

-學(xué)生可以利用手機(jī)應(yīng)用程序追蹤自己的運(yùn)動(dòng)和飲食，如使用計(jì)步器、營(yíng)養(yǎng)追蹤器等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線資源，如健康生活博客、健康論壇等，了解更多健康生活的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。

5.強(qiáng)化跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-學(xué)生可以結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，研究不同食物對(duì)身體健康的影響，以及運(yùn)動(dòng)如何改善身體機(jī)能。

-社會(huì)學(xué)角度的探究：學(xué)生可以研究社會(huì)文化對(duì)健康生活方式的影響，例如不同文化背景下的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言頻率和積極性，評(píng)價(jià)他們對(duì)健康生活方式話題的興趣和參與程度。

-詞匯運(yùn)用：通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，評(píng)估他們對(duì)核心詞匯的掌握和應(yīng)用能力。

-句型結(jié)構(gòu)掌握：通過(guò)學(xué)生的句子構(gòu)造，檢查他們是否能正確使用復(fù)合句型來(lái)表達(dá)健康生活建議。

2.小組討論成果展示：

-項(xiàng)目設(shè)計(jì)合理性：評(píng)估學(xué)生設(shè)計(jì)的健康生活項(xiàng)目是否具有可行性，是否涵蓋了健康生活方式的各個(gè)方面。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：觀察學(xué)生在小組討論中的溝通和協(xié)作情況，評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

-創(chuàng)意與表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在展示項(xiàng)目時(shí)是否能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯測(cè)試：通過(guò)口頭或書面形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)核心詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

-句型應(yīng)用測(cè)試：讓學(xué)生完成句子填空或改寫句子，以檢驗(yàn)他們對(duì)復(fù)合句型的理解和運(yùn)用。

-項(xiàng)目計(jì)劃書評(píng)估：根據(jù)學(xué)生的項(xiàng)目計(jì)劃書，評(píng)估他們對(duì)健康生活方式的理解和設(shè)計(jì)能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的課堂表現(xiàn)，包括參與度、詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)等方面。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)在討論和項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給予學(xué)生具體的反饋，如“Youractiveparticipationinclassdiscussionisveryencouraging.”（你在課堂討論中的積極參與是非常鼓舞人心的。）

-針對(duì)小組討論成果展示：教師應(yīng)指出學(xué)生的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如“Yourprojectdesigniswell-structured,butyoucouldimproveyouruseofcomplexsentences.”（你的項(xiàng)目設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)很好，但你可以改進(jìn)復(fù)合句型的運(yùn)用。）

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師應(yīng)提供詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們識(shí)別錯(cuò)誤并加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生接受同伴的反饋，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螐姆答佒袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康生活方式的定義和重要性

-常見(jiàn)健康飲食和運(yùn)動(dòng)的描述

-健康生活項(xiàng)目的規(guī)劃與實(shí)施

②關(guān)鍵詞匯：

-Health,fitness,diet,exercise,lifestyle

-Balanced,nutritious,regular,physicalactivity,mentalwell-being

③核心句型：

-Itisimportanttomaintainahealthylifestyle.

-Regularexerciseandabalanceddietareessentialforgoodhealth.

-Ahealthylifestylecanpreventmanychronicdiseases.

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康飲食的要素和原則

-不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其對(duì)健康的影響

-健康飲食的具體建議和實(shí)踐

②關(guān)鍵詞匯：

-Nutritious,vitamins,minerals,fiber,antioxidants

-Fruits,vegetables,wholegrains,leanproteins,healthyfats

③核心句型：

-Eatingavarietyoffruitsandvegetablesisbeneficialforourhealth.

-It'simportanttolimittheintakeofprocessedfoodsandsugarydrinks.

-Ahealthydietshouldincludefoodsfromallfoodgroups.

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-運(yùn)動(dòng)的類型和益處

-運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和執(zhí)行

-運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Physicalactivity,aerobic,strengthtraining,flexibility,mentalhealth

-Exercis