Unit7 Welcome to this unit 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit7Welcometothisunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要開(kāi)啟一段全新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅，這就是我們七年級(jí)上冊(cè)的Unit7“Welcometothisunit”！在這個(gè)單元里，我們將一起探索如何用英語(yǔ)介紹自己和他人，以及如何表達(dá)對(duì)某個(gè)地方或活動(dòng)的歡迎。我會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)大家輕松掌握這些知識(shí)點(diǎn)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起High起來(lái)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的禮貌用語(yǔ)和社交習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握介紹自己和他人所需的基本句型，如“Hello,mynameis...”和“I'mfrom...”。

②正確運(yùn)用表示地點(diǎn)和活動(dòng)的詞匯，如“school”,“l(fā)ibrary”,“cinema”等，并能將這些詞匯與句型結(jié)合起來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)情境選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)和介紹語(yǔ)，體現(xiàn)禮貌和得體。

②在介紹自己和他人時(shí)，能夠自然地使用形容詞和副詞，使描述更加生動(dòng)有趣。

③在小組活動(dòng)中，能夠積極參與，與同伴合作完成介紹任務(wù)，同時(shí)注意傾聽(tīng)和回應(yīng)他人的介紹。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、白板或電子白板、學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如國(guó)旗、地圖等）、圖片卡片、PPT演示文稿、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)本單元的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？你們知道如何用英語(yǔ)向別人介紹你們喜歡的旅行地嗎？”

展示一些關(guān)于世界各地的風(fēng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)介紹地的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本單元的主題“Welcometothisunit”，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)可以更好地用英語(yǔ)介紹自己和他人，以及表達(dá)歡迎之情。

2.XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本單元的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解本單元的定義，包括介紹自己和他人所需的基本句型和常用詞匯。

詳細(xì)介紹本單元的組成部分，如問(wèn)候語(yǔ)、介紹語(yǔ)、表達(dá)歡迎的句子等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解本單元的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情景案例，如在學(xué)校、在餐廳、在旅行中等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解在不同場(chǎng)合如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和表達(dá)歡迎。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際交流的重要性，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)角色，如旅行者、導(dǎo)游、酒店服務(wù)員等。

每組討論如何用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，包括自我介紹、詢問(wèn)信息、表達(dá)歡迎等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的角色扮演對(duì)話。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)本單元的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的角色扮演對(duì)話，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，如注意語(yǔ)調(diào)、使用正確的時(shí)態(tài)等。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本單元的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括問(wèn)候語(yǔ)、介紹語(yǔ)、表達(dá)歡迎的句子等。

強(qiáng)調(diào)本單元在提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力、增進(jìn)國(guó)際交流中的價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)熟悉的地點(diǎn)或活動(dòng)，用英語(yǔ)寫一段介紹，下節(jié)課分享。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和交流。

建議學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視節(jié)目，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)方式。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFavoriteTravelDestination》

學(xué)生可以選擇自己喜歡的地方，用英語(yǔ)撰寫一篇短文，介紹該地的特色、風(fēng)景、文化等，并附上相關(guān)圖片或地圖。

-閱讀材料二：《HowtoMakeaPerfectIntroduction》

學(xué)生可以閱讀這篇指導(dǎo)文章，學(xué)習(xí)如何更有效地進(jìn)行自我介紹，包括如何使用禮貌用語(yǔ)、如何展現(xiàn)個(gè)性和興趣等。

-閱讀材料三：《EnglishGreetingsAroundtheWorld》

這篇閱讀材料介紹了不同國(guó)家和文化中常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)，幫助學(xué)生了解和運(yùn)用不同情境下的禮貌用語(yǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-角色扮演：學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的場(chǎng)合，如機(jī)場(chǎng)、酒店、餐廳等，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬實(shí)際對(duì)話場(chǎng)景。

-詞匯積累：學(xué)生可以收集與本單元相關(guān)的詞匯，如交通、美食、文化等，制作個(gè)人詞匯卡片，以便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)視頻、TEDTalks等，提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生可以與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，或者加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起練習(xí)。

-文化探索：學(xué)生可以通過(guò)閱讀或觀看有關(guān)不同文化的書(shū)籍和節(jié)目，了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)跨文化交流能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

-英語(yǔ)角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交流。

-文化交流項(xiàng)目：與外國(guó)學(xué)生或教師進(jìn)行書(shū)信交流，分享各自的文化和經(jīng)歷，增進(jìn)相互了解。

-旅行日志：鼓勵(lì)學(xué)生在旅行時(shí)記錄下見(jiàn)聞，用英語(yǔ)撰寫旅行日志，提高實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①介紹自己和他人所需的基本句型和常用詞匯

②不同場(chǎng)合下表達(dá)歡迎的禮貌用語(yǔ)

③常見(jiàn)問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)的運(yùn)用

2.重點(diǎn)詞匯

①myself,yourself,him,her,us,them

②from,in,at,on,to,for

③nice,interesting,beautiful,delicious,exciting

3.重點(diǎn)句型

①Hello,mynameis...Nicetomeetyou.

②Icomefrom...I'mastudent/teacher/doctor,etc.

③Welcometo...Ihopeyouenjoyyourstay/visit.

④Howdoyoudo?Pleasedtomeetyou.

⑤Goodbye!Seeyousoon.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyJourneytoaForeignCountry》

這篇短文描述了作者的一次國(guó)外旅行經(jīng)歷，包括如何用英語(yǔ)介紹自己、詢問(wèn)信息、表達(dá)感謝等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇材料，了解在實(shí)際交流中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-視頻資源：《CulturalDifferencesinGreetings》

這是一段介紹不同文化中問(wèn)候語(yǔ)差異的視頻，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何根據(jù)不同的文化背景選擇合適的問(wèn)候方式。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生在閱讀材料后，可以嘗試總結(jié)出作者在旅行中使用了哪些英語(yǔ)表達(dá)，并記錄下來(lái)。

b.學(xué)生可以思考在類似情境下，如果自己是作者，會(huì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

c.學(xué)生可以與同學(xué)分享閱讀心得，討論在不同文化背景下如何更有效地進(jìn)行交流。

-視頻資源：

a.學(xué)生在觀看視頻后，可以記錄下視頻中所展示的不同文化問(wèn)候方式，并嘗試模仿。

b.學(xué)生可以討論視頻中所提到的文化差異，并思考如何在自己的日常交流中避免誤解。

c.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，模擬視頻中的情景，用所學(xué)的問(wèn)候方式展開(kāi)對(duì)話。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以為學(xué)生提供閱讀材料和視頻資源的英文翻譯，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在課堂上分享他們的閱讀和觀看心得。

-教師可以針對(duì)學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家中用英語(yǔ)與家人交流，或在社區(qū)活動(dòng)中嘗試用英語(yǔ)與不同文化背景的人進(jìn)行交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了更多互動(dòng)式教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。

2.跨學(xué)科融合：我發(fā)現(xiàn)將英語(yǔ)教學(xué)與其他學(xué)科如地理、歷史相結(jié)合，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，拓展知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，維持秩序和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度有時(shí)會(huì)有沖突。我需要更好地平衡這兩者，確保每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)注。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。我需要更加精細(xì)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。

3.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些學(xué)生還是覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容較難，可能需要更多針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理，我將嘗試引入更多的班級(jí)規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)