2024年四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

2024年四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《家鄉(xiāng)的變化》這一章節(jié)，感受家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展。這節(jié)課，我們不僅要了解家鄉(xiāng)的變化，還要學(xué)會(huì)用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受。讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，看看那些熟悉的角落發(fā)生了哪些奇妙的變化吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)文化自信，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識到家鄉(xiāng)變化的積極意義。

2.培養(yǎng)觀察力和審美能力，學(xué)會(huì)從不同角度發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

3.提升溝通與合作能力，在小組討論中分享自己的觀察和感受。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①通過圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生識別家鄉(xiāng)的歷史建筑和自然環(huán)境的變化。

②分析家鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的變化，如交通、基礎(chǔ)設(shè)施、居住條件等方面的進(jìn)步。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解并表達(dá)家鄉(xiāng)變化的深層原因，包括政策支持、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等因素。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較分析的方法，對比過去與現(xiàn)在的不同，提升他們的思辨能力。

③引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人視角出發(fā)，表達(dá)對家鄉(xiāng)變化的個(gè)人感受和看法，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《家鄉(xiāng)的變化》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括家鄉(xiāng)歷史建筑、自然風(fēng)光、現(xiàn)代基礎(chǔ)設(shè)施等圖片，以及相關(guān)發(fā)展變化的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地圖、時(shí)間軸等工具，幫助學(xué)生更好地理解家鄉(xiāng)的變化過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論結(jié)果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一段簡短的家鄉(xiāng)變化的歷史視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們直觀地感受到家鄉(xiāng)的變化。接著，我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到我們家鄉(xiāng)的變化？這些變化給你們帶來了哪些感受？”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解家鄉(xiāng)變化的歷史背景和原因，如政策支持、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)變化的宏觀背景。（用時(shí)5分鐘）

②通過展示家鄉(xiāng)不同時(shí)期的歷史圖片和現(xiàn)代圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較家鄉(xiāng)的變化，如建筑風(fēng)格、交通設(shè)施、居住環(huán)境等。（用時(shí)10分鐘）

③分析家鄉(xiāng)變化對人們生活的影響，如提高了生活質(zhì)量、改善了居住條件、豐富了文化生活等。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)變化的具體案例，如一條街道、一個(gè)公園或一座建筑，進(jìn)行實(shí)地考察和拍攝。（用時(shí)10分鐘）

②回到教室后，每組展示自己的考察成果，包括圖片、視頻和文字描述，分享家鄉(xiāng)的變化。（用時(shí)15分鐘）

③學(xué)生根據(jù)考察結(jié)果，撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的短文，表達(dá)自己的感受和看法。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①家鄉(xiāng)變化的原因有哪些？舉例：政策支持、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等。

②家鄉(xiāng)變化對人們生活有哪些影響？舉例：提高了生活質(zhì)量、改善了居住條件、豐富了文化生活等。

③你認(rèn)為家鄉(xiāng)未來還有哪些變化可能發(fā)生？舉例：智能化交通、綠色環(huán)保建筑、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：首先，我會(huì)請學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。然后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)變化的歷史背景、原因和影響。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)的歷史變遷》：這是一本介紹家鄉(xiāng)從古至今發(fā)展歷程的書籍，可以讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-《家鄉(xiāng)名人故事》：收集家鄉(xiāng)歷史上的名人故事，如科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的興趣和自豪感。

-《家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)藝術(shù)、民俗風(fēng)情、手工藝品等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的獨(dú)特文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取家鄉(xiāng)的一個(gè)具體變化案例，如一座新橋、一個(gè)公園或一條街道，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，了解其背后的故事和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家鄉(xiāng)的居民，收集他們對家鄉(xiāng)變化的看法和感受，撰寫一篇調(diào)查報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)，提出改善家鄉(xiāng)環(huán)境的建議和措施。

3.組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)的公益活動(dòng)，如植樹造林、環(huán)保宣傳等，親身感受家鄉(xiāng)的變化，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡和博物館，了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強(qiáng)文化自信。

-開展“家鄉(xiāng)故事”征文活動(dòng)，讓學(xué)生用文字記錄家鄉(xiāng)的變化，分享自己的成長經(jīng)歷。

4.利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找家鄉(xiāng)的歷史資料和發(fā)展數(shù)據(jù)，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用攝影、視頻等工具，記錄家鄉(xiāng)的變化，制作成短片或相冊，展示給同學(xué)和老師。

-利用社交媒體平臺(tái)，分享家鄉(xiāng)的變化，與更多的人交流心得，擴(kuò)大視野。

5.設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)未來發(fā)展規(guī)劃：

-引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)未來的發(fā)展方向，如綠色發(fā)展、智慧城市、文化旅游等，提出自己的設(shè)想和建議。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)未來十年或二十年的發(fā)展規(guī)劃，包括基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境保護(hù)、文化傳承等方面。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者，為學(xué)生講解家鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃的重要性，提供專業(yè)指導(dǎo)。課后作業(yè)1.**觀察記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：請同學(xué)們選擇家鄉(xiāng)的一個(gè)角落，如公園、市場或?qū)W校，進(jìn)行一周的觀察記錄。記錄下你看到的變化，包括建筑、環(huán)境、人群活動(dòng)等。

-答案示例：本周我觀察了家鄉(xiāng)的市中心公園，發(fā)現(xiàn)公園里新增了一些健身器材，環(huán)境變得更加整潔，人們在這里鍛煉和休閑的時(shí)間明顯增多。

2.**變化對比**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇家鄉(xiāng)的一處歷史建筑，如古建筑、老街區(qū)等，拍攝一組照片，一組是過去的樣子，另一組是現(xiàn)在的樣子。對比并描述這些變化。

-答案示例：我對比了家鄉(xiāng)的老街照片，過去的小巷狹窄、破舊，現(xiàn)在街道寬敞、煥然一新，兩旁的建筑也進(jìn)行了修繕，變得更加美觀。

3.**訪談?dòng)涗?*：

-作業(yè)內(nèi)容：采訪一位家鄉(xiāng)的長者，詢問他們對家鄉(xiāng)變化的看法和感受。記錄下訪談內(nèi)容，并簡要分析這些變化對家鄉(xiāng)的影響。

-答案示例：我采訪了村里的老張，他說：“現(xiàn)在的家鄉(xiāng)變化真大，以前的路不好走，現(xiàn)在修了新路，出行方便多了。變化好啊，孩子們上學(xué)也方便了?！?/p>

4.**研究報(bào)告**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“家鄉(xiāng)交通變化”為主題，寫一份研究報(bào)告。內(nèi)容包括交通設(shè)施的變化、對居民生活的影響、對家鄉(xiāng)發(fā)展的意義等。

-答案示例：研究報(bào)告題目：《家鄉(xiāng)交通變遷對居民生活的影響研究》

-引言：簡要介紹家鄉(xiāng)交通設(shè)施的歷史變遷。

-正文：詳細(xì)描述交通設(shè)施的變化，如新修的公路、鐵路、公交系統(tǒng)等，分析這些變化對居民生活的影響，如出行時(shí)間縮短、生活成本降低等。

-結(jié)論：總結(jié)交通變化對家鄉(xiāng)發(fā)展的積極意義。

5.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)未來家鄉(xiāng)的規(guī)劃方案，包括你認(rèn)為應(yīng)該發(fā)展的產(chǎn)業(yè)、公共設(shè)施、環(huán)境保護(hù)等方面。用文字或簡單的草圖表達(dá)出來。

-答案示例：設(shè)計(jì)題目：《綠色智慧家鄉(xiāng)規(guī)劃》

-引言：介紹規(guī)劃的理念，如綠色、可持續(xù)、智慧等。

-正文：詳細(xì)描述規(guī)劃內(nèi)容，如推廣清潔能源、建設(shè)生態(tài)公園、發(fā)展智慧交通等。

-結(jié)論：展望未來家鄉(xiāng)的美好景象，強(qiáng)調(diào)規(guī)劃對家鄉(xiāng)長遠(yuǎn)發(fā)展的意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①家鄉(xiāng)變化的歷史背景

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