中學5項管理制度

中學5項管理制度?一、總則1.目的本管理制度旨在規(guī)范中學的各項管理工作，保障學校教育教學活動的順利開展，促進學生全面發(fā)展，提高教師工作積極性，提升學校整體管理水平，營造良好的教育教學環(huán)境。2.適用范圍本制度適用于本校全體教職員工、學生以及在校內開展的各項教育教學活動和日常管理工作。3.基本原則依法依規(guī)原則：嚴格遵守國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關規(guī)定，確保學校管理工作合法合規(guī)。以人為本原則：尊重師生的主體地位，關注師生的需求和發(fā)展，充分調動師生的積極性和創(chuàng)造性。民主管理原則：鼓勵師生參與學校管理，廣泛聽取師生意見和建議，實行民主決策、民主監(jiān)督。科學管理原則：運用現代科學管理方法和手段，提高學校管理的效率和質量。二、教師管理制度1.教師入職與聘任招聘條件：具有相應學科教師資格證書，本科及以上學歷，熱愛教育事業(yè)，具備良好的職業(yè)道德和教育教學能力。招聘流程：發(fā)布招聘公告、報名、資格審查、筆試、面試、體檢、公示、簽訂聘任合同。聘任期限：一般為一學年，期滿考核合格可續(xù)聘。2.教師崗位職責教學工作：認真?zhèn)湔n、上課，精心設計教學方案，注重教學方法創(chuàng)新，提高課堂教學質量。按照教學計劃完成教學任務，認真批改作業(yè)，及時輔導學生。德育工作：關注學生思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質。積極參與班級管理，與家長保持密切溝通，共同促進學生成長。教研工作：積極參加學科教研活動，開展教學研究，探索教育教學規(guī)律，不斷改進教學方法和手段。參與課程開發(fā)和教材建設，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。培訓與進修：參加學校組織的各類培訓和進修活動，不斷更新教育教學理念，提升業(yè)務能力。鼓勵教師自主學習和參加校外培訓，拓寬視野。3.教師考核與評價考核內容：包括師德師風、教學工作、德育工作、教研工作、培訓與進修等方面?？己朔绞剑翰扇€人自評、學生評價、同事互評、領導評價相結合的方式?？己酥芷冢好繉W期進行一次全面考核，學年末進行綜合評價。結果應用：考核結果作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升、績效分配的重要依據。對考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對不合格的教師進行誡勉談話、崗位調整或解聘。4.教師獎懲制度獎勵：對在教育教學工作中表現突出的教師，給予表彰和獎勵，如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學能手、師德標兵等榮譽稱號，并給予一定的物質獎勵。懲罰：對違反教師職業(yè)道德規(guī)范、教學紀律或工作失誤造成不良影響的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育、警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等處分。三、學生管理制度1.學生入學與注冊招生入學：按照教育行政部門規(guī)定的招生范圍和程序，組織招生工作。學生憑入學通知書按時到校報到，辦理入學手續(xù)。注冊管理：每學期開學時，學生應按時到學校辦理注冊手續(xù)。因故不能按時注冊的，應履行請假手續(xù)。未按規(guī)定注冊的學生，不予承認學籍。2.學生行為規(guī)范遵守法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學，誠實守信，勤奮學習，積極向上。遵守課堂紀律，按時上課，不遲到、不早退、不曠課。認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，按時完成作業(yè)。遵守校園秩序，愛護校園環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不損壞公物。遵守社會公德，文明禮貌，誠實守信，愛護公共設施，維護社會秩序。3.學生考勤管理考勤制度：實行每日考勤制度，學生應按時到校上課，因病、因事不能到校的，應履行請假手續(xù)。請假一天以內由班主任批準，請假一天以上由學校領導批準。遲到、早退處理：遲到或早退累計達一定次數的，給予批評教育，并計入學生綜合素質評價。曠課處理：曠課累計達一定節(jié)數的，給予警告、記過等處分，并通知家長。情節(jié)嚴重的，給予勸退或開除學籍處分。4.學生獎懲制度獎勵：對在思想品德、學習成績、社會實踐等方面表現突出的學生，給予表彰和獎勵，如三好學生、優(yōu)秀學生干部、學習標兵、文明學生等榮譽稱號，并給予一定的物質獎勵。懲罰：對違反學校規(guī)章制度、行為規(guī)范或學習成績較差的學生，視情節(jié)輕重給予批評教育、警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。對受處分的學生，學校應加強教育和管理，幫助其改正錯誤。四、教學管理制度1.教學計劃與課程設置教學計劃制定：根據國家課程標準和學校實際情況，制定學年教學計劃和學期教學計劃。教學計劃應包括課程設置、教學目標、教學內容、教學進度、教學方法、教學評價等內容。課程設置：開齊開足國家規(guī)定的各類課程，確保學生全面發(fā)展。同時，根據學校特色和學生興趣愛好，開發(fā)校本課程，豐富課程資源。2.教學常規(guī)管理備課管理：教師應認真?zhèn)湔n，撰寫詳細的教案。教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等內容。備課應做到個人備課與集體備課相結合，定期開展集體備課活動。上課管理：教師應嚴格按照教學計劃和教案上課，注重課堂教學的有效性和趣味性。教學過程中應關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學方法和進度。嚴格遵守課堂紀律，不得隨意停課、調課。作業(yè)管理：教師應根據教學內容和學生實際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應做到適量、適度、有針對性，不得布置重復性、懲罰性作業(yè)。教師應認真批改作業(yè)，及時反饋學生作業(yè)情況，督促學生認真訂正作業(yè)。輔導管理：教師應關注學生的個體差異，對學習困難學生和學有余力的學生進行有針對性的輔導。輔導應做到定時、定點、定內容，幫助學生解決學習中遇到的問題。3.教學評價與質量監(jiān)控教學評價：建立多元化的教學評價體系，包括教師教學評價和學生學習評價。教師教學評價應包括教學過程評價和教學效果評價，學生學習評價應包括學業(yè)成績評價和綜合素質評價。質量監(jiān)控：定期開展教學質量檢測，對學生的學習情況進行全面評估。通過考試、考查、作業(yè)檢查、課堂觀察等方式，及時發(fā)現教學中存在的問題，并采取有效措施加以解決。加強對教學質量的分析和反饋，不斷提高教學質量。4.教研與科研管理教研活動：定期開展學科教研活動，組織教師學習教育教學理論，研究教學方法和策略，交流教學經驗。教研活動應做到有計劃、有主題、有記錄、有總結，提高教研活動的實效性?？蒲泄ぷ鳎汗膭罱處熼_展教育教學科研活動，積極申報各級各類科研課題。學校應加強對科研課題的管理和指導，為教師提供必要的科研條件和支持。對取得科研成果的教師，給予表彰和獎勵。五、校園安全管理制度1.安全責任制度明確學校各級領導、各部門和教職員工的安全工作職責，簽訂安全責任書，將安全工作責任落實到每一個崗位和每一個人。校長是學校安全工作的第一責任人，全面負責學校安全工作；分管領導是學校安全工作的直接責任人，具體負責組織實施學校安全工作；各部門負責人和教職員工按照各自的職責，做好本部門和本崗位的安全工作。2.安全教育與培訓定期開展安全教育活動，對學生進行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、網絡安全等方面的教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。組織教職員工參加安全培訓，學習安全法律法規(guī)和安全知識技能，提高教職員工的安全管理水平和應急處置能力。每學期至少開展一次應急演練，如火災逃生演練、地震應急演練等，檢驗和提高學校應急處置預案的可行性和有效性，增強師生的應急逃生能力。3.校園安全檢查與隱患排查建立健全校園安全檢查制度，定期對校園進行安全檢查，包括教學樓、辦公樓、實驗室、圖書館、食堂、宿舍等場所的設施設備、消防器材、電器線路等進行檢查。加強對校園周邊環(huán)境的巡查，及時發(fā)現和消除安全隱患。對檢查中發(fā)現的問題，應立即采取措施進行整改，確保校園安全。建立安全隱患排查治理臺賬，對安全隱患的排查、整改情況進行詳細記錄，做到有據可查。4.校園安全應急處置制定完善的校園安全應急預案，明確應急處置流程和各部門、各人員的職責分工。發(fā)生安全事故時，應立即啟動應急預案，迅速組織救援，及時報告上級主管部門和相關部門，并做好現場保護和事故調查處理工作。定期對應急預案進行演練和修訂，不