詠鵝教學(xué)設(shè)計(jì)

2021年舞陽(yáng)縣中小學(xué)體育2021年舞陽(yáng)縣中小學(xué)體育藝術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課參評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：《詠鵝》姓名：胡月瑩學(xué)校：舞陽(yáng)縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)年級(jí)：二年級(jí)學(xué)科：音樂(lè)電話詠鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念《詠鵝》這首歌曲重點(diǎn)在于反復(fù)跳越記號(hào)的認(rèn)識(shí)與使用，同時(shí)了解歌曲是可以用中國(guó)古詩(shī)詞進(jìn)行改編創(chuàng)造的，增加音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教材分析《詠鵝》是黃國(guó)群先生為唐代詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)寫的詩(shī)譜寫的歌曲。詩(shī)歌描寫了鵝在湖中自由游玩的神態(tài)和兒童眼中鵝的可愛(ài)形象，充滿了童趣。全曲為四二拍子，民族五聲調(diào)式，旋律流暢優(yōu)美，形象生動(dòng)傳神。課時(shí)安排兩課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲。2.通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味，并學(xué)會(huì)用其他詩(shī)詞改編歌曲。3.認(rèn)識(shí)反復(fù)跳越記號(hào)，能在歌曲中正確運(yùn)用。4.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力和想象力。教學(xué)重難點(diǎn)1.能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲。2.認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)，能在歌曲中正確運(yùn)用。教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，導(dǎo)入新課1.師生問(wèn)好。2.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課——身穿白袍子，頭戴紅帽子，說(shuō)話伸脖子，走路擺架子。3.全班齊聲背誦古詩(shī)《詠鵝》，師介紹創(chuàng)作背景。二、學(xué)唱歌曲1.初聽(tīng)歌曲，解決師提出的三個(gè)問(wèn)題（1）從譜面上找出本首歌曲的拍子、調(diào)號(hào)。（四二拍、降E大調(diào)）（2）聽(tīng)歌唱的時(shí)候數(shù)一數(shù)歌詞中一共重復(fù)了幾遍《詠鵝》這首詩(shī)，分析譜面上出現(xiàn)了幾遍，為什么會(huì)不同？（3）引出不認(rèn)識(shí)的音樂(lè)符號(hào)——反復(fù)跳越記號(hào)，帶入譜中分析，理清歌曲中反復(fù)跳躍記號(hào)的運(yùn)用。2.分析譜面（1）學(xué)唱第一部分。111012355-12鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,1211615361232-：1-白毛浮綠水，紅掌撥清波。波。（2）學(xué)唱中間無(wú)旋律節(jié)奏。xxx0xxxxx0鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,xxxxxxxxxx0白毛浮綠水,紅掌撥清波。（3）學(xué)唱第三部分。555356655-1鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,122356321612-:2白毛浮綠水，紅掌撥清波。221621–紅掌撥清波。3.完整學(xué)唱歌曲（1）師伴奏，生小聲哼旋律。（2）生跟琴完整演唱歌曲。三、拓展提升思考可以將歌曲里《詠鵝》替換成其他什么詩(shī)，并嘗試唱一唱。11111012355-11621春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)15361232-：1-21風(fēng)雨聲，花落知多少。少。XXXXX0XXXXX0XXXXX春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥，夜來(lái)風(fēng)雨聲，XXXXX0花落知多少。55555356655-22356321春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥，夜來(lái)風(fēng)雨聲，2121612-:21621-花落知多少。花落知多少。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天特別開(kāi)心，我們不僅學(xué)會(huì)了用詠鵝這首歌，并且學(xué)會(huì)了用其他歌曲改編歌曲，下課之后同桌兩人配合試試用別的詩(shī)詞改編，下節(jié)課我們共同分享，下課！五、板書設(shè)計(jì)詠鵝::反復(fù)記號(hào)1212一二三：四實(shí)際唱法：一二三一二四六、教學(xué)反思在本課教學(xué)中