Unit3 Where did you go B let's learn教案人教pep英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

(PEP版)六年級(jí)下學(xué)期課時(shí)語(yǔ)篇內(nèi)容類(lèi)型What:本課時(shí)是一節(jié)詞匯課，圍繞著活動(dòng)一"Talkabout活，吳斌斌跟父母去了鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家，他在那里吃了新鮮的食物、游泳、拍照，還給朋友買(mǎi)了中國(guó)節(jié)作為禮物，同時(shí)還結(jié)交了朋友Andy,并講述了他朋友的假期生活。Why:學(xué)生在語(yǔ)篇學(xué)習(xí)中掌握核心詞組的音形義，動(dòng)詞過(guò)去式形式，學(xué)會(huì)分享與描述他人的假期生活，感受生How:本節(jié)課是一節(jié)單詞課，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，吳斌斌假期生活，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，在語(yǔ)篇中感受詞組的義；在應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)，插入Andy'sholiday,引導(dǎo)學(xué)生言表達(dá)和寫(xiě)作輸出，為后面描述自己的假期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.完成聽(tīng)力活動(dòng)，掌握核心詞組：tookpictures,went語(yǔ)的過(guò)去式形式；(學(xué)習(xí)理解)2.完成"Lookandsay"部分的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作輸出，描述3.在思維導(dǎo)圖的幫助下復(fù)述WuBin期生活，并分享自己的假期生活，學(xué)生樂(lè)于分享，感受生活中的美好。(遷移創(chuàng)新)資源選取及運(yùn)用教材、PPT及圖片教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)完成聽(tīng)力活動(dòng)，掌義，以及短語(yǔ)的過(guò)教師觀(guān)察學(xué)生能否參與互動(dòng)交流，根據(jù)需要調(diào)教師根據(jù)學(xué)生發(fā)音情況，并且利用圖片讓學(xué)與指導(dǎo)與反饋教師根據(jù)學(xué)生不同的水平，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題給與指導(dǎo)與鼓勵(lì)本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫學(xué)生在語(yǔ)境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖預(yù)測(cè)對(duì)話(huà)內(nèi)容，在跟讀模仿中模仿正學(xué)生以表達(dá)自己暑假活動(dòng)的方式心語(yǔ)言進(jìn)行交流的情教師觀(guān)察學(xué)生能否能夠順利完成連線(xiàn)題目，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給與提示和指導(dǎo)。4.說(shuō)出詞組拼寫(xiě)5.看圖造句完成"Lookandsay"部分的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作輸出，描教師觀(guān)察學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言交流，教師根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回應(yīng)與反饋，引導(dǎo)討論和正確的評(píng)價(jià)。及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，將所學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到運(yùn)用實(shí)踐，為后面的遷移創(chuàng)新有了真實(shí)的感受和體驗(yàn)。其日其日