托班樹(shù)葉班本課程

托班樹(shù)葉班本課程演講人：日期：目錄01課程緣起02課程目標(biāo)03課程實(shí)施04課程反思05課程資源06課程成果展示01課程緣起戶外活動(dòng)中的落葉發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉顏色變化孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)地上落葉顏色多樣，有綠色、黃色、紅色等。樹(shù)葉形狀各異孩子們撿拾落葉，對(duì)比不同樹(shù)葉的形狀，有橢圓形、扇形、針形等。樹(shù)葉的紋理與觸感孩子們仔細(xì)觀察落葉的葉脈紋理，并感受不同樹(shù)葉的觸感差異。孩子們對(duì)落葉的興趣與討論落葉的疑問(wèn)孩子們對(duì)落葉現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，提出許多問(wèn)題，如“樹(shù)葉為什么會(huì)落？”“落葉后樹(shù)會(huì)疼嗎？”。落葉的想象落葉的情感孩子們發(fā)揮想象力，用落葉拼出各種圖案，如小動(dòng)物、房子等。孩子們對(duì)落葉產(chǎn)生情感聯(lián)結(jié)，認(rèn)為落葉是樹(shù)的“衣服”，需要妥善保管。123課程設(shè)計(jì)的契機(jī)與背景季節(jié)變換的教育價(jià)值落葉是季節(jié)變換的顯著標(biāo)志，通過(guò)探索落葉，引導(dǎo)孩子們感知自然變化。030201孩子們的興趣點(diǎn)基于孩子們對(duì)落葉的濃厚興趣和好奇心，設(shè)計(jì)相關(guān)課程以滿足他們的探索欲望。教育理念的融合以自然為教材，通過(guò)觀察和探索落葉，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)融入環(huán)保教育。02課程目標(biāo)形狀通過(guò)觀察和比較不同樹(shù)葉的形狀，了解樹(shù)葉的多樣性，如橢圓形、扇形、針形等。認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的基本特征（形狀、顏色、大?。╊伾J(rèn)識(shí)和區(qū)分樹(shù)葉的不同顏色，如綠色、黃色、紅色、棕色等，并了解樹(shù)葉顏色變化的原因。大小通過(guò)測(cè)量和比較，理解樹(shù)葉的大小差異，培養(yǎng)對(duì)物體尺寸的感知能力。觀察樹(shù)葉的生長(zhǎng)過(guò)程學(xué)習(xí)樹(shù)葉與樹(shù)木、動(dòng)物、環(huán)境之間的相互作用，培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)。探究樹(shù)葉的生態(tài)環(huán)境記錄與分享觀察結(jié)果鼓勵(lì)孩子記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，并與同伴分享，提升表達(dá)能力和交流能力。了解樹(shù)葉從嫩芽到成熟再到落葉的全過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)自然界的持續(xù)觀察能力。培養(yǎng)觀察與探究自然的能力引導(dǎo)孩子欣賞秋天的樹(shù)葉，感受季節(jié)變化帶來(lái)的自然美。激發(fā)對(duì)秋天的熱愛(ài)與好奇心通過(guò)樹(shù)葉感受秋天的美麗組織戶外活動(dòng)，讓孩子在尋找和收集樹(shù)葉的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)秋天的更多奧秘。探索秋天的秘密提供豐富的材料和工具，鼓勵(lì)孩子用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼、繪畫等創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造力。創(chuàng)作樹(shù)葉藝術(shù)作品03課程實(shí)施尋葉之旅：戶外探索與收集選擇安全、樹(shù)木種類豐富的戶外環(huán)境，如公園、花園或自然林地，確保孩子們能夠自由探索和收集。場(chǎng)地選擇引導(dǎo)孩子們用夾子、小籃子等工具收集不同形狀、顏色和大小的樹(shù)葉，同時(shí)注意安全，避免傷害植物。收集方法鼓勵(lì)孩子們?cè)谑占^(guò)程中觀察樹(shù)葉的特點(diǎn)，如顏色、形狀、葉脈等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄和分類。觀察記錄視覺(jué)觀察觸覺(jué)感受讓孩子們仔細(xì)觀察樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等特征，并引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。讓孩子們用手觸摸樹(shù)葉，感受樹(shù)葉的質(zhì)地、光滑度、厚薄等，加深對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。樹(shù)葉觀察：感官體驗(yàn)與討論嗅覺(jué)與味覺(jué)在確保安全的前提下，讓孩子們聞一聞樹(shù)葉的氣味，嘗一嘗樹(shù)葉的味道（注意不要誤食有毒植物），拓寬感官體驗(yàn)。討論與分享鼓勵(lì)孩子們分享自己的觀察和感受，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。讓孩子們用收集到的樹(shù)葉進(jìn)行拼貼，創(chuàng)作出各種有趣的圖案和形象，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)孩子們?cè)跇?shù)葉上畫畫，或用樹(shù)葉作為畫紙進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)不同的繪畫方式和藝術(shù)表達(dá)。利用樹(shù)葉的形狀和紋理，進(jìn)行拓印活動(dòng)，讓孩子們感受樹(shù)葉的紋理美和拓印的奇妙。將孩子們的作品進(jìn)行展示，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)也促進(jìn)孩子們之間的欣賞和分享。樹(shù)葉創(chuàng)意：手工制作與藝術(shù)表達(dá)樹(shù)葉拼貼樹(shù)葉繪畫樹(shù)葉拓印作品展示04課程反思孩子們的學(xué)習(xí)興趣與參與度孩子們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣通過(guò)生動(dòng)有趣的課程內(nèi)容和互動(dòng)方式，孩子們對(duì)課堂活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)家長(zhǎng)反饋孩子們?cè)谡n堂上的積極參與和表現(xiàn)，反映出他們對(duì)課程的喜愛(ài)和投入程度，有助于教師更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們對(duì)孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)也給予了積極反饋，認(rèn)為孩子們?cè)趨⑴c托班樹(shù)葉班課程后，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于探索。123課程設(shè)計(jì)注重孩子們的實(shí)際操作，通過(guò)親自動(dòng)手制作樹(shù)葉拼圖、樹(shù)葉拓印等活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。亮點(diǎn)部分活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜，孩子們難以獨(dú)立完成，需要老師協(xié)助，影響了孩子們的自主性和獨(dú)立性。不足課程設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)與不足改進(jìn)方向針對(duì)課程設(shè)計(jì)中存在的不足，未來(lái)將簡(jiǎn)化活動(dòng)流程，降低操作難度，讓孩子們能夠獨(dú)立完成更多任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主性和獨(dú)立性。拓展活動(dòng)增加戶外教學(xué)活動(dòng)，如組織孩子們到公園或植物園撿拾樹(shù)葉，觀察樹(shù)葉的形態(tài)和特征，讓孩子們?cè)诖笞匀恢懈惺軜?shù)葉的奇妙，拓展他們的知識(shí)面和視野。同時(shí)，也可以開(kāi)展與樹(shù)葉相關(guān)的親子活動(dòng)，加強(qiáng)家庭與幼兒園之間的聯(lián)系和合作。未來(lái)改進(jìn)方向與拓展活動(dòng)05課程資源樹(shù)葉的種類調(diào)查樹(shù)葉所在樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境，如土壤、氣候等。樹(shù)葉的生長(zhǎng)環(huán)境樹(shù)葉的采集與保存介紹樹(shù)葉的采集方法、保存技巧及注意事項(xiàng)。記錄不同種類樹(shù)葉的名稱、形狀、顏色等特征。樹(shù)葉調(diào)查表樹(shù)葉觀察記錄表樹(shù)葉的形狀詳細(xì)記錄每種樹(shù)葉的形狀，包括葉片的輪廓、邊緣等。030201樹(shù)葉的顏色記錄樹(shù)葉的顏色變化，包括季節(jié)變化、光照等因素的影響。樹(shù)葉的紋理觀察樹(shù)葉表面的紋理、光滑度等特征，并記錄相關(guān)信息。如剪刀、膠水、畫筆、彩紙等。樹(shù)葉手工制作材料清單基礎(chǔ)材料收集的各種樹(shù)葉，可根據(jù)需要進(jìn)行分類、整理。樹(shù)葉材料如繩子、珠子、紐扣等，用于裝飾和豐富手工作品。輔助材料06課程成果展示孩子們的作品集創(chuàng)意手工作品孩子們利用樹(shù)葉拼貼、繪畫等形式創(chuàng)作出獨(dú)特的手工作品，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)葉畫冊(cè)主題墻展示孩子們將收集到的樹(shù)葉進(jìn)行整理、分類，制作成精美的樹(shù)葉畫冊(cè)，記錄了樹(shù)葉的多樣性和美麗。圍繞樹(shù)葉班本課程，孩子們共同創(chuàng)作了主題墻，展示了他們的學(xué)習(xí)成果和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。123課程活動(dòng)照片與視頻樹(shù)葉收集活動(dòng)記錄了孩子們?cè)趹敉馐占瘶?shù)葉的過(guò)程，他們認(rèn)真觀察、比較不同樹(shù)葉的形狀、顏色等特征。樹(shù)葉創(chuàng)意工坊孩子們?cè)谑止せ顒?dòng)中，用樹(shù)葉拼貼、剪裁、繪畫等，創(chuàng)作出豐富多彩的樹(shù)葉藝術(shù)品。樹(shù)葉音樂(lè)會(huì)孩子們用樹(shù)葉作為樂(lè)器，進(jìn)行音樂(lè)表演和創(chuàng)作，感受樹(shù)葉帶來(lái)的自然之聲和音樂(lè)之美。家長(zhǎng)反饋與評(píng)價(jià)家長(zhǎng)們對(duì)課程的參與度和支持度很高，積極為孩子提供材料、參與活動(dòng)，與孩子們一起分享