Module 4 Unit 3 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module4Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊Module4Unit3。主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于學(xué)?；顒拥脑~匯和短語，如：sportsday,schooltrip,sciencefair等；2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述即將發(fā)生的活動；3.閱讀并理解課文，了解不同學(xué)?；顒拥奶攸c(diǎn)和意義；4.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)學(xué)?；顒拥南嚓P(guān)詞匯和短語，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力；通過了解不同學(xué)校活動的文化背景，增強(qiáng)文化意識；通過運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述活動，鍛煉思維品質(zhì)；通過小組合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：一般將來時(shí)的語法規(guī)則和結(jié)構(gòu)。例如，學(xué)生需要掌握“will+動詞原形”表示將來發(fā)生的事情，如“Iwillgotothemoviestonight.”

-重點(diǎn)二：詞匯的運(yùn)用。學(xué)生需要學(xué)會如何使用與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如“sportsday”，并能在句子中正確搭配使用，如“Hewillparticipateinthesportsday.”

-重點(diǎn)三：閱讀理解能力。學(xué)生需要能夠從課文中獲取信息，理解不同學(xué)?；顒拥拿枋?，如“ourschooltriptothemountains.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：一般將來時(shí)態(tài)的正確使用。學(xué)生可能難以理解“will”與“begoingto”的差別，以及在何時(shí)使用哪種結(jié)構(gòu)，例如區(qū)分“Iwillgo”和“Iamgoingtogo”。

-難點(diǎn)二：詞匯的準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。學(xué)生可能會混淆類似詞匯，如“game”和“sport”，或者在語境中無法正確選擇合適的詞匯，如將“sciencefair”誤用為“sciencecontest”。

-難點(diǎn)三：復(fù)雜句型的理解和構(gòu)造。學(xué)生在構(gòu)建描述學(xué)?；顒拥膹?fù)雜句時(shí)，可能難以正確使用定語從句或條件狀語從句，如“Ithinkitwillbefunifwecangotothesciencefairnextweek.”四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊Module4Unit3的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、語法結(jié)構(gòu)和詞匯列表。

4.小組活動材料：提供小卡片或紙條，用于小組討論時(shí)記錄想法和詞匯。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示學(xué)?；顒拥膱D片，如運(yùn)動會、科學(xué)展覽等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatactivitiesdoyouusuallydoatschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們在學(xué)校的活動經(jīng)歷。

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutdifferentschoolactivitiesandhowtodescribethemusingthefuturetense.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-語法講解：

1.教師展示一般將來時(shí)的語法結(jié)構(gòu)：“will+動詞原形”，并舉例說明。

2.通過PPT或黑板展示一些例句，如“Iwillhaveaschooltripnextmonth.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.強(qiáng)調(diào)“will”和“begoingto”的區(qū)別，通過對比例句讓學(xué)生理解何時(shí)使用哪種結(jié)構(gòu)。

-詞匯學(xué)習(xí)：

1.教師展示與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如“sportsday”,“schooltrip”,“sciencefair”等。

2.通過游戲或競賽形式，讓學(xué)生快速識別和記憶這些詞匯。

3.引導(dǎo)學(xué)生將這些詞匯應(yīng)用到句子中，如“Iwillparticipateinthesportsday.”

-閱讀理解：

1.分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，了解不同學(xué)?；顒拥拿枋?。

2.教師提問課文內(nèi)容，檢查學(xué)生的理解程度。

3.通過討論，讓學(xué)生分享他們對課文內(nèi)容的理解和感受。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

-詞匯接龍：學(xué)生輪流說出與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，下一位學(xué)生需要用上一個(gè)詞匯的最后一個(gè)字母開始新的詞匯。

-造句比賽：學(xué)生根據(jù)教師提供的學(xué)?；顒訄鼍?，用一般將來時(shí)態(tài)造句。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬學(xué)?；顒訄鼍?，如運(yùn)動會開幕式。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：詞匯運(yùn)用

舉例回答：“Howcanweusetheword'sportsday'inasentence?”學(xué)生回答：“Wewillhaveasportsdaynextweek.”

-方面二：語法結(jié)構(gòu)

舉例回答：“Whatisthedifferencebetween'will'and'begoingto'?”學(xué)生回答：“'Will'isusedtotalkaboutafutureactionthatisnotplanned,while'begoingto'isusedtotalkaboutafutureactionthatisplanned.”

-方面三：閱讀理解

舉例回答：“Whatisthemainactivitydescribedinthetext?”學(xué)生回答：“Thetextdescribesasciencefairattheschool.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括一般將來時(shí)的語法結(jié)構(gòu)、與學(xué)校活動相關(guān)的詞匯以及課文的主要信息。

-提問學(xué)生：“Whatdidyoulearnaboutschoolactivitiestoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，如一般將來時(shí)的使用和詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用，并鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-學(xué)?；顒訄D片集：收集不同學(xué)?；顒拥膱D片，如運(yùn)動會、文化節(jié)、科學(xué)展覽等，用于課堂展示和討論。

-校園生活視頻：挑選一些校園生活的視頻片段，展示學(xué)生在校日常，如上課、課間活動、社團(tuán)活動等，幫助學(xué)生了解校園文化。

-學(xué)校歷史資料：搜集學(xué)校的歷史資料，如校慶照片、重要事件記錄等，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-國際學(xué)?；顒咏榻B：介紹一些國際學(xué)校舉辦的活動，如國際文化節(jié)、國際交流項(xiàng)目等，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英文書籍或文章，如校園小說、學(xué)生雜志等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

-視頻觀看：鼓勵學(xué)生觀看英文紀(jì)錄片或電影，了解不同國家的學(xué)校生活和文化差異。

-詞匯積累：制作學(xué)?；顒酉嚓P(guān)詞匯卡片，讓學(xué)生在日常生活中不斷復(fù)習(xí)和積累。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生開展關(guān)于學(xué)?；顒拥恼{(diào)查或研究項(xiàng)目，如采訪同學(xué)、調(diào)查學(xué)校歷史等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于教育話題的英文文章，如教育改革、學(xué)校管理等，讓學(xué)生了解教育領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-社交媒體互動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的官方社交媒體賬號，了解學(xué)校的最新動態(tài)和活動信息。

-校園文化體驗(yàn)：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的傳統(tǒng)文化活動，如書法、國畫、剪紙等，感受校園文化的魅力。

-國際交流活動：參與學(xué)校組織的國際交流活動，如夏令營、冬令營等，拓寬學(xué)生的國際視野，提高英語交流能力。七、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-一般將來時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：will+動詞原形

-學(xué)?；顒酉嚓P(guān)詞匯：sportsday,schooltrip,sciencefair,schoolfestival,sportsmeet

②詞：

-will

-go,participate,attend,hold,organize

③句型：

-Iwillgotothemoviestonight.

-Wewillhaveasportsdaynextweek.

-TheschooltripwillbeinJuly.

④語法點(diǎn)：

-一般將來時(shí)的用法和區(qū)別

-動詞原形的識別和應(yīng)用

⑤詞匯：

-Activity:sports,trip,fair,festival,meet

-Verb:go,participate,attend,hold,organize

⑥例句：

-Iwillgotothelibraryafterschool.

-Theywillholdasciencefairnextmonth.

-Wewillattendtheschooltripinthesummervacation.八、重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-原句：I_______tothelibraryafterschool.

-答案：willgo

2.選擇正確的時(shí)態(tài)

-選項(xiàng)：A.amgoingB.amgoingtoC.amgoingtobeD.willbegoing

-原句：We_______asciencefairnextmonth.

-答案：aregoingtohave

3.創(chuàng)造新句子

-原句：Theywillparticipateinthesportsmeetnextweek.

-變換：Who_______inthesportsmeetnextweek?

-答案：willparticipate

4.完成對話

-A:_______yougototheschooltrip?

-B:Yes,I_______nextmonth.

-A:_______itbefun?

-B:Yes,Ithinkso.

-答案：Areyou,will,will

5.翻譯句子

-英文：Theschoolfestivalwillbeheldnextweek.

-中文：學(xué)校的文化節(jié)將在下周舉行。

6.連詞成句

-單詞：go,to,the,movies,tonight,will,I

-答案：Iwillgotothemoviestonight.

7.選擇正確的詞匯填空

-選項(xiàng)：A.sportsB.scienceC.schoolD.library

-原句：The_______fairwillbeheldnextweek.

-答案：science

8.完成表格

-表格標(biāo)題：SchoolActivities

-表格內(nèi)容：Activity|Date|Description

-原句：Theschooltrip_______inJuly.

-答案：willbe

9.寫作練習(xí)

-描述你即將參加的一個(gè)學(xué)?；顒?，包括活動名稱、時(shí)間、地點(diǎn)和你的感受。

-答案示例：ThesportsdaywillbeheldonSaturday.Itwilltakeplaceattheschool