Unit 1 This is me!Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

Unit1Thisisme!Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是《Unit1Thisisme!Grammar》的教學(xué)設(shè)計(jì)。這可是我們七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中的精華內(nèi)容哦！咱們要學(xué)習(xí)的是語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，大家將能夠更好地描述自己，用英語(yǔ)展示個(gè)性，是不是很激動(dòng)呢？??

在這個(gè)單元里，我們將深入淺出地學(xué)習(xí)一些基本的語(yǔ)法點(diǎn)，比如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等等。這些知識(shí)點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，但掌握了它們，我們就能在英語(yǔ)表達(dá)中游刃有余啦！讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的奇妙之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是教授學(xué)生如何正確使用第一人稱(chēng)單數(shù)現(xiàn)在時(shí)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要掌握名詞和代詞作為主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞的變化規(guī)律，例如“am/is/are”的用法以及動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式變化。

-舉例解釋?zhuān)豪?，在句子“Theboyisreadingabook.”中，學(xué)生需要識(shí)別“theboy”作為主語(yǔ)，并正確使用“is”作為謂語(yǔ)動(dòng)詞。再如，在句子“Ihaveacat.”中，學(xué)生需要知道“I”作為主語(yǔ)時(shí)動(dòng)詞使用“have”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生難以掌握的是動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)變化規(guī)則，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式。

-舉例解釋?zhuān)阂詣?dòng)詞"go"為例，其第三人稱(chēng)單數(shù)形式是"goes"，而像"do"這樣的不規(guī)則動(dòng)詞，其第三人稱(chēng)單數(shù)形式是"does"。學(xué)生需要通過(guò)記憶和練習(xí)來(lái)區(qū)分和掌握這些不規(guī)則變化。此外，學(xué)生還可能混淆動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)，例如，在"Igotoschooleveryday."中，學(xué)生可能忘記使用第三人稱(chēng)單數(shù)形式的動(dòng)詞"goes"。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)教材，特別是包含本節(jié)課語(yǔ)法內(nèi)容的單元。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物照片，用于展示不同主語(yǔ)對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞形式；圖表，幫助展示動(dòng)詞變化規(guī)律；視頻，通過(guò)實(shí)際對(duì)話情境，讓學(xué)生直觀感受語(yǔ)法在實(shí)際使用中的正確性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放與課程內(nèi)容相關(guān)的音頻材料，如聽(tīng)力練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，如小組討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的英語(yǔ)自我介紹作為導(dǎo)入，例如：“Goodmorning,everyone.MynameisTeacherLi,andtodaywearegoingtoexplorehowtodescribeourselvesinEnglish.Let'sstartwithaquickgametowarmupourlanguageskills.”接著，我會(huì)播放一段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏唱出“Iam...”的句子，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.首先，我會(huì)通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心語(yǔ)法點(diǎn)，如主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式變化，并舉例說(shuō)明，例如：“Whenwetalkaboutourselves,weoftenuse'I'asthesubject.Iftheverbisregular,wechangetheendingto'-s'or'-es'tomakeitagreewiththesubject.Forexample,'Iam'becomes'Iam.'”

b.接著，我會(huì)展示不規(guī)則動(dòng)詞的變化，并通過(guò)實(shí)際例句幫助學(xué)生記憶，如：“Lookattheword'go'.Itdoesn'tchangewhenwetalkaboutourselvesinthepresenttense.Wejustsay'Igo'.Butremember,'do'becomes'does'whenthesubjectis'he','she',or'it'.”

c.最后，我會(huì)讓學(xué)生跟隨PPT上的提示，一起朗讀并練習(xí)這些語(yǔ)法點(diǎn)，確保他們能夠正確發(fā)音和使用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小故事，用第一人稱(chēng)敘述，并確保故事中包含至少三個(gè)不同的人稱(chēng)主語(yǔ)。

b.學(xué)生們將他們的故事寫(xiě)在紙上，并在小組內(nèi)互相檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤。

c.每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，在全班面前朗讀他們的故事，其他學(xué)生負(fù)責(zé)指出并糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)生們討論如何區(qū)分規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化，例如討論“go”和“do”的不規(guī)則變化。

b.學(xué)生們討論在句子中如何根據(jù)主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)來(lái)選擇正確的動(dòng)詞形式，如“Ieat”和“Heeats”。

c.學(xué)生們討論如何將新學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中，比如如何在描述自己的興趣愛(ài)好時(shí)使用正確的動(dòng)詞形式。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)用PPT回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化規(guī)律，不規(guī)則動(dòng)詞的例子，以及如何將這些語(yǔ)法點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中。我會(huì)讓學(xué)生舉一些例子，如描述自己、家人或朋友的句子，并一起糾正其中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。最后，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，即不規(guī)則動(dòng)詞的掌握，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和復(fù)習(xí)。

用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性

-介紹主語(yǔ)的概念，即句子中的執(zhí)行者或主體。

-解釋謂語(yǔ)動(dòng)詞，即描述主語(yǔ)動(dòng)作或狀態(tài)的詞。

-強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞在人稱(chēng)和數(shù)上要保持一致。

2.第一人稱(chēng)單數(shù)現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-介紹第一人稱(chēng)單數(shù)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括am/is/are作為be動(dòng)詞的不同形式。

-解釋be動(dòng)詞的不同形式在第一人稱(chēng)單數(shù)時(shí)的用法，例如“Iam”用于談?wù)撟约旱臓顟B(tài)，“Iamhappy”表示自己的情感。

-列舉一些常見(jiàn)的以am/is/are開(kāi)頭的句子，如“Iamastudent”和“Iam14yearsold”。

3.謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化

-介紹規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)律，包括在動(dòng)詞末尾添加-s或-es來(lái)形成第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

-列舉一些規(guī)則動(dòng)詞的例子，如“walk”變?yōu)椤皐alks”，“do”變?yōu)椤癲oes”。

-強(qiáng)調(diào)不規(guī)則動(dòng)詞的特殊變化，如“go”變?yōu)椤癵oes”，“have”變?yōu)椤癶as”。

4.名詞和代詞作為主語(yǔ)

-介紹名詞和代詞作為主語(yǔ)的用法，包括單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。

-列舉一些名詞和代詞的例子，如“I”代表單數(shù)第一人稱(chēng)，“we”代表復(fù)數(shù)第一人稱(chēng)。

-解釋名詞和代詞作為主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化形式。

5.實(shí)用例句

-提供一些實(shí)用的例句，讓學(xué)生練習(xí)主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性。

-例如：“Sheisreadingabook.”（她正在讀書(shū)。）

-“Theyareplayingfootball.”（他們正在踢足球。）

-“Iameatingbreakfast.”（我正在吃早餐。）

6.描述自己的句子

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用第一人稱(chēng)單數(shù)現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述自己。

-提供一些句子模板，如“Iama...”和“Ihave...”。

-例如：“Iamastudent.”（我是一名學(xué)生。）

-“Ihavetwobrothers.”（我有兩個(gè)兄弟。）

7.角色扮演和對(duì)話練習(xí)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用新學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-提供一些對(duì)話場(chǎng)景，如介紹自己和家人，談?wù)撆d趣愛(ài)好等。

-例如：“A:Hello,mynameisAlice.Iam12yearsold.Ilikereadingbooks.Whataboutyou?”

-“B:Hello,mynameisBob.Iam13yearsold.Ienjoyplayingsoccer.”

8.語(yǔ)法練習(xí)和錯(cuò)誤糾正

-提供一些語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)在練習(xí)中注意主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性，以及不規(guī)則動(dòng)詞的特殊變化。

-例如：“Choosethecorrectverbform.”

-“She__________(am/is/are)ateacher.”

-“He__________(goes/go/goes)toschoolbybuseveryday.”

9.課后復(fù)習(xí)和拓展

-建議學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)題和對(duì)話來(lái)鞏固知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生收集和閱讀關(guān)于自我介紹的英語(yǔ)文章或書(shū)籍。

-例如：“Readanarticleaboutfamouspeopleanddescribethemusingthenewgrammarpoints.”內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性原則

-第一人稱(chēng)單數(shù)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)變化

②關(guān)鍵詞匯

-主語(yǔ)：I,you,he,she,it,we,they

-謂語(yǔ)動(dòng)詞：am,is,are,do,does,have,has

-不規(guī)則動(dòng)詞：go,do,be,see,have,eat,drink

③重點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+be動(dòng)詞+形容詞/名詞/副詞

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)

④邏輯關(guān)系

-主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞在人稱(chēng)和數(shù)上的一致性是基礎(chǔ)邏輯，如“Iamhappy”和“Heistall”。

-第一人稱(chēng)單數(shù)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成是“主語(yǔ)+be動(dòng)詞+形容詞/名詞/副詞”，如“Iamastudent”。

-規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)變化是關(guān)鍵，如“walk”變?yōu)椤皐alks”，“go”變?yōu)椤癵oes”。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《Unit1Thisisme!Grammar》這一單元的內(nèi)容，主要圍繞如何用英語(yǔ)描述自己展開(kāi)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性：我們了解到，在英語(yǔ)句子中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞在人稱(chēng)和數(shù)上要保持一致。例如，當(dāng)我們用“I”作為主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用“am”，而不是“are”。

2.第一人稱(chēng)單數(shù)現(xiàn)在時(shí)態(tài)：我們學(xué)習(xí)了第一人稱(chēng)單數(shù)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括am,is,are等be動(dòng)詞的不同形式，以及它們?cè)诓煌渥又械氖褂谩?/p>

3.謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化：我們了解了規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞在第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)的變化規(guī)律，能夠正確地將動(dòng)詞變?yōu)橄鄳?yīng)的形式。

-主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性：請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-第一人稱(chēng)單數(shù)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：請(qǐng)?jiān)炀洹?/p>

-謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化：請(qǐng)列舉幾個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞的例子。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的答案。

-I__________(am/is/are)ateacher.

A.am

B.is

C.are

2.完形填空：請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的動(dòng)詞形式填空。

-She__________(go/goes)toschoolbybuseveryday.

3.判斷題：請(qǐng)判斷下列句子是否正確。

-"Ihavetwobrothers."這個(gè)句子中，謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式是正確的。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)完成對(duì)話。

-情景：A和B是同學(xué)，A正在介紹自己。

A:Hello,mynameis__________(writeyourname).Iam________(am/is/are)14yearsold.Ilike__________(writeanactivity).

B:Hello,mynameis__________(writeyourname).Iam________(am/is/are)13yearsold.Ienjoy__________(writeanactivity).典型例題講解1.例題：用正確的動(dòng)詞形式填空。

-She__________(go)totheparkyesterday.

-答案：went

-說(shuō)明：這里需要使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，因?yàn)榫渥用枋龅氖亲蛱彀l(fā)生的事情。

2.例題：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式。

-Mybrother__________(play)soccereveryweekend.

-答案：plays

-說(shuō)明：這里需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，因?yàn)榫渥用枋龅氖且话阈缘牧?xí)慣或規(guī)律。

3.例題：用正確的動(dòng)詞形式完成句子。

-They__________(notgo)tothemovieslastnightbecauseitwasraining.

-答案：didn'tgo

-說(shuō)明：這里需要使用一般過(guò)去時(shí)的否定形式，表示過(guò)去沒(méi)有發(fā)生的事情。

4.例題：選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

-She__________(be)inthelibrarywhenIcalledher.

-答案：was

-說(shuō)明：這里需要使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

5.例題：用正確的動(dòng)詞形式完成句子。

-He__________(have)alotofhomeworklastweek.

-答案：had

-說(shuō)明：這里需要使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的完成時(shí)，表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化：在英語(yǔ)中，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化是表達(dá)時(shí)間概念的關(guān)鍵。學(xué)生需要熟練掌握不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以便正確地描述過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的事件。

2.不規(guī)則動(dòng)詞的時(shí)態(tài)：不規(guī)則動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化有其特殊性，學(xué)生需要通過(guò)記憶和練習(xí)來(lái)掌握這些變化。例如，動(dòng)詞"go"的過(guò)去式是"went"，而"do"的過(guò)去式是"did"。

3.主謂一致：在填空題中，學(xué)生需要根據(jù)主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)來(lái)選擇正確的動(dòng)詞形式。例如，當(dāng)主語(yǔ)是"I"或"You"時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用"is"；當(dāng)主語(yǔ)是"He/She/It"時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用"is"；當(dāng)主語(yǔ)是"We/You/They"時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用"are"。

4.完形填空題：這類(lèi)題型要求學(xué)生在理解整個(gè)句子或段落的意思后，選擇合適的動(dòng)詞形式填空。這需要學(xué)生具備良好的語(yǔ)感和對(duì)上下文的理解能力。

5.應(yīng)用題：這類(lèi)題型要求學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話或情景中。這有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛(ài)的小伙伴們，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，今天的課程結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提出他們的疑問(wèn)。

-我會(huì)準(zhǔn)備一份小測(cè)試，讓學(xué)生在課后完成，以此來(lái)檢測(cè)他們對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握