貴州省貴陽市八年級政治下冊 第四單元 分清是非 第12課 面對誘惑學(xué)會說“不”杜絕不良嗜好 第1框 正確對待從眾心理和好奇心教學(xué)設(shè)計1 蘇教版

貴州省貴陽市八年級政治下冊第四單元分清是非第12課面對誘惑，學(xué)會說“不”杜絕不良嗜好第1框正確對待從眾心理和好奇心教學(xué)設(shè)計1蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們政治課要聊的話題是“面對誘惑，學(xué)會說‘不’杜絕不良嗜好”。首先，咱們得弄明白，什么是從眾心理和好奇心，它們有時候會把我們帶向不良嗜好的深淵。所以，我要帶你們通過課本的知識，學(xué)會正確對待這兩種心理，勇敢地對不良誘惑說“不”！??????咱們一起來探索這個神秘又實用的課題吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析同學(xué)們，進入八年級，你們在政治學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了初步的積累，對社會的認識也開始逐漸深入。在這個年齡段，你們好奇心強，容易受到同伴的影響，從眾心理比較明顯。在知識層面，你們對“是非觀”有一定的認識，但面對誘惑時，往往缺乏堅定的立場和正確的判斷。在能力上，你們需要提高的是獨立思考、明辨是非的能力，以及面對誘惑時說“不”的勇氣。此外，同學(xué)們的行為習(xí)慣和自我管理能力也在成長，但有時可能會受到不良嗜好的誘惑。這些特點對學(xué)習(xí)“分清是非”這一課程內(nèi)容有著直接的影響，我們需要通過教學(xué)引導(dǎo)，幫助你們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的自我保護意識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的案例和故事，講解從眾心理和好奇心的概念，幫助學(xué)生理解其影響。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享自己面對誘惑的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們思考如何拒絕不良嗜好。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實情境，體驗如何正確應(yīng)對誘惑，增強實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，直觀展示不良嗜好的危害，增強視覺沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的互動學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在線參與討論，拓展學(xué)習(xí)空間。

3.實物教具：使用相關(guān)實物或模型，如香煙、毒品等，讓學(xué)生直觀感受不良嗜好的危害。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過這樣的情況：看到別人做某件事情，自己也會想要嘗試？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“從眾心理”。今天，我們就來一起探討一下，面對誘惑，我們該如何學(xué)會說“不”？

回顧舊知：記得我們之前學(xué)過“道德與法治”中的“誠信”和“公正”，這些觀念對于我們面對誘惑時做出正確的選擇有著重要的影響。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

（1）從眾心理的定義和表現(xiàn)

（2）好奇心的概念及其對個人行為的影響

（3）不良嗜好的危害

舉例說明：

（1）通過新聞報道中的案例，展示從眾心理可能導(dǎo)致的不良后果。

（2）分享學(xué)生身邊的故事，讓學(xué)生了解好奇心如何引導(dǎo)他們做出正確的選擇。

互動探究：

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論如何克服從眾心理和好奇心帶來的負面影響。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實情境，體驗如何正確應(yīng)對誘惑。

3.案例分析（約10分鐘）

教師展示一個典型的誘惑案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何受到誘惑的，以及他們是如何應(yīng)對誘惑的。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：

（1）學(xué)生獨立完成一份關(guān)于如何拒絕不良誘惑的心得體會。

（2）進行小組討論，分享各自的心得體會。

教師指導(dǎo)：

（1）對學(xué)生的心得體會進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足。

（2）針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

5.拓展延伸（約10分鐘）

教師提出一些與課程內(nèi)容相關(guān)的拓展問題，鼓勵學(xué)生課后進行深入思考和探究。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)正確對待從眾心理和好奇心的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行所學(xué)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

（1）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）收集身邊關(guān)于抵制不良誘惑的案例，下節(jié)課分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《青少年自我保護指南》：這本書詳細介紹了青少年如何識別和抵制各種不良誘惑，包括網(wǎng)絡(luò)誘惑、毒品誘惑等，適合學(xué)生自主閱讀，增強自我保護意識。

-《社會心理學(xué)》：通過這本書，學(xué)生可以了解到社會心理學(xué)中關(guān)于從眾心理和好奇心的研究，以及這些心理現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)。

-《道德經(jīng)》：雖然這是一部古代經(jīng)典，但其關(guān)于道德修養(yǎng)和自我約束的論述，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和抵制不良嗜好有著重要的啟示。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實際，思考在日常生活中如何抵制不良誘惑，并撰寫一篇小論文，分享自己的心得體會。

-組織學(xué)生開展“抵制不良嗜好，從我做起”的主題班會，讓學(xué)生通過演講、辯論等形式，表達自己對抵制不良誘惑的看法。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，通過實際行動踐行所學(xué)知識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、青少年犯罪等，通過查閱資料、討論交流，提高自己的社會認知能力。

-學(xué)生可以嘗試制作宣傳海報或視頻，向同學(xué)們宣傳抵制不良誘惑的重要性，提高大家的自我保護意識。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

題目：面對誘惑，我該怎么做？

要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇短文，談?wù)勀忝鎸φT惑時的想法和做法，以及你如何學(xué)會說“不”。

2.案例分析：

題目：小明在同學(xué)的影響下開始嘗試吸煙，請分析小明的行為可能帶來的后果，并提出你的建議。

要求：分析小明行為的原因、可能的結(jié)果，以及如何幫助他克服吸煙的誘惑。

3.角色扮演：

題目：模擬一場網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑場景，扮演不同的角色，討論如何拒絕游戲的誘惑。

要求：設(shè)定一個具體的情境，如同學(xué)邀請你加入網(wǎng)絡(luò)游戲，討論拒絕的理由和方法。

4.主題討論：

題目：探討如何培養(yǎng)良好的好奇心，使其成為推動我們學(xué)習(xí)和成長的動力。

要求：討論好奇心的積極作用，以及如何正確引導(dǎo)好奇心，避免其轉(zhuǎn)變?yōu)椴涣际群谩?/p>

5.家庭作業(yè)：

題目：與家人一起討論如何創(chuàng)建一個健康、積極的家庭環(huán)境，減少不良嗜好的誘惑。

要求：記錄家庭討論的內(nèi)容，包括家庭成員的觀點和建議，以及你個人的想法。

答案示例：

1.寫作練習(xí)：

面對誘惑，我該怎么做？

在這個信息爆炸的時代，我們每天都會面臨各種各樣的誘惑。對我而言，最常見的就是網(wǎng)絡(luò)游戲和零食。我知道，沉迷于游戲會讓我忽視學(xué)習(xí)，而過多地吃零食則不利于健康。所以，我學(xué)會了自我控制。當(dāng)我想要玩游戲時，我會告訴自己，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，游戲可以暫時放下。對于零食，我會設(shè)定一個“零食日”，只在那天允許自己享受一些小零食，其余時間則嚴格控制。

2.案例分析：

小明在同學(xué)的影響下開始嘗試吸煙，請分析小明的行為可能帶來的后果，并提出你的建議。

小明嘗試吸煙可能會對他的身體健康造成嚴重傷害，包括呼吸系統(tǒng)疾病、心血管問題等。此外，吸煙還可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，甚至影響人際關(guān)系。建議：與小明進行溝通，了解他嘗試吸煙的原因，提供正確的信息，幫助他認識到吸煙的危害。同時，鼓勵他參與體育鍛煉和其他有益的活動，轉(zhuǎn)移注意力，減少對吸煙的誘惑。

3.角色扮演：

模擬一場網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑場景，扮演不同的角色，討論如何拒絕游戲的誘惑。

場景：同學(xué)邀請你加入網(wǎng)絡(luò)游戲。

角色：你、同學(xué)、家長

討論內(nèi)容：你表示自己最近學(xué)習(xí)任務(wù)重，需要專注于學(xué)習(xí)，無法長時間玩游戲。同學(xué)表示理解，并提出可以一起在學(xué)習(xí)之余玩一會兒。家長則提醒你，游戲會影響學(xué)習(xí)，建議你先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最終，你決定暫時放下游戲，專注于學(xué)習(xí)。

4.主題討論：

探討如何培養(yǎng)良好的好奇心，使其成為推動我們學(xué)習(xí)和成長的動力。

好奇心是推動我們學(xué)習(xí)和探索世界的動力，但過度的好奇心可能會讓我們陷入不良嗜好。建議：培養(yǎng)好奇心時，要有目的性地選擇探索的方向，如科學(xué)、藝術(shù)等有益于個人發(fā)展的領(lǐng)域。同時，要學(xué)會自我控制，避免好奇心轉(zhuǎn)化為對不良事物的追求。

5.家庭作業(yè)：

與家人一起討論如何創(chuàng)建一個健康、積極的家庭環(huán)境，減少不良嗜好的誘惑。

討論內(nèi)容：家庭成員一致認為，家庭環(huán)境對于孩子的成長至關(guān)重要。建議：家庭成員之間要保持良好的溝通，共同制定家庭規(guī)則，如限制電視和游戲時間，鼓勵參與戶外活動，提供豐富的閱讀資源等。通過這些措施，為孩子創(chuàng)造一個有利于健康成長的家庭環(huán)境。板書設(shè)計①從眾心理：

-定義：人們在群體中，由于受到多數(shù)人行為的影響，而傾向于采取與多數(shù)人一致的行為。

-表現(xiàn)：盲目跟隨、隨波逐流、缺乏主見。

-危害：可能導(dǎo)致錯誤決策、損害個人利益、破壞社會風(fēng)氣。

②好奇心：

-定義：對未知事物的好奇和探索欲望。

-作用：激發(fā)求知欲、促進個人成長、推動科學(xué)進步。

-避免誤區(qū)：好奇心過度可能導(dǎo)致不良嗜好、違法行為。

③面對誘惑，學(xué)會說“不”：

-認識誘惑：明確不良嗜好的危害，如吸煙、酗酒、吸毒等。

-自我控制：培養(yǎng)自我約束力，抵制不良誘惑。

-正確引導(dǎo)：將好奇心引導(dǎo)到有益于個人發(fā)展的方向，如學(xué)習(xí)、藝術(shù)、體育等。

-培養(yǎng)價值觀：樹立正確的價值觀，明辨是非，抵制不良嗜好。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對從眾心理、好奇心以及抵制不良誘惑等知識點的理解程度。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，觀察他們的思考深度和合作能力。

-小組討論評價：評估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量，包括觀點的準(zhǔn)確性、邏輯性和創(chuàng)新性。

-課堂測試：進行簡短的隨堂測試，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評價：

-寫作練習(xí)評價：對學(xué)生的寫作練習(xí)進行細致的批改，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、邏輯、語言表達等方面，給出具體的建設(shè)性意見。

-案例分析評價：針對案例分析作業(yè)，評估學(xué)生分析問題的能力、解決問題的策略以及提出的建議的可行性。

-角色扮演評價：對學(xué)生的角色扮演進行評價，關(guān)注他們在扮演過程中的表現(xiàn)、對角色的理解以及與其他角色的互動。

-主題討論評價：對學(xué)生的討論參與度、觀點的獨到性和對課堂內(nèi)容的深化程度進行評價。

-家庭作業(yè)評價：對學(xué)生的家庭作業(yè)進行批改，確保作業(yè)的完成質(zhì)量，并針對作業(yè)中的問題給予反饋。

3.教學(xué)反饋：

-定期與學(xué)生學(xué)習(xí)交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和困難，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-通過問卷調(diào)查或個別訪談，收集學(xué)生對課程的反饋，了解教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)