幼兒園游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)知到課后答案智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試答案2025年春山東省文登師范學(xué)校

幼兒園游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)知到課后答案智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試答案2025年春山東省文登師范學(xué)校第一章單元測(cè)試

幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

A:表演游戲B:結(jié)構(gòu)游戲C:角色游戲D:智力游戲

答案:角色游戲幼兒反復(fù)打桌子，在房間里跑來(lái)電去，在椅子上搖來(lái)?yè)u去，這類(lèi)游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

A:象征性游戲B:機(jī)能性游戲C:結(jié)構(gòu)性游戲D:規(guī)則性游戲

答案:機(jī)能性游戲（）是游戲本質(zhì)屬性的表現(xiàn)。。

A:強(qiáng)制性B:社會(huì)性C:非生產(chǎn)性D:自主性

答案:自主性（）是學(xué)前期幼兒的典型游戲。

A:象征性游戲B:合作性游戲C:結(jié)構(gòu)性游戲D:規(guī)則性游戲

答案:象征性游戲智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲是（）。

A:個(gè)人游戲B:創(chuàng)造新游戲C:表演游戲D:規(guī)則性游戲

答案:規(guī)則性游戲幼兒利用積木、積塑、橡皮泥、竹木制品或者金屬配件材料等進(jìn)行游戲，或者用沙、泥、雪等材料進(jìn)行的游戲，這類(lèi)游戲稱(chēng)為（）。

A:表演游戲B:結(jié)構(gòu)游戲C:角色游戲D:智力游戲

答案:結(jié)構(gòu)游戲在角色游戲中，幼兒會(huì)以物代物，一根小小的冰糕棍，幼兒可以想象成吃飯的筷子、喝湯的勺子、炒菜的鏟子等，這體驗(yàn)了角色游戲的（）特點(diǎn)。

A:創(chuàng)造性B:模仿性C:主動(dòng)性D:假想性

答案:假想性3歲前幼兒一般不能進(jìn)行（）。

A:合作游戲B:平行游戲C:獨(dú)自游戲D:動(dòng)作游戲

答案:合作游戲在游戲中，幼兒總能通過(guò)不斷嘗試，找到適合自己能力與興趣的游戲內(nèi)容和方式方法，獲得滿(mǎn)足感和自信心。在這個(gè)過(guò)程中，游戲讓幼兒獲得了（）內(nèi)部心理體驗(yàn)。

A:自主性體驗(yàn)B:興趣性體驗(yàn)C:幽默感體驗(yàn)D:勝任感體驗(yàn)

答案:勝任感體驗(yàn)游戲有助于鍛煉幼兒頑強(qiáng)的意志。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章單元測(cè)試

生活預(yù)備說(shuō)也叫預(yù)演說(shuō)或能力練習(xí)說(shuō)、前練習(xí)說(shuō)，代表人物是德國(guó)的哲學(xué)家和心理學(xué)家___。

答案:**格羅斯**認(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)派的代表人是瑞士著名心理學(xué)家___，他認(rèn)為：游戲是智力（認(rèn)知）活動(dòng)的一個(gè)方面，游戲的本質(zhì)是___。

答案:皮亞杰；同化超過(guò)了順應(yīng)游戲的元交際理論認(rèn)為游戲是信息的交流和理解的過(guò)程，___是游戲的根本特性。

答案:**元交際**是游戲的根本特性。維果茨基認(rèn)為，游戲的實(shí)質(zhì)是兒童愿望的滿(mǎn)足。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)社會(huì)文化歷史學(xué)派的游戲理論認(rèn)為：游戲是一種有目的、有意識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)游戲的“剩余精力說(shuō)”的代表人物是（）。

A:席勒和帕特里克B:拉察魯斯和斯賓塞C:拉察魯斯和帕特里克D:席勒和斯賓塞

答案:席勒和斯賓塞關(guān)于國(guó)外兒童游戲的理論，下列說(shuō)法正確的是（）。

A:歐文提出了游戲創(chuàng)造了最近發(fā)展區(qū)B:皮亞杰認(rèn)為游戲的心理實(shí)質(zhì)是同化超過(guò)了順應(yīng)C:弗洛伊德提出了生活預(yù)備說(shuō)D:格羅斯提出了剩余精力說(shuō)

答案:皮亞杰認(rèn)為游戲的心理實(shí)質(zhì)是同化超過(guò)了順應(yīng)下列有關(guān)覺(jué)醒理論的觀點(diǎn)正確的是（）

A:在缺乏刺激——覺(jué)醒水平低下時(shí)，發(fā)生的行為是探究。B:在新異刺激——覺(jué)醒水平增高時(shí)，發(fā)生的行為是游戲。C:環(huán)境刺激是覺(jué)醒的重要源泉。D:機(jī)體具有維持體內(nèi)平衡過(guò)程的自我調(diào)節(jié)機(jī)制。

答案:環(huán)境刺激是覺(jué)醒的重要源泉。###機(jī)體具有維持體內(nèi)平衡過(guò)程的自我調(diào)節(jié)機(jī)制。復(fù)演說(shuō)的主要觀點(diǎn)是（）。

A:兒童在游戲中重演了人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程B:兒童通過(guò)游戲重現(xiàn)了祖先的動(dòng)作和活動(dòng)C:游戲是兒童對(duì)未來(lái)生活的無(wú)意識(shí)的準(zhǔn)備D:兒童的剩余精力必須找到消耗的出路

答案:兒童在游戲中重演了人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程###游戲是兒童對(duì)未來(lái)生活的無(wú)意識(shí)的準(zhǔn)備社會(huì)文化歷史學(xué)派游戲理論的主要觀點(diǎn)是什么？

答案:社會(huì)文化歷史學(xué)派游戲理論的主要觀點(diǎn)是：**游戲是兒童社會(huì)性發(fā)展的重要途徑，通過(guò)游戲，兒童內(nèi)化社會(huì)規(guī)則、文化和價(jià)值觀，并在與他人互動(dòng)中發(fā)展高級(jí)心理機(jī)能。**

第三章單元測(cè)試

幼兒的假想主要表現(xiàn)為對(duì)___的假想、對(duì)___的假想、對(duì)___的假想。

答案:幼兒的假想主要表現(xiàn)為對(duì)**角色**的假想、對(duì)**情境**的假想、對(duì)**物品**的假想。一般來(lái)說(shuō)，角色游戲由___、___、___、___和內(nèi)在規(guī)則五個(gè)基本要素構(gòu)成。

答案:角色、情節(jié)、場(chǎng)景、道具日常在角色游戲設(shè)計(jì)與組織中要遵循___、___和___三大原則。

答案:真實(shí)性、趣味性、教育性創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境主要包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)結(jié)構(gòu)游戲，又稱(chēng)建構(gòu)游戲，是指幼兒利用生活中的各種結(jié)構(gòu)玩具材料進(jìn)行建筑與構(gòu)造物體形象的一種游戲。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)表演游戲是一種（）游戲，它與其他游戲一樣，幼兒可以自主地選擇游戲的主題、內(nèi)容，決定游戲的難易程度,并按自己的意愿開(kāi)展游戲。

A:演繹性B:創(chuàng)造性C:趣味性D:表演性

答案:創(chuàng)造性（）原則是指在創(chuàng)編表演游戲時(shí)將科學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)、社會(huì)多個(gè)領(lǐng)域整合于一體。

A:表演性B:創(chuàng)造性C:整合性D:綜合性

答案:綜合性小班幼兒處于獨(dú)立游戲和平行游戲的高峰期。（）

A:獨(dú)立游戲B:聯(lián)合游戲C:合作游戲D:平行游戲

答案:獨(dú)立游戲###平行游戲中班幼兒以具體形象思維為主,在表演游戲中他們的（）等各方面的發(fā)展比小班有明顯的進(jìn)步。

A:社會(huì)性B:語(yǔ)言C:認(rèn)知D:動(dòng)作

答案:社會(huì)性###語(yǔ)言###認(rèn)知###動(dòng)作結(jié)構(gòu)游戲有哪些教育價(jià)值？

答案:結(jié)構(gòu)游戲的教育價(jià)值包括：1.培養(yǎng)動(dòng)手能力和操作技能。2.提升空間感知和邏輯思維能力。3.激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。4.增強(qiáng)問(wèn)題解決能力和耐心。5.促進(jìn)合作與社交能力（在團(tuán)隊(duì)游戲中）。6.幫助理解數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的基本概念。**最終答案：**$$\boxed{\text{培養(yǎng)動(dòng)手能力、提升空間感知、激發(fā)創(chuàng)造力、增強(qiáng)解決問(wèn)題能力、促進(jìn)合作與社交、幫助理解學(xué)科概念。}}$$

第四章單元測(cè)試

幼兒園體育游戲設(shè)計(jì)需要遵循的原則___、___、___、___、___。

答案:安全性原則、趣味性原則、教育性原則、適宜性原則、創(chuàng)造性原則。幼兒園音樂(lè)游戲創(chuàng)編的原則___、___、___。

答案:趣味性、教育性、安全性為確保智力游戲的順利開(kāi)展，需要___、___、___這三方面的準(zhǔn)備。

答案:材料準(zhǔn)備、規(guī)則說(shuō)明、人員分工音樂(lè)游戲個(gè)體化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該突出橫向評(píng)價(jià)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)在進(jìn)行智力游戲評(píng)價(jià)時(shí)，要注意掌握評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)、評(píng)價(jià)場(chǎng)所的機(jī)動(dòng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)在音樂(lè)游戲中，教師要根據(jù)（）選擇適宜的音樂(lè)，讓幼兒在游戲中感知音的高低。

A:音樂(lè)趣味性B:幼兒的興趣C:教師的興趣D:幼兒的年齡特點(diǎn)

答案:幼兒的年齡特點(diǎn)體育游戲是由身體基本動(dòng)作、情節(jié)和（）組成的一種活動(dòng)性游戲。

A:創(chuàng)造B:規(guī)則C:鍛煉D:安全

答案:規(guī)則音樂(lè)游戲的評(píng)價(jià)應(yīng)包括（）

A:內(nèi)容多樣化B:方式具體化C:主體多元化D:方法綜合化

答案:內(nèi)容多樣化###方式具體化###主體多元化###方法綜合化教學(xué)性音樂(lè)游戲按照音樂(lè)游戲的內(nèi)容不同，可分為（）。

A:歌唱游戲B:節(jié)奏游戲C:韻律游戲D:聽(tīng)辨游戲

答案:歌唱游戲###節(jié)奏游戲###韻律游戲###聽(tīng)辨游戲體育游戲有什么作用呢？

答案:體育游戲具有增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、提高反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性、促進(jìn)心理健康等作用。

第五章單元測(cè)試

民間游戲評(píng)價(jià)中包括對(duì)游戲目標(biāo)的評(píng)價(jià)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)民間傳統(tǒng)游戲的傳承是中國(guó)文化回歸的需求。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)民間傳統(tǒng)游戲就是產(chǎn)生于生產(chǎn)生活中，多年流傳的廣大人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的、最普遍、最有趣味的一種活動(dòng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)我們對(duì)于民間傳統(tǒng)游戲要完全傳承，不能改變。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)民間傳統(tǒng)游戲?qū)嵤┩緩绞菃我坏?，只能在幼兒園專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)中開(kāi)展。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)較安靜、活動(dòng)量適宜的民間游戲比較適合在晨間活動(dòng)中開(kāi)展。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展民間傳統(tǒng)游戲，要注意提供豐富的、有層次、有梯度的材料。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)民間游戲的特點(diǎn)主要包括（）。

A:靈活性B:趣味性C:簡(jiǎn)便性D:地方性

答案:靈活性###趣味性###簡(jiǎn)便性###地方性親子關(guān)系通常被分為三種類(lèi)型：民主型、專(zhuān)制型和（）。

A:放任型B:保護(hù)型C:包辦型D:溺愛(ài)型

答案:放任型親子教育活動(dòng)評(píng)價(jià)要素不包括（）。

A:教師評(píng)價(jià)B:評(píng)價(jià)目的C:評(píng)價(jià)方法D:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

答案:教師評(píng)價(jià)

第六章單元測(cè)試

幼兒游戲觀察的構(gòu)成要素，主要包括觀察者、觀察對(duì)象、觀察目的、觀察手段、觀察對(duì)象的狀態(tài)、觀察記錄方法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)觀察游戲中環(huán)境材料的運(yùn)用情況是幼兒游戲觀察的主要內(nèi)容之一。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)是以幼兒教育活動(dòng)中的游戲?yàn)閷?duì)象，按照一定的教育目標(biāo)和游戲觀，對(duì)游戲活動(dòng)的教育作用及對(duì)幼兒游戲發(fā)展水平進(jìn)行的價(jià)值判斷。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)幼兒游戲中的情境再現(xiàn)法，是指幼兒在游戲中會(huì)借助各種方式表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，如構(gòu)建的模型、圖畫(huà)、文字等來(lái)反映幼兒在游戲中的經(jīng)驗(yàn)水平和學(xué)習(xí)能力，從而呈現(xiàn)幼兒游戲中的學(xué)習(xí)過(guò)程。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)幼兒游戲目標(biāo)定位要科學(xué)性，遵循“以幼兒為本”的游戲目標(biāo)，要遵循幼兒發(fā)展的階段特點(diǎn)與需要，要以促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展為主要宗旨（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)游戲內(nèi)容要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒“最近發(fā)展區(qū)”，在分析幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平上選擇游戲內(nèi)容。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)情感宣泄法是幼兒游戲評(píng)價(jià)的一種主要方法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)幼兒游戲觀察的意義，主要有（）。

A:觀察幼兒身心的發(fā)展情況B:觀察是預(yù)設(shè)下次游戲計(jì)劃的依據(jù)C:觀察是了解幼兒游戲行為的關(guān)鍵D:觀察是有效指導(dǎo)和豐富幼兒游戲的前提

答案:觀察是預(yù)設(shè)下次游戲計(jì)劃的依據(jù)###觀察是了解幼兒游戲行為的關(guān)鍵#