Module5 Unit1 This is our teacher.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

Module5Unit1Thisisourteacher.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版（一起）英語一年級上冊Module5Unit1，主要內(nèi)容包括介紹自己的老師，學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞：teacher，classroom，book，pencil，以及句型：Thisis...。通過圖片、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生了解老師的日常工作，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)介紹老師的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對英語文化的理解；通過觀察圖片和實(shí)物，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和思維能力；同時，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是一年級學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)的階段。從知識層面來看，一年級學(xué)生剛開始接觸英語，對英語字母和基礎(chǔ)詞匯有一定了解，但對英語語法和句型結(jié)構(gòu)掌握有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)能力，但學(xué)生的模仿能力和記憶力較強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生上課時容易分心，需要教師耐心引導(dǎo)。他們對新鮮事物充滿好奇，容易被吸引注意力，因此在課堂上教師需要運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，容易疲勞，因此在教學(xué)過程中要注意合理安排課堂活動，避免長時間單一的教學(xué)方式。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識儲備和認(rèn)知水平將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。由于學(xué)生對英語教師的工作環(huán)境不熟悉，可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和興趣。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生建立對課堂內(nèi)容的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，通過互動、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如老師、書本、鉛筆等）。

-課程平臺：外研版英語一年級上冊教材配套資源平臺。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：圖片、PPT課件、卡片、掛圖、角色扮演道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過展示一張老師的照片，問學(xué)生：“Doyouknowthisperson?Whoisshe?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的單詞和句型，如：“Hello,mynameis...”和一些簡單的日常問候。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示“teacher”一詞，并解釋其含義，然后展示“classroom”、“book”、“pencil”等單詞，并逐個進(jìn)行講解。

-舉例說明：教師使用圖片或?qū)嵨镎故纠蠋煹墓ぷ鳝h(huán)境和教學(xué)用品，如黑板、粉筆、書本等，幫助學(xué)生理解這些單詞的實(shí)際意義。

-互動探究：教師提問：“Whatdoteachersdointheclassroom?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，同時鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)。

3.實(shí)踐活動（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一位“teacher”和一位“student”，進(jìn)行角色扮演。教師給出一些簡單的指令，如：“Readabook.”或“Writeontheblackboard.”，讓學(xué)生用英語執(zhí)行。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時給予指導(dǎo)和幫助。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個單詞，如“teacher”、“book”等。學(xué)生需要找到與自己卡片上的單詞相匹配的圖片或?qū)嵨铩?/p>

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確匹配單詞和圖片。

5.綜合運(yùn)用（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師組織一個簡單的英語角活動，讓學(xué)生自由交談，使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，如：“Thisismyteacher.”或“Whereisthebook?”

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生積極參與，并對學(xué)生的口語表達(dá)給予肯定和糾正。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生說出自己學(xué)到了什么，以及如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家長介紹自己的老師，并用英語說出一些本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：《Teacher,Teacher,You'reSoSpecial》

-互動游戲：《猜猜我是誰？》

-視頻資源：《MyClassroom》

-課外閱讀：《MyTeacher'sDay》

2.拓展建議：

-主題歌曲：《Teacher,Teacher,You'reSoSpecial》

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校音樂課上學(xué)習(xí)這首歌曲，通過歌曲的旋律和歌詞，加深對老師工作的理解和尊重。

-互動游戲：《猜猜我是誰？》

-教師可以準(zhǔn)備一些老師的圖片，讓學(xué)生猜猜是哪位老師。這個游戲可以幫助學(xué)生記住老師的特征，同時提高他們的觀察力和記憶力。

-視頻資源：《MyClassroom》

-教師可以播放關(guān)于教室環(huán)境和老師日常工作的視頻，讓學(xué)生了解老師的工作環(huán)境，增強(qiáng)對老師的了解和尊重。

-課外閱讀：《MyTeacher'sDay》

-教師可以推薦學(xué)生閱讀關(guān)于老師節(jié)日的書籍，讓學(xué)生了解老師節(jié)的意義，并學(xué)會為老師準(zhǔn)備小禮物或?qū)懜兄x信。

此外，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，可以一起觀看關(guān)于老師的視頻，討論老師的工作，并一起制作感謝老師的卡片。

-角色扮演：在家中或?qū)W校組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，模擬課堂場景，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和情境感知能力。

-家庭作業(yè)：布置關(guān)于老師的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生畫一幅關(guān)于老師的畫，或者寫一篇短文描述他們的老師。

-英語角活動：在英語角活動中，可以設(shè)置一個話題，讓學(xué)生討論他們最喜歡的老師，分享與老師的故事。

-詞匯擴(kuò)展：通過游戲或練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多與老師相關(guān)的詞匯，如：principal（校長）、assistant（助教）、counselor（輔導(dǎo)員）等。

-文化理解：討論不同文化中老師的社會地位和作用，增進(jìn)學(xué)生對文化差異的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，思考這節(jié)課哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是我對本次“Module5Unit1Thisisourteacher.”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過展示老師的照片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。不過，我也注意到有些學(xué)生對于老師的職業(yè)認(rèn)識還不夠深入，他們對老師的日常工作了解不多。因此，在未來的教學(xué)中，我打算在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多關(guān)于老師職業(yè)特點(diǎn)的介紹，比如老師的工作內(nèi)容、教育理念等，讓學(xué)生對老師有更全面的了解。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們能夠正確地讀出單詞，但在實(shí)際運(yùn)用中，他們的口語表達(dá)還是存在一些問題。有些學(xué)生不敢開口說，或者表達(dá)不夠流暢。針對這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高口語表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂活動的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┗顒硬桓信d趣或者覺得難度太大。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多符合學(xué)生興趣和認(rèn)知水平的教學(xué)活動，比如利用多媒體資源、游戲化教學(xué)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易被周圍的事物吸引。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在課堂上采用多種教學(xué)手段，如變換教學(xué)方式、增加互動環(huán)節(jié)、設(shè)置懸念等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)評價方面，我意識到僅僅依靠課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的英語水平是不夠全面的。因此，我打算在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語測試等，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我認(rèn)為在課堂管理方面，我還可以做得更好。有時候，課堂紀(jì)律問題會影響到教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在教學(xué)中加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的引導(dǎo)，比如制定明確的課堂規(guī)則，并讓學(xué)生參與到規(guī)則的制定中來，提高他們的自律意識。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-老師的職業(yè)：teacher