五年級體育上冊 第十七課小籃球教學(xué)設(shè)計

五年級體育上冊第十七課小籃球教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖嘿，寶貝們，今天我們要一起走進(jìn)籃球的世界啦！??在這堂課里，我們將學(xué)習(xí)如何正確地拍球、運(yùn)球，還有基本的投籃技巧。這不僅僅是一堂體育課，更是一次團(tuán)隊協(xié)作和自我挑戰(zhàn)的機(jī)會哦！讓我們一起享受運(yùn)動的樂趣，感受團(tuán)隊的力量吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.運(yùn)動技能：掌握小籃球的基本技巧，提高運(yùn)動能力。

2.團(tuán)隊合作：在籃球游戲中學(xué)會與他人協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

3.自我挑戰(zhàn)：面對挑戰(zhàn)，勇于嘗試，增強(qiáng)自信心和抗壓能力。

4.規(guī)則意識：遵守比賽規(guī)則，樹立公平競爭的體育道德觀念。

5.健康生活：通過體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注身心健康。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正確的拍球姿勢：強(qiáng)調(diào)手腕的靈活運(yùn)用和球與手的接觸面積，通過示范和反復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化。

2.運(yùn)球技巧：著重于低重心和穩(wěn)定性的培養(yǎng)，通過設(shè)置障礙物練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中熟悉運(yùn)球。

難點(diǎn)：

1.投籃動作的連貫性：學(xué)生往往在運(yùn)球和投籃之間銜接不流暢，需要通過分解動作練習(xí)，逐步過渡到連貫動作。

2.團(tuán)隊配合意識：在比賽中，學(xué)生需要學(xué)會傳球和接球的時機(jī)，這需要大量的團(tuán)隊練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練。

解決辦法與突破策略：

1.對于拍球姿勢，采用逐步糾正法，先糾正手腕姿勢，再進(jìn)行拍球練習(xí)。

2.運(yùn)球技巧通過設(shè)置不同難度的障礙物，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高技能。

3.投籃動作連貫性，通過分階段練習(xí)，先單獨(dú)練習(xí)投籃，再結(jié)合運(yùn)球進(jìn)行連貫動作練習(xí)。

4.團(tuán)隊配合意識，組織小型比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會傳球和接球的時機(jī)，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小籃球》教材，方便學(xué)生跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備小籃球動作示范視頻、籃球比賽精彩片段等，輔助學(xué)生理解動作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球、球架、計時器等，確保學(xué)生能進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置籃球場地，劃分練習(xí)區(qū)域，并在教室內(nèi)布置安全提示標(biāo)志。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《小籃球》教材中關(guān)于籃球基本動作的PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生提前了解籃球的基本姿勢和動作。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何正確拍球”，設(shè)計問題如“拍球時手腕應(yīng)該如何用力？”“如何保持球的穩(wěn)定性？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT和視頻學(xué)習(xí)籃球基本動作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：用籃球明星的故事引入，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解拍球、運(yùn)球等基本動作要領(lǐng)。

-組織課堂活動：進(jìn)行分組練習(xí)，每組學(xué)生輪流進(jìn)行拍球、運(yùn)球練習(xí)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的動作要領(lǐng)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，實(shí)踐所學(xué)動作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)投籃，并記錄自己的進(jìn)步。

-提供拓展資源：推薦籃球教學(xué)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求練習(xí)投籃，并記錄進(jìn)步。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，觀看專業(yè)籃球比賽，學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動員的動作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球歷史與文化：介紹籃球運(yùn)動的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的籃球文化特色，如NBA的歷史、中國籃球的發(fā)展等。

-籃球技術(shù)解析：提供關(guān)于籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合、身體素質(zhì)訓(xùn)練等方面的專業(yè)解析，幫助學(xué)生更深入地了解籃球運(yùn)動。

-籃球器材與裝備：介紹籃球場地、球、球架、護(hù)具等器材和裝備的選擇與使用方法，提高學(xué)生對籃球器材的認(rèn)識。

-籃球健康知識：介紹籃球運(yùn)動中的健康知識，如運(yùn)動前的熱身、運(yùn)動中的注意事項(xiàng)、運(yùn)動后的放松等，幫助學(xué)生保持良好的運(yùn)動習(xí)慣。

2.拓展建議：

-籃球歷史與文化：

-讓學(xué)生觀看籃球歷史紀(jì)錄片，了解籃球運(yùn)動的起源和發(fā)展。

-組織學(xué)生參加籃球知識競賽，增進(jìn)學(xué)生對籃球文化的了解。

-邀請籃球教練或退役運(yùn)動員來校進(jìn)行講座，分享籃球運(yùn)動的心得和經(jīng)驗(yàn)。

-籃球技術(shù)解析：

-鼓勵學(xué)生觀看籃球教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)動作。

-組織學(xué)生參加籃球技術(shù)培訓(xùn)，提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平。

-邀請專業(yè)教練進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正動作錯誤。

-籃球器材與裝備：

-組織學(xué)生參觀體育用品店，了解籃球器材的種類和性能。

-鼓勵學(xué)生參加籃球器材制作活動，提高學(xué)生的動手能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行籃球器材使用比賽，提高學(xué)生對籃球器材的認(rèn)識。

-籃球健康知識：

-開展籃球健康知識講座，讓學(xué)生了解運(yùn)動中的健康知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動損傷預(yù)防培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

-邀請運(yùn)動醫(yī)學(xué)專家進(jìn)行講座，幫助學(xué)生了解如何正確處理運(yùn)動損傷。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐互動教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如設(shè)置小比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)技巧，這種互動性很強(qiáng)的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在樂趣中學(xué)會了籃球技能。

2.跨學(xué)科融合：我發(fā)現(xiàn)籃球運(yùn)動可以與數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，例如，通過分析籃球比賽中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)知識，這樣的跨學(xué)科教學(xué)，使得課堂內(nèi)容更加豐富有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對籃球技能的掌握程度差異較大，但我沒有針對不同層次的學(xué)生制定個性化的教學(xué)計劃，導(dǎo)致部分學(xué)生進(jìn)步緩慢。

2.教學(xué)評價單一：目前我的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和態(tài)度的全面評價，這可能會影響學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和自我認(rèn)知。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我已經(jīng)準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這些資源的利用還不夠充分，部分學(xué)生仍然停留在被動接受知識的階段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，我將設(shè)計分層教學(xué)計劃，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)難度，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.多元化教學(xué)評價：除了課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績，我還將引入學(xué)習(xí)日志、小組互評等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和態(tài)度，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己。

3.深化教學(xué)資源利用：我會鼓勵學(xué)生積極參與到教學(xué)資源的探索中，比如組織學(xué)生制作籃球運(yùn)動的小視頻，或者讓學(xué)生自己設(shè)計籃球訓(xùn)練計劃，這樣既能提高學(xué)生的創(chuàng)造力，也能讓他們更深入地理解籃球運(yùn)動。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生的參與度和積極性得到了顯著提升。大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成拍球、運(yùn)球等基本動作，且動作規(guī)范。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動作流暢性有所提高，尤其是低重心和穩(wěn)定性的控制有了明顯進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出自己的見解，并能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。例如，在討論投籃技巧時，學(xué)生們能夠從不同的角度分析投籃的成功率，并給出改進(jìn)建議。

3.隨堂測試：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，我進(jìn)行了隨堂測試。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對籃球基本動作的理解和掌握較好，但部分學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用能力還有待提高。具體表現(xiàn)為，在模擬比賽中，學(xué)生們的傳球和配合不夠默契，投籃命中率也有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。學(xué)生們能夠誠實(shí)地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，同時也能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們更加清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了參考。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我將從以下幾個方面進(jìn)行評價與反饋：

-動作規(guī)范度：評價學(xué)生在拍球、運(yùn)球等基本動作上的規(guī)范性，指出不足之處，并給予改進(jìn)建議。

-實(shí)戰(zhàn)能力：評價學(xué)生在模擬比賽中的表現(xiàn)，分析其傳球、接球、投籃等方面的能力，提出針對性的訓(xùn)練建議。

-團(tuán)隊合作：評價學(xué)生在小組討論和模擬比賽中的團(tuán)隊合作精神，鼓勵他們發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，共同進(jìn)步。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)