時(shí)間都去哪了（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

時(shí)間都去哪了（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：時(shí)間都去哪了——2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日，星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們要一起探索一個(gè)有趣的話題——“時(shí)間都去哪了”。這節(jié)課，我們就要用我們的小腦袋瓜，還有我們的小手，一起動(dòng)手動(dòng)腦，來(lái)感受時(shí)間的奇妙。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始這趟時(shí)間的旅行吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理意識(shí)，學(xué)會(huì)合理安排日常學(xué)習(xí)和生活。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過(guò)活動(dòng)探究時(shí)間的流逝。

3.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)制作時(shí)間流逝的記錄工具。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己獨(dú)特的時(shí)間管理方法。學(xué)情分析在三年級(jí)這個(gè)階段，學(xué)生們正處于好奇心旺盛、想象力豐富的成長(zhǎng)階段。他們對(duì)于時(shí)間的概念雖然初步建立，但往往缺乏具體的時(shí)間管理能力。以下是針對(duì)三年級(jí)二班學(xué)生的學(xué)情分析：

1.**知識(shí)層面**：學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)還停留在基本的時(shí)鐘概念上，對(duì)小時(shí)、分鐘、秒的換算有一定的了解，但對(duì)時(shí)間的流逝和利用時(shí)間的策略還比較模糊。

2.**能力層面**：學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)來(lái)完成任務(wù)。在觀察和分析能力上，他們能夠通過(guò)直觀的教具和活動(dòng)來(lái)理解抽象的時(shí)間概念。

3.**素質(zhì)層面**：學(xué)生的自律性和責(zé)任感正在形成中，他們對(duì)于日常任務(wù)的完成往往需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督。在合作學(xué)習(xí)方面，他們樂(lè)于與同伴交流，但有時(shí)可能缺乏主動(dòng)性和計(jì)劃性。

4.**行為習(xí)慣**：部分學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中存在拖延現(xiàn)象，對(duì)時(shí)間的感知和利用不夠高效。他們的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，以便課堂討論和活動(dòng)記錄。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間流逝相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹時(shí)間管理的小視頻，以豐富教學(xué)手段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備沙漏、計(jì)時(shí)器等實(shí)驗(yàn)器材，幫助學(xué)生直觀感受時(shí)間的流逝。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中參與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**活動(dòng)**：播放一段輕松的音樂(lè)，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏自由活動(dòng)，然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們是如何安排自己一天的時(shí)間的。

-**問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們覺(jué)得時(shí)間是不是很神奇？它從哪里來(lái)？又去哪里了？”

-**目的**：通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間的好奇心和求知欲。

講授新課（15分鐘）

-**活動(dòng)**：展示一系列關(guān)于時(shí)間流逝的圖片，如日歷、鐘表、沙漏等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-**講解**：介紹時(shí)間的基本概念，如小時(shí)、分鐘、秒，以及時(shí)間的流逝是不可逆的。

-**問(wèn)題**：提問(wèn)：“時(shí)間為什么是不可逆的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-**目的**：幫助學(xué)生建立對(duì)時(shí)間概念的基本理解。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**活動(dòng)**：分發(fā)小卡片，每張卡片上寫(xiě)一個(gè)時(shí)間單位，如“1小時(shí)”、“30分鐘”等，讓學(xué)生將卡片按照時(shí)間的順序排列。

-**目的**：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生鞏固對(duì)時(shí)間單位換算的理解。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-**問(wèn)題**：提出一個(gè)假設(shè)性問(wèn)題：“如果給你一天的時(shí)間，你會(huì)怎么安排？”

-**目的**：激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們思考時(shí)間管理的重要性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-**活動(dòng)**：分組進(jìn)行時(shí)間管理討論，每組選擇一個(gè)主題，如“如何合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間”。

-**指導(dǎo)**：教師巡視各組，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-**展示**：每組派代表分享討論結(jié)果。

-**目的**：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-**活動(dòng)**：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理工具，如時(shí)間追蹤器或日程表，并解釋其工作原理。

-**目的**：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-**問(wèn)題**：提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：“如果你發(fā)現(xiàn)你的時(shí)間總是不夠用，你會(huì)怎么做？”

-**討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)間管理策略，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-**目的**：培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力和自我反思能力。

-**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

-**作業(yè)**：讓學(xué)生回家后嘗試使用自己設(shè)計(jì)的時(shí)間管理工具，記錄一天的日程，并反思自己的時(shí)間管理情況。

-**目的**：鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

**用時(shí)分鐘**：總用時(shí)35分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**時(shí)間管理能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解時(shí)間的重要性，掌握基本的時(shí)間單位換算，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。例如，學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度來(lái)安排時(shí)間，學(xué)會(huì)了如何設(shè)定優(yōu)先級(jí)，有效地管理自己的日程。

2.**觀察和分析能力增強(qiáng)**：學(xué)生在參與觀察時(shí)間流逝的活動(dòng)中，提高了對(duì)時(shí)間流逝的感知能力。通過(guò)對(duì)比不同時(shí)間管理工具的效率，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析并選擇最適合自己的時(shí)間管理方法。

3.**動(dòng)手實(shí)踐能力提高**：通過(guò)設(shè)計(jì)時(shí)間管理工具的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉。他們不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，還能通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的想法，增強(qiáng)了實(shí)踐操作的能力。

4.**創(chuàng)新思維能力激發(fā)**：在創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出自己的時(shí)間管理工具設(shè)計(jì)，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品，這對(duì)于他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力是一個(gè)很好的鍛煉。

5.**問(wèn)題解決能力發(fā)展**：在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題，如時(shí)間不夠用時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間管理知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。他們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，制定解決方案，并付諸實(shí)踐。

6.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升**：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

7.**自我反思能力加強(qiáng)**：通過(guò)記錄和反思自己的時(shí)間管理情況，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我監(jiān)控和評(píng)估。他們能夠意識(shí)到自己的時(shí)間管理習(xí)慣，并據(jù)此進(jìn)行調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)更高效的時(shí)間利用。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀的形成**：學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間管理的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間，還培養(yǎng)了責(zé)任感和自律性。他們開(kāi)始意識(shí)到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì)了珍惜每一分每一秒。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)于時(shí)間管理的基本概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同伴分享自己的想法，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠根據(jù)給定的主題，提出切實(shí)可行的時(shí)間管理策略。

-學(xué)生在展示環(huán)節(jié)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達(dá)小組的討論成果。

-通過(guò)小組間的交流，學(xué)生能夠從其他小組的討論中學(xué)習(xí)到新的時(shí)間管理方法。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)時(shí)間單位換算和基本時(shí)間管理原則的掌握程度較高。

-部分學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)間管理工具時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際生活情境，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)生在解答時(shí)間管理相關(guān)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行合理分析和判斷。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后填寫(xiě)了自評(píng)表，對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好紀(jì)律表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師贊揚(yáng)了學(xué)生在討論中的合作精神，同時(shí)指出部分學(xué)生在展示時(shí)可以更加自信。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)表示滿意，同時(shí)也指出了部分學(xué)生在時(shí)間管理工具設(shè)計(jì)上的不足，建議他們?cè)谡n后進(jìn)行深入思考。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持自我反思的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

-針對(duì)創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：教師肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維，并建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多嘗試新方法，勇于突破自我。

-教師將對(duì)學(xué)生在課后完成的時(shí)間管理工具設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)其創(chuàng)新性和實(shí)用性給予反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。典型例題講解1.**例題**：小明每天早上7點(diǎn)起床，他計(jì)劃在8點(diǎn)去上學(xué)，請(qǐng)問(wèn)小明有多少時(shí)間可以用來(lái)準(zhǔn)備？

-**答案**：小明有1小時(shí)的時(shí)間可以用來(lái)準(zhǔn)備。

2.**例題**：小紅每天晚上9點(diǎn)睡覺(jué)，她每天睡8小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)小紅什么時(shí)候會(huì)起床？

-**答案**：小紅會(huì)在早上7點(diǎn)起床。

3.**例題**：如果一場(chǎng)電影從下午3點(diǎn)開(kāi)始，持續(xù)2小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)電影什么時(shí)候結(jié)束？

-**答案**：電影將在下午5點(diǎn)結(jié)束。

4.**例題**：小華每天學(xué)習(xí)2小時(shí)，他每天從上午9點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小華什么時(shí)候結(jié)束學(xué)習(xí)？

-**答案**：小華將在下午11點(diǎn)結(jié)束學(xué)習(xí)。

5.**例題**：小剛計(jì)劃在周末的下午2點(diǎn)到晚上10點(diǎn)之間，用5個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小剛可以選擇哪個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)？

-**答案**：小剛可以選擇下午2點(diǎn)到下午7點(diǎn)，或者下午3點(diǎn)到晚上8點(diǎn)，或者下午4點(diǎn)到晚上9點(diǎn)等，只要總時(shí)長(zhǎng)是5小時(shí)即可。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.**例題**：小明從上午10點(diǎn)開(kāi)始做作業(yè)，他預(yù)計(jì)需要3小時(shí)來(lái)完成，請(qǐng)問(wèn)小明什么時(shí)候可以完成作業(yè)？

-**答案**：小明可以在下午1點(diǎn)完成作業(yè)。

2.**例題**：小芳每天晚上10點(diǎn)上床睡覺(jué)，她每天需要睡8小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)小芳每天什么時(shí)候會(huì)起床？

-**答案**：小芳會(huì)在早上6點(diǎn)起床。

3.**例題**：如果一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)從晚上7點(diǎn)開(kāi)始，持續(xù)3小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)音樂(lè)會(huì)什么時(shí)候結(jié)束？

-**答案**：音樂(lè)會(huì)將在晚上10點(diǎn)結(jié)束。

4.**例題**：小王每天學(xué)習(xí)3小時(shí)，他每天從上午8點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小王什么時(shí)候結(jié)束學(xué)習(xí)？

-**答案**：小王將在下午1點(diǎn)結(jié)束學(xué)習(xí)。

5.**例題**：小張計(jì)劃在周末的上午9點(diǎn)到下午3點(diǎn)之間，用3個(gè)小時(shí)去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)小張可以選擇哪個(gè)時(shí)間