桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析

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桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析

一、第一部分言語理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請根據(jù)題

目要求，在四個選項中選出一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、古代詩詞歌曲是配樂歌唱的詩歌，凝聚了中國古人的思想和情感。這些歌詞有的表現(xiàn)了古代士人的家國情懷，如《關(guān)山月》對唐代邊塞戰(zhàn)爭

給人民帶來痛苦的關(guān)注；有的則反映了古代人民美好的親情、愛情和友情，如《陽關(guān)曲》渴望朋友建功立業(yè)于邊塞、又不忍離別的情感；有的

歌唱祖國的大好河山，如《桂枝香》描繪了金陵晚秋的壯麗景色，抒發(fā)了古今盛衰興亡懷古之情。古代詩詞歌曲可以使受教育者感受和把握民

族文化的特點(diǎn)與精髓，增強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和信心，增強(qiáng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性。所以通過教育傳播中國古代詩詞歌曲，對于

深入發(fā)掘古代詩詞歌曲弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特價值，具有重要的現(xiàn)實意義。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．傳播古代詩詞歌曲的現(xiàn)實意義

B．弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化離不開詩詞傳播

C．教育發(fā)力推動古代詩詞歌曲傳播

D．古代詩詞歌曲：三詞五曲總關(guān)情

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇引出“古代詩詞歌曲”這一話題，指出其凝聚了中國古人的思想和情感，隨后進(jìn)行一系列舉例論證，接著指出古代詩

詞歌曲對受教育者的諸多意義、對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好處，尾句通過結(jié)論詞“所以”引出文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)通過“教育”來傳播古代詩

詞歌曲的重要性，對應(yīng)C項。

A項，缺少文段主題詞“教育”，文段主要強(qiáng)調(diào)教育對傳播古代詩詞歌曲的重要性，排除；

B項，“詩詞”偏離文段核心話題“古代詩詞歌曲”，且缺少文段主題詞“教育”，排除；

D項，“三詞五曲總關(guān)情”強(qiáng)調(diào)的是古代詩詞歌曲蘊(yùn)含的情感，為結(jié)論前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“三百五篇，孔子皆弦歌之”——中國古代詩詞歌曲對傳統(tǒng)文化傳承的意義》

2、可燃冰是一種未來最有潛力接替化石燃料的清潔能源，由于其外表像冰，遇火可燃燒，因此得名?？扇急械目扇嘉镔|(zhì)主要是甲烷分子，含

量一般在85%以上，也含有少量的乙烷、丙烷、丁烷等大分子天然氣組分，其含量一般低于5%。埋藏在地層深處的有機(jī)物質(zhì)在熱的作用下生成

的天然氣分子，是形成可燃冰最為重要的氣體來源。然而，這些在深部地層生成的天然氣分子并不能完好無缺地進(jìn)入可燃冰礦體中，在它們形

成可燃冰之前，都必須歷經(jīng)類似“合成工廠高速公路改造加工廠倉庫”的生產(chǎn)與加工流程，可謂歷經(jīng)“劫難”而重生。

關(guān)于可燃冰，文中沒有涉及：

A．形成條件

B．主要來源

C．組成成分

D．開采方法

《正確答案》

D

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《專家解析》

A項，“在它們形成可燃冰之前，都必須歷經(jīng)類似‘合成工廠高速公路改造加工廠倉庫’的生產(chǎn)與加工流程”就是在

介紹可燃冰的形成條件，“形成條件”有涉及，排除；

B項，“埋藏在地層深處的有機(jī)物質(zhì)在熱的作用下生成的天然氣分子，是形成可燃冰最為重要的氣體來源”就是在介紹可燃冰的

來源，“主要來源”有涉及，排除；

C項，“可燃冰中的可燃物質(zhì)主要是甲烷分子，含量一般在85%以上，也含有少量的乙烷、丙烷、丁烷等大分子天然氣組分，

其含量一般低于5%”就是在介紹可燃冰的組成，“組成成分”有涉及，排除；

D項，文段并未涉及可燃冰是如何開采的，“開采方法”無中生有，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】《形成可燃冰，天然氣歷經(jīng)“劫難”而重生》

3、文化自信不僅體現(xiàn)在國風(fēng)音樂的流行上，傳統(tǒng)題材的影視劇、動畫、游戲同樣____________。這些文藝樣式往往需要中國風(fēng)格的音樂作

為配樂，從而為國風(fēng)音樂發(fā)展提供________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．氣貫長虹契機(jī)

B．遍地開花腳本

C．大行其道載體

D．蔚然成風(fēng)橋梁

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“不僅······同樣”可知，橫線處成語意思應(yīng)與“流行”相近，B項“遍地開花”比喻好的事物到處涌現(xiàn)或普遍發(fā)展，C

項“大行其道”指某事物非常流行、盛行，均符合文意，保留；A項“氣貫長虹”形容正氣磅礴，像是要貫通天空的長虹一樣，置

于此處搭配不當(dāng)，排除；D項“蔚然成風(fēng)”形容一件事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣，不符合語境，排除。

第二空，根據(jù)“文藝樣式往往需要中國風(fēng)格的音樂作為配樂”可知，這些文藝樣式能夠成為傳播國風(fēng)音樂的工具，C項“載體”泛

指一切能夠承載其他事物的事物，符合文意，當(dāng)選；B項“腳本”指表演戲劇、曲藝，攝制電影等所依據(jù)的本子，與文意無關(guān)，

排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《植根傳統(tǒng)，創(chuàng)造新聲》

4、市域社會治理能不能取得良好成效，關(guān)鍵在于共治共建共享，難點(diǎn)在于資源力量整合，推進(jìn)市域社會治理現(xiàn)代化要用好系統(tǒng)思維。系統(tǒng)思維

簡單來說就是對事情全面思考，強(qiáng)調(diào)大局觀和協(xié)調(diào)意識，要把社會治理和社會發(fā)展看成一個整體。省與縣之間的城市，一般都有上百萬、幾百

萬甚至上千萬人口，流動人口比較多，治理難度大、影響大，且在治理實踐中一些地方缺乏長遠(yuǎn)布局與總體思路，抓住市域這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就

可以起到“一子落而滿盤活”的效果。為此，____________________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．市域治理是提升國家治理水平的重要途徑

B．要用系統(tǒng)思維推進(jìn)市域社會治理現(xiàn)代化

C．強(qiáng)化大局觀念對于社會治理十分重要

D．要從區(qū)域性社會治理轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)化治理

《正確答案》

B

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《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，且由“為此”引導(dǎo)，可知是對前文的總結(jié)。文段開篇指出，推進(jìn)市域社會治理現(xiàn)代化要用好系統(tǒng)思維，

又介紹了系統(tǒng)思維的含義和總體要求，接著提到省與縣之間的城市治理難度大、影響大，一些地方缺乏長遠(yuǎn)布局與總體思

路，后面提到解決問題要抓住市域這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尾句進(jìn)行總結(jié)，即要用系統(tǒng)思維推進(jìn)市域社會治理現(xiàn)代化，呼應(yīng)開頭，對

應(yīng)B項。

A項，沒有提到“系統(tǒng)思維”，排除；

C項，沒有提到“市域治理”和“系統(tǒng)思維”，排除；

D項，沒有提到“市域治理”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《用系統(tǒng)思維推進(jìn)市域社會治理現(xiàn)代化》

5、近年來，圍繞探案類綜藝展開的競逐不斷升級，各大平臺紛紛入局、持續(xù)加碼。但一邊是節(jié)目紛至沓來，一邊卻是口碑____________。

大部分節(jié)目的同質(zhì)化現(xiàn)象明顯，此外，有的探案類綜藝________推理環(huán)節(jié)，試圖以大量后期特效另辟蹊徑，卻導(dǎo)致劇情倉促、故事缺乏張

力，這些都阻礙了這一綜藝類型進(jìn)一步迭代升級。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．參差不齊削弱

B．毀譽(yù)參半遺漏

C．差強(qiáng)人意模糊

D．一落千丈淡化

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“大部分節(jié)目的同質(zhì)化現(xiàn)象明顯”可知，一部分節(jié)目口碑好，一部分口碑不好，A項“參差不齊”形容不一致，不整

齊，B項“毀譽(yù)參半”指說壞話的和說好話的各占一半，均符合文意，保留。C項“差強(qiáng)人意”指尚能使人滿意，與文意不符，排

除：D項“一落千丈”形容景況、地位急劇下降，橫線處僅體現(xiàn)“口碑有好有壞”，并未體現(xiàn)“急劇下降”之意，與文意不符，排

除。

第二空，根據(jù)“試圖以大量后期特效另辟蹊徑，卻導(dǎo)致劇情倉促、故事缺乏張力”可知，探案類綜藝的推理環(huán)節(jié)被壓縮、刪減

了，A項“削弱”指使減弱，符合文意，當(dāng)選。B項“遺漏”指因疏忽而漏掉，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《探案類綜藝應(yīng)承擔(dān)更多社會責(zé)任》

6、藍(lán)莓為什么是藍(lán)色的？研究人員發(fā)現(xiàn)，盡管藍(lán)莓果皮中的色素是深紅色的，但其蠟質(zhì)層中的微小結(jié)構(gòu)使它們呈現(xiàn)藍(lán)色。研究人員解釋說，這

適用于許多顏色相同的水果，包括西洋李子、黑刺李和杜松子。它們的藍(lán)色是由包裹在水果周圍的一層蠟質(zhì)層呈現(xiàn)出來的，蠟層由分散藍(lán)色和

紫外線的微型結(jié)構(gòu)組成。這使得藍(lán)莓對人類來說是藍(lán)色的，對鳥類來說則呈現(xiàn)出藍(lán)紫外光的顏色。研究人員表示，藍(lán)莓的藍(lán)色不能通過擠壓

來“提取”，因為這種顏色并非來自從水果中榨出的有色汁液。大多數(shù)植物都覆蓋著一層薄薄的蠟質(zhì)層。蠟質(zhì)具有多種功能，作為一種疏水、自清

潔涂層，它非常有效。但直到現(xiàn)在科學(xué)家才意識到，這種結(jié)構(gòu)對植物呈現(xiàn)的顏色也非常重要。

以下說法與原文相符的是：

A．蠟質(zhì)層對植物的呈色有重要影響

B．植物表皮的蠟質(zhì)可實現(xiàn)自我保護(hù)

C．藍(lán)色的水果表面均包裹一層蠟質(zhì)

D．藍(lán)莓的藍(lán)色來自果肉的有色汁液

《正確答案》

A

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《專家解析》

A項，根據(jù)“但直到現(xiàn)在科學(xué)家才意識到，這種結(jié)構(gòu)對植物呈現(xiàn)的顏色也非常重要”以及前文論述的“它們的藍(lán)色······蠟層由分

散藍(lán)色和紫外線的微型結(jié)構(gòu)組成”可知，表述正確，當(dāng)選；

B項，根據(jù)“大多數(shù)植物都覆蓋著一層薄薄的蠟質(zhì)層。蠟質(zhì)具有多種功能，作為一種疏水、自清潔涂層，它非常有效”可

知，“可實現(xiàn)自我保護(hù)”文段并未提及，無中生有，排除；

C項，根據(jù)“這適用于許多顏色相同的水果，包括西洋李子、黑刺李和杜松子。它們的藍(lán)色是由包裹在水果周圍的一層蠟質(zhì)層

呈現(xiàn)出來的”可知，文段僅介紹了幾種水果呈現(xiàn)藍(lán)色的原因，并不等同于所有藍(lán)色水果表面均包裹一層蠟質(zhì)，表述過于絕對，

排除；

D項，根據(jù)“藍(lán)莓的藍(lán)色不能通過擠壓來‘提取’，因為這種顏色并非來自從水果中榨出的有色汁液”可知，“藍(lán)莓的藍(lán)色來自果肉

的有色汁液”表述錯誤，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《科學(xué)家揭示藍(lán)莓呈藍(lán)色之謎》

7、當(dāng)我們引以為傲地去暢談中華文明的緣起時，背后其實都少不了歷史文獻(xiàn)的記載做。即便是在今天，考古學(xué)提供了認(rèn)識歷史的重要方

式，但對文獻(xiàn)進(jìn)行校對、考證、梳理依然是進(jìn)行專業(yè)研究的。“左史記言，右史記事"，在歷史的長河中，口耳相傳的可靠性終究比不上卷

帙浩繁的文獻(xiàn)記錄。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．依據(jù)拿手戲

B．基礎(chǔ)必修課

C．論證主攻點(diǎn)

D．支撐基本功

《正確答案》

D

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)“口耳相傳的可靠性終究比不上卷帙浩繁的文獻(xiàn)記錄”“背后其實都少不了歷史文獻(xiàn)的記載”可知，橫

線處詞語應(yīng)表示即使有其他認(rèn)識歷史的方式，對文獻(xiàn)的相關(guān)學(xué)習(xí)依然是必不可少的，B項“必修課”指學(xué)校中學(xué)生要修習(xí)的課

程，D項“基本功”指從事某種工作所必需的基本的知識和技能，均符合文意，保留。A項“拿手戲”指最擅長的戲，也比喻某種

最擅長的技藝，側(cè)重擅長，與文意不符，排除；C項“主攻點(diǎn)”指主修的內(nèi)容，文段強(qiáng)調(diào)必不可少，而非主要，排除。

第一空，根據(jù)“背后其實都少不了歷史文獻(xiàn)的記載”可知，文獻(xiàn)是中華文明緣起的重要證明，橫線處詞語應(yīng)表示文獻(xiàn)是暢談時

的有力證據(jù)之意，D項“支撐”指支持、維持，符合文意，當(dāng)選。B項“基礎(chǔ)”指事物的根基、事物發(fā)展的起點(diǎn)或必備的根本因

素，無法體現(xiàn)“背后”的支持之意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】光明日報《光明時評：古籍保護(hù)，不單是保護(hù)古籍這么簡單》

8、從個體的角度看，嬰幼兒是先識圖，再識字的。圖像對幼兒來說，有一種天然的吸引力，幼兒對圖像也有一種天生的、本能的理解力。在尚

未學(xué)會寫字之前，幼兒已經(jīng)可以用稚拙的圖像表達(dá)想法了。從人類來說，遠(yuǎn)在文字產(chǎn)生之前，人類祖先已經(jīng)可以用圖像來表達(dá)情思了。研究發(fā)

現(xiàn)，離文字產(chǎn)生尚有很遠(yuǎn)距離的原始人，已經(jīng)可以繪制圖像。原始人一開始繪制圖像的目的在于處理不可克服的死亡問題：威望極高的部落首

領(lǐng)離世了，用圖像或塑形的方式使之得以繼續(xù)“活”在部落之中。世界各地發(fā)現(xiàn)的原始圖騰、原始壁畫、巖畫，都證明了遠(yuǎn)在文字產(chǎn)生之前，原始

人已經(jīng)可以用圖像表情達(dá)意、傳遞信息了。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．在歷史上圖像的出現(xiàn)比文字早

B．圖像對人類有著天然的吸引力

C．在溝通上圖像比文字更具優(yōu)勢

D．圖像是比文字更早的表達(dá)方式

《正確答案》

D

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《專家解析》

文段首先從個體的角度闡述嬰幼兒是先識圖，再識字的，在尚未學(xué)會寫字之前幼兒就可以用圖像表達(dá)想法了。接著從人類的

角度闡述在文字產(chǎn)生之前，人類祖先就可以用圖像表達(dá)情思了，后文針對這一點(diǎn)進(jìn)行了解釋說明。由此可知，文段為并列結(jié)

構(gòu)，主要從兩方面論述人類最開始是使用圖像進(jìn)行表達(dá)的，對應(yīng)D項。

A項，歷史視角對應(yīng)文段第二部分的內(nèi)容，表述片面，排除；

B項，“有著天然的吸引力”僅對應(yīng)文段開頭部分的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項，文段并未提及圖像和文字在溝通上孰優(yōu)孰劣，無關(guān)對比，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《高德勝：教育如何回應(yīng)圖像時代的要求》

9、時下，唱衰攝影的言論____________，因為進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代后，攝影變得簡單和隨意了，專業(yè)攝影人面臨極大的挑戰(zhàn)。其實，站在發(fā)展

的角度看，影像依然是網(wǎng)絡(luò)時代不可或缺的內(nèi)容，攝影的作用不僅沒有被________，反而攝影會更深入地參與到社會生活的全過程。應(yīng)該

說，如今是專業(yè)攝影人____________的時期，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．不絕于耳消弭急流勇進(jìn)

B．沸反盈天減弱嶄露頭角

C．此起彼伏削弱大顯身手

D．甚囂塵上淡化無往不利

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，形容“唱衰攝影的言論”，A項“不絕于耳”指聲音在耳邊不斷鳴響，C項“此起彼伏”指這里起來，那里落下，表示連續(xù)不

斷，D項“甚囂塵上”多用來形容某種傳聞或謬論十分囂張，均符合文意，保留。B項“沸反盈天”形容人聲喧鬧，無法用于形

容“言論”，排除。

第二空，根據(jù)“影像依然是網(wǎng)絡(luò)時代不可或缺的內(nèi)容”“攝影會更深入地參與到社會生活的全過程”可知，攝影的作用并沒有減

弱，C項“削弱”、D項“淡化”均符合文意，保留。A項“消弭”指清除、消除某些不好的事情，與“攝影的作用”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，根據(jù)“機(jī)遇大于挑戰(zhàn)”可知，對于專業(yè)攝影人而言，當(dāng)前可以展示的機(jī)會有很多，C項“大顯身手”指充分顯露自己的本

領(lǐng)，與后文對應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。D項“無往不利”指無論到什么地方或干什么事情，一切順暢通利，用于此處程度過重，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《攝影記者是一個充滿魅力的職業(yè)》

10、大學(xué)生價值觀教育的深入開展，除了需要相應(yīng)的途徑、行之有效的方法和策略外，還需要有大學(xué)精神的保障。大學(xué)精神是大學(xué)的靈魂與精

髓所在，大學(xué)生價值觀教育若得不到大學(xué)精神的支撐，無疑會變成無源之水、無本之木。

本段文字的主旨是（）。

A．對大學(xué)生的教育主要是大學(xué)精神教育

B．目前我國大學(xué)生缺乏大學(xué)精神

C．大學(xué)精神對大學(xué)生價值觀教育有重要意義

D．要在大學(xué)生中深入開展大學(xué)精神教育

《正確答案》

C

《專家解析》

文中從正反兩方面說明了“大學(xué)生價值觀教育”離不開“大學(xué)精神”，即文段意在強(qiáng)調(diào)大學(xué)精神對大學(xué)生價值觀教育有重要意義，

因此C項正確。

11、行政機(jī)關(guān)處理個人信息，檢察機(jī)關(guān)有兩種具體方式進(jìn)行監(jiān)督：一是依據(jù)個人信息保護(hù)法規(guī)定的行政公益訴訟方式；二是行政違法行為監(jiān)

督。行政公益訴訟制度在訴訟程序啟動前存在提出檢察建議的訴前程序，只有行政機(jī)關(guān)收到檢察建議后仍不依法履行職責(zé)的，檢察機(jī)關(guān)才會提

起訴訟。因此，行政公益訴訟與行政違法行為檢察監(jiān)督兩項制度在檢察建議措施上存在重合。當(dāng)行政主體違法行使職權(quán)或者不履行監(jiān)督管理職

責(zé)而侵害個人利益時，就引發(fā)檢察機(jī)關(guān)監(jiān)督方式的適用選擇問題。

這段文字接下來最可能討論的是：

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A．兩項檢察監(jiān)督制度存在重合的具體情況

B．兩種監(jiān)督方式給檢察機(jī)關(guān)帶來的利與弊

C．檢察機(jī)關(guān)選擇提起行政公益訴訟的原因

D．幫助檢察機(jī)關(guān)選擇適用監(jiān)督方式的依據(jù)

《正確答案》

D

《專家解析》

本題為接語選擇題，需通讀全文，重點(diǎn)把握文段最后討論的核心話題。文段開篇引出檢察機(jī)關(guān)監(jiān)督行政機(jī)關(guān)處理個人信息的

兩種方式，隨后說明行政公益訴訟制度存在提出檢察建議的訴前程序，并通過“因此”進(jìn)行總結(jié)，說明行政公益訴訟與行政違

法行為檢察監(jiān)督兩項制度在檢察建議措施上存在重合，最后說明當(dāng)行政主體違法行使職權(quán)或者不履行監(jiān)督管理職責(zé)而侵害個

人利益時，就會引發(fā)檢察機(jī)關(guān)對監(jiān)督方式的適用選擇問題。故文段最后論述的核心話題是“檢察機(jī)關(guān)對監(jiān)督方式的適用選擇問

題”，根據(jù)話題一致的原則，后文應(yīng)圍繞檢察機(jī)關(guān)如何選擇適用的監(jiān)督方式展開論述，對應(yīng)D項。

A項，“兩項檢察監(jiān)督制度存在重合”為前文論述話題，與尾句核心話題不一致，排除；

B項“利與弊”、C項“選擇提起行政公益訴訟”文段均未提及，無中生有，銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以行政公益訴訟強(qiáng)化個人信息保護(hù)》

12、當(dāng)全世界都在為布局新能源和可再生能源產(chǎn)業(yè)蠢蠢欲動、______之時，有一種聲音卻不能被______：“無規(guī)矩不能成方圓，盲目擴(kuò)張的勢

頭必須加以警惕。”

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．趾高氣昂遺忘

B．胸有成竹淹沒

C．躊躇不前忽略

D．躊躇滿志忽視

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，由前面頓號可知與“蠢蠢欲動”是近義詞，“躊躇不前”與“蠢蠢欲動”表意相反，不符合句意?！爸焊邭獍骸毙稳蒡湴磷?/p>

滿，得意忘形的樣子，不符合語境。“胸有成竹”與“躊躇滿志”相比，前者形容人做事很有謀略，后者形容謀事成功、愿望達(dá)到

而感到快慰自得的心情。與“聲音”的提醒相對應(yīng)，“躊躇滿志”符合文意。因此D項正確。

13、在輿論指責(zé)國內(nèi)油價虛高的______見諸報端后，中石化派出一位所謂的專家拿裸油價進(jìn)行比較，試圖證明中國的裸油價低于美國，不過顯

然是______，起到的作用適得其反。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．批評文過飾非

B．批判不言自明

C．評論欲蓋彌彰

D．論述指鹿為馬

《正確答案》

C

《專家解析》

AB兩項錯誤，原文已經(jīng)有了“指責(zé)”，第一空再填一個表示批評的詞則語義重復(fù)。對比CD兩項，“指鹿為馬”比喻故意顛倒是

非，混淆黑白；“欲蓋彌彰”是指想掩蓋壞事的真相，結(jié)果反而更明顯地暴露出來，文段沒有涉及到是非問題。文段中“專家拿

裸油價進(jìn)行比較”是想掩蓋真相，因而“欲蓋彌彰”更加符合文意。因此C項正確。

14、抓落實要用正確的方式方法善落實。要有“謀篇布局”的________能力，善于把握事物的規(guī)律，從事物發(fā)展的趨勢入手拎出工作重點(diǎn)，切

實增強(qiáng)抓落實的__________。要有“打破常規(guī)”的創(chuàng)新能力，破除慣性思維和路徑依賴，以更寬的視野、更高的站位、更大的力度創(chuàng)新理念、

思路和舉措，做到解決問題與創(chuàng)新方法不分彼此，推動落實與提升能力____________，真正做善抓落實的行家里手。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．預(yù)見實效性融為一體

B．統(tǒng)籌科學(xué)性互為表里

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桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析第7頁

C．展望主動性合而為一

D．前瞻可行性齊頭并進(jìn)

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“善于把握事物的規(guī)律，從事物發(fā)展的趨勢入手拎出工作重點(diǎn)”可知，橫線處體現(xiàn)的是把握事物的規(guī)律和發(fā)展趨

勢的能力，A項“預(yù)見”指根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律預(yù)先料到將來，C項“展望”指估量事物發(fā)展的前途，D項“前瞻”指展望，均可以體

現(xiàn)出對事物的規(guī)律和發(fā)展趨勢的把握，保留。B項“統(tǒng)籌”指統(tǒng)一籌劃，側(cè)重從全局出發(fā)，無法體現(xiàn)出對事物的規(guī)律和發(fā)展趨勢

的把握，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處需體現(xiàn)出抓落實的效果，A項“實效性”指實施的可行性和實施效果的目的性，D項“可行性”指

可以實行的可能性，均可體現(xiàn)出抓落實的效果，符合文意，保留。C項“主動性”強(qiáng)調(diào)按照自己的意志行動，文段并沒有體現(xiàn)是

主動或被動做出，與文意無關(guān)，排除。

第三空，與“不分彼此”構(gòu)成同義并列，體現(xiàn)出融合之意。A項“融為一體”比喻幾種事物關(guān)系密切，配合自然，如同一個整體，

符合文意，當(dāng)選。D項“齊頭并進(jìn)”多形容幾件事情或幾項工作同時進(jìn)行，無法體現(xiàn)出融合的含義，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《淬煉狠抓落實的內(nèi)功》

15、古希臘和古代中國相似的經(jīng)驗知識曾產(chǎn)生了相似的理論洞察力，比如亞里士多德和《墨經(jīng)》對杠桿原理的認(rèn)識。但是，古希臘的初始力學(xué)

理論很快發(fā)展成理論知識的綜合體，而中國墨家的力學(xué)傳統(tǒng)在戰(zhàn)國之后就中斷了。不擅長觀察、認(rèn)識物體運(yùn)動并形成系統(tǒng)的理論，這是中國古

代科學(xué)傳統(tǒng)中一個明顯的“軟肋”。相比之下，中國人在解決實際問題方面的建樹更加突出。

這段文字意在說明（）。

A．中國古代科學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)

B．中國古代科學(xué)傳統(tǒng)中斷的原因

C．古代中國對于力學(xué)最初的研究不遜于古希臘

D．力學(xué)理論的不完備是中國古代科學(xué)研究的弱點(diǎn)

《正確答案》

A

《專家解析》

文中以“相比之下”為臨界點(diǎn)，前面論述的是中國科學(xué)的缺點(diǎn)，后面論述的是中國科學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。即本文意在說明中國科學(xué)發(fā)展

的特點(diǎn)。因此A項正確。

16、上世紀(jì)50年代，以交通大學(xué)為代表的一批高校、科研院所積極響應(yīng)黨和國家號召，投入大西北建設(shè)的時代洪流，為西部發(fā)展、國家建設(shè)奉

獻(xiàn)智慧和力量，形成了“西遷精神”?！拔鬟w精神”是在新中國成立初期艱苦環(huán)境下形成的，經(jīng)過歲月的沖刷、________，不僅沒有褪色，反而

____________，不斷煥發(fā)出強(qiáng)大生命力。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．漂洗震古鑠今

B．熏染生生不息

C．洗滌歷久彌新

D．潤澤長盛不衰

《正確答案》

C

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桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析第8頁

《專家解析》

第一空，搭配“西遷精神”，且根據(jù)“沖刷”“褪色”可知，文中把“西遷精神”比喻為一件衣服，經(jīng)歷如流水一般歲月的沖刷、洗

滌，A項“漂洗”指用水沖洗，C項“洗滌”指沖蕩、清洗，均符合文意，保留。B項“熏染”指長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣

逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的），“西遷精神”是高尚的精神，與文段感情色彩不符，排除；D項“潤澤”指滋潤，與“艱苦環(huán)

境”對應(yīng)不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“經(jīng)過歲月的沖刷······不僅沒有褪色”“不斷煥發(fā)出強(qiáng)大生命力”可知，“西遷精神”在歲月的長河中經(jīng)歷的時間雖

久，卻能煥發(fā)生機(jī)，C項“歷久彌新”指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，符合文意，當(dāng)選。A項“震古鑠今”指震動古人，顯耀當(dāng)

世，形容事業(yè)或功績偉大，與文意無關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《發(fā)揚(yáng)光大“西遷精神”》

17、“陰陽合同”屢禁不止，源于一些影視從業(yè)者“目標(biāo)置換效應(yīng)”的內(nèi)化。“目標(biāo)置換效應(yīng)”是在達(dá)成目標(biāo)的過程中，由于“對工作如何完成”過度關(guān)

切，以致漸漸讓方法、技巧等占據(jù)一個人的心思，而忘了對終極目標(biāo)的追求。換言之，把手段當(dāng)成目的，讓“工作如何完成”代替“工作完成了沒

有”。以電影為例，電影兼具社會屬性和經(jīng)濟(jì)屬性，但社會屬性（目的）為先，即滿足人民日益增長的美好生活需要，而經(jīng)濟(jì)屬性（手段）次

之，保障事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；對于電影人，踏入藝術(shù)殿堂的初心和夢想（目的），是創(chuàng)作出藝術(shù)經(jīng)典，而非以牟利賺錢（手段）為終極目標(biāo)。

根據(jù)這段文字，影視從業(yè)者的“目標(biāo)置換效應(yīng)”是指：

A．將電影的社會屬性凌駕于其經(jīng)濟(jì)屬性之上

B．將獲取經(jīng)濟(jì)效益作為影視創(chuàng)作的終極目標(biāo)

C．電影帶來的名利模糊了從業(yè)的初心和夢想

D．影視創(chuàng)作不再局限于傳統(tǒng)經(jīng)典藝術(shù)的領(lǐng)域

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首先引出“目標(biāo)置換效應(yīng)”，并介紹了“目標(biāo)置換效應(yīng)”是什么，即把手段當(dāng)成目的。接著以電影為例，分別介紹了電影人的

手段和目的是什么，即牟利賺錢、創(chuàng)作出藝術(shù)經(jīng)典。所以影視從業(yè)者的“目標(biāo)置換效應(yīng)”指的就是把（牟利賺錢）手段當(dāng)成目

的，對應(yīng)B項。

A項，“將電影的社會屬性凌駕于其經(jīng)濟(jì)屬性之上”是影視從業(yè)者本來就應(yīng)做的，與影視從業(yè)者的“目標(biāo)置換效應(yīng)”相悖，排除；

C項，“電影”屬于舉例子部分的內(nèi)容，且“名利”的“名”文段未提及，無中生有，排除；

D項，“傳統(tǒng)經(jīng)典藝術(shù)”文段未提及，無中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“陰陽合同”背后的資本操縱有多瘋狂？“天價片酬”洗錢套路解密》

18、由中國歌劇舞劇院推出的舞蹈劇《英雄兒女》以宏偉壯闊的敘事風(fēng)格、史詩般的影像、沉浸式的體驗，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)抗美援朝那段激

情燃燒的歲月。該劇匯集多種舞蹈形態(tài)，舞美運(yùn)用高科技手段，為觀眾營造身臨其境之感，并以油畫的美術(shù)風(fēng)格力圖那個時代的真實色

彩。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．藝術(shù)描摹

B．質(zhì)感還原

C．效果表現(xiàn)

D．元素展示

《正確答案》

B

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桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析第9頁

《專家解析》

本題可從第二空入手，搭配“那個時代的真實色彩”，且根據(jù)“為觀眾營造身臨其境之感”可知，該劇為觀眾帶來的感受是仿佛回

到了當(dāng)時的場景，故橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)彷佛回到那個時代之意，B項“還原”指事物恢復(fù)原狀，符合文意且與“那個時代的

真實色彩”搭配恰當(dāng)，保留。A項“描摹”指用語言文字表現(xiàn)人或事物的形象、情狀、特性等，或指照著底樣寫和畫，C項“表

現(xiàn)”指表示出來、顯現(xiàn)出來，D項“展示”指清楚地擺出來、明顯地表現(xiàn)，兩項側(cè)重于顯示出來，均無法與前文中“為觀眾營造身

臨其境之感”對應(yīng)，排除。

第一空，代入驗證，搭配“史詩般的影像”，B項“質(zhì)感”指藝術(shù)品所表現(xiàn)的物體特質(zhì)的真實感，符合文意且搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《一批抗美援朝戰(zhàn)爭題材文藝作品涌現(xiàn)：重現(xiàn)、致敬、緬懷，為了“最可愛的人”》

19、為了讓孩子在高考沖刺期間攝取充分的營養(yǎng)，很多家長挖空心思為孩子改善飲食，有的甚至寄希望于保健品，希望能幫助孩子補(bǔ)充營養(yǎng)、

增強(qiáng)記憶力。但從醫(yī)學(xué)角度來說，人腦在3～6歲時基本上已發(fā)育完全，達(dá)到成人水平，因此，3歲之后的營養(yǎng)補(bǔ)充對大腦的發(fā)育作用其實并不

大。合理的膳食營養(yǎng)是保持良好體力和腦力的基本，從營養(yǎng)學(xué)角度上說，食物并沒有好壞之分，重要的是要對食物的種類和數(shù)量進(jìn)行合理的搭

配。對高考備考生來說，在飲食中適當(dāng)增加粗糧可以增加身體的糖儲備，進(jìn)而更好地滿足大腦工作需要；適量攝入脂肪和蛋白質(zhì)對身體也是有

益的，家長可以為孩子補(bǔ)充一些富含多不飽和脂肪酸的食物以及蛋類、瘦肉、奶類等優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)。

這段文字意在說明：

A．要對青少年的日常飲食進(jìn)行合理的搭配

B．保健品對大腦的營養(yǎng)補(bǔ)充作用微乎其微

C．合理的膳食營養(yǎng)對高考備考生至關(guān)重要

D．備考生的飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)注意保持“多樣性”

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇介紹了很多家長挖空心思為高考沖刺的孩子補(bǔ)充營養(yǎng)、增強(qiáng)記憶力，然后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”闡述了人腦在3～6歲

時基本上已發(fā)育完全的觀點(diǎn)，并通過結(jié)論詞“因此”得出結(jié)論，即3歲之后的營養(yǎng)補(bǔ)充對大腦的發(fā)育作用不大，最后提出合理的

膳食營養(yǎng)是保持良好體力和腦力的基本，要對食物的種類和數(shù)量進(jìn)行合理的搭配，并通過兩個分句進(jìn)行了具體論證。故文段

為分總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合理的膳食營養(yǎng)對高考備考生很重要，對應(yīng)C項。

A項，“青少年”概念擴(kuò)大，文段強(qiáng)調(diào)的是“高考備考生”，排除；

B項，“保健品”對應(yīng)文段開篇話題引入的部分，非重點(diǎn)，排除；

D項，“備考生”概念擴(kuò)大，文段強(qiáng)調(diào)的是“高考備考生”，“多樣性”僅強(qiáng)調(diào)種類多，而文段強(qiáng)調(diào)“合理的搭配”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《還在天天吃核桃？高三備考這樣食補(bǔ)才有效！》

20、當(dāng)前，全國范圍內(nèi)的古籍?dāng)?shù)據(jù)庫，在建設(shè)中缺少統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范，古籍的呈現(xiàn)、標(biāo)注、檢索等“千庫千樣”，質(zhì)量____________。此外，

古籍是屬于全社會的文化遺產(chǎn)，部分圖書館抱有“____________”的思想，共享意識不足，制約古籍的全社會共享。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．參差不齊奇貨可居

B．各有千秋束之高閣

C．良莠不齊囤積居奇

D．差強(qiáng)人意敝帚自珍

《正確答案》

A

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桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析第10頁

《專家解析》

第一空，根據(jù)“在建設(shè)中缺少統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范”“千庫千樣”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)質(zhì)量存在差異，A項“參差不齊”形容水平不一或

很不整齊，C項“良莠不齊”指好的壞的都有，均符合文意，保留。B項“各有千秋”形容各有所長，各有優(yōu)點(diǎn)，與文意無關(guān)，排

除；D項“差強(qiáng)人意”指大致上能令人滿意，文段未體現(xiàn)古籍?dāng)?shù)據(jù)庫質(zhì)量令人滿意，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“共享意識不足，制約古籍的全社會共享”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)部分圖書館不共享古籍，A項“奇貨可居”指把少有

的貨物囤積起來，等待高價出售，也比喻拿某種專長或獨(dú)占的東西作為資本，等待時機(jī)，以撈取名利地位，置于此處可體現(xiàn)

部分圖書館拒絕共享古籍，符合文意，當(dāng)選。C項“囤積居奇”指商人囤積大量商品，等待高價出賣，牟取暴利，文段未體現(xiàn)這

些圖書館想通過古籍牟利，僅說明其共享意識不足，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】光明日報《激活中華典籍的“數(shù)字生命”——對我國古籍?dāng)?shù)字化建設(shè)的調(diào)查與思考》

21、①“文化江南”的形成過程是作為主體的人發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造江南的山、水、詩、書的過程，也是江南山、水、詩、書滋養(yǎng)、形塑“人”的過程

②在此過程中，“詩”與“書”是山、水審美化、人文化的重要推動力

③山水與詩書互相形塑，造就了風(fēng)格獨(dú)特的“文化江南”

④一定程度上可以說，“文化江南”的形成過程，就是江南山、水不斷對象化、審美化、人文化的過程

⑤“文化江南”應(yīng)當(dāng)由山、水、詩、書四個維度構(gòu)成

⑥與此同時，作為審美對象與自然稟賦的山水，也為江南文學(xué)的發(fā)展與書籍產(chǎn)業(yè)的勃興提供了滋養(yǎng)與資源

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

A．③⑤④⑥①②

B．⑤④②⑥③①

C．⑥①②⑤④③

D．①②⑥⑤③④

《正確答案》

B

《專家解析》

對比選項，確定首句，⑥句出現(xiàn)并列標(biāo)志詞“與此同時”，為關(guān)聯(lián)詞的后半部分，不適合作首句，排除C項；①句論述“文化江

南”具體的形成過程，③句論述山水與詩書造就了“文化江南”，⑤句指出“文化江南”由四個維度構(gòu)成，按照邏輯，應(yīng)先論述“文

化江南”由什么構(gòu)成或造就，后具體說明其形成過程，故①句應(yīng)在③⑤兩句之后，排除D項，保留A、B兩項。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，⑥句出現(xiàn)并列標(biāo)志詞“與此同時”，論述山水對江南文學(xué)與書籍產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極作用，可據(jù)此尋找捆綁，對比

④⑥兩句和②⑥兩句，④句論述“文化江南”的形成過程中山、水的變化，與⑥句無法構(gòu)成并列關(guān)系，排除A項；②句論

述“詩”與“書”是山、水發(fā)展的重要推動力，可與⑥句構(gòu)成并列關(guān)系，表示詩書與山水是相輔相成的，鎖定B項。

故正確答案為B。

【文段出處】《江南的山水與詩書》

22、“與其去熱門城市遭罪，不如找個陌生的地方躺幾天。”這是當(dāng)代人關(guān)于旅游的獨(dú)白。一些計劃出游的上班族、年輕人選擇“下沉式旅游”，將

假期交給一個“小地方”?！跋鲁潦铰糜巍睂τ诤芏嘈〕莵碚f是機(jī)會更是考驗。走向小地方的游客，需要的不是熱門景點(diǎn)千篇一律的商業(yè)街和古鎮(zhèn)，

不是到處都能嘗到的鐵板魷魚或竹筒奶茶，而是夠自然、夠原始的風(fēng)光和人間百態(tài)，甚至就是“做一天當(dāng)?shù)厝恕⑦^一天當(dāng)?shù)厣睢薄，F(xiàn)實中，一些

小城市、小村落火出圈，靠的正是原汁原味的特色。對承載能力有限的小城來說，如何短時間內(nèi)提升服務(wù)接待能力、完善基礎(chǔ)設(shè)施，讓游客來

了還想來，是需要思考的問題。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．旅游需求已逐漸從常規(guī)走向多元化

B．當(dāng)前市場傳遞“下沉式旅游”信號

C．小城市旅游發(fā)展正面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)

D．旅游小城應(yīng)盡快提高旅游承載能力

《正確答案》

D

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桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析第11頁

《專家解析》

文段開篇介紹當(dāng)代人的旅游需求，指出一些上班族、年輕人選擇“下沉式旅游”。后文圍繞這些游客的旅游需求展開詳細(xì)介

紹，尾句提出對策，即“對承載能力有限的小城來說”需要盡快提升服務(wù)接待能力和完善基礎(chǔ)設(shè)施，對應(yīng)D項。

A、B兩項，均對應(yīng)文段背景引入部分，非重點(diǎn)，排除；

C項，“正面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)”對應(yīng)文段中提出的問題，非重點(diǎn)，文段重點(diǎn)為對策，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“下沉式旅游”的信號，小城市接收到了嗎？》

23、繼承與突破貫穿了整個西方音樂史，巴赫十二平均律的第一首是那樣的嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)雅，____________，要想突破這樣的復(fù)調(diào)結(jié)構(gòu)是十分困難

的，但幾百年后的法國人古諾卻____________，在這首賦格的和聲結(jié)構(gòu)上方鑲嵌了一道華麗優(yōu)美的旋律，演繹出膾炙人口、動聽感人的《圣

母頌》。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．絲絲入扣別開生面

B．不茍言笑不落窠臼

C．一絲不茍另辟蹊徑

D．孜孜以求匠心獨(dú)運(yùn)

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“巴赫十二平均律的第一首是那樣的嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)雅”可知，橫線處仍在形容巴赫十二平均律第一首的特點(diǎn)，A項“絲絲

入扣”比喻做得十分細(xì)致、合拍（多指文章、藝術(shù)表演等），可形容巴赫十二平均律第一首細(xì)致合拍的意思，符合文意，保

留。B項“不茍言笑”形容人態(tài)度穩(wěn)重、嚴(yán)肅，C項“一絲不茍”指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎，一般搭配主體均為人，與“音

樂”搭配不當(dāng)，排除；D項“孜孜以求”指不知疲倦地探求，強(qiáng)調(diào)“勤勉”，文段并無“勤勉”之意，排除。

第二空，代入驗證，A項“別開生面”多用來形容文藝作品另創(chuàng)新的形式、風(fēng)格等，可形容古諾將這首曲調(diào)創(chuàng)新出了自己的風(fēng)

格，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《影響的焦慮》

24、近年來，隨著金融科技快速發(fā)展，金融大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)幾何級增長，但是大數(shù)據(jù)相關(guān)的所有權(quán)、交易權(quán)、收益分配權(quán)等權(quán)利界定模糊。原因

有，金融大數(shù)據(jù)的價值難以量化，單個數(shù)據(jù)價格難以體現(xiàn)，大數(shù)據(jù)才能發(fā)揮應(yīng)有價值；金融大數(shù)據(jù)的開發(fā)使用與個人隱私保護(hù)存在一定沖突，

金融科技公司在應(yīng)用大數(shù)據(jù)時甚至可能損害個人隱私保護(hù)；金融大數(shù)據(jù)交易涉及的收益分配隱蔽性強(qiáng)等。同時，我國尚未有金融大數(shù)據(jù)相關(guān)立

法保護(hù)，無法為界定大數(shù)據(jù)相關(guān)權(quán)責(zé)提供依據(jù)。

這段文字主要介紹：

A．金融大數(shù)據(jù)在幾何級增長的同時也暗藏?zé)o限隱憂

B．金融大數(shù)據(jù)權(quán)責(zé)劃分既有先天弱勢又有后天不足

C．政府應(yīng)盡快采用立法手段助力金融科技風(fēng)險防控

D．金融大數(shù)據(jù)在應(yīng)用中缺乏法律對個人隱私的保護(hù)

《正確答案》

B

編號：b110f1dc6c26706bb765a894cecc9d52桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析

桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析第12頁

《專家解析》

文段開篇提出問題，隨著金融科技快速發(fā)展，金融大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)幾何級增長，金融大數(shù)據(jù)相關(guān)的權(quán)利卻界定模糊，隨后指出出

現(xiàn)這一問題有金融大數(shù)據(jù)的價值難以量化、開發(fā)使用與個人隱私保護(hù)存在一定沖突、交易涉及的收益分配隱蔽性強(qiáng)等原因。

尾句通過“同時”表并列，指出金融大數(shù)據(jù)相關(guān)權(quán)責(zé)界定模糊，也與缺乏相關(guān)立法有關(guān)。故文段重在強(qiáng)調(diào)金融大數(shù)據(jù)出現(xiàn)權(quán)責(zé)

界定模糊問題，既有其本身特點(diǎn)的原因，也有缺乏相關(guān)立法的原因，B項中“先天弱勢”指金融大數(shù)據(jù)本身的特點(diǎn)，“后天不

足”指缺乏立法保護(hù)，當(dāng)選。

A項，“暗藏?zé)o限隱憂”表述不明確，文段已明確指出金融大數(shù)據(jù)相關(guān)的權(quán)責(zé)界定模糊，排除；

C項，“采用立法手段”對應(yīng)“同時”后的內(nèi)容，僅為一方面原因，表述片面，排除；

D項，“缺乏法律對個人隱私的保護(hù)”文段并未提及，無中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《用立法手段助力金融科技風(fēng)險防控》

25、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要練就一雙政治慧眼，培養(yǎng)草搖葉響知鹿過、松風(fēng)一起知虎來、一葉易色而知天下秋的____________的能力，學(xué)會在千頭

萬緒中抓住主要矛盾，善于從一般事務(wù)中發(fā)現(xiàn)政治問題，善于從__________問題中發(fā)現(xiàn)政治端倪，不斷掌握科學(xué)有效的工作方法，以此推動

工作取得扎扎實實的成效。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．管窺蠡測傾向性

B．觸類旁通可能性

C．見微知著苗頭性

D．高屋建瓴偶然性

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)從事物微小的苗頭發(fā)現(xiàn)本質(zhì)之意，C項“見微知著”指見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)

和發(fā)展趨勢，符合文意，保留。A項“管窺蠡測”比喻對事物的觀察和了解很狹窄、很片面，感情色彩偏消極，與文意不符，排

除；B項“觸類旁通”指掌握、了解某一事物的變化、趨勢及規(guī)律，從而類推、了解同類的其他事物的變化、趨勢及規(guī)律，D

項“高屋建瓴”比喻居高臨下，勢不可擋，現(xiàn)指對事物把握全面、了解透徹，均與文意不符，排除。

第二空，代入驗證，C項“苗頭性”指剛剛顯露的事物發(fā)展的趨勢或跡象，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高政治判斷力》

26、人類同疾病較量最有力的武器是科學(xué)技術(shù)。推動生物安全技術(shù)創(chuàng)新，研制戰(zhàn)勝人類面對的共同疫情威脅的特效藥物和疫苗，除了各個國家

和民族各自努力外，還要靠強(qiáng)有力的國際技術(shù)交流與合作。然而長期困擾人們的問題是，受國家利益、地緣政治和政黨爭斗影響，全球生物安

全技術(shù)合作并不順暢。一些國家幻想壟斷關(guān)鍵技術(shù)和藥品，從而在國際競爭中占據(jù)更好的時與勢；一些國家利用掌握的關(guān)鍵核心技術(shù)，動輒對

其他國家“脫鉤”“卡脖子”；還有一些政客污蔑其他國家剽竊技術(shù)，揚(yáng)言技術(shù)制裁，這些都嚴(yán)重阻礙全球協(xié)同攻關(guān)進(jìn)程。

這段文字意在說明：

A．全球生物安全技術(shù)的進(jìn)階之路困難重重

B．國際交流合作受阻影響了生物安全技術(shù)發(fā)展

C．戰(zhàn)勝疾病最有力的武器是國家間的協(xié)同攻關(guān)

D．加強(qiáng)國際合作是突破核心技術(shù)瓶頸的關(guān)鍵

《正確答案》

B

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桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析第13頁

《專家解析》

文段首先介紹了科學(xué)技術(shù)對于人類戰(zhàn)勝疾病的重要作用，以及加強(qiáng)國際合作的重要性，隨后通過“然而”轉(zhuǎn)折指出問題，即受

多方面影響，全球生物安全技術(shù)合作并不順暢，并介紹了不順暢的具體體現(xiàn)，故文段主要說明了當(dāng)前國際交流合作不順暢對

生物安全技術(shù)發(fā)展的不利影響，對應(yīng)B項。

A項，“困難重重”表述不明確，排除；

C項，“最有力的武器”是科學(xué)技術(shù)，偷換概念，排除；

D項，“核心技術(shù)”偷換文段主題詞，文段重在強(qiáng)調(diào)“生物安全技術(shù)”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《生物安全防御能力建設(shè)的全球視角》

27、①這就是關(guān)于熱的兩種觀點(diǎn)——物質(zhì)觀和運(yùn)動觀

②對熱的本質(zhì)的探索最早可追溯到古希臘時期，當(dāng)時人們對熱、火、燃燒等概念并不能很好地區(qū)分，古希臘人將火列為四元素之一，認(rèn)為火是

一種物質(zhì)

③現(xiàn)如今我們都很清楚，熱是系統(tǒng)和環(huán)境之間由于溫度的差別而交換（傳遞）的能量，是能量的一種形式

④有人從摩擦起火這一現(xiàn)象出發(fā)，認(rèn)為燃燒生熱是運(yùn)動的結(jié)果，如《莊子·外物篇》說“木與木相摩則燃”

⑤但這一結(jié)論的得出并不容易，歷史上人們曾對“熱究竟是什么”這一問題爭論不休

⑥中國古代有五行學(xué)說，也是將火作為一種物質(zhì)來看待

將以上六個句子重新排列，語序正確的是：

A．③⑤④②⑥①

B．②⑤⑥①④③

C．③⑤②⑥④①

D．⑥①④②⑤③

《正確答案》

C

《專家解析》

對比選項，確定首句，②句介紹了古希臘人對熱的本質(zhì)的探索情況，③句介紹了現(xiàn)在人們了解熱是能量的一種形式，均可以

作首句；⑥句中“也”作為關(guān)聯(lián)詞后半部分，不適合作首句，排除D項；③句提到了熱是能量的一種形式，⑤句通過“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)

折，“這一結(jié)論”指代的即是關(guān)于熱是什么的結(jié)論，③⑤兩句銜接恰當(dāng)，而②句中介紹了古希臘人對火的看法，與⑤句無法構(gòu)

成轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除B項。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，②句和⑥句均認(rèn)為火是一種物質(zhì)，④句認(rèn)為燃燒生熱是運(yùn)動的結(jié)果，①句提到這就是關(guān)于熱的兩種觀點(diǎn)——

物質(zhì)觀和運(yùn)動觀，根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先說物質(zhì)觀，再說運(yùn)動觀，故②⑥兩句在④句之前，排除A項。

驗證C項，文段先介紹了現(xiàn)在我們對熱的認(rèn)識，再詳細(xì)介紹了歷史上對熱的爭論，符合邏輯，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《每日科技名詞|熱》

28、主打文化遺產(chǎn)的最新網(wǎng)絡(luò)微綜藝《敦煌藏畫》，用記錄的方式，帶領(lǐng)觀眾____________地去尋訪敦煌，用可視化的講述串聯(lián)起敦煌本身

的“故事性”，又通過“修復(fù)”的主題讓觀眾了解敦煌壁畫、樂舞等知識和概念，這種文博機(jī)構(gòu)和融媒體的平臺合作，使得越來越多的文化類優(yōu)質(zhì)IP

也開始尋找微劇、微動畫、微紀(jì)錄片的傳播載體，在短IP的藍(lán)海中____________。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．耳濡目染行而不輟

B．身臨其境乘風(fēng)破浪

C．循序漸進(jìn)奮楫中流

D．感同身受一往無前

《正確答案》

B

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桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析第14頁

《專家解析》

第一空，根據(jù)后文“用可視化的講述串聯(lián)起敦煌本身的‘故事性’，又通過‘修復(fù)’的主題讓觀眾了解敦煌壁畫、樂舞等知識和概

念”可知，橫線處所填成語應(yīng)表達(dá)將觀眾帶到綜藝節(jié)目當(dāng)中，使觀眾就像親身經(jīng)歷過一樣之意，B項“身臨其境”指親自到了那

個境地，獲得某種切身感受，D項“感同身受”指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過一樣，均符合文意，保留。A項“耳濡目

染”指經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響，C項“循序漸進(jìn)”指按照一定的步驟或程序逐漸推進(jìn)或提高，均與文意不符，排

除。

第二空，根據(jù)“藍(lán)?！笨芍颂幙疾樾蜗蠡磉_(dá)，故橫線處所填成語應(yīng)與“藍(lán)海”形成對應(yīng)，B項“乘風(fēng)破浪”指船只乘著風(fēng)勢破

浪前進(jìn)，比喻排除困難，奮勇前進(jìn)，與“藍(lán)?！毙纬蓪?yīng)，且符合文意，當(dāng)選。D項“一往無前”指無所畏懼地一直向前進(jìn)，與“藍(lán)

海”無法形成對應(yīng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)文藝有創(chuàng)意，文化在打底》

29、前幾年的討論中，逃離北上廣深的話題時而出現(xiàn)。一些人賣掉大城市的房子回小城市過安逸日子的故事，更是為不少人說道。但事實上，

就整個人才的流動趨勢看，。中國人有句俗語叫“人往高處走”，不管是基于就業(yè)機(jī)會還是工資水平，人才，尤其是青年人才，自然

會傾向于向更發(fā)達(dá)的地方流動。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．人才向中小城市流動是大趨勢

B．互聯(lián)網(wǎng)給中小城市帶來了機(jī)遇

C．逃離一線城市其實是個偽命題

D．一線城市對人才的吸引力更大

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，需結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。文段開篇指出逃離北上廣深的話題時而出現(xiàn)，一些人離開大城市回到小

城市。隨后通過轉(zhuǎn)折詞“但”引出橫線內(nèi)容，且結(jié)合橫線后人才傾向于向更發(fā)達(dá)的地方流動的內(nèi)容，橫線處應(yīng)體現(xiàn)就人才流動

趨勢看，人才并未逃離北上廣深，依然向一線城市流動，對應(yīng)C項。

A項，“向中小城市流動”與后文表意相悖，無法銜接后文，排除；

B項，前后文均未提及“互聯(lián)網(wǎng)”，銜接不當(dāng)，排除；

D項，文段重在論述人才的流動情況，而非探討人才會被什么吸引，與C項相比，銜接前后文不嚴(yán)謹(jǐn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《這份排名，再證“逃離北上廣”是個偽命題》

30、在傳統(tǒng)的學(xué)校中，每個教室孤立且封閉，教師們不會花什么時間來觀察同事的教學(xué)方法，或者向別人學(xué)習(xí)。然而，教育研究證實，當(dāng)教師

們相互協(xié)作時，學(xué)生們的表現(xiàn)也相應(yīng)提高。經(jīng)濟(jì)學(xué)家通過統(tǒng)計方法和大型數(shù)據(jù)庫分析發(fā)現(xiàn)：當(dāng)教師有機(jī)會與同事長期合作、互相交流教學(xué)經(jīng)驗

時，學(xué)生們在測試中得分較高。在一項針對美國教師的調(diào)查中，超過90%的受訪人反映，同事之間的交流有助于提高自己的教學(xué)效果。

這段文字意在說明：

A．大數(shù)據(jù)研究對教育的啟示

B．教師之間交流合作的意義

C．教學(xué)方法對學(xué)生表現(xiàn)的影響

D．傳統(tǒng)學(xué)校中教師受到的限制

《正確答案》

B

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桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析第15頁

《專家解析》

文段首先介紹“傳統(tǒng)學(xué)校，較為封閉，教師們不會彼此學(xué)習(xí)”。接下來由“然而”轉(zhuǎn)折引出文段重點(diǎn)，轉(zhuǎn)折之后依次引用“教育研

究的觀點(diǎn)”“經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)”以及“調(diào)查結(jié)論”闡明教師相互交流、協(xié)作可“提升學(xué)生表現(xiàn)”“使學(xué)生獲得較高分?jǐn)?shù)”以及“有助于提

高教學(xué)效果”三方面的好處。故文段意在說明“教師之間交流合作的意義”對應(yīng)B項。

A項，“大數(shù)據(jù)研究”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“教師交流”的作用，且僅為引出核心話題的方式之一，排除；

C項，“教學(xué)方法”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“教師交流”的作用，排除；

D項，“傳統(tǒng)學(xué)校中教師”為轉(zhuǎn)折前的表述，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

31、面對復(fù)雜多變的國際形勢，傳統(tǒng)海洋發(fā)展思維和治理秩序難以適應(yīng)實際發(fā)展需要。古羅馬哲學(xué)家西塞羅“誰控制了海洋，誰就控制了世

界”的思想深深植根于西方戰(zhàn)略文化。傳統(tǒng)的國際海洋秩序是以歐美國家為主導(dǎo)，從利己的角度出發(fā)制定了一系列國際海洋法律、政策，發(fā)展中

國家處于弱勢失語的不利地位，全球海洋治理體系失衡已久。低效的全球海洋治理導(dǎo)致全球海洋公共產(chǎn)品供給不足，海盜、恐怖主義、跨國犯

罪等活動無法得到有效遏制。由于海洋控制型議題的進(jìn)展不利，海洋開發(fā)型議題和海洋治理型議題實施也事倍功半，尤其在海洋環(huán)境治理方面

表現(xiàn)更加突出。事實促進(jìn)認(rèn)知，各國逐漸認(rèn)識到現(xiàn)有海洋實踐的不足，對海洋合作性和包容性觀念產(chǎn)生新的變化，這為海洋命運(yùn)共同體理念孕

育提供了土壤。

這段文字主要說明：

A．海洋命運(yùn)共同體理念產(chǎn)生的內(nèi)在動因

B．傳統(tǒng)海洋治理手段難以適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展

C．強(qiáng)化國際合作是解決當(dāng)前海洋問題的關(guān)鍵

D．提高海洋治理效率是海洋命運(yùn)共同體的核心任務(wù)

《正確答案》

A

《專家解析》

文段先指出傳統(tǒng)海洋發(fā)展思維和治理秩序難以適應(yīng)實際發(fā)展需要，隨后詳細(xì)介紹了傳統(tǒng)的海洋發(fā)展思維和治理秩序有怎樣的

不利影響。尾句通過“事實促進(jìn)認(rèn)知”指出，因為傳統(tǒng)海洋發(fā)展思維和治理秩序的落后性，各國開始認(rèn)識到問題，促進(jìn)了海洋

命運(yùn)共同體理念的產(chǎn)生。故文段意在論述海洋命運(yùn)共同體理念產(chǎn)生的背景，對應(yīng)A項。

B項，缺乏文段主題詞“海洋命運(yùn)共同體理念”，排除；

C項，文段主題詞為“海洋命運(yùn)共同體理念”，而非“強(qiáng)化國際合作”，排除；

D項，文段并沒有討論什么是海洋命運(yùn)共同體的“核心任務(wù)”，無中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《對推進(jìn)海洋命運(yùn)共同體試驗區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略思考》

32、科學(xué)技術(shù)只有應(yīng)用到生產(chǎn)過程中，才會轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的、直接的生產(chǎn)力。如果說“從0到1”代表科技創(chuàng)新的原始突破，那成果轉(zhuǎn)化就是“從1到

無窮”的路徑演進(jìn)。時下，隨著大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新技術(shù)加速進(jìn)化，我國先進(jìn)制造、海洋產(chǎn)業(yè)、新能源汽車、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)活力涌

動，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長極。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。這就需要寫好成果轉(zhuǎn)化“大文章”，讓創(chuàng)新成果從“書架”走

上“貨架”，從“實驗室”用于“生產(chǎn)線”，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)智能化、綠色化、融合化，建設(shè)具有完整性、先進(jìn)性、安全性的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，不斷塑造發(fā)展

新優(yōu)勢。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．要加速科技創(chuàng)新以發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力

B．促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展需注重創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化

C．應(yīng)從多維度助力新興產(chǎn)業(yè)煥發(fā)活力

D．科研創(chuàng)新的成果不應(yīng)被“束之高閣”

《正確答案》

B

編號：b110f1dc6c26706bb765a894cecc9d52桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析

桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析第16頁

《專家解析》

文段開篇強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)需應(yīng)用到生產(chǎn)過程中，并指出成果轉(zhuǎn)化是“從1到無窮”的路徑演進(jìn)，之后指出在新技術(shù)加速進(jìn)化、產(chǎn)業(yè)

活力涌動的背景下，必須通過科技創(chuàng)新來推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，接著通過“這就需要”進(jìn)一步提出對策，強(qiáng)調(diào)需做好成果轉(zhuǎn)化，讓創(chuàng)

新應(yīng)用于生產(chǎn)，塑造發(fā)展新優(yōu)勢。故文段重在強(qiáng)調(diào)促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)做好創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，對應(yīng)B項。

A項，“加速科技創(chuàng)新”對應(yīng)“這就需要”之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且未提及文段主題詞“創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化”，排除；

C項，文段強(qiáng)調(diào)通過“創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化”來助力新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，“多維度助力”偏離文段核心話題，排除；

D項，“不應(yīng)被‘束之高閣’”表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)應(yīng)做好創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】人民網(wǎng)《加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力扎實推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展》

33、近日，《中國教育報》“依法治園”欄目對全國多地園長、分管園長、教師、家長等做了系列預(yù)訪談，在訪談中，園長、教師普遍認(rèn)為兒童

安全問題讓他們膽戰(zhàn)心驚，____________。這種“安全焦慮”不僅成為幼兒教師身心健康的隱形殺手，更導(dǎo)致部分幼兒園____________，為

規(guī)避安全風(fēng)險只以安靜型活動為主，致使運(yùn)動型活動嚴(yán)重缺失，直接影響了幼兒的健康發(fā)展。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．進(jìn)退維谷緣木求魚

B．畏首畏尾矯枉過正

C．謹(jǐn)小慎微買櫝還珠

D．如履薄冰因噎廢食

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前的逗號可知，橫線處所填成語與“膽戰(zhàn)心驚”構(gòu)成并列，語義相近，表達(dá)害怕、謹(jǐn)慎之意，B項“畏首畏

尾”比喻做事膽子小，顧慮多，C項“謹(jǐn)小慎微”指過分小心謹(jǐn)慎，縮手縮腳，不敢放手去做，D項“如履薄冰”比喻行事極為謹(jǐn)

慎，存有戒心，均符合文意，保留。A項“進(jìn)退維谷”指無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中，形容進(jìn)退兩難，并不強(qiáng)調(diào)害怕、

謹(jǐn)慎，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語表達(dá)怕孩子在運(yùn)動中產(chǎn)生風(fēng)險而停止了運(yùn)動型活動，D項“因噎廢食”比喻要做的事情

由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問題就索性不去干，符合文意，當(dāng)選。B項“矯枉過正”指糾正錯誤超過了應(yīng)有的限度，文段并未提及

這些幼兒園已經(jīng)出現(xiàn)問題，與文意不符，排除；C項“買櫝還珠”比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)，側(cè)重主次顛倒，與文意不符，排

除。

故正確答案為D。

【文段出處】《保護(hù)兒童不只是幼兒園的職責(zé)》

34、打開越來越火爆的盲盒，究竟是新鮮感的追求，還是賭徒式的沖動？盲盒最大的魅力是不確定性，最大的問題也是不確定性。不可否認(rèn)，

盲盒營銷的最大賣點(diǎn)，就是一種“不確定的快感”。拆開盲盒一瞬間的喜怒哀樂，成了超越商品本身的一種樂趣。從國外的福袋、扭蛋機(jī)，到國內(nèi)

早期的集卡，再到今天的“萬物皆可盲盒”，盲盒式饑餓營銷通過不斷刺激消費(fèi)者的收集欲，制造各種驚喜感，日益成為兼具經(jīng)濟(jì)效應(yīng)、文化效

應(yīng)、心理效應(yīng)的一種獨(dú)特行為。

這段文字接下來最可能討論的是：

A．盲盒式饑餓營銷魅力所在

B．盲盒噱頭背后的營銷目的

C．消費(fèi)者如何及時避免沖動購物

D．沖動購買盲盒帶來的不良后果

《正確答案》

D

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桐鄉(xiāng)水務(wù)集團(tuán)考試歷年真題解析第17頁

《專家解析》

本題為接語選擇題。文段開篇指出盲盒有好處也有壞處，有魅力也有問題，后文針對盲盒的魅力展開論述，故接下來應(yīng)介紹

盲盒存在的問題，對應(yīng)D項。

A項，“魅力所在”為前文論述過的內(nèi)容，后文不會再論述，排除；

B項，“營銷目的”文段并未提及，與前文銜接不當(dāng)，排除；

C項，缺少核心話題“盲盒”，與前文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《人民網(wǎng)三評“盲盒營銷”之二：突破底線，豈能妄為》

35、當(dāng)前現(xiàn)實題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué)質(zhì)量參差不齊，部分作品只是____________地摘取生活碎片，停留在對生活表象的粗淺描摹上。一些作品存

在“主題先行”的毛病，脫離生活實際，過于理想化、模式化，________為理論和觀念的生硬演繹。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A．支離破碎異化

B．浮光掠影淪落

C．隨心所欲蛻變

D．淺嘗輒止轉(zhuǎn)變

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，由文意及“停留在對生活表象的粗淺描摹上”可知，橫線處成語表意為部分作品沒有對生活進(jìn)行深入研究，B項“浮光

掠影”比喻觀察不細(xì)致，沒有深的印象，又指文章言論的膚淺，D項“淺嘗輒止”指對知識、問題等不作深入研究，均符合文

意，保留。A項“支離破碎”形容事物零散破碎，不成整體，與文意不符，排除；C項“隨心所欲”指一切都由著自己的心意，想

怎么做就怎么做，不能體現(xiàn)不深入，排除。

第二空，由“理想化、模式化”“生硬演繹”可知，橫線處詞語表意為一些作品進(jìn)入了不好的狀態(tài)，感情色彩偏消極，B項“淪

落”意思是陷入不良的境地，符合文意，當(dāng)選。D項“轉(zhuǎn)變”指由一種情況變到另一種情況，與文段感情色彩不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正在進(jìn)行現(xiàn)實題材的審美轉(zhuǎn)向》

36、形式主義是個人功利主義思想的重要表現(xiàn)，是