5《這些事我來做》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

5《這些事我來做》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《這些事我來做》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月26日星期三第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課，咱們要聊一聊《這些事我來做》。咱們都知道，四年級的我們，已經(jīng)長大了，有些事情咱們自己可以做了。咱們一起來看看，哪些事情是我們可以自己動(dòng)手做的，不僅可以讓我們的生活更有條理，還能培養(yǎng)我們獨(dú)立生活的能力哦！????咱們準(zhǔn)備好了嗎？那咱們就一起走進(jìn)今天的課堂吧！???♂????♀?核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我服務(wù)的能力，提升學(xué)生的生活自理能力和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在生活中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成日常事務(wù)，增強(qiáng)自信心和成就感，從而促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展和個(gè)人成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

我們的四年級學(xué)生們在日常生活中已經(jīng)積累了一些關(guān)于自我管理的基礎(chǔ)知識，比如基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、簡單的家務(wù)勞動(dòng)等。他們對“自己的事自己做”有一定的理解，但具體到如何規(guī)劃時(shí)間、如何高效完成個(gè)人任務(wù)，還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立完成任務(wù)表現(xiàn)出較高的興趣，他們樂于嘗試新事物，對自我挑戰(zhàn)有一定的熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的認(rèn)知水平和操作技能各有差異，有的學(xué)生擅長邏輯思維，有的則更善于動(dòng)手實(shí)踐。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡通過觀察學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過程中，一些學(xué)生可能會(huì)遇到時(shí)間管理上的困難，比如分不清主次，導(dǎo)致任務(wù)完成效率低下。此外，部分學(xué)生可能缺乏自我激勵(lì)，容易在遇到困難時(shí)放棄。還有一些學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，在嘗試新任務(wù)時(shí)感到不安或焦慮。針對這些情況，我們需要在教學(xué)過程中提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高自我管理能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及關(guān)于日常生活自理的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并在黑板上繪制時(shí)間管理圖表，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-老師講述一個(gè)關(guān)于獨(dú)立完成家務(wù)的小故事，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“你們平時(shí)都幫家里做些什么事情呢？覺得自己能獨(dú)立完成哪些家務(wù)？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家務(wù)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對自主管理能力的興趣。

2.回顧舊知：

-回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于自我管理的基本知識，如個(gè)人衛(wèi)生、整理物品等。

-讓學(xué)生回憶自己在家務(wù)勞動(dòng)中遇到的困難和解決方法。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：時(shí)間管理、任務(wù)分配、自我激勵(lì)等。

-結(jié)合生活中的實(shí)例，如早晨起床后如何規(guī)劃時(shí)間、如何高效完成作業(yè)等。

2.舉例說明：

-通過具體例子，如學(xué)生參與家庭活動(dòng)、班級活動(dòng)等，展示如何運(yùn)用所學(xué)知識。

-分析例子中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，引導(dǎo)學(xué)生反思。

3.互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的問題和解決方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自主管理能力。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生以小組為單位，制定一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，明確分工和完成時(shí)間。

-學(xué)生按照計(jì)劃進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)，并記錄自己的感受和體會(huì)。

2.教師指導(dǎo)：

-觀察學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，提高自主管理能力。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主管理的重要性。

-讓學(xué)生分享在實(shí)踐過程中的收獲和體會(huì)。

2.反思：

-讓學(xué)生思考自己在日常生活中如何提高自主管理能力，并提出改進(jìn)措施。

-老師針對學(xué)生的反思進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.讓學(xué)生完成一份個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，包括任務(wù)、時(shí)間、分工等。

2.家長參與監(jiān)督，幫助學(xué)生完成計(jì)劃，提高自主管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**生活技能手冊**：收集一些關(guān)于生活自理的小技巧，如如何整理書包、如何清潔房間等，可以制作成小冊子，供學(xué)生參考。

-**親子互動(dòng)指南**：提供一些親子活動(dòng)建議，如一起制定家庭規(guī)則、共同完成家務(wù)等，以增強(qiáng)家庭成員之間的合作和溝通。

-**心理健康知識**：介紹一些簡單的心理健康知識，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)情緒管理，如如何應(yīng)對挫折、如何保持積極心態(tài)等。

2.拓展建議：

-**生活技能實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校中嘗試一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，如整理床鋪、洗碗等，通過實(shí)踐提高生活自理能力。

-**家庭規(guī)則制定**：與家長合作，共同制定家庭規(guī)則，如作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間等，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律性。

-**心理健康活動(dòng)**：組織一些心理健康主題活動(dòng)，如“我的情緒小怪獸”，通過游戲和故事，幫助學(xué)生認(rèn)識和管理自己的情緒。

-**閱讀推薦**：推薦一些關(guān)于自我管理、獨(dú)立生活的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在幫助他人的過程中，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和自我服務(wù)。

-**時(shí)間管理工具**：介紹一些時(shí)間管理工具，如時(shí)間規(guī)劃表、番茄工作法等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高效率。

-**生活技能競賽**：定期舉辦生活技能競賽，如整理房間大賽、烹飪比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高生活自理能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**個(gè)人家務(wù)日志**：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)自己完成的家務(wù)勞動(dòng)，包括任務(wù)內(nèi)容、完成時(shí)間、完成情況等。通過這一作業(yè)，學(xué)生可以更加清晰地認(rèn)識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，同時(shí)也能培養(yǎng)時(shí)間管理和自我監(jiān)督的能力。

2.**家庭規(guī)則討論**：與家長一起討論并制定一套家庭規(guī)則，如作息時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、家務(wù)分配等。學(xué)生需要寫下規(guī)則的內(nèi)容，并解釋為什么這些規(guī)則對家庭有益。

3.**時(shí)間管理計(jì)劃**：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)自己的時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間和娛樂時(shí)間。計(jì)劃需要具體、可行，并附上理由說明。

4.**小論文寫作**：以“我學(xué)會(huì)了這些事”為題，寫一篇小論文，描述自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識，以及如何應(yīng)用這些知識來提高自己的生活自理能力。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)收上來后，老師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，老師不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要詳細(xì)解釋錯(cuò)誤的原因，并提供正確的做法。

3.**鼓勵(lì)與肯定**：對于做得好的地方，老師要給予充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.**改進(jìn)建議**：對于作業(yè)中存在的問題，老師要給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

5.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在困難的學(xué)生，老師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

6.**家長溝通**：將學(xué)生的作業(yè)情況反饋給家長，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

7.**定期回顧**：在下一節(jié)課的開始，老師可以組織學(xué)生回顧上一周的作業(yè)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和進(jìn)步，同時(shí)也可以對作業(yè)中的問題進(jìn)行進(jìn)一步的講解和討論。課后作業(yè)1.**實(shí)踐作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一項(xiàng)家務(wù)活，如整理房間、洗碗、打掃衛(wèi)生等，記錄自己完成這項(xiàng)家務(wù)的過程，包括所用時(shí)間、遇到的困難以及解決方法。

-答案示例：今天我負(fù)責(zé)整理房間，用了1小時(shí)的時(shí)間。首先，我把書桌上的書本和文具分類整理，然后打掃了地面，最后整理了床鋪。在整理過程中，我發(fā)現(xiàn)書桌上的書本有些亂，我就按照科目分類擺放，這樣找書的時(shí)候更方便。遇到的問題是書架上的書堆放不整齊，我嘗試了不同的擺放方式，最后決定按照大小順序排列，這樣看起來更整齊。

2.**討論作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家長一起討論家庭規(guī)則的重要性，并制定一套適合自己家庭的規(guī)則。

-答案示例：我家的家庭規(guī)則包括：每天晚上9點(diǎn)前完成作業(yè)，每天至少閱讀30分鐘，每周完成一次大掃除。我們討論了這些規(guī)則背后的原因，比如作業(yè)完成時(shí)間有助于保證充足的睡眠，閱讀有助于提高知識水平，大掃除有助于培養(yǎng)責(zé)任感。

3.**時(shí)間管理作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)周末的時(shí)間管理計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等時(shí)間安排。

-答案示例：周六上午：完成數(shù)學(xué)作業(yè)；下午：與朋友踢足球；晚上：閱讀一本小說。周日上午：參加興趣班；下午：進(jìn)行戶外活動(dòng)；晚上：觀看電影放松。

4.**反思作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于“我學(xué)會(huì)了這些事”的反思文章，描述自己在學(xué)習(xí)生活自理過程中學(xué)到的知識和技能。

-答案示例：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何整理書包，現(xiàn)在我的書包總是井井有條。我還學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃時(shí)間，現(xiàn)在我能更好地平衡學(xué)習(xí)和娛樂。

5.**創(chuàng)意作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“自我管理”的手抄報(bào)，展示自己學(xué)到的知識和技能。

-答案示例：我的手抄報(bào)主題是“自我管理小達(dá)人”。在紙上，我畫了一個(gè)穿著圍裙的小人，代表我自己。旁邊是幾個(gè)板塊，分別寫有“時(shí)間管理”、“情緒管理”、“任務(wù)分配”等，每個(gè)板塊下面都有相應(yīng)的圖片和文字說明，如“每天規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率”。

6.**實(shí)踐報(bào)告作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：完成一項(xiàng)自我管理實(shí)踐，如堅(jiān)持每天鍛煉、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣等，并寫一份實(shí)踐報(bào)告。

-答案示例：我選擇了堅(jiān)持每天鍛煉這個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目。在報(bào)告中，我記錄了鍛煉的時(shí)間、內(nèi)容、感受以及遇到的困難。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加有活力，睡眠質(zhì)量也有所提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自主管理：學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立完成個(gè)人事務(wù)，如整理書包、做家務(wù)等。

-時(shí)間管理：學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂。

-責(zé)任感：學(xué)生在承擔(dān)個(gè)人責(zé)任的同時(shí)，增強(qiáng)對家庭和集體的責(zé)任感。

②重點(diǎn)詞匯：

-自主：自己獨(dú)立做事情，不依賴他人。

-管理：對事物進(jìn)行有效的安排和控制。

-責(zé)任感：對承擔(dān)的任務(wù)和角色有認(rèn)識和承擔(dān)的意愿。

③重點(diǎn)句子：

-“自己的事情自己做，不僅能提高生活效率，還能培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力?！?/p>

-“合理安排時(shí)間，讓學(xué)習(xí)和生活都充實(shí)而有意義?！?/p>

-“承擔(dān)責(zé)任，是對自己、對家庭、對社會(huì)的尊重和貢獻(xiàn)?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的生活場景中學(xué)習(xí)生活自理技能，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.**小組合作學(xué)習(xí)的推廣**：通過小組合作，學(xué)生能夠在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，這不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們學(xué)會(huì)了如何傾聽和尊重他人。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在小組討論和活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或?qū)δ承┤蝿?wù)缺乏興趣。

2.**時(shí)間管理指導(dǎo)不夠細(xì)致**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在時(shí)間管理方面的問題較多，但我在指導(dǎo)時(shí)可能沒有提供足夠具體和細(xì)致的方法。

3.**評價(jià)方式單一**：目前主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價(jià)學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**增強(qiáng)學(xué)生參與感**：針對參與度不足的學(xué)生，我將嘗試更多的激勵(lì)措施，如設(shè)立小獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生分