2024學(xué)年高中地理 1.3地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版必修1

2024學(xué)年高中地理1.3地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年高中地理1.3地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版必修1課程基本信息1.課程名稱：2024學(xué)年高中地理1.3地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版必修1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的高一同學(xué)們，大家好！今天咱們要一起探索一個(gè)神奇的自然現(xiàn)象——地球的運(yùn)動(dòng)。讓我們一起揭開(kāi)這神秘的面紗，感受地理的魅力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間思維，通過(guò)觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的直觀感知和空間想象能力。

2.增強(qiáng)科學(xué)探究意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究地球運(yùn)動(dòng)對(duì)自然現(xiàn)象的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過(guò)模擬地球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用地理知識(shí)。

4.強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球運(yùn)動(dòng)與人類(lèi)生活、自然環(huán)境之間的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念：重點(diǎn)講解地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)差等；地球公轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如四季變化、正午太陽(yáng)高度角的變化等。

-地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)太陽(yáng)輻射、氣候、晝夜長(zhǎng)短等地理現(xiàn)象的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理：難點(diǎn)在于理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的物理機(jī)制，如地球自轉(zhuǎn)的慣性、地球公轉(zhuǎn)的軌道形狀等。

-地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的直觀理解：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生直觀地理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如如何通過(guò)模型或動(dòng)畫(huà)演示晝夜更替和四季變化。

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：難點(diǎn)在于分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航海等活動(dòng)的具體影響，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)和利用這些影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有湘教版必修1的教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫(huà)視頻、圖片集，以及展示四季變化的圖表，幫助學(xué)生直觀理解地球運(yùn)動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、光源、地球運(yùn)動(dòng)模型等，用于模擬地球運(yùn)動(dòng)和演示地理現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于進(jìn)行地球運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)演示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么我們會(huì)經(jīng)歷晝夜更替？為什么會(huì)有四季的變化？”

-展示一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖片或簡(jiǎn)短視頻，如日食、月食、北極光等現(xiàn)象。

-簡(jiǎn)短介紹地球運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解地球自轉(zhuǎn)的定義，包括自轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-使用地球儀和動(dòng)畫(huà)演示地球自轉(zhuǎn)，幫助學(xué)生理解自轉(zhuǎn)的地理意義。

-介紹地球公轉(zhuǎn)的概念，包括公轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-通過(guò)圖表展示地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀和傾斜角度，解釋其對(duì)季節(jié)變化的影響。

3.地球運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的地球運(yùn)動(dòng)案例，如赤道地區(qū)的氣候特點(diǎn)、極地地區(qū)的極晝極夜現(xiàn)象。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球運(yùn)動(dòng)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類(lèi)生活、農(nóng)業(yè)活動(dòng)和航海事業(yè)的影響。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)貧夂蚝臀幕挠绊?，以及如何適應(yīng)這些變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生思考地球運(yùn)動(dòng)對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)太陽(yáng)輻射、晝夜長(zhǎng)短、季節(jié)變化等地理現(xiàn)象的影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，如極晝極夜、日食月食等。

2.能力提升方面：

-通過(guò)案例分析，學(xué)生提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從實(shí)際案例中提取關(guān)鍵信息，并得出合理結(jié)論。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂展示中提高了表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何清晰、有條理地闡述自己的觀點(diǎn)。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在探索地球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)了地理空間思維，能夠從宏觀角度看待地球的運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)象。

-學(xué)生通過(guò)分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，發(fā)展了批判性思維，學(xué)會(huì)了從多角度思考問(wèn)題。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了邏輯推理和辯證思考，提升了思維敏捷性和創(chuàng)新意識(shí)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系。

-學(xué)生在了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)生活的影響后，激發(fā)了探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和分享知識(shí)的快樂(lè)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如根據(jù)地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律調(diào)整作息時(shí)間，了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的新聞和事件，提升自己的地理素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了地球運(yùn)動(dòng)的奧秘，從地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，到它們產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，再到這些現(xiàn)象對(duì)人類(lèi)生活的影響，我們學(xué)到了很多知識(shí)?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)要的小結(jié)：

1.地球自轉(zhuǎn)是指地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了晝夜更替、時(shí)差等現(xiàn)象。

2.地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致了四季變化、正午太陽(yáng)高度角的變化等。

3.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有著重要的影響，比如季節(jié)的變化影響了我們的穿衣和飲食習(xí)慣，時(shí)差的存在讓我們需要調(diào)整作息時(shí)間。

-地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？它產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象？

-地球公轉(zhuǎn)的周期是多久？它導(dǎo)致了哪些季節(jié)變化？

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有哪些具體的影響？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確的答案。

-地球自轉(zhuǎn)的方向是：（A）自西向東；（B）自東向西；（C）自南向北；（D）自北向南。

-地球公轉(zhuǎn)的周期是：（A）24小時(shí)；（B）1年；（C）1天；（D）12個(gè)月。

2.填空題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下填空。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有______、______、______等。

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有______、______、______等。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題。

-為什么我們會(huì)經(jīng)歷晝夜更替？

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考并回答這些問(wèn)題，我會(huì)根據(jù)你們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。希望大家能夠通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，對(duì)地球運(yùn)動(dòng)有更深入的理解。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題：地球自轉(zhuǎn)的周期是24小時(shí)，請(qǐng)問(wèn)在地球上，一個(gè)地方的正午太陽(yáng)高度角從最大值下降到最小值需要多少時(shí)間？

解答：地球自轉(zhuǎn)的周期是24小時(shí)，但正午太陽(yáng)高度角的變化周期是12小時(shí)。因此，一個(gè)地方的正午太陽(yáng)高度角從最大值下降到最小值需要12小時(shí)。

2.例題：在地球上的一個(gè)地方，如果當(dāng)?shù)氐恼缣?yáng)高度角是45°，那么該地的緯度是多少？

解答：根據(jù)正午太陽(yáng)高度角的計(jì)算公式，正午太陽(yáng)高度角H等于90°減去緯度φ。所以，如果H是45°，那么φ就是90°-45°=45°。因此，該地的緯度是45°。

3.例題：地球公轉(zhuǎn)時(shí)，赤道的晝夜長(zhǎng)短如何變化？

解答：地球公轉(zhuǎn)時(shí)，赤道上的晝夜長(zhǎng)短幾乎不變，因?yàn)槌嗟朗冀K垂直于地球的旋轉(zhuǎn)軸。然而，由于地球的傾斜軸，赤道上的晝夜時(shí)間在一年中會(huì)有微小的變化，大約在春分和秋分時(shí)晝夜等長(zhǎng)。

4.例題：為什么地球上的季節(jié)會(huì)變化？

解答：地球上的季節(jié)變化是由于地球公轉(zhuǎn)軌道的傾斜造成的。當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到不同位置時(shí)，太陽(yáng)光線照射的角度不同，導(dǎo)致不同地區(qū)的日照時(shí)間和太陽(yáng)高度角發(fā)生變化，從而產(chǎn)生四季。

5.例題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球上的氣候有什么影響？

解答：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，影響了氣候的形成和分布。地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化，影響了氣候的類(lèi)型和強(qiáng)度。例如，地球自轉(zhuǎn)使得熱帶地區(qū)能夠接收更多的太陽(yáng)輻射，而地球公轉(zhuǎn)使得極地地區(qū)在冬季接收不到足夠的太陽(yáng)輻射，導(dǎo)致寒冷的氣候。

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)地球運(yùn)動(dòng)基本概念的理解，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生能夠更好地把握地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理現(xiàn)象的影響，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地球自轉(zhuǎn)的邏輯關(guān)系

①地球自轉(zhuǎn)的方向：自西向東

②地球自轉(zhuǎn)的周期：約24小時(shí)

③地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)差、地轉(zhuǎn)偏向力

2.地球公轉(zhuǎn)的邏輯關(guān)系

①地球公轉(zhuǎn)的方向：自西向東

②地球公轉(zhuǎn)的周期：約365.25天

③地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季變化、正午太陽(yáng)高度角的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化

3.地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的關(guān)系

①地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，影響氣候分布

②地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

③地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同影響地球上的氣候類(lèi)型和強(qiáng)度反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)置與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解抽象的地理概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，與學(xué)生的互動(dòng)不夠充分，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論