一年級科學(xué)上冊第四單元四季第13課溫暖的春天教學(xué)設(shè)計(jì)新版粵教版

PAGEPAGE1“暖和的春天”一、教材分析“暖和的春天”是《科學(xué)》（粵教科技版）一年級上冊第4單元“四季”的第3課。本課通過引導(dǎo)學(xué)生視察春季大自然的改變，體會春季動(dòng)植物起先生長繁殖的特點(diǎn)，進(jìn)而再去發(fā)覺春季天氣改變（以春雨為代表）的一些特點(diǎn)，由此了解春天的各種改變對生活的影響。本課由兩個(gè)活動(dòng)組成。活動(dòng)1是“生氣勃勃的春天”，主要從春季氣溫上升、植物發(fā)芽、動(dòng)物活動(dòng)增加等方面綻開?；顒?dòng)2是“春雨綿綿”，主要是引導(dǎo)學(xué)生通過視察，把春每天氣等改變和動(dòng)植物的生長、繁殖以及人類的耕作生產(chǎn)等活動(dòng)聯(lián)系起來。由此全面地了解春天的特點(diǎn)。二、學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過前面三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一些體驗(yàn)，對于視察的方法也有了初步的訓(xùn)練。從本單元起先，視察的對象不再是某些詳細(xì)的、單個(gè)的事物，而是多種有內(nèi)在聯(lián)系的、系統(tǒng)的自然現(xiàn)象。一年級學(xué)生也知道春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，但學(xué)生了解并不代表能把各種春季的現(xiàn)象聯(lián)系起來。所以本課的學(xué)習(xí)不僅引導(dǎo)學(xué)生有序和比較全面系統(tǒng)地視察春季的特點(diǎn)，還要引導(dǎo)他們把這些現(xiàn)象初步建立聯(lián)系。三、教學(xué)策略依據(jù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“科學(xué)探究”之間的關(guān)系以及學(xué)生的實(shí)際狀況，教法和學(xué)法確定如下：1.從教的方面來說，主要實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。由驅(qū)動(dòng)情境自然生成“你是怎么知道（春天來了）”的問題，教學(xué)中這個(gè)問題既是視察的目標(biāo)也是驅(qū)動(dòng)任務(wù)。春天雖然是靜靜地到了，但是很多現(xiàn)象還是很明顯的，在老師的引導(dǎo)下不難發(fā)覺，關(guān)鍵的問題是能夠幫助學(xué)生把這些現(xiàn)象之間的聯(lián)系進(jìn)行梳理，這樣才算真正回答了驅(qū)動(dòng)的問題，完成了驅(qū)動(dòng)的任務(wù)。2.從學(xué)的方面來說，一年級的學(xué)生具有很強(qiáng)的新奇心與探究欲，所以通過探討激發(fā)他們的探究愛好，再進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)地視察，幫助他們了解春季的物候特點(diǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)1.相識一些春天大自然發(fā)生的改變。2.了解春雨的特點(diǎn)，知道春季對動(dòng)植物和人們生活的影響。3.通過視察，發(fā)覺春季和冬季的不同現(xiàn)象。4.通過視察，了解春季動(dòng)植物的改變，以及對人們生活的影響。5.通過視察，發(fā)覺自然界季節(jié)改變的奇異，培育酷愛大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：相識冬去春來，自然界發(fā)生的改變，以及春天對我們的生活及動(dòng)植物的影響。教學(xué)難點(diǎn)：通過比較相識春季景物的改變。教學(xué)打算課件、資料卡片。教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)老師：課件展示驅(qū)動(dòng)情境圖，并描述，再提出問題：從哪些自然現(xiàn)象可以知道春天來了呢？學(xué)生：依據(jù)圖上的信息回答。（二）活動(dòng)探究活動(dòng)1：生氣勃勃的春天老師：課件出示活動(dòng)1圖片，為什么人們經(jīng)常說“春季是萬物復(fù)蘇”的季節(jié)？學(xué)生探討回答。老師：多媒體展示春天植物發(fā)芽、燕子歸來、培育小燕子的情景。老師：分發(fā)資料卡片（春天和冬天的）。打開活動(dòng)手冊第13頁，視察手冊及下發(fā)的圖片，哪些圖片能說明春天的景物改變?學(xué)生視察圖片信息進(jìn)行描述。老師依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)，并把相應(yīng)圖片貼到黑板上，然后小結(jié)：春天自然景象相對冬季發(fā)生了很大的改變。冰雪消融，河流水位上漲；植物起先發(fā)芽生長，很多鮮花開放；冬眠的動(dòng)物醒悟，很多以卵過冬的動(dòng)物起先孵化；鳥類起先遷徙，離開越冬地向繁殖地進(jìn)發(fā)。所以我們說“生氣勃勃的春天”，“春季是萬物復(fù)蘇”的季節(jié)?；顒?dòng)2：春雨綿綿老師：課件出示春雨、春耕的場景。春天萬物復(fù)蘇，主要是因?yàn)樘鞖庾兣硗膺€有一個(gè)重要的緣由是什么？學(xué)生：春雨。老師：多媒體播放春雨視頻。春雨是春天常見的天氣現(xiàn)象，它有什么特點(diǎn)呢？春天還有哪些其他的天氣呢？學(xué)生探討回答。老師：在暖和的天氣和如絲的春雨滋潤下，大自然變得生氣勃勃。人們在春天也勞碌起來，他們在勞碌什么呢？學(xué)生回答。老師：人們常說春天是播種的季節(jié)，春天到了后，大家也種下自己寵愛的植物吧。板書設(shè)計(jì)第13課暖和的春天生氣勃勃的春天