2025年成人高考語文易錯點精講精練試題

2025年成人高考語文易錯點精講精練試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識要求：請根據(jù)所學(xué)知識，選擇正確答案。1.下列詞語中，字形、字音完全相同的一項是：A.奇跡驚奇B.沉默沉重C.悲傷悲涼D.美麗美滿2.下列句子中，沒有語病的一項是：A.他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作能力強。B.這個問題很難解決，需要我們共同努力。C.這個故事告訴我們，要珍惜今天的時光。D.他因為生病，所以不能參加這次活動。3.下列詞語中，屬于近義詞的一項是：A.美麗、美麗B.贊美、贊揚C.優(yōu)秀、優(yōu)異D.好奇、奇特4.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是：A.小明喜歡看書，他幾乎每天都要看兩個小時。B.這個問題很難解決，需要我們共同努力。C.這個故事告訴我們，要珍惜今天的時光。D.他因為生病，所以不能參加這次活動。5.下列詞語中，屬于成語的一項是：A.美麗B.贊美C.優(yōu)秀D.奇特6.下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.這個問題很難解決，需要我們共同努力。B.這個故事告訴我們，要珍惜今天的時光。C.他因為生病，所以不能參加這次活動。D.他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作能力強。7.下列句子中，修辭手法使用正確的一項是：A.這個問題很難解決，需要我們共同努力。B.這個故事告訴我們，要珍惜今天的時光。C.他因為生病，所以不能參加這次活動。D.他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作能力強。8.下列詞語中，屬于多音字的一項是：A.好B.到C.來D.去9.下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.這個問題很難解決，需要我們共同努力。B.這個故事告訴我們，要珍惜今天的時光。C.他因為生病，所以不能參加這次活動。D.他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作能力強。10.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是：A.小明喜歡看書，他幾乎每天都要看兩個小時。B.這個問題很難解決，需要我們共同努力。C.這個故事告訴我們，要珍惜今天的時光。D.他因為生病，所以不能參加這次活動。二、閱讀理解要求：閱讀下列文章，回答問題。閱讀下面的文章，完成下面小題。小明是一個勤奮好學(xué)的學(xué)生，他每天都要花費很多時間學(xué)習(xí)。他的父母很關(guān)心他的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給他買一些學(xué)習(xí)資料。但是，小明覺得這些資料對他來說并沒有太大的幫助，因為他覺得自己的學(xué)習(xí)方法很好。一天，小明的班主任找到他，對他說：“小明，我覺得你的學(xué)習(xí)方法可能不太適合你，你可以嘗試一下其他的學(xué)習(xí)方法，看看效果如何?！毙∶饔行┮苫螅€是決定試一試。他開始嘗試著改變自己的學(xué)習(xí)方法，比如做一些思維導(dǎo)圖，或者將重點內(nèi)容整理成筆記。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。這個故事告訴我們，有時候我們需要嘗試一些新的方法，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。1.下列關(guān)于文章內(nèi)容的說法，正確的一項是：A.小明不喜歡學(xué)習(xí)，他的父母很擔(dān)心他的學(xué)習(xí)。B.小明的學(xué)習(xí)方法很好，他的父母給他買了很多學(xué)習(xí)資料。C.小明的班主任建議他嘗試其他的學(xué)習(xí)方法，他有些疑惑。D.小明通過改變學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。2.下列關(guān)于文章主題的說法，正確的一項是：A.學(xué)習(xí)需要努力，但也要注意方法。B.學(xué)習(xí)方法很重要，我們要善于發(fā)現(xiàn)適合自己的方法。C.學(xué)習(xí)需要父母的關(guān)心，但也要靠自己的努力。D.學(xué)習(xí)需要老師的指導(dǎo)，我們要認(rèn)真聽取老師的建議。3.下列關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的說法，正確的一項是：A.文章開頭介紹了小明的學(xué)習(xí)情況，中間講述了他改變學(xué)習(xí)方法的過程，最后總結(jié)了文章的主題。B.文章開頭介紹了小明的學(xué)習(xí)方法，中間講述了他改變學(xué)習(xí)方法的原因，最后總結(jié)了文章的主題。C.文章開頭介紹了小明的學(xué)習(xí)方法，中間講述了他改變學(xué)習(xí)方法的過程，最后總結(jié)了小明的學(xué)習(xí)效果。D.文章開頭介紹了小明的學(xué)習(xí)情況，中間講述了他改變學(xué)習(xí)方法的原因，最后總結(jié)了小明的學(xué)習(xí)效果。4.下列關(guān)于文章寫作手法的說法，正確的一項是：A.文章使用了記敘、議論、抒情等多種寫作手法。B.文章主要使用了記敘和議論的寫作手法。C.文章主要使用了抒情和議論的寫作手法。D.文章主要使用了記敘和抒情的寫作手法。5.下列關(guān)于文章內(nèi)容的說法，錯誤的一項是：A.小明的學(xué)習(xí)方法很好，他的父母給他買了很多學(xué)習(xí)資料。B.小明的班主任建議他嘗試其他的學(xué)習(xí)方法，他有些疑惑。C.小明通過改變學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。D.文章的主題是學(xué)習(xí)需要努力，但也要注意方法。三、作文要求：請根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：近日，我國某城市開展了一場“最美家庭”評選活動，旨在弘揚家庭美德，傳承優(yōu)良家風(fēng)。活動吸引了眾多家庭參與，評選出了“最美家庭”、“最美孝子”、“最美婆媳”等榮譽稱號。以下為一位“最美家庭”獲得者的事跡：這位獲得者是一位普通的家庭婦女，她用自己的勤勞和善良，為家庭營造了一個溫馨和諧的氛圍。她每天早起晚睡，照顧好家人，還積極參與社區(qū)公益活動。在她的影響下，家庭成員也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，家庭和睦，鄰里關(guān)系融洽。請以“最美家庭”為主題，結(jié)合材料，寫一篇作文。四、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫下列古詩文中的句子。1.《離騷》中“既替余以蕙纕兮，又申之以攬茞”的下一句是__________。2.《論語》中“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”的下一句是__________。3.《廬山謠》中“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”的上一句是__________。4.《琵琶行》中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的下一句是__________。5.《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的上一句是__________。6.《赤壁賦》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的下一句是__________。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列文章，回答問題。閱讀下面的文章，完成下面小題。隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。在教育領(lǐng)域，人工智能助手的出現(xiàn)，為教師和學(xué)生提供了很多便利。以下是一篇關(guān)于人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的短文。隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的教育機構(gòu)開始嘗試使用人工智能助手。這些助手可以為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案，幫助教師提高教學(xué)效率。1.人工智能助手可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣愛好，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。2.人工智能助手可以幫助教師批改作業(yè)，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，使教師有更多時間關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3.人工智能助手可以為學(xué)生提供在線答疑服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。4.人工智能助手可以幫助教師進(jìn)行課堂管理，提高課堂效率。根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題：1.人工智能助手在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些優(yōu)勢？2.人工智能助手對學(xué)生有哪些幫助？3.人工智能助手對教師有哪些幫助？六、作文要求：請根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：近日，我國某城市開展了一場“文明交通”宣傳活動，旨在提高市民的交通安全意識?；顒蝇F(xiàn)場，工作人員通過發(fā)放宣傳資料、開展互動游戲等方式，向市民普及交通安全知識。以下為一位參與活動的市民的感言：這次“文明交通”宣傳活動讓我受益匪淺。以前，我對交通安全知識了解不多，總覺得自己遵守交通規(guī)則就可以了。通過這次活動，我了解到交通安全的重要性，明白了遵守交通規(guī)則不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對他人負(fù)責(zé)。請以“文明交通，從我做起”為主題，結(jié)合材料，寫一篇作文。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識1.B解析：A項中“奇跡”和“驚奇”字形不同，C項中“悲傷”和“悲涼”字形不同，D項中“美麗”和“美滿”字形不同，只有B項中的“沉默”和“沉重”字形、字音完全相同。2.C解析：A項中“不僅……而且……”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“不但……而且……”；B項中“需要我們共同努力”缺少主語；D項中“因為生病，所以不能參加這次活動”因果關(guān)系顛倒。3.B解析：A項中“美麗”和“美麗”是同義詞，C項中“優(yōu)秀”和“優(yōu)異”是近義詞，D項中“好奇”和“奇特”不是近義詞，只有B項中的“贊美”和“贊揚”是近義詞。4.C解析：A項中“兩個小時”后的逗號應(yīng)改為句號；B項中“需要我們共同努力”缺少主語；D項中“因為生病，所以不能參加這次活動”因果關(guān)系顛倒。5.D解析：A項中“美麗”是形容詞，B項中“贊美”是動詞，C項中“優(yōu)秀”是形容詞，D項中“奇特”是形容詞，只有D項中的“奇特”是成語。6.A解析：A項中“不僅學(xué)習(xí)好，而且工作能力強”中“不僅……而且……”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“不但……而且……”；B項中“這個問題很難解決，需要我們共同努力”缺少主語；C項中“這個故事告訴我們，要珍惜今天的時光”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“這個故事啟示我們，要珍惜今天的時光”；D項中“他因為生病，所以不能參加這次活動”因果關(guān)系顛倒。二、閱讀理解1.D解析：A項中“小明不喜歡學(xué)習(xí)，他的父母很擔(dān)心他的學(xué)習(xí)”與原文不符；B項中“小明的學(xué)習(xí)方法很好，他的父母給他買了很多學(xué)習(xí)資料”與原文不符；C項中“小明的班主任建議他嘗試其他的學(xué)習(xí)方法，他有些疑惑”與原文不符；D項中“小明通過改變學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高”與原文相符。2.B解析：A項中“學(xué)習(xí)需要努力，但也要注意方法”與原文不符；B項中“學(xué)習(xí)方法很重要，我們要善于發(fā)現(xiàn)適合自己的方法”與原文相符；C項中“學(xué)習(xí)需要父母的關(guān)心，但也要靠自己的努力”與原文不符；D項中“學(xué)習(xí)需要老師的指導(dǎo)，我們要認(rèn)真聽取老師的建議”與原文不符。3.A解析：文章開頭介紹了小明的學(xué)習(xí)情況，中間講述了他改變學(xué)習(xí)方法的過程，最后總結(jié)了文章的主題，符合記敘文的結(jié)構(gòu)。4.B解析：文章主要使用了記敘和議論的寫作手法，通過講述小明的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，表達(dá)了學(xué)習(xí)方法的重要性。5.A解析：A項中“小明不喜歡學(xué)習(xí)，他的父母很擔(dān)心他的學(xué)習(xí)”與原文不符；B項中“小明的學(xué)習(xí)方法很好，他的父母給他買了很多學(xué)習(xí)資料”與原文不符；C項中“小明通過改變學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高”與原文相符；D項中“這個故事告訴我們，要珍惜今天的時光”與原文不符。三、古詩文默寫1.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔解析：根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫《離騷》中的句子。2.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎解析：根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫《論語》中的句子。3.舉酒欲飲無管弦解析：根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫《廬山謠》中的句子。4.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識解析：根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫《琵琶行》中的句子。5.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色解析：根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫《滕王閣序》中的句子。6.江山如畫，一時多少豪杰解析：根據(jù)提示，準(zhǔn)確默寫《赤壁賦》中的句子。四、現(xiàn)代文閱讀1.人工智能助手可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣愛好，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率；人工智能助手可以幫助教師批改作業(yè)，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，使教師有更多時間關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；人工智能助手可以為學(xué)生提供在線答疑服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題；人工智能助手可以幫助教師進(jìn)行課堂管理，提高課堂效率。解析：根據(jù)文章內(nèi)容，總結(jié)人工智能助手在教育領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢。2.人工智能助手可以為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率；人工智能助手可以為學(xué)生提供在線答疑服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難題。解析：根據(jù)文章內(nèi)容，總結(jié)人工智能助手對學(xué)生有哪些幫助。3.人工智能助手可以幫助教師批改作業(yè)，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，使教師有更多時間關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；人工智能助手可以幫助教師進(jìn)行課堂管理，提高課堂效率。解析：根據(jù)文章內(nèi)容，總結(jié)人工智能助手對教師有哪些幫助。五、作文解析：根據(jù)材料，結(jié)合“文明交通，從我做起”的主題，可以從以下幾個方面展開寫作：1.交通安全的重要性：闡述交通安全對個人、