鳥類課件-生物六年級(jí)下冊(cè)

第四節(jié)鳥類

明代有一名叫做陶成道的萬戶，為了實(shí)現(xiàn)自己的航天夢，坐在自制的火箭飛車上，將自己升上了半空。不幸的是，由于火箭爆炸，萬戶獻(xiàn)出了生命。但是他卻成為了人類歷史上，第一個(gè)飛向天空的人?！叭f戶上天”的故事1908年，中國航空之父——馮如制造出中國人第一架飛機(jī)2017年，中國自主研發(fā)的大飛機(jī)C919首飛玉兔二號(hào)畫月餅嫦娥四號(hào)奔月神州十三號(hào)航天員首次出艙活動(dòng)天問一號(hào)火星探測器1.通過體驗(yàn)、觀察家鴿、觀看視頻和資料分析等探究活動(dòng)，總結(jié)鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；2.通過觀察圖片和觀看視頻，認(rèn)識(shí)鳥類的多樣性，歸納鳥類的主要特征。3.通過觀看圖片、聯(lián)系日常生活，了解鳥與人類生活的關(guān)系。你知道嗎？鳥類飛行之最

北極燕鷗能在南北半球之間遷飛往返，全程達(dá)40000多公里；

高山禿鷲能飛越珠穆朗瑪峰，飛行高度可達(dá)9000米以上；

尖雨尾燕的飛行速度可達(dá)180千米/小時(shí)，是飛行速度最快的鳥。由此，你想到了什么問題？一、探究：鳥類適于飛行的特點(diǎn)體驗(yàn)1：用相同大小的力扔紙張和紙飛機(jī)，結(jié)果如何？說明什么？體驗(yàn)2：用不同的力扔大小相同的紙飛機(jī)，結(jié)果如何？說明什么？體驗(yàn)3：用同一大小的力扔紙飛機(jī)和大小相同的硬紙殼飛機(jī)，結(jié)果如何？說明什么？提出問題：鳥有哪些適于飛行的特點(diǎn)？活動(dòng)一：我來體驗(yàn)形態(tài)動(dòng)力重量活動(dòng)二：我來假設(shè)要求：1.組內(nèi)討論后，每個(gè)小組只作出一個(gè)假設(shè)。2.組長同學(xué)與周圍小組討論，每個(gè)小組盡量作出不同的假設(shè)。3.每個(gè)小組派出一名代表發(fā)言。格式：鳥能夠飛行是因?yàn)椤弧⑻骄浚壶B類適于飛行的特點(diǎn)提出問題：鳥有哪些適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？活動(dòng)三：我來觀察

請(qǐng)分組實(shí)驗(yàn)：觀察家鴿的外形和鳥的骨骼標(biāo)本，完成下列任務(wù)。1、看一看：觀察家鴿的體形是怎樣的？這與它的飛行生活有什么關(guān)系？2、摸一摸：觀察家鴿的飛行器官是什么？它的體表有什么特點(diǎn)？這有什么作用？3、展一展：將家鴿的翼輕輕展開，你發(fā)現(xiàn)什么？這與飛行有什么關(guān)系？4、捏一捏：家鴿的胸肌，結(jié)合鳥的肌肉圖片，你會(huì)作出怎樣的推測？5、掂一掂：鳥的骨骼標(biāo)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鳥的骨骼有什么特點(diǎn)？將胸骨特點(diǎn)與這塊骨上附著的肌肉聯(lián)系起來考慮，你會(huì)作出怎樣的推測？學(xué)習(xí)方式：先自主探究，認(rèn)真思考，再同桌交流，不能解答的小組內(nèi)討論。時(shí)間：5分鐘活動(dòng)三：我來觀察1、觀察鳥的外部形態(tài)

觀察與思考：1、觀察家鴿的體形呈什么形態(tài)？這與它的飛行生活有什么關(guān)系？2、觀察家鴿的飛行器官是什么？它的體表有什么特點(diǎn)？這有什么作用？3、將家鴿的翼輕輕展開，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？這與飛行有什么關(guān)系？正羽絨羽飛行保溫小結(jié)1：1、身體呈流線型——減小飛行中空氣的阻力2、體表被覆羽毛——正羽飛行，絨羽保溫3、前肢變成翼——適于扇動(dòng)空氣，產(chǎn)生向上的升力和前進(jìn)的動(dòng)力觀察與思考：1、摸摸家鴿的胸肌，觀察鳥的肌肉圖片，你會(huì)作出怎樣的推測？2、觀察鳥的內(nèi)部構(gòu)造活動(dòng)三：我來觀察鳥的胸肌占體重的1/5，人的胸肌占體重1/120胸肌發(fā)達(dá)——牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作觀察與思考：2、觀察鳥的骨骼標(biāo)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鳥的骨骼有什么特點(diǎn)？將胸骨特點(diǎn)與這塊骨上附著的肌肉聯(lián)系起來考慮，你會(huì)作出怎樣的推測？2、觀察鳥的內(nèi)部構(gòu)造活動(dòng)三：我來觀察鳥的骨骼占體重的5％—6％，人的骨骼占體重18％

骨骼輕、薄、堅(jiān)固，長骨中空——減輕體重龍骨突有龍骨突——為胸肌提供附著點(diǎn)小結(jié)2：1、龍骨突上附著發(fā)達(dá)的胸肌——牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作2、骨骼輕、薄、堅(jiān)固，長骨中空——減輕體重閱讀課本35頁資料1、2，36頁資料3，分析以下問題：1.鳥在食量、消化能力、排出糞便等三個(gè)方面有什么特點(diǎn)？有什么意義？2.鳥類特有的呼吸方式是什么？這是因?yàn)樗邆淞耸裁唇Y(jié)構(gòu)？這個(gè)結(jié)構(gòu)能進(jìn)行氣體交換嗎？有什么意義？3.家鴿心臟有什么特點(diǎn)？心率如何？有什么意義？學(xué)習(xí)方式：先自主探究，認(rèn)真思考，再同桌交流，不能解答的小組內(nèi)討論。

時(shí)間：3分鐘活動(dòng)四：我來分析資料1：鳥用堅(jiān)硬的角質(zhì)喙來啄取食物，沒有牙齒。雀形類的鳥所吃的谷物、果實(shí)或昆蟲，經(jīng)消化吸收后形成的殘?jiān)?.5小時(shí)后排出體外。綠頭鴨吃進(jìn)的食物，經(jīng)消化吸收后形成的殘?jiān)?.5小時(shí)后排出體外。雀形類的鳥一天所吃的食物，相當(dāng)于自身體重的10%—30%。蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍。體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉800—1000克的肉。這則資料說明鳥在食量、消化能力、排出糞便等三個(gè)方面有什么特點(diǎn)？有什么意義？小結(jié)3：食量大，消化能力強(qiáng)——提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)1、分析鳥的消化特點(diǎn)直腸短，隨時(shí)排便——減輕體重活動(dòng)四：我來分析呼吸系統(tǒng)：氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸——提高了氣體交換的效率氣囊氣管肺資料2：鳥類特有的呼吸方式是什么？這是因?yàn)樗邆淞耸裁唇Y(jié)構(gòu)？這個(gè)結(jié)構(gòu)能進(jìn)行氣體交換嗎？有什么意義？比較鳥與人的心臟大小及心搏次數(shù)，你能得出什么結(jié)論？鳥與人的心臟大小及心搏次數(shù)的比較心臟占體重的百分比（%）心搏次數(shù)（次/分）人0.4272鴿1.71135-244金絲雀1.68514蜂鳥2.37615資料3：循環(huán)系統(tǒng)：心臟占體重百分比大，心跳頻率快

——運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣的能力強(qiáng)1.體形：2.體表：3.肌肉：4.骨骼：5.消化系統(tǒng)：

6.呼吸系統(tǒng)：7.循環(huán)系統(tǒng)：1.體形：流線型2.體表：被覆羽毛，前肢變?yōu)橐?.肌肉：胸肌發(fā)達(dá)4.骨骼：輕、薄、堅(jiān)固，長骨中空，有龍骨突5.消化系統(tǒng)：食量大，消化能力強(qiáng)；直腸短，隨時(shí)排便6.呼吸系統(tǒng)：雙重呼吸，氣囊輔助肺呼吸7.循環(huán)系統(tǒng)：

心臟占體重百分比大心跳頻率快

鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)形態(tài)結(jié)構(gòu)動(dòng)力能量重量活動(dòng)五：我來總結(jié)體溫恒定恒定的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍。心跳頻率快，供氧充足散熱保溫產(chǎn)熱產(chǎn)熱產(chǎn)熱食量大，消化能力強(qiáng)雙重呼吸被覆羽毛氣囊鳥的體內(nèi)會(huì)不會(huì)積累大量的熱量呢？它的體溫又是怎樣的？活動(dòng)六：我來推測多種多樣的鳥類不同的鳥形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性有著較大的差別，棲息環(huán)境各有不同。體表：

；

；消化：有

無

；

呼吸：

。

二、鳥類的主要特征：被覆羽毛前肢變成翼喙齒有氣囊輔助肺呼吸活動(dòng)：我來總結(jié)三、鳥類與人類的關(guān)系消滅鼠類及害蟲提供動(dòng)物蛋白觀賞鳥是人類的好朋友。我們應(yīng)該如何保護(hù)它們呢？活動(dòng)七：各抒己見課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識(shí)？用到了什么學(xué)習(xí)方法？